试卷1 湖北省武汉市2023-2024学年上学期四年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

菊3步·期末真题演婚卷 6.下列句子中，加点词语使用正确的一项是( 三、判断题。（每题2分，共10分】 试卷1武汉市 A出去玩的时候，小冰刚开始就开授女，花于表开丢了。 11.精卫，神话中鸟的名宇，传说是炎常小女儿潮水身亡 2023-2024学年度上学期日年级语文期未质量检测试卷 B你来参加演讲比春吧，不要扣心对手始你慧边拔 后的化身。 C这次真是破天荒，妈妈德快就答应带我去外地旅游。 2“志存高运、大义漂然、视死如归，三头示骨"”都是表 满分：10四分，者写0分另计得分： 等极 7.依欢填入句中精线上的词语，正确的一项是( 示人物品质的词语。 ★祝考试顺利★ (西游记》中的孙格空瑟逐荷善，白骨精无论变成 13.作此注的方法有很多，可以在文章旁边的空白处简 【书写1（共10分） 的站雄，还是变战 的老爷爷，都速 单写写自已的感受 一、抄写句子，注意字距要差不多，标点符号和字之问 不过他的火跟金睛。 14.“树在道边而多子，此必告李“"的停顿是正确的。 也要保持一定的距离。(10分】 A后清日秀 成风潭凛 的，聊石间有多少可爱的小水嫌啊，每个小水塘 B.事亭玉立 老态龙钟 15.《盘古开天地》（精卫填海X餐罗来修斯》的课能直 都抢着一个月亮！ C.鹤发童瓶 明碑酷齿 换告诉我们神话故事的主要内客。 8.与下面句于所远用的修钟手法相同的一句是() 四、填空题。【每空2分，共14分) 深山村落里没有电视，没有电脑，没有飞起，更没 16.阅读古诗，启造思想。苏被用《题西林壁》中的“ 请奶 有宇宙飞格。 “,告诉 【积黑与运用】（共44分）】 A盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来 我们要从梦依观察，才能认清事物会能：户拔在（雪 二、选择题。（每题2分，共20分） 光明。 梅》中用“ 1.下列闪语中，加点字读音完金正确的一组是〔 B.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时篌 神证地写出了棒花和雪花的特点：高造在（别董大）中 A,惩(cheng】 编幅(bian) 色叫。 以“ ,天下谁人不议君？”表达了 B.叶柄(bin) 气氛(n) C帮在动，星也在动，它们是这样低，真是摇擒欲 与朋友分别时豁达开鳄的别科购襟。 C.起高() 荧(yng》】 坠呢！ 17.碗擦生活，搁艳智基。立秋过后，天气新凉，这正是 2.下列词语中，书写完金正确的一组是( 9.下列句子中，授有语病的一项是() “立了秋， ”;秋雨一场一场袭来，正 A,清浙通情答理 B数初随通而安 A突然职子大了，就落在我的书桌上 所谓”一场款而一场寒， ”。这 C震共喝云驾雾 B.为了避兔今后不再犯英似的错误，我们正在惑结 都是古代先民加心观察生活所科 3.下列调语中，加点字读青不同的一项是() B扎实电北 经妆。 A尊雾厚此樽彼 【阅读与鉴赏】（共26分）】 C蜘螺那么柔弱，怎么禁得起这猛从的风而呢？ C宁可宁显 五、阀读短文，按要求做题。【26分) 4.图中的象形字源自古代煮东西的一种器是。报据象形 10.本学期所学课文教给我们很多道理，下列此法不正确 短文1(10分) 字的转点，这个字可能是( 的是〔) 在朝着阳光的斜放上，青草丛中隐藏着一条倾鲜的 A盘 B.鼎 C瓮 A《陀哪》告诉我们“差之毫厘，谬以千里“的进理 隧道，即使有骤雨，这里电立制域会干的。隧道顺着地势 5.下列句子中，加点词语意思相同的一组是( B,(为中华之媚起而块书》让我们明白应将自己的理 亨弯由曲，最多九寸深，一指宽，这使是墙的住宅。出 A英啼之之火 那之女十六七岁 都与祖国的未来和联系，动奋学习。 口的地方总有一丛苹半掩着，就像一座门。妈蝉出来吃 B欲饮昆琶马上催 老师让地马上到 C.《廷安，我把你速寻)告诉我们在新时代的今天应 周围的嫩草，德不去避这一丛苹。那微外的门口，经过仔 C醉卧沙扬君莫芙 少年壮志在沙两 篮承和发扬延安精神。 细肥扫，放格得痕平。这就是频蟀的平台。当四周德 南龙专丝语戈得平线上骨人根 州花专丝语文，得年线上骨人整 州流专成语文得年线上骨人整 试卷1 安静的时桃，桥烨就在这平台上弹琴 我多想做一个通晚鸟语的“会治长”竹！即使得不到 21.岛类的“语言”可丰需了！请核摄担文内客补充下面 星子的内部没什么布置，但是墙型很光滑。主人有 大肥羊的墙赏，能继鸟儿流谈心，聊阶天，格为好友，听它 的表格。(4分) 的是时可，把椒鞋的地方修理平整。大体上诗，住所是很 们训讲鸟类王国的典事，也是很块意的。于是，我便经常 鸟要 鸟语壶诉了我们什么？ 简补的，清法、干燥，很卫生。候使我们想到婚神用来龙 试稼着和乌儿接近，限它们交谈。 有答岛 ① 福的工具是那样商单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 春天，布谷鸟飞来了。它们那“市谷，布谷“的亲切哗 喜鹤 给人们流报喜讯 选府《蟋蜂的住老》】 叫，分明是催促人们快说出工呢】我装喜欢限市谷乌对 四 杏筛我们路劳的可黄 18.短文具依介第了她蜂住宅的特点，下面不属于其住宅 话了： 制 ④ 特点的一项是( )(2分) ①( ):“体做什么？ 苍周 专诉表们面对田难要勇数湖强 A.选址滇重 B构造巧炒 ②( ):“种回织右。” C.工具奇特 D,功能齐全 22.按要求微题。(6分) 3B( ):“你喜欢什么？” 19。法布尔将场神的住宅写得加此细致，他是如何见察的 (1)读文中对话，在括号内加上拾当的援示语。(4分)】 ④( ):“勤劳刻苦。” 呢？判斯下列说法的对错，对的函“√“，错的属“×”。 (2)下列说法正确的一项是()(2分) 这样无构无来地一问一答，有施极了，我自已估佛 A布谷鸟的声音是在报喜，喜鹊经常催促我们不能 (6分) 也变成了一只翩幅飞翔的乌儿，爷爷见我果储愣地跟树 湖忽 (1》法布尔在观察时不仅用眼看，还闸耳朵听。(》 上的鸟儿说傻话，便在一旁提雁我：“听，布谷岛叫你劲劳 B.文中关于会治长的历史传蔬没有意又，可以测掉。 (2)法布尔非常喜爱格林，偶尔观察了一下，就能写得 则苦呢！还不赶税上学去，曙着干哈？”我听了立即青起 C短文祥写了布谷鸟，喜码的鸟语纷点，略写了西后」 如此准确。 书包，向学校跑去。一狐起布爷乌那充满深情的声声惟 黄莺、点子、苍鹰等乌的语言转点。 (3)法布尔用较长时间认真每酰、连续缆察场峰的生 促，我在学习上还真不敢热泉息授。 23.作者为什么说“乌儿的确是我们的好明友“？请简委 治和生存环境。 据说喜锡是极春之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人 作答。(3分】 20.画““的句子在表达上有什么作用？下列说法不 都很春欢它。斯以，尽管它的噪音并不出众，听到它的叫 正确的是()(2分) 声，人们仿待感条切。“业隆陵陵，陵隆赞凌”，那不是分明 A将蝎蝉当作人来写，表现了蝎球唱歌很好听。 在规“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说 24.请联系短文内客和生活实际，溉龍你阅读本文后的 B,这样写很有想象力，表适了作者对揭姊的喜爱之情。 不出的高兴，感是盼着喜事快快棒临。英然它的“活”常 感受或怒法。(3分】 C,写畅蜂婵琴也是为了突出蝎神住宅环境的安静 常不能应验，但惑能始人以布颦和安贴，给生活增添不少 短文2(16分】 灰趣。 鸟语 还有画眉政，黄套性，百灵独…它们的“语言"丰富 【习作1（共30分） 我是个在农村长大的孩子，从小就爱海，爱看鸟几那 极了！一听到它们的叫声，我便以“如音”自店，竹出各种 六、习作。(30分（请自备件丈就进行习作） 美丽桥健的身姿，爱听它们的歌声和软语 各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直爱 25.生击绿个万花简，每天都会发生各种各样的事情。 听爷爷说，乌儿是会“说话"的，有人也真懂鸟语。据 有学到公治长的本顾，却跟乌儿建止了异常深厚的感情。 有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些 说，古时候有个叫公治长的人，就是位通晓乌语的专家。 从终日忙绿的盖子那里，我认识到勤旁的可青：从飞行整 是我们听说的。选择一件令你钟象课制的事写下来。 有一次，他从燕于的呢响款语中听出：“公治长，公治长， 本的大雁那里，我懂得了纪律的重要：从搏击风雨的芒鹰 要求：(1)题日自数：(2)按一定瓶序把事情写清楚，写 南山项上有只大肥羊。快快去肯桑，你吃肉，我吃稀” 那里，我学到了勇散湖弦的精种 出当时的心情、蕊受：(3)注意书写规范，语句道顺，周 他爬上南山，果然肯回一只笄死的大肥羊。 岛儿的确是我们的好朋友生！ 上平时秋累的好性句，不写辑别字。 试卷1 期是专越语文用平城上骨人根 期论令雅语文聘平丝上景人根 网论专雀语文得来线上量人根检到了别人遗失的一块金子，就放进了自己的衣 写了画眉、黄莺、燕子、苍鹰等鸟，C项说法正确。 领里。从此以后，他的歌声渐渐消失了，放牧的牛 故本题答案选C。 和羊也时常逃失。他心中总是担心失去这块金 23.作者喜爱鸟儿，亲近鸟儿，在与鸟儿的对话中和 子，这是被金子所连累了。 鸟儿建立了异常深厚的感情：除此之外，作者根 据鸟儿的叫声作猜想、编故事，从鸟儿身上得到 第3步·期末真题演练卷 了很多启发，因此作者说“鸟儿的确是我们的好 试卷1武汉市 朋友”。 二、1.C2.B3.B4.B5.C6.C 24.[示例短文不仅表达了作者对鸟儿的喜爱之情 7.B 也传达了人与自然和谐相处的观念。生活中，我 很少注意这些美丽的“小精灵”的歌声，错失了亲 考点链接4表现人物精神风貌的四字词语 近自然、感受自然的机会，以后我要多多走近自然， 像“眉清目秀、威风凛凛”这样描写人物精神 感受自然的魅力，在自然中增长智慧、陶冶情操。 风貌的词语，能够突出不同人物的鲜明特点。再 来读读下面这些，丰富词语积累，并尝试运用到 试卷2黄冈市 习作中去吧！ 一、精疲力竭顽强拼搏获得充分 憨态可掬 风度翩翩 落落大方 研发显示创造力量 神采奕奕 白发苍苍 虎背熊腰 二、1.D2.D3.D4.C5.B 气宇轩昂 浓眉大眼 婀娜多姿 三、无声平浪崩地并进横竖风唤 意气风发 精神抖擞 和蔼可亲 1.[示例]窃窃私语2.呼风唤雨 8.B9.C10.A 四、1.[示例一]合作是什么？顾名思义，合作就是互 三、11.√12.×13.√14.×15.× 相配合，共同把事情做好。 四、16.不识庐山真面目只缘身在此山中 [示例二]是谁把公园打扫得这样干净？是勤劳的 环卫工人。 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 莫愁前路无知己 2.[示例一]忽然吹来了一阵风，沙尘全都被扬起来 17.把扇丢十场秋雨要穿棉 了。萎时黄沙漫天，眼前的景物都看不见了。 [示例二]烟花被点燃后，顿时发出“嗖嗖”的声音 五、18.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 红红的火苗蹿上天空。一会儿工夫，五彩缤纷的 阅读选文，从“朝着阳光的斜坡”“倾斜的隧道”“隧 烟花出现在天空中，把夜空照得如同白天一样。 道顺着地势弯弯曲曲”等词句可知，蟋蟀的住宅 3.[示例]难道有清洁工打扫，就能在公共场合乱丢 选在外部向阳、倾斜、便于排水、顺着山势的地 垃圾吗？ 方，可见蟋蟀的住宅具有选址慎重的特点；从“最 五、1.(1)雁儿脚上带霜来千万匹白色战马齐头并进 多九寸深，一指宽”“出口的地方总有一丛草半掩 山草和野花的香味 露似真珠月似弓 着”“微斜的门口”等词句可知，蟋蟀的住宅大小适 (2)生当作人杰 宜、洞口隐蔽，具有构造巧妙的特点：蟋蟀的住宅具 考点链接5有关爱国的诗句 有便于排水、便于隐蔽等功能，可见其住宅功能齐 全，因此A、BD三项均属于蟋蟀住宅的特，点。C项 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 文天祥 不属于其住宅特，点，故本题答案选C。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 林则徐 19.(1)N(2)×(3)y 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄 20.A 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 徐锡麟 21.①催促人们快快出工②燕子③大雁 天下谁人不识君只缘身在此山中 ④告诉我们纪律的重要 梅须逊雪三分白 22.(1)[示例]①我好奇地问 ②布谷鸟歪着脑袋答 2.(1)B(2)C(3)B ③我又问④它大声回答 六、1.鹅听见了，就竖起头来，…好像在它们眼里 (2)C【解析】本题考查对短文内容的理解能 根本没有我们这些人似的。 力。阅读全文，由第49自然段可知，布谷鸟的 2.心理动作语言惊慌失措 声音仿佛在催促人们不能懈怠，要勤劳刻苦；由 【解析】本题考查对重点语句的分析能力。读画 第10自然段可知，喜鹊是报喜之鸟，总是给人们 ”的句子，“我想，它一定要把我咬死了”是对 预报喜讯，A项说法有误。结合第2~3自然段可 “我”的心理描写，表现出“我”被鹅咬住后恐惧的 知，“我”知道了有关公冶长的历史传说，萌生了 心情；“又哭又叫”是对“我”的动作描写，刻画出 和鸟儿谈心聊天、结为好友的想法，因此短文关 “我”当时极其害怕的样子；“鹅要吃我了！鹅要咬 于公治长的历史传说起到了推动故事情节发展， 死我了！”是对“我”的语言描写，十分真实地展现 为下文写“我”与鸟儿亲近作铺垫的作用，不能删 出“我”当时慌乱的状态。综上所述，画“ ”的 去，B项说法有误。通读全文，作者通过写“我” 句子通过心理、动作和语言描写，展现出“我”被鹅 与布谷鸟的对话、在布谷鸟的催促下上学、“我” 咬住后惊慌失措的状态。据此分析作答即可。 听到喜鹊的叫声盼着喜事降临等事件，具体表现 3.[示例当看见池塘里的大白鹅时，“我们”贴着墙 了布谷鸟、喜鹊的乌语特点；第11自然段作者略 壁悄悄地走过去，这时“我”心里会想些什么？ 湖北专版语文 四年级 上册 人教