专项训练5修辞手法、仿写句子～专项训练6 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级上册语文期末试卷精选（统编版）湖北专版

第2步·分类强化专项炼 3.爸爸刚跑完步,累得直喘气。(每题2分,共6分) 专项训练5 修辞手法、仿写句子 (1)这科水果甜得 (2)听到这个好消意,弟弟高兴得 (③) 。 满分:40分 得分: 订修辞手法 四、照样子,续写句子。(7分) 遥远的夜空中有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,弯弯的小等 一、选择题。(每题3分,共6分) ) 下面是一条背的小般。 1. 下列句子中,表达方式与其他三项不同的是 A.雪一来,我们连忙躲到屋檐下欣赏雪景。 1.那里有一片茂密的树林,笼密的树林里 。(2分) B.雨一来,小草们棵出小脸袋好奇地张望着。 C.清风一吹,花儿们纷纷起双臂随风摇摆 () 2.学校旁边是一条弯弯的小路,弯弯的小路上有一棵高高的白杨树。 (2分) D.蝴蝶一来,花孩子抖动身子,和蜘蝶一起舞路。 2. 下到句子中,使用的修辞手法与具他三项不同的是( 3.山坡上有一片青青的草地,青青的草地 A.难这一双棕红色的小雨靴,多像西只棕红色的小鸟啊 (3分) B.秋风拉过田野的声音像歌者的啥唱一般悦耳 五、照样子,围绕开头写一段话。(每题3分,共6分) C.秋天的雨用五彩缤纷的颜科画出了黄色的银杏叶和火红的枫叶 天空中的云朵形态各异,变化万千,那飘动的云朵一会儿像一大块香甜可口的 D.拇指姑娘钻到鸟儿柔软的羽毛下面,就像在妈将怀里一样温暖。 棉花撕,一会儿像一桑朵洁白的蘑茄,一会儿像一匹匹奔腾的酸马,一会儿又像一只 二、按要求改写句子。(每题4分,共8分 只温顺的缩早. :班 1.太阳升起 1.常外的雨下得真大啊! 改为招人句: 改为比喻句: 2.荷花开了。 2.我的家乡一年四季都是美丽的 改为招人句: 改为比句; 仿写句子 六、想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子,写一写。(3分) 三、注意加点部分,照样子,把句子补充完整。[10分) 它把黄色给了银杏树,贡黄的叶子像一把把小扇子,扁哪扇哪,扇走了夏天的 1.小鸭子冷得直发抖。(2分) 吏热。 12 冷 2.张老顺急得像热锅上的蚁一样团团势。(2分) 急得 湖土级 语文 三年级 上哥 人粗 湖止霞 语文 三年级 上册 人短 专项5 尊重他人:“与人善言。 第2步·分类强化项炼 ,逐千矛载”让我们明白 专项训练6 课文内容与积累运用 了温柔排人,不出言伤人的重要性 7.三年级(1)班的同学经过激烈的讨论,终于制定了大家都认可的班级公约,正所谓 “灯不拨不亮。 ”运动场上,同学们落心协力取得图总分第 一名,老师向大家说道:“这正是 满分:55分得分:_ ,泰山移'啊!” 一、背遥填空。[每空1分,共11分) 8.(司马先)一文中,一个孩子跌没水中,其他孩子的反应是” (用原文语句回签),而司马光的反应是” ,其利新金 1. ”(明原文语句 回答),从中可以看出司马光具有 2.有理走遍天下. 的品质。 9.(富烧的西沙群岛)一文从 3.出 ,他们便一起唱着数:小溪涂浣,流向河流:河流潺路,流向大 ,海岛上众多的海 海:大海哗哗,汹涌澎海。从一首轻快的 ,唱到波澜壮间 鸟三方面介绍了西沙群岛,表达了作者 10.细致的观察会让我们对事物有更多更深的了解。(搭船的鸟》中,作者通过对翠 的观察,刻画了一只浮亮。 4.载天的雨,有一盒 你看,它把黄色塔了 ,黄的叶 的翠鸟 子 ,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的蚁 (全色的草地》中,选过观察,“我”发现早上,中午和傍晚的草地分别是 t ,飘吐飘哇,郎来了秋天的凉奂,金黄色是给田野的,看,田 和绿色的,草地会“变色”是因为 ,橙红色是给果树的,橘子,杭子 : 一,争着委人们去摘呢! 11.童话是一庄五彩缤纷的大花园,我从童话故事中认识了 的青头,还有 的冯奴队长, 二、理解填空。(每空1分,共38分) 的老屋。 “用切 1.《饮湖上初晴后雨》中的 12.本学期,我们从课文中认识了许多优秀人物,比如知鸟爱乌的父亲, 的列。 的比喻,把西湖比作西施,写出了西湖无论睛雨,都神韵独骑的特点。 孙中, 的白求恩和 2.我漫步池塘边,欣赏着美丽的荷花,忽然听到有歌声从荷叶深处传来,却始终未见 的赵一是。 人影,这不势使我联想到诗句“乱入池中看不见, 三,选择题。[每题3分,共6分] 3.《所见)中的” 1. 下列有关课文内容的说法有误的一项是( “描绘了牧量准备捕的情 ) 形,让我们感受到了牧童的活波可爱,天真烂漫 A.谈不完的大书中的“大书指的是古自效。 “描绘曲述人 4.许中有秋景,杜牧旧 B.《在牛肚子里换行》中,红头旅行的路线是:牛嘴一牛的第二个胃→牛嘴 “托 的深秋枫脉晚景:叶招用” C.《美丽的小兴安珍》一文描写了小兴安岭的美丽景色,作者在文中赞美小兴安 出梧叶摇落,秋风萧瑟的深秋寒凉气氛:苏航用”一年好景君须记。 是一座美丽的大范园,也是一庭巨大的空库。 “展现出硕菜累累,生机勃勃的丰收图景。 2. 下列有关课文内客的说法有课的一项是( “,我们可以感受到 5.祖国山水多妩媚,语“湖光秋月两初和。 A.《海滨小城)主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道五个场景,表现了小减整洁、美 “我们 洞庭潮水的宁静样和:读“两岸青山相对出, 可的特点。 以欣赏到天门山的雄奇壮观;涉”水完激池晴方好。 “我们 B.《秋天的雨》一文以“秋天的雨”为线索,从缤纷的色彩,丰改的景象和各种动核扬 可以领略到西湖或明丽或迷蒙的美。 准备过冬的情景三个方面描写了秋天。 6.读名句,学道理。“ ,不式过”启示我们不要把怒气转移到射人身 C.《大自然的声音)一文告诉我们,大自感中有许多美妙的声音,其中风和动物是大 上,不要童复犯回样的错误;“仁者爱人, “告诉我们要学会美爱。 自然的歌手,水是大自然的音际家 项6 些级 语文 三过 上哥 人级 湖花料 语文 三年姐 上册 人短不能用“银光闪闪”来形容,B项词语使用不恰当。 答题技巧2 用修改符号修改病句的方法 因此本题答案选B。 现阶段,我们常见的病句类型有以下几种, 2.C 【解析】本题考查对词语的理解与运用能力。 掌握下面的修改方法,正确使用修改符号,我们 “严严实实”的意思是非常严密整齐。结合C项中 “他们脱下外套,跳进游冰池里游泳”的语境可知, 便能轻松解决病句问题。 不能用“严严实实”形容他们的穿着,C项词语使用 常见 ①成分残缺;②语义重复;③搭配不当; 不恰当。因此本题答案选C。 病句 三、[示例]生活用品 装饰物品 水果 类型 ④前后矛盾;有错别字。 ①③② ④67⑧ 增:残缺的成分要增补 四、1.[示例一]百发百中 一心一意 修改 删:重复的内容要删除 [示例二]五湖四海 十全十美 方法 换:错别字、搭配不当的词语要更换 2.[示例]春华秋实 一叶知秋 简:修改应简要 3. [示例]鸟语花香 莺歌燕舞 4.[示例一]手舞足蹈 耳闻目睹 第一步:读懂原句,弄清意思。 修改 张牙舞爪 步骤 [示例二]怒目圆睁 第二步:查找病因,确定病症。 五、口干 忙乱 疾快 头脑 面红 提吊 第三步:对症下药,修改病句。 八达 八脚 面八 百战 七上 依百 表示改正:# 高气 五谷 累累 高淡 习习 飘香 修改 1.果实累累 2.眼疾手快 符号 表示增补:。 3.百依百顺 4.四面八方 5.四通八达 表示删除:) 专项训练4 标点符号、句式转换、病句修改 2.[示例]《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。 3.[示例]新学期开始了,我穿上了崭新的校服 2.“ 背上了 , 和新书包。 3.“ 三、1.(1)“多么精致的盒子,”弟弟指着桌子上的盒 4.[示例]上课前,小红准备好了铅笔、尺子、文具和 子问,“这是你送给我的礼物吗?” 橡皮。 (2)“多么精致的盒子,这是你送给我的礼物吗?” 弟弟指着桌子上的盒子问 5. [示例]我写的作文《我的妈妈》在征文活动中荣获 2.(1)王老师严肃地说:“乐乐,你认真想想,你这样 象 做对吗?” 获得了一等奖。到了晚上,我想(像着领奖时的 (2)“乐乐,你认真想想,你这样做对吗?”王老师严 -妈妈 肃地说。 情景,激动得睡不着觉。 鼓励我说:“希望你保持 四、1.解放军战士是最可爱的人。 谦虚,再接再厉,取得更好的成绩。” 2.[示例]蜻蜓飞得那样快,我们追不上。 七、[示例] 3月10日 星期日 晴 3.树被农夫做成了一辆手推车。 -戴着 4.泥土把种子紧紧地包裹着。 今天上午,我穿着蓝色的上衣,黑色的帽子 五、B【解析】本题考查对病句的辨析能力。A项的 到公园赏花。公园里许多花盛开了,有桃花、樱 语病为成分残缺,可以在“养成了”前面加上“我”; C项的语病为搭配不当,“优美的舞蹈”不能“听 花、玉兰花、迎春花、杨柳等,色彩繁多,种类丰 到”,可以将“和”改为“,看到了”;D项的语病为 -漂 句式杂糅,可以删去第二个“开幕”;B项没有语病。 富,飘亮极了! 因此本题答案选B。 专项训练5修辞手法、仿写句子 六、1.夜已经很深了,他还在写做业。 一、1.A2.C 湖北专版 语文 三年级 上册 人教 二、1.[示例]太阳先从海平面上探出小脑袋,然后慢 考点链接2 有关儿童生活的诗句 慢爬到空中。 童心未泯,万物皆可爱,一起读读下面这些 太阳犹如一颗耀眼的明珠,从东方再再升起 描绘儿童生活的诗句,体会其中的童真童趣吧! 2.[示例]荷花仙子在阳光、雨露的呼唤下,终于露出 归来饱饭黄昏后,不脱善衣卧月明。 岩 了自己美丽的脸庞。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。 荷花接连盛开,像一盏盏莲灯静静地绽放着光彩 --杨万里 三、1.[示例一]崖缝里 像冰赛一样 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 --范成大 [示例二]北风一吹,行人 直打哆咳 4.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 萧萧梧叶送 2.[示例一]弟弟 哇哇大哭 寒声 江上秋风动客情 最是橙黄橘绿时 [示例二]约定的时间就要到了,她 直冒汗 5.潭面无风镜未磨 孤帆一片日边来 3.(1)[示例]像密一样 山色空蒙雨亦奇 (2)[示例]一崩三尺高 6.不迁怒 有礼者敬人 暖于布帛 伤人以言 (3)[示例一]这里的景色美 像一幅油画 7.理不辩不明 人心齐 8.皆弃去 持石击瓮破之 沉着冷静、聪明机智 [示例二]它的声音小 几乎听不见 9.美丽的海水 海底多样的生物 四、1.[示例]住着一群活泼的小鸟 对祖国海的热爱和赞美之情 10.外形 动作 动作敏捷 绿色 活泼的小鸟明明晴地叫个不停 金色 2.[示例]高高的白杨树上面有一个大大的鸟窝 蒲公英的花朵会张开、合拢 大大的鸟窝里有几只可爱的鸟宝宝 11.严于律已、以身作则 关心同伴、沉着冷静 3.[示例]旁边有一条清澈的小溪 乐于助人 12.善解人意 不懂就问 救死扶伤、坚守岗位 清澈的小溪两岸开满了五颜六色的小花 艰苦朴素、与战士们同甘共苦 五颜六色的小花吸引了许许多多的蝴蝶 三、1.B 五、1.[示例]豆大的雨珠从天上掉下来,打在窗玻璃 2.C 上发出咚咚的声音;打在树叶上发出啪啪的声音; 打在小花小草上,小花小草都低下了头。一颗颗 专项训练7 口语交际与综合性学习 雨珠汇聚成一个个水注,又汇成一条条小河,河水 一、1.[示例]元旦假期,我和爸爸妈妈来到一家照相 哗哗地流着,一直流到很远很远的地方。 馆拍全家福。拍照的时候,摄影师叔叔让我把眼 睛睁大,还让我开心地笑,可是他越要求,我越不 2.[示例]春天,海天相连,像一幅美丽的水彩画;夏 知道该怎么控制表情,试拍了几张都很不理想。 天,在阳光的照射下,沙滩变得金灿灿的,闪烁着 我又着急又无奈,爸爸妈妈看着我的样子哈哈大 耀眼的光芒:秋天,海上总是雾蒙蒙的,使人仿佛 笑,引导着我再试一试。后来我终于控制好了自 置身于仙境一般;冬天,天气虽然变冷,但阳光依 己的表情,拍出了好看的照片,我们都很开心。 然十分明媚。我爱我美丽的家乡! 2.[示例]有个“磊”字,“磊”代表着光明磊落、正直坦 六、[示例一]它把红色给了高梁,红红的高梁像一个 荡,爸爸妈妈希望我做一个正直的人 “悦”是开心的意思,他们希望我在成长的道路上, 个火把,烧畦烧哇,烧红了天边的云霞。 每天都能开开心心的 [示例二]它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像 王初心 爸爸妈妈希望我做任何事情时都能持之 一顶顶降落伞,飘哇飘哇,飘上了金秋的蓝天。 以恒,不忘初心 3.(1)A 专项训练6 课文内容与积累运用 (2)[示例]叔叔,我想向您请教一个问题,请问您 一、1.二人同心 现在有空吗? 2.无理寸步难行 我想了解这件青铜器的详细信息,请您给我讲 讲吧。 3.小雨滴汇聚起来 山中小曲 海洋大合唱 4.五彩缤纷的颜料 银杏树 像一把把小扇子 二、1.[示例]文明使者 2.[示例一]① 正确 小男孩在公交车上为老奶奶 像一枚枚邮票 像金色的海洋 你挤我碰 让座的行为体现了尊老爱幼的中华传统美德 二、1.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 [示例二]④ 错误 树木能美化我们的环境,图 2.闻歌始觉有人来 中人物的做法不仅会损害树木,而且也会对自己 3.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 的安全造成威胁 湖北专版 语文 三年级 上册 人教