专题04 学会概括内容-【教考衔接】中考语文阅读公式解题法

专题04：学会概括内容 考点解读 学会概括内容，首先是内容方面，就是弄清“记叙了什么”。比如读《阿长与（山海经)》时要弄清楚文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。其次是主题思想，就是弄清“表达了什么”。比如要弄清楚从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人。准确回答这类问题，需要有概括归纳的能力。具体到记叙文阅读训练或者考试题中，概括归纳还可以有一些变化的题型。内容方面如概括事件要点、人物心理过程、描写的情景画面等。主题方面如概括作者的思想感情、人物的性格特点或者文中不同的人物态度等。 考点介绍 考点1：概括文章内容 考点2：概括内在原因 考点1：概括文章内容 常见题型 1.请你概括一天中三个不同时段ⅹⅹ的特征。 2.本文围绕ⅹⅹ记叙了哪几件事?请分条概述。 答题思路 1、审清题干，明确题干要求，确定答题范围。 整体:概括全文/围绕全文,体现在几个方面/为什么…… 局部:概括X-X段/围绕XX,概括……/“XX”表现在……方面 2、划分层次，精准阅读，抓住关键，圈点勾画。 整体概括：划分层次，提炼要点 抓住段眼(起始句/结尾句、抒情句、议论句) 局部概括：针对题干关键词，快速锁定内容提取、筛选、归纳内容 3、整合内容，精准表达。 取干去枝，全面、分条概括(可根据题干赋分情况分条作答) 解题公式 答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 例题示范 题目：用—句话概括本段的内容，说说“我”流泪的原因。（朱自清《背影》） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (节选自朱自清《背影》) 【分析】明确题干要求为概括内容及我流泪的原因。 由课文可知，文章重点描述父亲为我买橘子的事情，我流泪的原因是父亲买橘子动作的笨拙，体会到父爱而流泪。 【答案】写父亲过铁道给“我”买橘子。“我”被父亲诚挚的爱所感动。 考点2：概括内在原因 常见题型 1.作者为什么将自己的观点多次说成“书生之见”?（2021·镇江） 2. 请结合文本分析原因。 答题思路 1、审清题干，明确题干要求，确定答题范围。 2、精准阅读，针对题干关键词(xx部分、变化、联系xx)，快速锁定内容，抓住关键，筛选、圈点勾画。 3、联系文章内容、作者情感、主旨，探究深层原因，分条作答，精准表达。 解题公式 答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情，体现文章的……主旨。（分点作答） 例题示范 在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?（《背影》“思考探究”） 【分析】明确题干要求“我"对父亲的情威产生变化的原因;首先要找出“我”对父亲的情感变化有哪些。 针对关键词“情感变化”，快速筛选、圈点勾画，可知: ①父亲送站时向脚夫讲价钱，“我”觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴;(不耐烦、冷漠)②父亲嘱托茶房好好照应“我”，“我”心里暗笑他的迂;(笑他迂、不满)③看到父亲爬上爬下月台为“我”买橘子时的背影，“我”流泪感动:(感动)④文末交代父亲的近况，表现“我”对父亲的理解与体谅。(理解) 【答案】“我”的情感发生变化，一是父亲对“我”很好，让“我”感动，二是“我”本来对父亲怀有深情，随着时间的推移和父子双方境遇的变化。“我”对父亲的情感从冷漠、不满，慢慢变成了理解和思念。 链接中考 （2024·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 老城煎粉 赵冬 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声，那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云流水。那天与邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫卖声：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声不知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻音，声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担叫卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的。他经常手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了：“卤——煮鸡。”若是哪家想吃点消夜，喝点烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父母晚间经常买老佟头的卤煮鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人来买，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先横后竖切出波状的片和条，加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问：“要辣椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻，啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真是享受了，其味极鲜美！ ⑤老城的食品加工业十分发达，门类很广，碾、磨，油、酱、醋，保、烧锅等百业俱全。由淀粉制成的粉条、粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特别喜爱这一口。 ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人都记住了他。 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口有条前新街，小孟从家里穿出去就能到那里。每当夕阳西下，从一条窄胡同里就会走出一个老头，个子不高，挑着木箱……他一吆喝起来，声音就像北山庙里的晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝声，小孟就会立刻扔掉手里的东西，跑到前新街口，看老佟头是假，想闻闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人，她先生在外县教书，只有星期天才能回家，平时就是女人领着女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。有一天，小孟看见女人接孩子回来时，刚好路过老佟头的担子旁，小女孩闻着味儿就跑了过去，跟妈妈说想吃。女人对老佟头笑着说：“老伯，来一碗吧。” ⑨老佟头放下箱子打开盖儿，小孟也凑了过去，看箱子里装了很多小罐子，罐子旁边摆了许多红黑的荞麦面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞麦面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟头一手托住个碗坨，另一只手执一小刀灵活地横竖切断，放入碗内，从一个个小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再从扁壶里倒些醋，熟练地弄好了，端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕的，爱吃就来吃，一碗粉没啥，俺供得起。”话这样说了，再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给女孩子拌上一碗。那几年，女孩没少吃。女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿。 ⑪又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方。后来，连他那瘦小的身影都看不见了，小孟多次寻找也没找到过，留给他的只是那一串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 ⑫酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿，只是将碗里蒸换成了锅里炒，但已经不再是老佟头的味道了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 【题目】统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概括。 【答案】（1）老佟头一年四季吆喝卖货。 （2）老佟头免费给女孩吃碗坨。 （3）老佟头收到衣服舍不得穿。 （4）老佟头的吆喝声换到了别的地方。 【解析】本题考查文章内容概括。 根据第③段“他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖‘卤煮鸡’，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的”第④段“春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖”可知，老佟头夏天叫卖樱桃，冬天挑担卖“卤煮鸡”，春秋两季卖酸辣碗坨，据此可概括为：老佟头一年四季吆喝卖货。 根据第⑨段“看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要”可知，小女孩想吃碗坨，吃完后女人付钱，老佟头坚决不收，觉得小女孩可爱，一碗粉供得起，据此看概括为：老佟头免费给女孩吃碗坨。 根据第⑩段“女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿”可知，女人为了感谢老佟头给老佟头做了一身衣服，老佟头穿上非常合身，非常高兴，决定不过年节决不穿，据此可概括为：老佟头收到衣服舍不得穿。 根据第⑪段“又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方”可概括为：老佟头的吆喝声换到了别的地方。 巩固提高 （2024·贵州·模拟预测） 袁隆平生平撷趣 鲍安顺 ①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人。那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，__________________。 ②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤，才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”，做出了巨大贡献。可是，其过程，经历了一次次失败，有天灾，也有人祸，让他精心培养的秧苗，毁于一旦，举步维艰。可是他从未低头，在较量中屡败屡战，不屈前行，付出了所有的青春年华、毕生的精力汗水。他曾对妻子说，山谷越深，山峰越高，经受的苦难，是对我们未来的祝福，有价值，有意义，苦难是上天赐予我们的最好的礼物。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息。南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。 ③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵西装，不超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大学授予荣誉理学博士的仪式，没戴领带。出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带。他拿过领带，在胸口上比试着，笑笑说：“蛮漂亮嘛，戴上精神，价廉物美，比名牌差不到哪里去，来来，你们都来买。”他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。 ④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功，给他生活带来的改变，就是从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。 ⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：“袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！”袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，这个农民又见到了袁隆平，他激动地对袁隆平说：“袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜蔬菜也卖了好价钱，现在我是百分之百感谢你了。”袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。 ⑥有位双目失明的小朋友，给袁隆平写信，表达崇敬，也说出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强。 （有删改） 1．文章的内容有详有略。下面选项中，写得最详细的一项是(   ) A．袁隆平墨西哥开会 B．“袁癫子”称呼的由来 C．袁隆平买衬衫 D．袁隆平在香港买领带 2．从全文内容来看，下列句子填入第①段横线处最恰当的一项是(   ) A．而是属于整个团队 B．而是属于整个中国 C．而是属于各位领导 D．而是属于全国人民 3．分析下面句子中加点词语的表达效果。 他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。 4．这篇文章在内容方面是怎样突出标题中的“趣”字的？请简要概括。 （2024·四川德阳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题 孩子，其实你不必这样 张丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是不想被别人看到，不想让程海为难，怕伤害他的自尊心。 B．文章对程海的刻画主要运用了神态描写、语言描写、心理描写和侧面描写的手法，展现了一个要强、自尊自爱、自强不息的中学生形象。 C．本文以“第一人称”（有限视角）视角叙述故事，既有利于刻画“好孩子”程海形象，也有利于表达“我”的思考，引发读者共鸣。 D．第⑭段中“败笔”的产生，有可能是我无意中伤害了一个要强的孩子的自尊心，有可能是因为程海没有正确理解我要求互换饭卡的意图。 6．文章第⑬段，“我”想对程海说的话包含哪几层意思？请简要概括出来。 7．对于文中程海同学“仅仅花去了他自己的那60元钱而完全没有接受老师资助”的做法你赞同吗？为什么？请结合文章内容简单谈谈。 8．（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）阅读下文，完成问题。 父爱的年轮 成建 ①儿子出生的时候是秋天。那年，父亲已快到知天命的岁数。孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心。 ②第二年，孩子仍是多病，父亲对儿子的鼻梁高不高并不介意，只希望他长胖一点。果然胖了起来，这跟悉心喂养很有关系——母乳、牛奶和术汤三合一。父亲颇有心得：米对于小孩子确实好，粥汤又比米糊好。很少渣滓。儿子渐渐开始学步了，跌跌爬爬，领起来很吃力。父亲感到自己正在一天天老去。儿子快周岁时，父亲怀抱儿子拍了张合影作纪念，还特意在照片上记下“一岁和五十”。 ③又是一年，父亲想起李贺的诗句“已生须已养，荷担出门去”，感慨良多。这一年，关于父亲的谣言接踵而至，战火又迫使他举家辗转避难，父亲感到荆榛遍地。以至于甚为儿子的将来而惆怅。儿子还太小，天真烂漫。 ④儿子在继续长大，他的玩具几乎没有一件是完好的，因为他喜欢把它们拆开看个究竟，而父亲仍是乐于买玩具送给他。儿子四岁那年冬天，父亲出了一趟远门，这期间孩子生病，父亲非常挂念，心里想着儿子会不会嚷着“要Papa”呢？当他从爱人来信中得知儿子病已渐愈并且很乖，心里感到莫大的欣慰。 ⑤冬去春来，到了次年五月，他们搬了新家。新居的空气较好，于孩子成长有益。儿子个头长高了不少，下巴已超出了桌子，而父亲看书写字已离不开老花镜了。儿子刚上幼儿园，很有好奇心，喜欢听故事，每天晚上都要父亲讲，如狗熊怎样过日子啊，萝卜如何长大啦。有一次儿子竟然问：“爸爸可以吃吗？”父亲回答：“吃也可以吃，不过还是不吃吧。” ⑥孩子的调皮总在考验父母耐心的极限。儿子六岁了，成天吵吵闹闹，没有片刻安静。父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。 ⑦不知不觉中，儿子又大了一岁，连脾气也大了，还喜欢模仿士兵打仗。父亲便带儿子去看了一部很残酷的战争影片，以为可以吓唬住他，可当儿子被血腥的战争场面吓得发抖时，他又不自由地握住儿子的手。由于儿子经常在外面闯祸，邻居纷纷告状，父亲就巴望着儿子一下子长到20岁，或许会找个爱人一起跑掉，那样就省心了，可心里却怕儿子长大离他而去。父亲总是认为，对待小孩子的问题，如果不加判断，一味从严，也会让孩子受冤屈的。儿子在幼儿园学得不赖，已经认识大约200个字了，他很自负地对父亲说：“你如果字写不出来了，只要问我就是。” ⑧孩子八岁那年，父亲没能走到寒冷的冬季。这一年是1936年，病痛缠身的父亲自知不久于人世，不能再陪伴爱人和孩子多走一程，这也许是他人生最大的遗憾之一。儿子不惧别人，单怕父亲。父亲有时盛怒之下也会打儿子，只是声音虽响，却不疼。儿子以第一名从幼儿园毕业上了一年级，父亲戏言这是“山中无好汉，猢狲称霸王”，实则内心还是称许有加的。父亲没有留下多少遗产，他给孩子的遗嘱是：“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。” ⑨因为孩子出生在上海，父亲当年给他取名就叫“海婴”。父亲姓周名树人，其广为人知的笔名是“鲁迅”。父爱是一棵大树，它荫庇着孩子自由健康地成长，而父亲为孩子所做的一切，似乎不着痕迹，其实在内心留下了永不磨灭的印记，日复一日，正如大树的年轮。 （选自《青年文档》有删改） (1)父亲对儿子的爱表现在哪里？请概括。 (2)请分析文章第⑥段中画线句子的表达效果。 父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。 (3)请结合语句分析文中父亲的形象。 (4)文章题目“父爱的年轮”的含义是什么？结合自己的感受谈谈你对父爱的理解。 （2024·广东汕头·一模） 背影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，而且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 9．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。 B．老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C．选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。 D．文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 10．请从比拟（拟物）修辞的角度，品析下面句子中“游动”一词。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 11．请简要概括老秦的成长过程。文中加点的三处细节描写“挺了挺背”、“背挺了挺”、“背影很挺的”各有什么含意？ 12．杨绛先生写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。 （2024·新疆·一模）阅读下文，完成下面小题。 寂静之光 安宁 ①我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面。 ②窗外，整个世界寂静无声。偶尔，一个老人从楼下轻咳着走过，空气微微晃动一下，随即恢复如初。呼啸了一夜的大风，在黎明时分就已停息，只有高原上的阳光，照耀着冰封的广袤大地。 ③这是正午，家家户户都在厨房里为午餐忙碌。老旧小区的窗户上，氤氲的热气模糊了人们看向天空的视线。 ④城市里的人们，正为一日三餐奔波。只有动物们，可以忘记晨昏昼夜，沉溺于冬眠。此刻，北方的森林里，鼾声此起彼伏，宛若清幽的小夜曲。风吹落枝杈上的积雪，什么也没有惊动。草木在秋天就已停止了生长，陷入深沉的睡眠。早起出门的人，踩着积雪咯吱咯吱走过，仿佛走在永远不会苏醒的梦中。 ⑤这个城市的冬天，常常冷得让人绝望。短暂的秋天过后，所有生机勃勃的绿色便消失不见。大地冰冻成坚硬的烙铁，仿佛在这片苍茫的高原上，生命从未抵达。 ⑥一个人在街头瑟缩着行走，总会想起很少有过快乐的童年。每天放学后，我吸溜着鼻涕，沿着清冷的村庄大道，孤独地走回家去。我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤。母亲似乎永远都在灶房里忙碌。风箱呼哧呼哧地喘着粗气，火焰伸出红色的舌头，照亮母亲年轻的脸。稀薄的阳光洒在柴草上，又将母亲的影子拉长，落在对面的梧桐树上。见到母亲，不知为什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最终还是一边伸手烤着火，一边哼哼唧唧抱怨着把人冻死的鬼天气。母亲从来没有耐心听我的抱怨，她总是朝炉膛里丢一把玉米秸，训斥我道：“快回屋去！”偶尔，会有父亲在忙着生炉子。水壶里的水，在火炉上欢快地冒着泡泡，玉米棒在炉膛里轰隆轰隆地燃烧着。这温暖的声响，让严厉、暴躁的父亲现出难得的温情。他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气。他的脸被炉火照得发亮。不，整个滴水成冰的冬天，都被照亮了。 ⑦此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出。 ⑧手擀面已经咕咚咕咚地煮着。一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒。但在无数的一日三餐中，这样朴素的一餐，却可能耗尽我们许多年，让我们赶了上千里路，才与朋友相聚在一起。坐在餐桌的两边，一边聊着往事，一边享用着一碗滚烫的骨汤面、一杯醇厚的红酒。窗外的大风，在辽阔的北疆大地上日夜扫荡。我们在各自的人生轨道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果没有这一场寂静的大雪，如果呼啸的大风不曾唤醒我们内心的哀愁，或许，“改日相聚”永远都不会到来。 ⑨一碗面吃完，我们又面对面坐着，说了许久的话。有时，我们也会停下来，看着窗外的雪，又在高原耀眼的阳光下，纷纷扬扬地飘落。世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒。 ⑩我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻。那一点温暖，延续至今，像灶前跳动的火焰，将我生命中所有的寒冬一一点亮。此刻，一碗已经化为我身体某个部分的骨汤面，接续了这一点微弱的光亮，成为我人生中的永恒。 ⑪“想吃面的时候，说一声，我做给你吃。”朋友说。 ⑫我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣，将自己融入漫天飞舞的大雪之中。 （选自《文学报》2023年2月23日，有删改） 13．文章主要写了哪两件事？请简要概括。 14．请赏析第⑧段画线的语句。 15．结合全文，理解标题“寂静之光”中“光”的含义。 16．“比较”是一种重要的阅读方法。试结合本文第⑫段与下面的链接材料，比较这两个结尾的异同。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （史铁生《秋天的怀念》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：学会概括内容 考点解读 学会概括内容，首先是内容方面，就是弄清“记叙了什么”。比如读《阿长与（山海经)》时要弄清楚文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。其次是主题思想，就是弄清“表达了什么”。比如要弄清楚从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人。准确回答这类问题，需要有概括归纳的能力。具体到记叙文阅读训练或者考试题中，概括归纳还可以有一些变化的题型。内容方面如概括事件要点、人物心理过程、描写的情景画面等。主题方面如概括作者的思想感情、人物的性格特点或者文中不同的人物态度等。 考点介绍 考点1：概括文章内容 考点2：概括内在原因 考点1：概括文章内容 常见题型 1.请你概括一天中三个不同时段ⅹⅹ的特征。 2.本文围绕ⅹⅹ记叙了哪几件事?请分条概述。 答题思路 1、审清题干，明确题干要求，确定答题范围。 整体:概括全文/围绕全文,体现在几个方面/为什么…… 局部:概括X-X段/围绕XX,概括……/“XX”表现在……方面 2、划分层次，精准阅读，抓住关键，圈点勾画。 整体概括：划分层次，提炼要点 抓住段眼(起始句/结尾句、抒情句、议论句) 局部概括：针对题干关键词，快速锁定内容提取、筛选、归纳内容 3、整合内容，精准表达。 取干去枝，全面、分条概括(可根据题干赋分情况分条作答) 解题公式 答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。 例题示范 题目：用—句话概括本段的内容，说说“我”流泪的原因。（朱自清《背影》） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 (节选自朱自清《背影》) 【分析】明确题干要求为概括内容及我流泪的原因。 由课文可知，文章重点描述父亲为我买橘子的事情，我流泪的原因是父亲买橘子动作的笨拙，体会到父爱而流泪。 【答案】写父亲过铁道给“我”买橘子。“我”被父亲诚挚的爱所感动。 考点2：概括内在原因 常见题型 1.作者为什么将自己的观点多次说成“书生之见”?（2021·镇江） 2. 请结合文本分析原因。 答题思路 1、审清题干，明确题干要求，确定答题范围。 2、精准阅读，针对题干关键词(xx部分、变化、联系xx)，快速锁定内容，抓住关键，筛选、圈点勾画。 3、联系文章内容、作者情感、主旨，探究深层原因，分条作答，精准表达。 解题公式 答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即 什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情，体现文章的……主旨。（分点作答） 例题示范 在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化?这种变化的原因是什么?（《背影》“思考探究”） 【分析】明确题干要求“我"对父亲的情威产生变化的原因;首先要找出“我”对父亲的情感变化有哪些。 针对关键词“情感变化”，快速筛选、圈点勾画，可知: ①父亲送站时向脚夫讲价钱，“我”觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴;(不耐烦、冷漠)②父亲嘱托茶房好好照应“我”，“我”心里暗笑他的迂;(笑他迂、不满)③看到父亲爬上爬下月台为“我”买橘子时的背影，“我”流泪感动:(感动)④文末交代父亲的近况，表现“我”对父亲的理解与体谅。(理解) 【答案】“我”的情感发生变化，一是父亲对“我”很好，让“我”感动，二是“我”本来对父亲怀有深情，随着时间的推移和父子双方境遇的变化。“我”对父亲的情感从冷漠、不满，慢慢变成了理解和思念。 链接中考 （2024·吉林·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 老城煎粉 赵冬 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声，那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云流水。那天与邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫卖声：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声不知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻音，声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担叫卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的。他经常手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了：“卤——煮鸡。”若是哪家想吃点消夜，喝点烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父母晚间经常买老佟头的卤煮鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人来买，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先横后竖切出波状的片和条，加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问：“要辣椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻，啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真是享受了，其味极鲜美！ ⑤老城的食品加工业十分发达，门类很广，碾、磨，油、酱、醋，保、烧锅等百业俱全。由淀粉制成的粉条、粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特别喜爱这一口。 ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人都记住了他。 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口有条前新街，小孟从家里穿出去就能到那里。每当夕阳西下，从一条窄胡同里就会走出一个老头，个子不高，挑着木箱……他一吆喝起来，声音就像北山庙里的晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝声，小孟就会立刻扔掉手里的东西，跑到前新街口，看老佟头是假，想闻闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人，她先生在外县教书，只有星期天才能回家，平时就是女人领着女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。有一天，小孟看见女人接孩子回来时，刚好路过老佟头的担子旁，小女孩闻着味儿就跑了过去，跟妈妈说想吃。女人对老佟头笑着说：“老伯，来一碗吧。” ⑨老佟头放下箱子打开盖儿，小孟也凑了过去，看箱子里装了很多小罐子，罐子旁边摆了许多红黑的荞麦面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞麦面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟头一手托住个碗坨，另一只手执一小刀灵活地横竖切断，放入碗内，从一个个小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再从扁壶里倒些醋，熟练地弄好了，端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕的，爱吃就来吃，一碗粉没啥，俺供得起。”话这样说了，再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给女孩子拌上一碗。那几年，女孩没少吃。女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿。 ⑪又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方。后来，连他那瘦小的身影都看不见了，小孟多次寻找也没找到过，留给他的只是那一串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 ⑫酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿，只是将碗里蒸换成了锅里炒，但已经不再是老佟头的味道了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 【题目】统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概括。 【答案】（1）老佟头一年四季吆喝卖货。 （2）老佟头免费给女孩吃碗坨。 （3）老佟头收到衣服舍不得穿。 （4）老佟头的吆喝声换到了别的地方。 【解析】本题考查文章内容概括。 根据第③段“他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖‘卤煮鸡’，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的”第④段“春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖”可知，老佟头夏天叫卖樱桃，冬天挑担卖“卤煮鸡”，春秋两季卖酸辣碗坨，据此可概括为：老佟头一年四季吆喝卖货。 根据第⑨段“看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要”可知，小女孩想吃碗坨，吃完后女人付钱，老佟头坚决不收，觉得小女孩可爱，一碗粉供得起，据此看概括为：老佟头免费给女孩吃碗坨。 根据第⑩段“女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿”可知，女人为了感谢老佟头给老佟头做了一身衣服，老佟头穿上非常合身，非常高兴，决定不过年节决不穿，据此可概括为：老佟头收到衣服舍不得穿。 根据第⑪段“又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方”可概括为：老佟头的吆喝声换到了别的地方。 巩固提高 （2024·贵州·模拟预测） 袁隆平生平撷趣 鲍安顺 ①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人。那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，__________________。 ②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤，才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”，做出了巨大贡献。可是，其过程，经历了一次次失败，有天灾，也有人祸，让他精心培养的秧苗，毁于一旦，举步维艰。可是他从未低头，在较量中屡败屡战，不屈前行，付出了所有的青春年华、毕生的精力汗水。他曾对妻子说，山谷越深，山峰越高，经受的苦难，是对我们未来的祝福，有价值，有意义，苦难是上天赐予我们的最好的礼物。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息。南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。 ③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵西装，不超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大学授予荣誉理学博士的仪式，没戴领带。出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带。他拿过领带，在胸口上比试着，笑笑说：“蛮漂亮嘛，戴上精神，价廉物美，比名牌差不到哪里去，来来，你们都来买。”他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。 ④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功，给他生活带来的改变，就是从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。 ⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：“袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！”袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，这个农民又见到了袁隆平，他激动地对袁隆平说：“袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜蔬菜也卖了好价钱，现在我是百分之百感谢你了。”袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。 ⑥有位双目失明的小朋友，给袁隆平写信，表达崇敬，也说出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强。 （有删改） 1．文章的内容有详有略。下面选项中，写得最详细的一项是(   ) A．袁隆平墨西哥开会 B．“袁癫子”称呼的由来 C．袁隆平买衬衫 D．袁隆平在香港买领带 【答案】B 【解析】本题考查文章内容理解。 根据第①段“1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到”可知，墨西哥开会只是简略叙述； 根据第②段“无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他‘袁癫子’……他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽”可知，“‘袁癫子’称呼的由来”写得最详细，文章用较多笔墨描述了袁隆平不怕脏不怕累随时下田的情景以及他对农业的执着和付出； 根据第③段“有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件”可知，文中对买衬衫只是一笔带过； 根据第③段“出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带”可知，文中对买领带也只是简单提及；故选B。 2．从全文内容来看，下列句子填入第①段横线处最恰当的一项是(   ) A．而是属于整个团队 B．而是属于整个中国 C．而是属于各位领导 D．而是属于全国人民 【答案】B 【解析】本题考查语句衔接。 根据第①段“他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人”可知，原文提到袁隆平在作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会上被授予先驱科学家称号，这表明他的成就不仅限于个人或团队，而是具有更广泛的影响。袁隆平心怀国家和人民，他的科研成果也是为国家和人民做出巨大贡献，所以说荣誉不是属于他个人，而是属于整个中国。故选B。 3．分析下面句子中加点词语的表达效果。 他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。 【答案】“跨”“蹿”等一系列动词，生动形象地写出袁隆平骑摩托车时的快速敏捷，表现了他急切前往稻田的心情以及对工作的热情与投入，让袁隆平的形象更加鲜明生动，表达出作者对这位伟大的科学家不辞辛劳、简朴生活的赞美之情。 【解析】本题考查词语效果。 “跨”字表现了袁隆平动作的迅速和敏捷，他看到秧苗的生长情况后，立刻跨上摩托车，准备前往试验田进行进一步的观察和研究。这个动作展现了他对工作的热情和专注，也体现了他作为一个科学家的严谨和认真。“蹿”字则进一步强调了袁隆平骑摩托车的速度和活力。他像风一样蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，这种生动的描写让人仿佛看到了他矫健的身影在田间地头闪动。这个词语不仅形象地描绘了袁隆平骑车的场景，表现了他急切前往稻田的心情，还让人感受到了他内心的激动和喜悦。这一系列动词的使用，生动形象地写出了袁隆平对工作的热情与投入，表达了作者对袁隆平不辞辛劳、简朴生活的赞美之情。 4．这篇文章在内容方面是怎样突出标题中的“趣”字的？请简要概括。 【答案】文章通过描述袁隆平在墨西哥开会迟到却备受重视的特别经历之“趣”；他被称为“袁癫子”的独特个性展现之“趣”；他买便宜货如衬衫、领带等的生活节俭之“趣”；骑摩托车飙车的生活爱好之“趣”；为农民解决问题以及给盲人孩子回信所体现出的善良和社会责任感之“趣”等方面，生动有趣地突出了标题中d的“趣”字，多维度地展现了袁隆平丰富而独特的形象和事迹。 【解析】本题考查文章内容概括。 根据第①段“袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人”可知，文章开头讲述了袁隆平在墨西哥作物遗传与杂种优势利用国际讨论会上的趣事，他因签证问题迟到，但到场后提升了中国代表团的地位，并与其他四位美国科学家一同被授予先驱科学家称号，体现了他在国际学术界的地位和影响力，据此可概括为：墨西哥开会迟到却备受重视的特别经历之“趣”； 根据第②段“无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他‘袁癫子’。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫”可知，文章中提到，袁隆平从小不怕臭、不怕脏，经常弯腰赤脚下到田地，这种对农业的热爱和投入被农民打趣地称为“袁癫子”。这种独特的个性和称谓，既体现了袁隆平对农业的执着和热情，也为文章增添了一份趣味。据此可概括为：被称为“袁癫子”的独特个性展现之“趣”； 根据第③段“有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件”“出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带”可知，文章详细描述了袁隆平在生活中的节俭习惯，如专挑便宜货买，不追求名牌。他甚至在商场里看到打折衬衫时，还主动要求加价购买。这种与众不同的消费观念和节俭习惯，构成了文章中的一个有趣点。据此可概括为：买便宜货如衬衫、领带等的生活节俭之“趣”； 根据第④段“他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠”可知，袁隆平喜欢骑摩托车飙车，这既是他的一种生活爱好，也体现了他对速度和自由的追求。这种与科学家身份不太相符的爱好，为文章增添了一份生动和趣味。据此可概括为：骑摩托车飙车的生活爱好之“趣”； 根据第⑤段“袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱”“袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了‘谷贱伤农’的问题。”第⑥段“读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强”可知，文章中描述了袁隆平如何用辩证的智慧眼光为农民解决“谷贱伤农”的问题，以及他如何认真回复一个双目失明的孩子的来信。这些行为不仅展现了袁隆平的善良和社会责任感，也体现了他在生活中的另一面——一个关心他人、乐于助人的科学家。这种人性化的描写，使得文章更加生动有趣。据此可概括为：为农民解决问题以及给盲人孩子回信所体现出的善良和社会责任感之“趣”； 综上所述，文章通过多个方面的描写和叙述，生动有趣地突出了标题中的“趣”字，多维度地展现了袁隆平丰富而独特的形象和事迹。 （2024·四川德阳·二模）阅读下面的文字，完成下面小题 孩子，其实你不必这样 张丽钧 ①距离中考还有20多天了，初三复习进入了白热化的状态。 ②这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜的接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。 ③那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一叠声地说了七八个“谢谢”。 ④后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。 ⑤过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海，程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 ⑥我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。 ⑦中考来了。 ⑧中考又走了。 ⑨程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。” ⑩很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。 ⑪临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！ ⑫我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？ ⑬此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。 ⑭孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是不想被别人看到，不想让程海为难，怕伤害他的自尊心。 B．文章对程海的刻画主要运用了神态描写、语言描写、心理描写和侧面描写的手法，展现了一个要强、自尊自爱、自强不息的中学生形象。 C．本文以“第一人称”（有限视角）视角叙述故事，既有利于刻画“好孩子”程海形象，也有利于表达“我”的思考，引发读者共鸣。 D．第⑭段中“败笔”的产生，有可能是我无意中伤害了一个要强的孩子的自尊心，有可能是因为程海没有正确理解我要求互换饭卡的意图。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解。 B.不正确。根据⑤段“程海有些手足无措，低声说”可知运用了神态描写，⑤段“老师，我的……钱，够用”是语言描写，⑨段“程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢”是行动描写，文中没有对程海心理描写和侧面描写。故选B。 6．文章第⑬段，“我”想对程海说的话包含哪几层意思？请简要概括出来。 【答案】①不要因为穷而牺牲自己的健康。②应该欣然接收别人真诚善良的帮助。③体察善意，使自己日后也成为能慷慨赠予的人 【解析】本题考查内容提炼与概括。 根据第⑬段“孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给‘穷’这东西殉难，它不值得”可知，第一层意思是：不要因为穷而牺牲自己的健康。 根据第⑬段“如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘”可知，第二层意思是：应该欣然接收别人真诚善良的帮助。 根据第⑬段“要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人”可知，第三层意思是：体察善意，使自己日后也成为能慷慨赠予的人。 7．对于文中程海同学“仅仅花去了他自己的那60元钱而完全没有接受老师资助”的做法你赞同吗？为什么？请结合文章内容简单谈谈。 【答案】示例一：不赞同。因为他对老师真纯善良的心意没能体察，断然拒绝别人的好意，让助人者愧惜遗憾。而且，为自己的贫穷付出健康的代价不值得，先接受爱心再传递爱心也会给自己和对方留下一份有价值的记忆。 示例二：赞同。真诚地领会善心而不让施助者受到经济损失，自己才能心安。善良人的帮助所给予弱者的精神力量是最重要的，有了爱心的温暖和鼓励，能使人更加坚定勇敢地面对生活中的困苦 【解析】本题考查看法。从赞同和不赞同程海同学的做法中任选一种，结合文章内容谈出理由即可。 如答赞同，可结合④段“从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助”和⑨段“程海到学校来找我，郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢”可谈，穷，并不可怕，唯有自强不息，奋斗拼搏，靠自己的努力改变命运和现状，才是唯一出路，而不是靠好心人的同情和施舍。 如答不赞同，可结合⑬段“此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得……”可谈，身处困境时，我们要欣然接受他人善意的帮助，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重，接受他人的帮助，也是一种对他人美好品质的认同。 8．（2024·新疆乌鲁木齐·模拟预测）阅读下文，完成问题。 父爱的年轮 成建 ①儿子出生的时候是秋天。那年，父亲已快到知天命的岁数。孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心。 ②第二年，孩子仍是多病，父亲对儿子的鼻梁高不高并不介意，只希望他长胖一点。果然胖了起来，这跟悉心喂养很有关系——母乳、牛奶和术汤三合一。父亲颇有心得：米对于小孩子确实好，粥汤又比米糊好。很少渣滓。儿子渐渐开始学步了，跌跌爬爬，领起来很吃力。父亲感到自己正在一天天老去。儿子快周岁时，父亲怀抱儿子拍了张合影作纪念，还特意在照片上记下“一岁和五十”。 ③又是一年，父亲想起李贺的诗句“已生须已养，荷担出门去”，感慨良多。这一年，关于父亲的谣言接踵而至，战火又迫使他举家辗转避难，父亲感到荆榛遍地。以至于甚为儿子的将来而惆怅。儿子还太小，天真烂漫。 ④儿子在继续长大，他的玩具几乎没有一件是完好的，因为他喜欢把它们拆开看个究竟，而父亲仍是乐于买玩具送给他。儿子四岁那年冬天，父亲出了一趟远门，这期间孩子生病，父亲非常挂念，心里想着儿子会不会嚷着“要Papa”呢？当他从爱人来信中得知儿子病已渐愈并且很乖，心里感到莫大的欣慰。 ⑤冬去春来，到了次年五月，他们搬了新家。新居的空气较好，于孩子成长有益。儿子个头长高了不少，下巴已超出了桌子，而父亲看书写字已离不开老花镜了。儿子刚上幼儿园，很有好奇心，喜欢听故事，每天晚上都要父亲讲，如狗熊怎样过日子啊，萝卜如何长大啦。有一次儿子竟然问：“爸爸可以吃吗？”父亲回答：“吃也可以吃，不过还是不吃吧。” ⑥孩子的调皮总在考验父母耐心的极限。儿子六岁了，成天吵吵闹闹，没有片刻安静。父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。 ⑦不知不觉中，儿子又大了一岁，连脾气也大了，还喜欢模仿士兵打仗。父亲便带儿子去看了一部很残酷的战争影片，以为可以吓唬住他，可当儿子被血腥的战争场面吓得发抖时，他又不自由地握住儿子的手。由于儿子经常在外面闯祸，邻居纷纷告状，父亲就巴望着儿子一下子长到20岁，或许会找个爱人一起跑掉，那样就省心了，可心里却怕儿子长大离他而去。父亲总是认为，对待小孩子的问题，如果不加判断，一味从严，也会让孩子受冤屈的。儿子在幼儿园学得不赖，已经认识大约200个字了，他很自负地对父亲说：“你如果字写不出来了，只要问我就是。” ⑧孩子八岁那年，父亲没能走到寒冷的冬季。这一年是1936年，病痛缠身的父亲自知不久于人世，不能再陪伴爱人和孩子多走一程，这也许是他人生最大的遗憾之一。儿子不惧别人，单怕父亲。父亲有时盛怒之下也会打儿子，只是声音虽响，却不疼。儿子以第一名从幼儿园毕业上了一年级，父亲戏言这是“山中无好汉，猢狲称霸王”，实则内心还是称许有加的。父亲没有留下多少遗产，他给孩子的遗嘱是：“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。” ⑨因为孩子出生在上海，父亲当年给他取名就叫“海婴”。父亲姓周名树人，其广为人知的笔名是“鲁迅”。父爱是一棵大树，它荫庇着孩子自由健康地成长，而父亲为孩子所做的一切，似乎不着痕迹，其实在内心留下了永不磨灭的印记，日复一日，正如大树的年轮。 （选自《青年文档》有删改） (1)父亲对儿子的爱表现在哪里？请概括。 【答案】父亲对儿子的爱表现在：为儿子的身体操心，悉心喂养；在儿子生病时挂念；为儿子的成长环境考虑搬家；给儿子买玩具、讲故事；对儿子的调皮无奈但包容，认为心地好最重要；带儿子看战争片；在儿子取得成绩时内心称许；临终给儿子留下遗嘱。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 由第①段“孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心”和第②段“这跟悉心喂养很有关系——母乳、牛奶和米汤三合一。父亲颇有心得：米对于小孩子确实好，粥汤又比米糊好”可知，父亲为儿子的身体操心，悉心喂养； 由第④段“儿子四岁那年冬天，父亲出了一趟远门，这期间孩子生病，父亲非常挂念，心里想着儿子会不会嚷着‘要 Papa’呢”可知，父亲在儿子生病时挂念； 由第⑤段“冬去春来，到了次年五月，他们搬了新家。新居的空气较好，于孩子成长有益”可知，父亲为儿子的成长环境考虑搬家； 由第④段“儿子的玩具几乎没有一件是完好的，因为他喜欢把它们拆开看个究竟，而父亲仍是乐于买玩具送给他”和第⑤段“儿子刚上幼儿园，很有好奇心，喜欢听故事，每天晚上都要父亲讲”可知，父亲给儿子买玩具、讲故事； 由第⑥段“孩子六岁了，成天吵吵闹闹，没有片刻安静。父亲很无奈……但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的”可知，父亲对儿子的调皮无奈但包容，认为心地好最重要； 由第⑦段“父亲便带儿子去看了一部很残酷的战争影片……可当儿子被血腥的战争场面吓得发抖时，他又不自由地握住儿子的手”可知，父亲带儿子看战争片； 由第⑧段“儿子以第一名从幼儿园毕业上了一年级，父亲戏言这是‘山中无好汉，猢狲称霸王’，实则内心还是称许有加的”可知，父亲在儿子取得成绩时内心称许； 由第⑧段“父亲没有留下多少遗产，他给孩子的遗嘱是：‘倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。’”可知，父亲临终给儿子留下遗嘱。 (2)请分析文章第⑥段中画线句子的表达效果。 父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。 【答案】这句话通过心理描写，生动地展现了父亲的矛盾心理。他一方面渴望安静看书写文章，另一方面又认为孩子心地好更重要，选择暂时包容孩子的调皮，体现了父亲对孩子的爱和宽容。 【解析】本题考查重要语句的理解。 由“他太需要静下来看书写文章”可知，一方面父亲作为一个有着自己精神追求和工作需求的人，对安静的环境有着强烈的渴望。“思忖”是“思考”的意思，“不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的”是心理活动，另一方面，“不如暂时任他去玩吧”体现出父亲在自我需求与孩子的行为之间做出了让步。而“孩子心地好才是最重要的”这句话则进一步凸显了父亲对孩子品质的重视，这种重视超越了他对安静环境的需求，充分展现了父爱的深沉与宽容。 (3)请结合语句分析文中父亲的形象。 【答案】文中的父亲是一个关爱孩子、有耐心、善于思考的人。例如“孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心”，体现了他对孩子身体的关心；“父亲很无奈，他太需要静下来看书写文章，但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的”，表现出他的无奈和对孩子的包容；“父亲没有留下多少遗产，他给孩子的遗嘱是：‘倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家’”，展现了他对孩子未来务实的考虑。 【解析】本题考查人物形象分析。 由第②段“儿子快周岁时，父亲怀抱儿子拍了张合影作纪念，还特意在照片上记下‘一岁和五十’”可知，父亲用心记录与孩子的成长瞬间，体现出他对孩子的关爱与珍视； 由第④段“儿子四岁那年冬天，父亲出了一趟远门，这期间孩子生病，父亲非常挂念，心里想着儿子会不会嚷着‘要 Papa’呢”可见，父亲即使出门在外也时刻牵挂着孩子，进一步表明他对孩子的关爱之情； 由第⑤段“儿子刚上幼儿园，很有好奇心，喜欢听故事，每天晚上都要父亲讲……父亲回答：‘吃也可以吃，不过还是不吃吧。’”可以看出，父亲耐心地满足孩子听故事的需求，展现出他的耐心与慈爱； 由第⑦段“由于儿子经常在外面闯祸，邻居纷纷告状，父亲就巴望着儿子一下子长到20岁，或许会找个爱人一起跑掉，那样就省心了，可心里却怕儿子长大离他而去”可知，父亲虽然因儿子闯祸而烦恼，但又害怕儿子长大离开自己，体现出他内心的矛盾和对孩子复杂的情感，同时也反映出他对孩子的关爱始终如一； 由第⑧段“儿子以第一名从幼儿园毕业上了一年级，父亲戏言这是‘山中无好汉，猢狲称霸王’，实则内心还是称许有加的”表明父亲虽然言语上看似调侃，实则内心为孩子的成绩感到骄傲，体现出他对孩子成长的关注和欣慰。 (4)文章题目“父爱的年轮”的含义是什么？结合自己的感受谈谈你对父爱的理解。 【答案】“父爱的年轮”含义是父亲对孩子的爱如同大树的年轮，随着时间的推移不断积累，虽然看似不着痕迹，但却深深印刻在孩子的成长过程中。 父爱的理解：父爱是深沉而内敛的，它不像母爱那样明显和热烈，但却在生活的点点滴滴中默默守护和支持着孩子。父爱可能是默默的付出，可能是严格的要求，也可能是宽容的理解，它以各种方式存在，为孩子遮风挡雨，指引方向，是孩子成长道路上不可或缺的力量。 【解析】本题考查题目含义及主题理解。 “父爱的年轮”含义：由第⑨段“父爱是一棵大树，它荫庇着孩子自由健康地成长，而父亲为孩子所做的一切，似乎不着痕迹，其实在内心留下了永不磨灭的印记，日复一日，正如大树的年轮”可知，父亲对孩子的爱就像大树的年轮一般，随着时间的流逝不断积累。从孩子出生时父亲为其身体操心，三天两头往医院跑，到后来孩子成长过程中的悉心喂养、挂念生病的孩子、为孩子成长环境考虑搬家、给孩子买玩具讲故事、包容孩子的调皮、带孩子看战争片、为孩子的成绩感到欣慰以及临终给孩子留下遗嘱等，这些事情如大树的年轮一般，一圈一圈地记录着父爱的印记。 对父爱的理解：由第①段“孩子初生下来，母乳不够，瘦弱多病，父亲三天两头往医院跑，操碎了心”可知，父爱是在孩子最需要的时候默默付出，为孩子的健康奔波；由第⑧段“父亲有时盛怒之下也会打儿子，只是声音虽响，却不疼”可知，父爱也可能表现为严格的要求，但这种严格中又带着温柔；由第⑥段“父亲很无奈……但转而思忖，不如暂时任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的”可知，父爱还是宽容的理解，在孩子调皮时，父亲虽无奈但更看重孩子的本质。在生活中，父爱可能不像母爱那样时刻挂在嘴边，但它却在关键时刻成为孩子最坚实的依靠。比如在遇到困难时，父亲可能不会过多言语安慰，但会用实际行动帮助孩子解决问题。父爱以各种不同的方式存在，为孩子的成长保驾护航，是孩子成长道路上不可或缺的力量。 （2024·广东汕头·一模） 背影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，而且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 9．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。 B．老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C．选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。 D．文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 【答案】B 【解析】本题考查理解文章内容。 B.结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟”错误；故选B。 10．请从比拟（拟物）修辞的角度，品析下面句子中“游动”一词。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 【答案】示例：生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 【解析】本题考查词句赏析。 “寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”，其中游动指的是人或动物在水中移动。此处采用了拟物的手法，把老秦拟作一条鱼，生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，通过这样的描述，突出了老秦的勤劳和敬业精神。 结合第①段“老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做”可知，他对工地的熟悉程度，侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象，含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。综上所述，“游动”一词既形象生动，又富有内涵，体现了老秦在工地上的忙碌状态和积极的工作态度。 11．请简要概括老秦的成长过程。文中加点的三处细节描写“挺了挺背”、“背挺了挺”、“背影很挺的”各有什么含意？ 【答案】老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 【解析】本题考查内容概括及理解。 第一问，根据第③段“刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，最初，老秦在工地后勤干杂活。 根据第④段“去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：‘别看我人小，还是有点蛮力的。’老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可知，后来，老秦提出去工地上干活，虽然身体瘦小，但他有着强烈的求知欲和上进心。 根据第⑤段“老秦去工地干活后，从不偷懒， 累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天”可知，在工地上，老秦从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，干着粗活脏活。 根据第⑥段“工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了”可知，经过一年多的努力，老秦虽然还是小工，但已经能够干大工的活了。 根据第⑧段“老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：‘这是好事，有啥怕告人的。’这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：‘怕考不上，丢人呢。’还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话”可知，老秦偷偷去考了电工证，并通过了考试，成为真正的技术工。 根据第⑨段“老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是， 笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的”可知，最后，老秦的儿子考上大学，他本人也穿上了西装，显得格外挺拔。 通过这些句子，我们可以看到老秦从最初的一个不会技术的小工，通过自己的努力和勤奋，逐渐成长为一个能够承担大工工作的人。他不仅学会了技术，还提高了自己的文化水平，改善了家庭生活条件，最终赢得了同事们的尊重和认可。 第二小问，第一处：结合第④段“老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样”，“挺了挺背”这是老秦在谈到自己要去工地上干活时，为了鼓励自己而做出的动作。这表明老秦虽然身材瘦小，但他内心充满了决心和勇气，他想要通过自己的努力在工地上展现自己的价值。这个动作也反映了老秦积极向上、自强的精神状态。可得：积极上进； 第二处：结合第⑧段“成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”，“背挺了挺”这是工头看到老秦在工地上的表现后，对他的一种肯定。老秦在工作中从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，这使得他的背逐渐变得挺拔。这里的“背挺了挺”象征着老秦通过自己的努力，赢得了工头的认可和尊重，也标志着他在工地上的成长和进步。可得：勇于担当； 第三处：结合最后一段“那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了”，“背影很挺的”这是工友们看到老秦穿上西装后的感受。老秦的儿子考上了大学，他为了去看儿子而特意买了套西装。穿上西装的老秦，背影显得格外挺拔。这里的“背影很挺的”不仅表明老秦的身体状况有所改善，更体现了他在精神上的成长和变化。这个背影让工友们感慨万分，象征着老秦通过自己的努力，不仅改变了自己的生活，也赢得了同事们的敬意。可得：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，突出其形象高大。 12．杨绛先生写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。 【答案】示例一：不能。“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”奋斗历程的象征。 示例二：能。“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。 【解析】本题考查标题的作用。 回答“能”或“不能”皆可。 示例一：不能。 结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。 示例二：能。 结合第①段“下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了”、第⑥段“一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了”，可见老秦是一个“小人物”，用“老秦”这一标题，更符合他的身份；根据第④段“去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：‘别看我人小，还是有点蛮力的。’老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可知，后来，老秦提出去工地上干活，虽然身体瘦小，但他有着强烈的求知欲和上进心。用“老秦”这一标题，更能凸显“小人物”的光辉品质。“老秦”这一称呼，夜显得亲切自然，能够拉近与读者的距离。 （2024·新疆·一模）阅读下文，完成下面小题。 寂静之光 安宁 ①我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面。 ②窗外，整个世界寂静无声。偶尔，一个老人从楼下轻咳着走过，空气微微晃动一下，随即恢复如初。呼啸了一夜的大风，在黎明时分就已停息，只有高原上的阳光，照耀着冰封的广袤大地。 ③这是正午，家家户户都在厨房里为午餐忙碌。老旧小区的窗户上，氤氲的热气模糊了人们看向天空的视线。 ④城市里的人们，正为一日三餐奔波。只有动物们，可以忘记晨昏昼夜，沉溺于冬眠。此刻，北方的森林里，鼾声此起彼伏，宛若清幽的小夜曲。风吹落枝杈上的积雪，什么也没有惊动。草木在秋天就已停止了生长，陷入深沉的睡眠。早起出门的人，踩着积雪咯吱咯吱走过，仿佛走在永远不会苏醒的梦中。 ⑤这个城市的冬天，常常冷得让人绝望。短暂的秋天过后，所有生机勃勃的绿色便消失不见。大地冰冻成坚硬的烙铁，仿佛在这片苍茫的高原上，生命从未抵达。 ⑥一个人在街头瑟缩着行走，总会想起很少有过快乐的童年。每天放学后，我吸溜着鼻涕，沿着清冷的村庄大道，孤独地走回家去。我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤。母亲似乎永远都在灶房里忙碌。风箱呼哧呼哧地喘着粗气，火焰伸出红色的舌头，照亮母亲年轻的脸。稀薄的阳光洒在柴草上，又将母亲的影子拉长，落在对面的梧桐树上。见到母亲，不知为什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最终还是一边伸手烤着火，一边哼哼唧唧抱怨着把人冻死的鬼天气。母亲从来没有耐心听我的抱怨，她总是朝炉膛里丢一把玉米秸，训斥我道：“快回屋去！”偶尔，会有父亲在忙着生炉子。水壶里的水，在火炉上欢快地冒着泡泡，玉米棒在炉膛里轰隆轰隆地燃烧着。这温暖的声响，让严厉、暴躁的父亲现出难得的温情。他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气。他的脸被炉火照得发亮。不，整个滴水成冰的冬天，都被照亮了。 ⑦此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出。 ⑧手擀面已经咕咚咕咚地煮着。一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒。但在无数的一日三餐中，这样朴素的一餐，却可能耗尽我们许多年，让我们赶了上千里路，才与朋友相聚在一起。坐在餐桌的两边，一边聊着往事，一边享用着一碗滚烫的骨汤面、一杯醇厚的红酒。窗外的大风，在辽阔的北疆大地上日夜扫荡。我们在各自的人生轨道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果没有这一场寂静的大雪，如果呼啸的大风不曾唤醒我们内心的哀愁，或许，“改日相聚”永远都不会到来。 ⑨一碗面吃完，我们又面对面坐着，说了许久的话。有时，我们也会停下来，看着窗外的雪，又在高原耀眼的阳光下，纷纷扬扬地飘落。世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒。 ⑩我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻。那一点温暖，延续至今，像灶前跳动的火焰，将我生命中所有的寒冬一一点亮。此刻，一碗已经化为我身体某个部分的骨汤面，接续了这一点微弱的光亮，成为我人生中的永恒。 ⑪“想吃面的时候，说一声，我做给你吃。”朋友说。 ⑫我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣，将自己融入漫天飞舞的大雪之中。 （选自《文学报》2023年2月23日，有删改） 13．文章主要写了哪两件事？请简要概括。 【答案】①20多年前，“我”经历难以忍受的寒冷，父母对我关爱呵护。②此刻，在寒冷的冬日，朋友为“我”精心烹制骨汤面，我们享受温暖的相聚。 【解析】本题考查概括事件。 根据第⑩段中的“我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻”，第⑥段中的“我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤”“训斥我道：‘快回屋去！’”“他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气”可知，二十多年前，我经历了难以忍受的寒冷，母亲让我回屋，父亲给我的手哈着热气，这是父母对我的关爱与呵护。可得：20多年前，“我”经历难以忍受的寒冷，父母对我关爱呵护。 根据首段中的“我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面”，第⑦段中的“此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出”可知，此刻，在这个寒冷的冬日里，我来到朋友家，朋友为我精心烹制骨汤面，我们在一起温暖的相聚。可得：此刻，在寒冷的冬日，朋友为“我”精心烹制骨汤面，我们享受温暖的相聚。 14．请赏析第⑧段画线的语句。 【答案】①调动视听感官，写骨汤面的声与色，红绿映衬，色彩鲜明；使用拟声词将煮面的场面写得极富生活气息。②用词贴切、丰富，西红柿是“圆润”“漂亮”的，“鲜亮”的红、“明净”的绿，骨汤面的赏心悦目和想干“一杯醉人的红酒”的想法，表现“我”当时愉悦的心情。③运用拟人手法，食材在锅里“打滚儿”，生动地写出骨汤面的诱人，暗示我与朋友相聚的欢乐心情。（答出两点即可） 【解析】本题考查语句赏析。 “手擀面已经咕咚咕咚地煮着”是听觉描写。“一只圆润的西红柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟时，两三棵碧绿的油菜与西红柿一起，在热汤里打个滚儿，便被捞入碗中。鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒”是视觉描写。两种描写角度相结合，生动形象地表现了骨汤面的声与色，红绿映衬，色彩鲜明。“咕咚咕咚”是拟声词，富有画面感与生活气息。用“圆润”与“漂亮”形容西红柿，用“鲜亮”形容西红柿的红，用“明净”形容油菜的绿，用词贴切而丰富。“鲜亮的红，明净的绿，让人很想再干一杯醉人的红酒”给人赏心悦目的感觉，也让人产生想再干一杯醉人的红酒的想法，可以感受到作者当时与朋友相聚时的愉悦心情。“在热汤里打个滚儿”运用了拟人的手法，把西红柿与油菜拟人化，生动形象地表现了骨汤面的诱人，用写人的词语来写物，也暗示了作者与朋友相聚时的愉悦心情。 15．结合全文，理解标题“寂静之光”中“光”的含义。 【答案】“光”明亮温暖，给人希望。父母对我的关爱和呵护，朋友的热情和陪伴，在寂静冰冷的冬日，给我带来无限温暖和希望，使我感受到生命的意义和价值。 【解析】本题考查题目赏析。 “光”代表着光明，代表着温暖，也给人们带来希望。根据第⑩段中的“我忽然想起二十多年前，在同样冰冷的冬日里，我的手被父亲粗糙的大手握住的某个时刻”，第⑥段中的“我的双脚早已冻僵，两手肿得像发面馒头。夜里睡觉因为忘了蒙头，耳朵也已冻伤”“训斥我道：‘快回屋去！’”“他会拉过我，将我的手捧到唇边，努力哈着热气”，在那个寒冷且寂静的冬日里，父母给了我关爱与呵护。根据据首段中的“我和朋友面对面坐着，安静地吃一碗骨汤面”，第⑦段中的“此刻，我站在朋友家的厨房里，外面是冰天雪地，热烘烘的暖气却让我感觉春天已来临。骨汤已经熬成了奶白色，浓郁的香气顺着窗户缝隙飘出”可知，在当下这个寒冷的冬日里，朋友给了我热情且温暖的陪伴。这些温暖的情感都在寂静寒冷的冬日里给作者带来了温暖与希望。根据第⑨段中的“世界浓缩为此刻，除此之外的一切，都没有了意义。只有此刻，生命饱满，天空洁净，在这奢侈的午后，散发出寂静的光芒”可知，还让我感受到生命的意义与价值。这些温暖的情感与陪伴，就像光一样，给我以光明、温暖和指引。 16．“比较”是一种重要的阅读方法。试结合本文第⑫段与下面的链接材料，比较这两个结尾的异同。 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （史铁生《秋天的怀念》） 【答案】相同点：两个结尾主要运用的都是记叙、描写的表达方式，都有画面感，都意蕴丰富。不同点：本文的结尾言简义丰，耐人寻味，以叙述为主，以描写收尾，没有直接点出中心主旨；《秋天的怀念》的结尾，在篇幅上比本文略长，以描写为主，兼有记叙，用各种花的盛开象征生命的力量，“要好好活”，含蓄地点明了文章主旨。 【解析】本题考查比较阅读。 文本末段中的“我点点头，推开老旧的防盗门，紧一紧棉衣”是记叙，“将自己融入漫天飞舞的大雪之中”是描写。材料中的“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”是记叙，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是描写。故两个结尾都运用了记叙和描写的表达方式，描写的运用，使文字富有画面感。末段在记叙与描写中，表现了自己懂得了人生的意义在于亲人和朋友温暖的陪伴，意蕴丰富。材料在记叙与描写中，表现了自己与妹妹懂了母亲说的话，决心要好好活下去。故两文的结尾都意蕴丰富。这是两个结尾的相同点。 文本末段只是叙事和描写，以叙述为主，以描写收尾，只是交代事件和描写画面，没有直接点明文章主旨。材料的结尾要比文本的结尾篇幅长，以描写为主，记叙为辅。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”及菊花的盛开来象征着顽强的生命力。“要好好儿活”点明了文章主旨，表现自己和妹妹懂了母亲说的话，要好好活下去。这是两个结尾的不同点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$