试卷3 湖北省孝感市2023-2024学年上学期五年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级上册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

尾段有，点明中心、抒发人物情感、赞美人物、给读 江枫渔火对愁眠明月松间照清泉石上流 者留下想象空间等作用。通读全文，本文以“想起 (2)盛年不重来岁月不待人 由奢入俭难 那年读书时”为题，从“读书，是件特别好玩的事 (-) 情”开始，国绕“我”读书的几件往事展开回忆，最 14.眼到口到心到15.A16.AB 终结尾段总结读书时光令人“终生记忆”，一方面 照应题目，呼应开头；一方面点明主旨，抒发“我 17.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 对书的依恋喜爱之情。据此分析作答即可。 18.(1)儿示例]结合生活经验去读书。 (2)儿示例]带者问题和质疑去读书 试卷3孝感市 一、1.(1)殿堂领略(2)糕饼称赞 (二) (3)脊背忙碌 19.D20.C 2.B3.A4.C5.C6.A7.D8.D9.C 21.[示例正确处理废旧电池的做法是将废旧电池 10.D【解析】本题考查句子排序能力。通读题目 投入专门回收箱。因为电池的主要成分是重金 中的几句话可知，这儿句话围绕泛读法展开叙 属，无论在大气中还是深埋在地下都会造成污 述。句①写可以使用泛读法的第一种情况，句② 染，日积月累还会严重危害人类健康，所以不能 鼓励人们学会泛读，句③点明什么是“泛读”，句 将废旧电池存放家中或者当垃圾扔掉，需要投入 ④阐述泛读的好处，句⑤写可以使用泛读法的第 二种情况。该段语句可以按照逻辑顺序进行排 专门回收箱进行处理。 序，句③引出“泛读法”：句①、句⑤列举可以使用 (三) 泛读法的情况，存在并列关系，结合句①中的“可 22.[示例]风筝与线【解析】本题考查给短文拟写 用”和句⑤中的“也可用”可知，句⑤紧接句①：从 标题的能力。拟写标题需要做到紧扣文章中心 句②中的“要想具有广博的知识”和句④中的“泛 事件和关键人物，与文章内容相关，贴合文章主 读可以增长知识”可知，两句存在顺承关系，句② 旨。作答的角度有：①根据主要内容概括出标 承接句④，即阐明使用泛读法的好处，并鼓励大 题；②根据文章主旨提炼出标题；③利用相关的 家使用泛读法。正确的顺序为③①⑤④2，故本 景或物做标题；④用代表性的时间、地，点做标题； 题答案选D 11.B ⑤用主要人物或事件做标题。本文多次出现“风 12.(1)噪声震耳欲聋 筝”和“风筝线”，通读全文可知，本文以“母爱”为 (2)父亲说对。那是他对我们的希望 主题，记叙了母亲与“我”之间的几件事，“我”用 (3)[示例]这里的桂花再香，难道能比得上家乡 “风筝”自比，将母亲对“我”的爱比作“风筝线” 院子里的桂花吗？ 因此“风筝”和“风筝线”是本文的线索，也是本文 13.(1)居高声自远 的主首，代表母亲对“我”深沉的爱。因此标题可 考点链接4借物抒情的诗句 以国绕“风筝”或“风筝线”进行拟写 万物有灵，诗人们常常借助身边的事物来表 23.B24.C 达自已的情感志趣或人生态度。让我们一起读 25.有一次，临近大考，妈妈辅导“我”换算，“我”说 读下面的诗句，感受诗人的真情实意吧！ 不会考她提的问题，但她一定要问“我”万一 诗句 借助 抒发的情感 考怎么办，她的逻辑是对的，“我”想不出道理 的事物 或志向 反驳。“我”写的每一篇东西必须先经由妈妈 过目，她总是提出比编辑还严格的修改意见 借墨梅的高 “我”常有不同意之处，可是总不如她合乎逻 不要人夸好颜色， 洁、淡雅表达自 辑，讲不清楚。 只留清气满乾坤。 墨梅 己不媚俗、坚守 26.[示例]我赞成文中母亲的教育方式。文中的母 王 冕 内心追求的志向 亲辅导作者数学、激励作者写作、对作者的作品 和品格。 提出严格的修改意见等做法都是这位母亲重视 对孩子的教育，严格要求孩子的表现，而这些严 何当金络脑， 借马的命运 快走踏清秋。 马 表达自己希望被 格的要求里蕴含着母亲对孩子真切的关爱。如 一李 贺 重用、保家卫国的 果没有这种教育方式，作者就如同没头没脑乱飞 雄心壮志。 的风筝一般，不一定有如今这番成就，因此我赞 千磨万击还坚劲， 借竹子的坚 同文中母亲的教育方式。 任尔东西南北风。 竹子 韧表达自己的刚 试卷4天门市 一郑燮 正不阿、铁骨铮铮。 -、1.C2.B3.B4.A5.C6.C7.A 8.D9.B10.B 粉骨碎身浑不怕， 借石灰的锻 二、11.√12.×13.V14.×15.×16.V 要留清白在人间。 石灰 炼过程表明自己 谦 持身清白、坚贞不 17.×18.×19.√20.√ 屈的心性。 三、21.精巧清秀追逐韵味畔鹤叮嘱 糕饼榨油 湖北专版 语文 五年级上册人教菊3步·期末真题演婚卷 诗词大赛上，小明铁得冠军后，同学幻众是选月般围着他 11,下列说法有误的一境是( )2分) D.我早已镀得牵断挂非，但还是坚持把手中的实验做完， A.(同明阅的爱灭》这算文章用了大量笔墨描写背日的辉 试卷3孝感市 6.对下列句子乐用修辞手法判断不正确的一项是((2分) 短，看似走题，其实是为写贤灭之痛心作能经 2023-2024学年度上学期五年级语文塘末学业求平着测运 八.看：前面好培而过的东西是什么？那是流星体！（夸张） B.《松碱（晾）（珍珠鸟》那是写动物的，文体一样 :小珍珠鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文章 C,冰心之所以说“我水远感到读书是我生金中最大的快 满分：100分裤分 ￥眼： 的名字。（瓶人） 乐！“，是因为读书不仅让其生活变得精彩.还让其得到了 温器遇示：茶超前，考生寿必共自巴的中设，血城，她名埃写在法餐上的 C少年智刚国智，少年富测国富，少年强测国翼。《律比) 做人处世要独立见考的大道理。 格文使置 D.在记忆中，少年时代的读酷生括恰似一解流光丝彩的面页， D.《牛郎织女)这个故事，表达了园众闲里安居乐业与自由 一，积累与运用。(39分引 也缸一阅跳氏看欢快音符的乐章。（比喻） 幸福的理想。 1.根据语境日同话。(6分) 7.对下列句子所用的说明方法列断不正确的一项是( (2分) 12.按要求写句子。(6分》 如 (1》春节，我和爸爸来到领和园，观贫了金碧都煌的6加g A.约一百三十万个地球的体积才能抵得上个太用。《作比较) (1)七人十台酸特切机发出的噪声覆耳欲堂。（馆句） ).llng le( 》了充满诗情画意的园林美景。 :航的种类很多，大体可以分为两大类：一类是算解，一类是 (2)桂花可以用来做gio bing( ),味道得到大案的一致 齿解。（分类别） (2)父亲说：”对。这是我对你时的希望.”（改为转逃句） cheng zan( C松鼠体形长，体长17-6厘米，体重300-400克。（列数字） 内 〔3)看着母亲瘦弱的首bi( )弯由着，在暖声震耳武章的 D.螃颤挖闲时把小足当作“挖据机”，把颤钳当作“推土 (3)这里的柱花再香，也此不上家乡院子里的桂花。 机”。（举创子） (改为反月句) 环境中Tgng0( )看，我心弊极了。 2下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) &下列句子中没有语的一项是()〔2分】 13.根据所积果的知肌填空。〔7分) A.非裂(0n) 允话(u0) 维形(zhui) A.今年学校收得但大成就的因是全体师生共可努力的结果 然白(sho 压他鼓着牛皮和竹量就往外跑 (1)占人管常隆物吟诗：如鸣在虞版南笔下化为” R冠军(gun》着力(zhuo) 然强(q3ng) 1每(ue) C海力布把听来的消血都确确实实厘实说了。 ,非是霜秋风“：看到葆秋，裤天霜花，张继写道 C银的(j3n) 间隔(0n) 钟然(a0o) 堆当(ge) D.《九成宫酸泉铭)是或阻询的标书代表作之一 “月落乌醉霜澜天， ”:看到明月斜细 D.:(w心) 的物(x8) 垂孽{mn】 潮时(p0m) 9.下列句子巾，标点符号使用不正确俯一项是(2分》 在松林里，清澈的良水缓复茂过，王谁写道 3.下列词话书写完会正确的一项是( )(2分) A.“爸爸，你看！“他快活地叫起来，“这是什么“ A荒唐 饱览 爱整 不可计数 R不开花时，只见到情树的叶子：开花时，细寻才能看到那找 (2)劝流同学珍皆时闻，可以引用格言 R然殖 隐蔽 题数 负利请物 小花。 一日难再晨。及时当然附， ”:劝械同学要 仁蛋生 煤破 崎复 蜂以置信 C我膏欢的花有：攻魂花、月季花牵牛花…等 霸径，可以引用格言由位入奢易 D,鱼船 机械 树相 决口不提 D,《水浒按》里的人物，如林神，武松，鲁智深，都有假其生动 二、阅读与鉴赏。(31分1 4.下列问语中，加点字的解释有错误的一项是( 2分) 的生格。 (一)课内刘读，完或练习。《11分) A.量之不理（放置，钢） 10,下列句子指序最恰当的一项是《)(2分) 金金谓续书有三到，谓心到、眼到，口到。心不在北期眼不看 压同心协力（共月合作，菲他） ①在一定的时同内网谈大量的书，却无服培续时可用泛续法 仔细，心原既不青一，抑只漫浪通讲，决不能记，记木不能久也三 C短负盛名（稍微，略徽） ②要想具有广摔的如试，请学会泛讲吧！ 到之中，心到最急，心到矣，废口岂不到乎2 D,空接不眼（空闲，设没有事的时候》 淡读是一种很有测的购读方法 14.米嘉说速书有三到”，即心到、 5.下刘句子中，加点问语试用恰当的一项悬( )(2分 ④泛块可以增长知高，扩大知识面。 其中最重要的是 ·(3分) A.这次考试.咱们班考00分的同学不讨其数 ⑤阅读与学业联系不大似又有一定帮助的书，也了川泛读法 15.“到”指的是( )(2分) 我为了铁路早日通车，工程技术人员共心积岑地克聚了许多 A.8260④ B.④950①3 A读书时，把全部心县都用在书上， 因维。 C.55①g①2 D.8①65④西 B.要有一片宫玫读书的热心。 南龙专雀语戈玉具线上骨人根 州就专丝语文，玉年线上骨人整 州流专成语文五年线上骨人整 试卷3 16.“心不在此.则取不看仔泪”让你想到的成语有 (多选》 (三》侧读短文，完成滤习。(13分) 23,对文章的理解，下列说法有误的一裹是( )(2分) (2分) A这是作者的一答白传类文章，讲述作者对妈妈管教方式的 A.三心二意B.走马观花C.心无旁路 D.目不转睛 ①天下的母豪都爱操，我号条是天下马亲中章意操心的母靠。 球低 17,面候句子的意思是 ②品码时常精平我们时课，尤其是耳术。有一流仿近大考， B作者的妈马是一位只重视孩子的较育，不了解孩子志趣的 (2分) 地桃平我“换算“。地一定要问我：一文等于多少来？衣说：“老师 母亲。 18,你还有军袋美于读书的好方法？清写出两条，让大家借鉴。 只要我们知道一装等于多少有尺就行了。“可是，扬场说：“万一有 C本文把作者比作“风爷，把妈妈对作者的关爱和管教此作 (2分】 一道避日是一文等于多少果，他怎么办呢？驰的辽料是对的，我想 “凤筝找”。 (1) 不出任何道理来反，干是侵只能魂的 D,妈妈对作者写作的要求极北严格，作者最初的写作也有粮 (2) ③后朵，我和姐姐先后下多特队，悠于离开了常，可我们和像 于地的指点。 (二)阅货以下材料，完成练习。(7分》 风第，飞得再高，汽迁半半地年在场场手，晚时制注意我们的动 24,对“不论怎样，对同爷线，它无须再有什么怨言了“这句话球解 材料一：为了使我们的生活杯境更加杯境、乐保，国家提倡全 向。后来，我到了一个地区恒文工旧社大提华，場妈见是感过那 正确的一项是((2分) 氏动手，将拉圾分夹。 里，慈要下本住几天。有一次，我告并地，我们去了一个工地资出， A,作者对妈妈的放手不管心生不满，期望妈朗能蹈伴左右。 科学调麦表明，一颗普通电池票入大自热后，有以背染们万 那里有一座大理山，有许多大现石等等。易到使说：这是个段文 B.不论怎样对作者的不听从管教，蚂妈不再有忽言了。 升衣，初高于一个人一生的网术量，而中国每年要浦耗这科的电池 的意金，华可以写一篇散文。”这可鲜真让我心一动，闻来无事，我 C作者脱离妈妈的管教后，不管结果知何，如再也不抱银妈 阳亿覆。据了解我国生严约也池有96%为锌锰电地和城猛也池， 写成了一高散文，不特想这党或了我第一篇印成能字的作品，给了 妈了。 其王曼成分为低、辰，样等重金属。及电池无论在大气中廷是派埋 衣一个修作家的要5。 D没有“风筝线”的束缚，作者失去了对人生的追求，也不再 在地下，其重会属成分都会随渗液溢出，造成地下水，工堆和空气 ④然后，我便开始年文开墨，每一篇东西必循辑场过日，然后 有悠言了。 的污楚，日相月累还会严重危害人莫健成 根据纯的意见修正，才能半盆名偏解部，弄次聆听临锌的意见，弄 25,文中两次写了跳年，说说兆含义有何不用。(4分) 材料二：如何处湿重旧电泡 次修正，地此饰样严格挥多。意见及辉机其具体，加能我常有不 第一次 10% 3 口台烛复好掉 同意之处，可是总不知纯合手亚料，济不清她，于是又只好流脚丁。 16 口投入卡门回收箱 ⑤再后来，我去丁北京计习所，风等的线仍然年在地手里，每 第二次： 回静收家中 %其他 一落东西感是先寄格地看，不同的是，场将同意让听了鸣鲜命的 19,我国生产的电泡主要成分不包括()(2分) 意见后，再考电地的意见。这时，我#同间门打开，写得电快，一高 28.你赞成文中辞亲的：有方式写？联系全文或生活实除说说你 A.摆 B求 缝一高，地实在有参应换不眼了。修于有一天，地紧提一封议意见 的理由，(3分) C.锦 D.银 20,从调查结果统计图看，人们对废旧电流主要聚取的处理方式是 的修后又来？一好信，表示批销前一封信，随我套了。堪到这封 )2分) 信，我忽然有一种快然希夹的感觉，风筝新了风，没头没脑地飞了 人.投人专门回收箱 B存放家中 起来，成能飞上天，期或会一头了下来，不论怎杆，对风革线 C当垃援扔掉 D.其他 它无须再有什名参言了。 21.结合以上材料，正确处理废旧电池的微法是什么？说出你的看 ⑥人们都说，父每管也罢，不管色罢，儿女总是父垂的作局。 三，表达与交连。(30分1 法，(3分) 风拳戴许是《远静不斯规的。 27,黛乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十华后我 【注释】①晓界：指的是因焦急发发怒即殊牌。 们的家多会是什么样呢？请发挥想象，写写你的家多会发生哪 22.请为本文奴一个题日。(2分) 些耳变。写的时棱要把变化写具体，写请邈，题目自救：不少 于450字，（诸自鲁作文纸证什月作） 试卷3 期业◆丝语文互平线上骨人根 期论◆雅语文玉平姐上景人根 网论◆雀语文三平组上量人根