专题03 人物形象分析-【教考衔接】中考语文阅读公式解题法

专题03：人物形象分析 考点解读 纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。 考点介绍 考点1：分析人物形象 考点2：揣摩人物心理 考点1：分析人物形象 常见题型 1、请用简洁的语言，概括文中xx人物形象。 2、请结合全文探究xx是个什么样的人？ 3、文中xx给你留下的最深形象是什么？请简要分析。 答题思路 1、审清题干，明确答题角度。 看题干是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点“分析”题要在此基础上结合文章分析。 看是性格还是形象。“形象”以性格为中心兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 2、联系文章内容，明确答题区域，筛选概括人物形象(特点、精神品质)。 栏目 内容 抓事件 根据主要事件提炼人物的感情、性格。 理情节 在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 看描写 对描写人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合，进而概括出人物性格和形象特点。 找评价 找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”、合理利用自、反语，他人衬托的语句或情节。 析背景 结合特定的历史时代、社会环境，分析人物命运和性格形成的根源。 3、根据分析，分条概括分析人物形象和性格特点。 解题公式 1、他做了……事，表现了他……性格（品质）。 2、通过……描写，表现了他的……性格（品质）。 例题示范 从作者对阿长的叙述中,可以看出她是个什么样的人?（七下《阿长与〈山海经)》） 【分析】本题要求概括阿长的性格特点。联系文章内容，明确答题区域，筛选概括人物形象(特点、精神品质)。本题可以从作者与阿长的交往中,抓住事件、对阿长的描写、对阿长的评价等分析人物形象:①介绍阿长的身份和名字暗示阿长地位卑微、身世不幸:②对阿长“喜欢切切察察”、睡相粗俗、过年规矩等的描写中,表现阿长没有文化、粗俗、好事、迷信等;③从阿长为“我”买《山海经》的前后经过表现阿长纯朴善良、仁厚慈爱。 【答案】从作者对阿长的叙述中，可以看出阿长虽然地位卑微,身世不幸,却乐天安命;虽然没有文化、粗俗、好事、迷信,却天性纯朴善良、仁厚慈爱。 考点2：揣摩人物心理 常见题型 1.给“ⅹⅹ”情节配一段内心独白。(50字左右) 2. 联系上下文，揣摩第ⅹ段画线句子，发挥想象，将“ⅹⅹ”此刻的心理描写出来。(60字以内) 3.通过“ⅹⅹ”揣摩人物心理。 答题思路 1、 从原文找到描写人物的句子，关注人物的语言、动作、神态等描写，判断人物的心理。 2、 根据人物的性格特点，结合具体语境或故事背景揣摩人物心理。 3、 换位思考，站在人物的角度把握人物的心理活动。如果是补写人物心理活动，要特别注意表述的人称(一般为第一人称或第三人称)。 (1)从人物描写入手。抓住描写人物语言、动作、神态、心理的句子，联系上下文把握人物内心情感,结合语境和人物的性格特点揣摩人物的心理活动。 (2)从环境描写入手。结合人物活动的具体环境或情境,揣摩人物的心理变化。 (3)从关键词语入手。人物的心理往往是有一个变化过程的,因而抓住修饰、限制性词语,往往可以分析出人物的心理变化过程,据此可揣摩人物心理。 (4)联系上下文,结合情节发展揣摩人物心理、情感变化。补写人物心理描写时，可依据上述方法揣摩出人物心理进行解答，补写完之后，可将所补写内容代入原文,看是否符合人物的性格特点。 (5)结合文章主旨,分析人物在特定情境下的心理活动。 解题公式 公式：情节/关键词+人物状态+人物心理。 模板：文章中的……这一细节描写/词语，写出了……（人物状态），表现了人物……的心理。 例题示范 [九上《我的叔叔于勒》“积累拓展”节选]唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!(这句话体现了人物怎样的心理?) 【分析】这句话直接含义是对“于勒”回来的期待,“唉”“竟”“多么”等起强调语气的作用。这里既表现了文中父亲的势利，也写出了这一家人现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。 链接中考 （2024·山东东营·中考真题） 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【答案】续和是一个有着坚定的革命信仰，坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 【解析】本题考查人物形象。 由文章第①段“续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”，第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，续和被捕了，严刑拷打他也咬牙坚持，可见他是一个意志坚定、顽强的革命者； 由文章第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽……销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”可知，续和谨慎小心、从容淡定； 由文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的”可知，续和意志坚定，坚贞不屈； 由文章第⑩段“续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的”可知，续和有才华； 由文章第⑭段“续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多”可知，续和很想念母亲和妻子儿女，他也是一个有血有肉的人； 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”可知，续和是一个有坚定信仰的革命者，为了革命的胜利不惜牺牲自己的生命； 由第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和面对死亡，毫不畏惧，是一个大无畏的革命者。 巩固提高 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 晨别 ①水牯在床上辗转反侧，一整夜都没合眼，心里一直盼着公鸡打鸣儿，又希望能再晚一点听到。此时已是拂晓时分，一弯银月照在窗上，亮光模模糊糊。他缩在被窝里，只觉得寒气袭人。 ②女人早已起了床，她轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗。但水牯却听得真真切切。 ③水牯心里乱糟糟的，他一点睡意也没有了，索性穿上衣服起了床。他来到厨房，油黑的木板墙上，映照着女人忙碌的身影。女人用手指轻轻按了按灶台上的红薯，见已柔软，便把红薯和早已烤得黄亮亮的糍粑一起用手巾包好，放在包袱的最上层，留给水牯做干粮。 ④县城那边，拉锯战已经打了半年多，村里的青壮年男人大多参加了抗日队伍。村长（现称“村主任”）跟大伙说：“如果再打下去，村里的妇女都要顶上去，在这个节骨眼上，大老爷们可不能当孬种！”水牯隐隐觉得，村长的话是冲着自己讲的。 ⑤昨天早起，女人没有去做饭，从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱，铺在八仙桌上。水牯一看就明白了。他没说话，埋着头干起了活，先给地里的油菜施了一遍肥，然后把家里的柴劈好，再把水缸灌满。水牯如一台不知疲倦的机器，一直忙活到天擦黑。 ⑥水牯对女人说：“我除了会用手里的锄头，队伍里的武器都不会使，不知八路军会不会要我，万一招不上，不白跑一趟？” ⑦女人回身看他一眼，说：“村长说再打下去妇女都得顶上去，难不成我们用绣花针去打仗呀。你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧。”说着觉得自己的声音高了些，生怕吵醒隔壁的娘，忙又掩住了嘴。 ⑧“可是，家里七亩水田、十几亩旱地，你一个人能耕种得过来吗？” ⑨“不是还有娘吗？”女人说。 ⑩“娘上了年纪。干不了农活。” ⑪“娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心。”女人胸有成竹，口吻轻松。 ⑫昏暗中，灶膛里燃烧的木柴跳跃着橘黄色的火苗，锅里炖着腊肉，发出“咕噜咕噜”的声响，热气顺着锅盖缝隙腾腾升起，氤氲满屋。 ⑬除了年夜饭，数今天这顿凌晨掌灯吃的早饭破天荒的早。 ⑭一副碗筷，四盘大菜，两人对面坐着。菜都是水牯爱吃的，可心神不定的他没有半点胃口。女人给水牯倒上一杯酒，水牯稍作迟疑，端起杯子一仰头，将酒灌入喉中，一股辛辣迅即从鼻孔喷出，胸中顿感火烧火燎。他捂住嘴，不让自己呛出声来，缓了一阵，边夹菜边说：“这么多菜，趁热乎，你也吃点。”女人说：“我等天亮了和娘一起吃。”一边说一边把水牯的酒杯添满。 ⑮水牯夹了一块鸡胗，递过去让女人吃，女人一边嚼一边说：“你最爱吃的胗子，咋给了我？在外面难得吃哩。” ⑯公鸡的一声长鸣，把残夜唱成了拂晓。“该走了，要不赶不上队伍呢。”女人提起早已准备好的生活用品，送水牯出门。水牯从女人手里接过行囊，推门往外走。 ⑰沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。太阳还没有出来，天边悬挂的淡月，发出幽蓝的光，照在身上，像披着冰一样冷。女人倚着门框，低垂着头，手捂住嘴，肩头微微颤动。 ⑱水牯望一眼娘睡觉的房间，把嘴边的话儿咽回肚里。其实，隔壁的娘也彻夜未眠，这会儿正扶着窗台，无声的嘴巴痛苦地张着，脸上挂着两行眼泪，一双浑浊的眼睛盯着水牯远去的背影。 ⑲水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。女人紧跟过来，水牯沉吟了半晌，红着眼圈说：“把敌人打退了我就回。”女人只说了一句“我在家等你回来”，便已泣不成声。 ⑳水牯大步往前走，女人转身，直奔回屋。两人都不敢再回头。 ㉑太阳终于露出山尖，照在身上，也照进水牯的心里。 （作者：郑自松。有删改） 1．阅读全文，请按照时间的先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。 县城抗日战斗打了半年多，村里青壮年男人大多参战→村长又动员参加八路军，① →水牯不放心家里，② ，一直忙活到天擦黑→第二天拂晓时分，妻子早早起来③ →太阳露出山尖，④ 2．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。（句中两个加点词语的使用有何表达效果？） （2）水牯大步往前走，女人转身，直奔回屋。两人都不敢再回头。（两人为什么不敢再回头？） 3．文章是如何塑造水牯妻子这一人物形象的？请结合小说情节简要分析。 4．在文学鉴赏课上，同学们针对文章最后一段进行了阅读交流。请你结合文章结构和主旨情感简要分享你的阅读感受。 （2024·浙江·模拟预测） 夏日里最后一朵玫瑰 刘继明 ①女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒，整日卧病在床。 ②在一个细雨蒙蒙的黄昏，一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门。而在此之前，这个小偷已经走遍了这座城市的大部分私人住宅区，并且成功地完成了一次又一次的偷窃。他作案的主要伎俩是当确信室内空无一人时，便毫不犹豫地撬门而入；而倘若门不幸被敲开，他便捧着那束玫瑰花彬彬有礼地问：“请问您要花吗？” ③小偷敲开门的时候，看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。就在他还未来得及问“请问您要花吗”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。“好香的玫瑰呀！”小偷听见她凑近塑料花认真地嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。“是刚采到的吗？”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，“太谢谢了。”她再次把脸贴近塑料花，陶醉地闭上眼睛。待她睁开眼睛时，刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般显出两抹淡淡的红晕，“您还站在门口干吗？请进来呀。”小偷只好硬着头皮走了进来，他坐在客厅的沙发上显得局促不安。“您看这花放在哪儿好？”她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，“好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧？《杜兰朵公主》？《卡门》？还是《原野》？噢，那您是听过我的音乐会了。”她总算找到一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗？我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的？我可从来没对人说起过。”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合在胸前；“您猜猜看，我现在最想做的是什么？” ④小偷摇了摇头。 ⑤“弹钢琴。”她坐在钢琴旁喃喃地说。琴声像蚕丝一样从她手指下滑出来，显得软绵无力。“您能听得出来是哪一首曲子吗？”她说，“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗？可惜我不能唱了，大学时代我唱它得过大奖。”她的手指在琴键上无力地垂下，“您在听吗？” ⑥“我该走了。”小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，“您……还来吗？”他不由自主地停住了脚步。“这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰，自言自语地说。 ⑦三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢！”她吻着那些妖艳的花朵说，“我从来没见过这么多的玫瑰。”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。“您知道吗，我还以为您不会来了。”她说。 ⑧“我也是这么想。”他说。 ⑨“可您还是来了”，她说，“您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吧？” ⑩“怎么会呢。”他目光看着别处。 ⑪“我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。”她说，“您在看什么呢？” ⑫“我在看墙上的那幅画。” ⑬“您认出来那是我了吗？” ⑭“我正这么想来着。” ⑮“那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。” ⑯“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直是同桌，”他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。”他问，“我可以抽烟吗？” ⑰“抽吧！” ⑱从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白…… ⑲夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想。 ⑳他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗？她两个月以前死了。” （有删改） 5．小偷第一次送玫瑰和后来送玫瑰的目的是否相同？请结合小说内容简要分析。 6．博尔赫斯曾说：“高级的情节设计能够产生优秀的短篇小说。”请结合文章内容，从“危机”“偶然性”“阻滞延迟”三个方面中任选一个来谈谈本文情节设计的出色之处。 7．文中两次提到小偷“阴郁”的目光，这对人物形象的塑造有何作用？请联系上下文回答。 他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。” 他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。 8．本文以“夏日里最后一朵玫瑰”为题，颇富象征意味，请结合全文谈谈你的理解。 9．人物的名称不单单是一个称谓，同时也能够传递出小说隐含的主旨。请你从“女高音”和“小偷”这两个人物的名称入手，并联系你的生活经验，来谈谈你对本文主题的理解。 （2024·广东惠州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 一树柿子红 黄海龙 ①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感觉自己似乎有好多年没有吃柿子了。 ②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样。整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。 ③老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。 ④夕阳的余晖正洒落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空，几颗星星眨巴着眼睛的时候，他一家子经常在树底下吃晚饭。爷爷常坐在靠树的位置，桌边就他和那只大黄狗最不安分，在人群中不停地钻来拱去，一刻也不肯消停。有时，喝酒的爷爷会夹着一块肉往他的嘴里送，他咂巴了几下又吐了出来：“酒好苦！”爷爷笑了。饭菜的香味，引来了邻家的孩子，饭桌就显得更加热闹了，整个院落似乎要被孩子们的笑声哄抬起来。 ⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。 ⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门。这时，爷爷笑起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了竹筐里，浓缩成了一团团浓烈的色彩，似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样闹热。 ⑦爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。 ⑧后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，这会让他想起家乡的味道。 ⑨那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。回到家的时候，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。 ⑩在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。这种渴念，就像醉酒的夜晚，爬起来痛饮家乡满缸清冽山泉时的感觉一样。 ⑪站在久违的老屋前，他看见青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色的屋脊粗糙了、凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。 ⑫他站在门前，掏了掏包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。 选自《湖南日报》，有删改） 10．阅读全文，梳理文章情节和“他”的心理，完成下列表格 情节 “他”的心理 买了几斤柿子回家，迫不及待地品尝 （1） （2） 难忘 离开家乡，去外地上学 （3） 阔别多年回家，看见一树孤独的柿子红。 怅然若失 11．本文的语言很值得细细品味，请赏析下列句子。 他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样。 12．请结合文本分析文中爷爷的人物形象，并指出作者是怎样刻画这一人物形象的。 13．“柿子树”在“他”心里有什么特殊的含义？请结合文章内容分析第⑪段的画线句子“那一树柿子红孤独在夕阳里”这句话的深意。 （2023·河南商丘·一模）阅读下文，完成下面小题。 菊王 ①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。 ②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。 ③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。 ④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区，给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉，工作清闲，工资不低，好多人羡慕。后来，日化厂转产改制，第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。 ⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清癯，有些仙风道骨的样子。 ⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？” ⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。 ⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。” ⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆子的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。这真是造化弄人。 ⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 ⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。” ⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。” ⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。 ⑭满庭芳没有拒绝，收了画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，两人还在菊架前照了相。 ⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。” ⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了！” ⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作，是不是他提前知道了办大赛的消息？ ⑱那晚，满庭芳失眠了。 ⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要办菊展了，问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” ⑳看着满庭芳与画家的合影，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。” ㉑满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 （作者：曹洪蔚。有删改） 14．小说中多次提到“闹菊图”这幅画，请你说说文章是怎样围绕“闹菊图”展开情节的。 15．请结合文章内容，简要分析田耕夫这个人物的形象特点。 16．赏析文中的画线句，并说说其在行文结构上的作用。 这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 17．阅读选文最后一段和链接材料，思考两篇小说结尾构思上的相同点，并揣摩“失眠”“以免”两个词语分别表现了两个人物怎样的心理。 【小说结尾】 满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 【链接材料】 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 构思相同点： 人物心理： （2024·安徽滁州·一模）请运用积累的知识，完成下列小题。 【甲】 向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了 yào 匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了…… 【乙】 把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 毡( )笠子     yào( ) 匙     供( ) 桌    白布 shān( ) (2)以上选段是《水浒传》中林冲两次离开草料场的不同表现，请分析比较“两次离开”背后人物心理的转变。 (3)有学者认为《水浒传》有两个主角，第一主角是宋江，第二主角呼声较高的是鲁智深和林冲。你认同哪一位当第二主角？请结合对主题的理解和相关情节，说说你的理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03：人物形象分析 考点解读 纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。 考点介绍 考点1：分析人物形象 考点2：揣摩人物心理 考点1：分析人物形象 常见题型 1、请用简洁的语言，概括文中xx人物形象。 2、请结合全文探究xx是个什么样的人？ 3、文中xx给你留下的最深形象是什么？请简要分析。 答题思路 1、审清题干，明确答题角度。 看题干是概括还是分析，“概括”题只要求写出人物形象或性格特点“分析”题要在此基础上结合文章分析。 看是性格还是形象。“形象”以性格为中心兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 2、联系文章内容，明确答题区域，筛选概括人物形象(特点、精神品质)。 栏目 内容 抓事件 根据主要事件提炼人物的感情、性格。 理情节 在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 看描写 对描写人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合，进而概括出人物性格和形象特点。 找评价 找出作者或他人对该人物的介绍或评价，进而辨析“真伪”、合理利用自、反语，他人衬托的语句或情节。 析背景 结合特定的历史时代、社会环境，分析人物命运和性格形成的根源。 3、根据分析，分条概括分析人物形象和性格特点。 解题公式 1、他做了……事，表现了他……性格（品质）。 2、通过……描写，表现了他的……性格（品质）。 例题示范 从作者对阿长的叙述中,可以看出她是个什么样的人?（七下《阿长与〈山海经)》） 【分析】本题要求概括阿长的性格特点。联系文章内容，明确答题区域，筛选概括人物形象(特点、精神品质)。本题可以从作者与阿长的交往中,抓住事件、对阿长的描写、对阿长的评价等分析人物形象:①介绍阿长的身份和名字暗示阿长地位卑微、身世不幸:②对阿长“喜欢切切察察”、睡相粗俗、过年规矩等的描写中,表现阿长没有文化、粗俗、好事、迷信等;③从阿长为“我”买《山海经》的前后经过表现阿长纯朴善良、仁厚慈爱。 【答案】从作者对阿长的叙述中，可以看出阿长虽然地位卑微,身世不幸,却乐天安命;虽然没有文化、粗俗、好事、迷信,却天性纯朴善良、仁厚慈爱。 考点2：揣摩人物心理 常见题型 1.给“ⅹⅹ”情节配一段内心独白。(50字左右) 2. 联系上下文，揣摩第ⅹ段画线句子，发挥想象，将“ⅹⅹ”此刻的心理描写出来。(60字以内) 3.通过“ⅹⅹ”揣摩人物心理。 答题思路 1、 从原文找到描写人物的句子，关注人物的语言、动作、神态等描写，判断人物的心理。 2、 根据人物的性格特点，结合具体语境或故事背景揣摩人物心理。 3、 换位思考，站在人物的角度把握人物的心理活动。如果是补写人物心理活动，要特别注意表述的人称(一般为第一人称或第三人称)。 (1)从人物描写入手。抓住描写人物语言、动作、神态、心理的句子，联系上下文把握人物内心情感,结合语境和人物的性格特点揣摩人物的心理活动。 (2)从环境描写入手。结合人物活动的具体环境或情境,揣摩人物的心理变化。 (3)从关键词语入手。人物的心理往往是有一个变化过程的,因而抓住修饰、限制性词语,往往可以分析出人物的心理变化过程,据此可揣摩人物心理。 (4)联系上下文,结合情节发展揣摩人物心理、情感变化。补写人物心理描写时，可依据上述方法揣摩出人物心理进行解答，补写完之后，可将所补写内容代入原文,看是否符合人物的性格特点。 (5)结合文章主旨,分析人物在特定情境下的心理活动。 解题公式 公式：情节/关键词+人物状态+人物心理。 模板：文章中的……这一细节描写/词语，写出了……（人物状态），表现了人物……的心理。 例题示范 [九上《我的叔叔于勒》“积累拓展”节选]唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!(这句话体现了人物怎样的心理?) 【分析】这句话直接含义是对“于勒”回来的期待,“唉”“竟”“多么”等起强调语气的作用。这里既表现了文中父亲的势利，也写出了这一家人现实生活的艰难，表现了小人物的辛酸。 链接中考 （2024·山东东营·中考真题） 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【答案】续和是一个有着坚定的革命信仰，坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 【解析】本题考查人物形象。 由文章第①段“续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”，第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，续和被捕了，严刑拷打他也咬牙坚持，可见他是一个意志坚定、顽强的革命者； 由文章第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽……销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”可知，续和谨慎小心、从容淡定； 由文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的”可知，续和意志坚定，坚贞不屈； 由文章第⑩段“续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的”可知，续和有才华； 由文章第⑭段“续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多”可知，续和很想念母亲和妻子儿女，他也是一个有血有肉的人； 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”可知，续和是一个有坚定信仰的革命者，为了革命的胜利不惜牺牲自己的生命； 由第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和面对死亡，毫不畏惧，是一个大无畏的革命者。 巩固提高 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。 晨别 ①水牯在床上辗转反侧，一整夜都没合眼，心里一直盼着公鸡打鸣儿，又希望能再晚一点听到。此时已是拂晓时分，一弯银月照在窗上，亮光模模糊糊。他缩在被窝里，只觉得寒气袭人。 ②女人早已起了床，她轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗。但水牯却听得真真切切。 ③水牯心里乱糟糟的，他一点睡意也没有了，索性穿上衣服起了床。他来到厨房，油黑的木板墙上，映照着女人忙碌的身影。女人用手指轻轻按了按灶台上的红薯，见已柔软，便把红薯和早已烤得黄亮亮的糍粑一起用手巾包好，放在包袱的最上层，留给水牯做干粮。 ④县城那边，拉锯战已经打了半年多，村里的青壮年男人大多参加了抗日队伍。村长（现称“村主任”）跟大伙说：“如果再打下去，村里的妇女都要顶上去，在这个节骨眼上，大老爷们可不能当孬种！”水牯隐隐觉得，村长的话是冲着自己讲的。 ⑤昨天早起，女人没有去做饭，从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱，铺在八仙桌上。水牯一看就明白了。他没说话，埋着头干起了活，先给地里的油菜施了一遍肥，然后把家里的柴劈好，再把水缸灌满。水牯如一台不知疲倦的机器，一直忙活到天擦黑。 ⑥水牯对女人说：“我除了会用手里的锄头，队伍里的武器都不会使，不知八路军会不会要我，万一招不上，不白跑一趟？” ⑦女人回身看他一眼，说：“村长说再打下去妇女都得顶上去，难不成我们用绣花针去打仗呀。你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧。”说着觉得自己的声音高了些，生怕吵醒隔壁的娘，忙又掩住了嘴。 ⑧“可是，家里七亩水田、十几亩旱地，你一个人能耕种得过来吗？” ⑨“不是还有娘吗？”女人说。 ⑩“娘上了年纪。干不了农活。” ⑪“娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心。”女人胸有成竹，口吻轻松。 ⑫昏暗中，灶膛里燃烧的木柴跳跃着橘黄色的火苗，锅里炖着腊肉，发出“咕噜咕噜”的声响，热气顺着锅盖缝隙腾腾升起，氤氲满屋。 ⑬除了年夜饭，数今天这顿凌晨掌灯吃的早饭破天荒的早。 ⑭一副碗筷，四盘大菜，两人对面坐着。菜都是水牯爱吃的，可心神不定的他没有半点胃口。女人给水牯倒上一杯酒，水牯稍作迟疑，端起杯子一仰头，将酒灌入喉中，一股辛辣迅即从鼻孔喷出，胸中顿感火烧火燎。他捂住嘴，不让自己呛出声来，缓了一阵，边夹菜边说：“这么多菜，趁热乎，你也吃点。”女人说：“我等天亮了和娘一起吃。”一边说一边把水牯的酒杯添满。 ⑮水牯夹了一块鸡胗，递过去让女人吃，女人一边嚼一边说：“你最爱吃的胗子，咋给了我？在外面难得吃哩。” ⑯公鸡的一声长鸣，把残夜唱成了拂晓。“该走了，要不赶不上队伍呢。”女人提起早已准备好的生活用品，送水牯出门。水牯从女人手里接过行囊，推门往外走。 ⑰沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。太阳还没有出来，天边悬挂的淡月，发出幽蓝的光，照在身上，像披着冰一样冷。女人倚着门框，低垂着头，手捂住嘴，肩头微微颤动。 ⑱水牯望一眼娘睡觉的房间，把嘴边的话儿咽回肚里。其实，隔壁的娘也彻夜未眠，这会儿正扶着窗台，无声的嘴巴痛苦地张着，脸上挂着两行眼泪，一双浑浊的眼睛盯着水牯远去的背影。 ⑲水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。女人紧跟过来，水牯沉吟了半晌，红着眼圈说：“把敌人打退了我就回。”女人只说了一句“我在家等你回来”，便已泣不成声。 ⑳水牯大步往前走，女人转身，直奔回屋。两人都不敢再回头。 ㉑太阳终于露出山尖，照在身上，也照进水牯的心里。 （作者：郑自松。有删改） 1．阅读全文，请按照时间的先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。 县城抗日战斗打了半年多，村里青壮年男人大多参战→村长又动员参加八路军，① →水牯不放心家里，② ，一直忙活到天擦黑→第二天拂晓时分，妻子早早起来③ →太阳露出山尖，④ 【答案】妻子回家为水牯准备行李，鼓励水牯参军 给菜地施肥、劈柴、挑水 给水牯做饭并备好干粮，并再三保证会照顾好家里 水牯在村口含泪与家人离别，出发参军 【解析】本题考查故事情节的梳理概括。 根据题干中“村长又动员参加八路军”的提示，再结合第⑤段中“昨天早起，女人没有去做饭，从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱，铺在八仙桌上。水牯一看就明白了”的内容可知，听了村长的动员之后，妻子回家便为水牯参军做了准备；由第⑥段内容可知，水牯不愿去参军，再结合第⑦段中“女人回身看他一眼，说：‘村长说再打下去妇女都得顶上去，难不成我们用绣花针去打仗呀。你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧。’”的内容可知，妻子劝说并鼓励水牯参军； 根据题干中“水牯不放心家里”“一直忙活到天擦黑”的提示，结合第⑤段中“他没说话，埋着头干起了活，先给地里的油菜施了一遍肥，然后把家里的柴劈好，再把水缸灌满。水牯如一台不知疲倦的机器，一直忙活到天擦黑”的内容可知，水牯在走前给家里的油菜地施肥，为家里劈好柴，并给水缸挑满水； 根据题干中“第二天拂晓时分，妻子早早起来”的提示，结合⑨——⑫段中“‘不是还有娘吗？’女人说”“‘娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心。’女人胸有成竹，口吻轻松”“昏暗中，灶膛里燃烧的木柴跳跃着橘黄色的火苗，锅里炖着腊肉”的内容可知，妻子早早起床为水牯准备了丰盛的早餐，并且让水牯放心自己会照顾好家里； 根据题干中“太阳露出山尖”的提示，结合⑱——⑳段中“水牯望一眼娘睡觉的房间，把嘴边的话儿咽回肚里。其实，隔壁的娘也彻夜未眠，这会儿正扶着窗台，无声的嘴巴痛苦地张着，脸上挂着两行眼泪，一双浑浊的眼睛盯着水牯远去的背影”“水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。女人紧跟过来，水牯沉吟了半晌，红着眼圈说”“水牯大步往前走，女人转身，直奔回屋。两人都不敢再回头”的内容可知，水牯在村口和家人泪别，踏上了参军之路。 2．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。（句中两个加点词语的使用有何表达效果？） （2）水牯大步往前走，女人转身，直奔回屋。两人都不敢再回头。（两人为什么不敢再回头？） 【答案】（1）这两个词语凸显了水牯在凌晨、在本应阖家团圆的春节后参军的悲壮，也表达了对侵略者破坏家园的痛恨之情。（意思对即可） （2）水牯怕再回头会胆怯、会不舍，女人怕再回头会挽留、会害怕；面对生离死别和民族存亡，他们都选择了勇往直前、决不退缩。（意思对即可） 【解析】本题考查对重点语句的赏析。 （1）“沉睡”意为沉沉睡去；“沉睡的村子”把村子当作人来写，运用了拟人的修辞手法，表现出时间尚早，“异常安静”写出了村子当时自然环境的安静；同时，结合第④段“县城那边，我军与日军的拉锯战已经打了半年，村里的青壮年男人大多参加了队伍”可知，村子“沉睡”也是因为村里大多青壮年男人都去了战斗前线，留下的人很少，渲染了战争时期寂静且悲壮的氛围。“猩红”一词则使用了色彩描写，生动地描绘了地上炮仗碎屑的颜色，突出了节日的喜庆氛围。然而，这种喜庆氛围与战争的残酷现实形成了强烈的对比，进一步强调了战争的残酷性。 （2）结合⑲段中“水牯一步三回头地走到村口，路旁枝繁叶茂的古樟遮住了他的身影。女人紧跟过来，水牯沉吟了半晌，红着眼圈说：‘把敌人打退了我就回。’女人只说了一句‘我在家等你回来’，便已泣不成声”的内容可知，两人不敢再回头，是因为他们深知即将面临的是离别，内心充满了不舍和牵挂。这种情感使得他们无法再回头去看对方，因为他们害怕看到彼此眼中的泪水，更害怕这份离别的痛苦和不舍，同时在个人情感和国家存亡的抉择间，两人都选择了后者，为了国家的繁荣，他们选择了勇敢面对，即便不舍也并不会因此而放弃。 3．文章是如何塑造水牯妻子这一人物形象的？请结合小说情节简要分析。 【答案】①语言描写。如“你不会使枪，搬运炮弹总是可以的吧”，写出她希望丈夫尽其所能地支持抗日、保家卫国，表现出她通晓事理、深明大义。②动作描写。如“她轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗”，两个“轻手轻脚”写她早起做饭的动作，表现出她勤劳能干、温柔体贴。③细节描写。如“女人用手指轻轻按了按灶台上的红薯……”“从衣柜里翻出多年未用的蓝布包袱，铺在八仙桌上”，写她提前为丈夫准备干粮、行李的细节，表现出她支持丈夫抗日的坚决态度。 【解析】本题考查人物形象分析。 由第②段“女人早已起了床，她轻手轻脚地进了厨房，轻手轻脚地刷锅洗碗”，句中两个“轻手轻脚”表现了妻子生怕吵醒水牯和娘，动作很轻，表现了妻子的温柔细心； 由第③段“油黑的木板墙上，映照着妻忙碌的身影。妻用手指轻按灶台上的红薯，见红薯已烤软，便把红薯和早已烤得黄亮亮的糍粑一起用手巾包好，放在包袱的最上层，留给水牯做干粮”可知，天还没亮妻子就已经起来为丈夫做饭收拾，体现她手脚利落、勤劳能干； 由第⑪段“娘帮我做做饭、看看家就可以了，家里你尽管放心”，第⑰段“沉睡的村子异常安静，地上猩红的炮仗碎屑彰显年味未尽。太阳还没有出来，天边悬挂的淡月，发出幽蓝的光，照在身上，像披着冰一样冷。女人倚着门框，低垂着头，手捂住嘴，肩头微微颤动”可知，妻子其实也不舍得丈夫，但是她还是温柔安慰丈夫让他没有后顾之忧，支持丈夫抗日，表现了妻子的爱国爱家、深明大义；故文中的妻是一个爱国爱家、深明大义、勤劳能干、温柔体贴的人。 4．在文学鉴赏课上，同学们针对文章最后一段进行了阅读交流。请你结合文章结构和主旨情感简要分享你的阅读感受。 【答案】示例：我觉得最后一段的环境描写收束全文，呼应题目和开头；表面上是描写清晨太阳升起、照耀万物的景象，衬托水牯坚定参军的心情；深层次上也揭示了中国人民誓与侵略者奋战到底，光明必将驱散阴霾，抗战必将迎来胜利的情感主旨；启发读者思考，回味深长。 【解析】本题考查对重点语句的理解。本文主要内容是关于一个名叫水牯的农民在抗日战争时期，经历内心挣扎后决定加入抗日队伍的故事。水牯整夜未眠，思考着是否要离开家乡、离开家人，参加八路军。在妻子坚定的鼓励和支持下，他最终决定离开，尽管他担心家里的农活和年迈的母亲。在临行前，妻子为他准备了干粮，并为他做了丰盛的早餐。水牯在妻子的目送下，带着家人的期望和祝福，一步三回头地走向村口，决心与侵略者抗战到底。最后，太阳升起，象征着希望和光明，也预示着抗战必将迎来胜利。 结合“太阳终于露出山尖，照在身上，也照进水牯的心里”的内容可知，在结构上，最后一段通过环境描写为全文画上了一个圆满的句号，不仅呼应了题目“晨别”和开头的拂晓时分，也象征性地展现了时间的推移和情节的推进。 在情感上，这一段描绘的日出景象，既是对主人公水牯坚定参军心情的衬托，也暗含了更深的含义。太阳从山尖升起，温暖而耀眼，象征着希望和光明。这不仅仅是对水牯个人决心的肯定，更是对整个抗战时期中国人民坚定信念和必胜决心的写照。在战争的阴霾下，人们依然怀揣着对胜利的渴望和对和平的向往，这种精神力量是无比强大的。 最后一段也启发我们思考，让我们回味深长。它告诉我们，无论遭遇多大的困难和挑战，只要心中有光，有希望，有信念，就一定能够战胜一切。这种精神不仅适用于战争年代，也适用于和平时期，提醒我们要珍惜和平，不忘历史，永远保持一颗爱国、进取的心。最后一段不仅是对全文的总结，更是对文章主旨情感的升华和深化，让我们在阅读中感受到更多的情感共鸣和思考。 （2024·浙江·模拟预测） 夏日里最后一朵玫瑰 刘继明 ①女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒，整日卧病在床。 ②在一个细雨蒙蒙的黄昏，一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门。而在此之前，这个小偷已经走遍了这座城市的大部分私人住宅区，并且成功地完成了一次又一次的偷窃。他作案的主要伎俩是当确信室内空无一人时，便毫不犹豫地撬门而入；而倘若门不幸被敲开，他便捧着那束玫瑰花彬彬有礼地问：“请问您要花吗？” ③小偷敲开门的时候，看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。就在他还未来得及问“请问您要花吗”的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。“好香的玫瑰呀！”小偷听见她凑近塑料花认真地嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。“是刚采到的吗？”她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，“太谢谢了。”她再次把脸贴近塑料花，陶醉地闭上眼睛。待她睁开眼睛时，刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般显出两抹淡淡的红晕，“您还站在门口干吗？请进来呀。”小偷只好硬着头皮走了进来，他坐在客厅的沙发上显得局促不安。“您看这花放在哪儿好？”她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，“好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧？《杜兰朵公主》？《卡门》？还是《原野》？噢，那您是听过我的音乐会了。”她总算找到一个空罐头瓶，“您看这花插在这里面行吗？我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。”她又喘息似的笑了笑，“您从哪儿知道我喜欢玫瑰的？我可从来没对人说起过。”她忽然偏过脸，孩子气地把双手合在胸前；“您猜猜看，我现在最想做的是什么？” ④小偷摇了摇头。 ⑤“弹钢琴。”她坐在钢琴旁喃喃地说。琴声像蚕丝一样从她手指下滑出来，显得软绵无力。“您能听得出来是哪一首曲子吗？”她说，“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗？可惜我不能唱了，大学时代我唱它得过大奖。”她的手指在琴键上无力地垂下，“您在听吗？” ⑥“我该走了。”小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，“您……还来吗？”他不由自主地停住了脚步。“这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。”她又把脸贴近那束放在罐头瓶里的塑料玫瑰，自言自语地说。 ⑦三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰。“噢！”她吻着那些妖艳的花朵说，“我从来没见过这么多的玫瑰。”她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。“您知道吗，我还以为您不会来了。”她说。 ⑧“我也是这么想。”他说。 ⑨“可您还是来了”，她说，“您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吧？” ⑩“怎么会呢。”他目光看着别处。 ⑪“我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。”她说，“您在看什么呢？” ⑫“我在看墙上的那幅画。” ⑬“您认出来那是我了吗？” ⑭“我正这么想来着。” ⑮“那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。” ⑯“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直是同桌，”他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。”他问，“我可以抽烟吗？” ⑰“抽吧！” ⑱从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白…… ⑲夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想。 ⑳他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说：“你是找那位女歌唱家吗？她两个月以前死了。” （有删改） 5．小偷第一次送玫瑰和后来送玫瑰的目的是否相同？请结合小说内容简要分析。 【答案】不相同。小偷第一次送玫瑰是行窃时门被蔽开后的应对措施。后来送玫瑰是出于对女高音的同情。 【解析】本题考查内容理解。 不相同。由文章第②段“一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门……而倘若门不幸被敲开，他便捧着那束玫瑰花彬彬有礼地问：‘请问您要花吗？’”可知，小偷第一次送玫瑰是为了偷窃，是作为敲开门后掩饰自己偷窃的道具； 由文章第⑦段“三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰……他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈”，第⑱段“从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰……”，第⑲段“那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想”可知，小偷后来之所以送玫瑰，是因为看到女高音病得可怜，对她产生了同情，希望自己送的玫瑰能给女高音带来好心情。 6．博尔赫斯曾说：“高级的情节设计能够产生优秀的短篇小说。”请结合文章内容，从“危机”“偶然性”“阻滞延迟”三个方面中任选一个来谈谈本文情节设计的出色之处。 【答案】示例①：小说以“危机”作为开端，作品开篇让女高音身患重病，小偷敲开了女高音的门，这一危机事件立刻浮出水面，打破了平静状态，使读者阅读时情绪由舒缓转入紧张，令他们迫切地想要知道面对小偷，身患重病的女高音该怎么办，是否会有意外发生。 示例②：小说中小偷的出现带有极大的偶然性，如果小偷没有在偶然之中敲开那扇关闭数日的门，那他此后的人生道路可能更加灰暗，而女高音也可能在极度的孤独苦闷中走完人生旅程，小说营造的温情故事就不会发生，故事情节也无法推进。 示例③：小偷在第二次看望了女高音之后，这个习惯持续了一段时间。此时，在读者看来女高音的病情似乎有所好转，而恰巧在这一时间段内小偷被关进拘留所、女高音在期盼与等待中走向了生命的终结。小偷在拘留期满后才得知了发生的这一切，而这种情节设计在无意之中拉开了读者与故事终点的距离，拖延了到达终点的时间。这样一种阻滞和延缓，在某种程度上造成小说审美的戏剧性张力，主旨内涵得到拓展，作家的叙事技艺收获了更大的艺术张力 【解析】本题考查情节设计。 危机：文章第①段“女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒，整日卧病在床”，第②段“在一个细雨蒙蒙的黄昏，一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门……”，女高音重病在家，小偷光临，这样以“危机”开端，打破了平静状态，顿使读者的心情紧张，接下来会发生什么，小偷会行窃吗，女高音能识破小偷的真面目吗，她会怎么应对，女高音有没有危险，这一系列的想法充满了紧张气氛。 偶然性：由第②段“一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门。而在此之前，这个小偷已经走遍了这座城市的大部分私人住宅区，并且成功地完成了一次又一次的偷窃”，小偷在这座城市行窃，正好就敲开了女高音的门，有极大的偶然性，如果小偷不是在偶然之中敲开女高音家那扇关闭数日的门，那他就不会被感动，也不会再来看女高音，此后的人生道路可能更加灰暗下去，而女高音也不会在濒死之际有些许愉快的体验，可能会在极度的苦闷中走完自己孤独的人生旅程，小说中那么温情的故事就不会发生，故事的情节也就无法被推动。 阻滞延迟：由文章第⑱段“从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰”可知，小偷在第二次看望了女高音之后，这个习惯持续了一段时间，每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。此时，在读者看来女高音的病情似乎有所好转，“她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润”“但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声”“那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白……”，女高音在期盼与等待中走向了生命的终结。第⑲段“夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了”，第⑳段“他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人”，小偷在拘留期满后才得知了发生的这一切，而这种情节设计在无意之中阻滞了读者与故事的终点，延迟了故事结束的时间。这种阻滞延迟，在一定程度上提高了小说的审美，使文章的主旨得到延伸，足见作者写作技艺的高超。 7．文中两次提到小偷“阴郁”的目光，这对人物形象的塑造有何作用？请联系上下文回答。 他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，“后来她出国了。” 他胡子拉碴，目光变得更加阴郁。 【答案】小说运用白描塑造了一个心灵落寞的小偷形象，其中两次提到小偷“阴郁”的目光，让人联想到小偷可能有着复杂的人生经历。 【解析】本题考查词句理解与赏析。 “阴郁”指忧郁，不开朗。文章第⑯段“他目光有些阴郁地看着墙上那幅画，‘后来她出国了’”，联系上句“你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直是同桌”，由此使人联想到小偷之所以目光“阴郁”，可能是他曾经与同桌之间发生过一些美好的经历，但同学的出国让他伤了心而使他变得堕落； 文章第⑲段“他胡子拉碴，目光变得更加阴郁”，联系上句“夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了”，可以推知，小偷被女高音对生命和艺术的依恋所动容，主动投案自首；联系下句“那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰”，第⑳段“他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人……”，由此可知，小偷从拘留所里被放出来了，心理记挂女高音，带着“并不十分鲜艳的玫瑰”去看望她，才得知她两个月以前死了。心中伤感，目光更“阴郁”。由此可知，文中两次提到小偷“阴郁”的目光，用白描的手法塑造了小偷落寞的形象，让人不由得联想到他苦难复杂的人生经历。 8．本文以“夏日里最后一朵玫瑰”为题，颇富象征意味，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】一方面，玫瑰是美丽的，但它的生命却很短暂，女高音的生命也是短暂的；玫瑰意象本身就具有一种不加掩饰的美，但同时也充满了淡淡的悲剧意味，而这预示着女歌唱家生命在夏日的凋零；玫瑰的美在于它的含苞怒放，芳香四溢，而这正如女高音对生命的热爱，对音乐的热爱，以及她身上溢出的人性之美。另一方面，从小偷的角度讲，从开始作为道具的那一束塑料玫瑰。到后来送给女高音的那一大把真正的鲜艳的玫瑰，暗示、折射出小偷人性中的善在女高音的人性之美的照耀下开始复活。 【解析】本题考查标题含义。 由文章第⑤段“我的手指弱得像棉絮，您没法想象我十五岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的，《夏日里最后一朵玫瑰》，您听出来了吗？可惜我不能唱了”可知，“夏日里最后一朵玫瑰”指一首动听而忧伤的歌曲，一首没有唱出弹奏出的歌曲，联系着小偷与女高音歌唱家的关系； 由文章第③段“好香的玫瑰呀！”“她凑近塑料花认真地嗅嗅”，第⑦段“我从来没见过这么多的玫瑰”，第⑱段“她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡的红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显地枯萎下来……”等内容可知，“夏日里最后一朵玫瑰”是那位美丽的女高音歌唱家的象征，玫瑰的美在于它的含苞怒放，芳香四溢，但它的生命却很短暂，女高音的生命也是短暂的；玫瑰意象本身就具有一种不加掩饰的美，但同时也充满了淡淡的悲剧意味，而这预示着女歌唱家生命在夏日的凋零。表现出女艺术家对青春、对生命、对艺术的执着； 由文章第②段“一个手拿玫瑰的小偷敲开了一扇关闭多日的门……”，第⑦段“三天以后，他又来了，怀里抱着满满一大束鲜花，是芳香四溢的真正的玫瑰……”，第⑱段“从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰……”，第⑲段“那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一朵并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想”可知，从一开始，“夏日里最后一朵玫瑰”指作为道具的那一束塑料玫瑰，到后来送给女高音的那一大把真正的鲜艳的玫瑰，再到小偷送的最后一朵玫瑰，象征着小偷身上灵魂未泯、富有爱心的情怀，这是一曲人性的赞歌，是一种对美好的积极向善精神的礼赞。 9．人物的名称不单单是一个称谓，同时也能够传递出小说隐含的主旨。请你从“女高音”和“小偷”这两个人物的名称入手，并联系你的生活经验，来谈谈你对本文主题的理解。 【答案】示例：在社会主流价值评价的体系中，女高音和小偷代表着善恶、美丑的两个极端。小偷被定义为罪恶和丑的化身，女高音则被定义为艺术家和美的化身，标签式的身份标识实际上代替了每个社会成员的身份认知。这样一种身份认知会持续发挥作用，影响社会舆论和公众心理，譬如对小偷的痛恨谴责，在现实生活中，即使小偷改过自新仍然不能够很好地融入社会人际关系中；而女高音这个名称同样凸显一种认识偏见，在艺术家光环笼罩下的女高音，人性的温度像优美的琴曲一样高雅，但其内心深处的孤独却不被关注。无论是小偷还是女高音，在这个有偏见的社会中，寻找自身的身份认同，无疑是异常艰辛的旅程（或：有一定的社会批判意义），但被贴上“小偷”标签的个体，最终却转变成为温暖和善良的代盲人，寄托了作者对人性美的坚信不疑。 【解析】本题考查主题理解。 “女高音”这个名称在文本中指的是一位著名的歌唱家，她生病并长时间卧病在床，但她的精神状态因小偷送来的鲜花而有所好转。这里，“女高音”是艺术与美的化身，她的歌声和音乐才华给她带来了名誉和成功，虽然她身患重病，但她的内心充满了对美和生活的向往，这种向往在小偷的善意行为中得到了短暂的满足。“小偷”在文中是一个复杂的角色。他最初以盗窃为生，但随着时间的推移，他与女高音之间建立了一种特殊的关系。他开始为她送去鲜花，并在她的病榻前陪伴她。在这个过程中，他的内心发生了变化，从最初的贪婪和冷漠变得有了一丝温情和人性。他的行为虽然开始于犯罪，但最终却展现了一种对美和生命的尊重和追求。在现实生活中，即使小偷改过自新仍然不能够很好地融入社会人际关系中；而在艺术家光环笼罩下的女高音，人性的温度像优美的琴曲一样高雅，但其内心深处的孤独却不被关注。所以本文对人们固有的偏见进行了批判，从另一个角度看，小偷被女高音对生命和艺术的依恋所动容，主动投案自首，表达了作者对美好的积极向善精神的礼赞和对人性善良和美的追求。 （2024·广东惠州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 一树柿子红 黄海龙 ①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆润的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了吃柿子的兴头，他感觉自己似乎有好多年没有吃柿子了。 ②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样。整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。 ③老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。 ④夕阳的余晖正洒落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空，几颗星星眨巴着眼睛的时候，他一家子经常在树底下吃晚饭。爷爷常坐在靠树的位置，桌边就他和那只大黄狗最不安分，在人群中不停地钻来拱去，一刻也不肯消停。有时，喝酒的爷爷会夹着一块肉往他的嘴里送，他咂巴了几下又吐了出来：“酒好苦！”爷爷笑了。饭菜的香味，引来了邻家的孩子，饭桌就显得更加热闹了，整个院落似乎要被孩子们的笑声哄抬起来。 ⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都来尝尝。”爷爷向着不远处的猴孩们招手。看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的。 ⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门。这时，爷爷笑起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了竹筐里，浓缩成了一团团浓烈的色彩，似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样闹热。 ⑦爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。 ⑧后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，这会让他想起家乡的味道。 ⑨那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。回到家的时候，他看见爷爷坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下子涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。 ⑩在经历过若干次工作上的辗转迁徙之后，他也已然两鬓斑白。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。这种渴念，就像醉酒的夜晚，爬起来痛饮家乡满缸清冽山泉时的感觉一样。 ⑪站在久违的老屋前，他看见青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色的屋脊粗糙了、凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地的落红。 ⑫他站在门前，掏了掏包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。 选自《湖南日报》，有删改） 10．阅读全文，梳理文章情节和“他”的心理，完成下列表格 情节 “他”的心理 买了几斤柿子回家，迫不及待地品尝 （1） （2） 难忘 离开家乡，去外地上学 （3） 阔别多年回家，看见一树孤独的柿子红。 怅然若失 【答案】 失望 回忆童年捅柿子、吃柿子的事 想念 【解析】本题考查文本内容概括与信息提取。 第一空。根据“买了几斤柿子回家，迫不及待地品尝”可定位到第①②段，结合“却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味”可概括“他”的心理为“失望”填空。 第二空。根据“他”的心理“难忘”可定位到第③至⑦段，结合第⑤段“趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉了下来”、第⑦段“爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子的清香”可概括为：回忆童年捅柿子、吃柿子的事。 第三空。根据“离开家乡，去外地上学”可定位到第⑧段，结合“每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，这会让他想起家乡的味道”可概括为“想念”填空。 11．本文的语言很值得细细品味，请赏析下列句子。 他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红灯笼一样。 【答案】运用比喻的修辞手法，将柿子比作红灯笼，写出了柿子成熟时果实饱满、色彩鲜艳的特点，营造出一幅喜悦温馨的图景，这是“他”记忆中温暖美好的画面，饱含怀念之情 【解析】本题考查句子赏析。 首先我们可以分析句子是否运用了修辞手法，从“像挂了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画”可知，运用了比喻的修辞手法，把柿子比作红灯笼，把院落比成画。其次我们分析其表达效果，红灯笼给人的感觉是喜庆、温暖，“挂了满树”给人饱满的感觉。最后结合感情分析，从这种开心喜庆的画面里，可知“他”的喜爱喜悦与幸福之情，流露着作者对往事的怀念。 12．请结合文本分析文中爷爷的人物形象，并指出作者是怎样刻画这一人物形象的。 【答案】“爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：‘果子还这么小，怎么能吃啊？’”运用了动作描写和语言描写，表现爷爷对柿子树的爱惜；“看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的”主要运用神态描写，表现了爷爷的慈爱和宽厚；“爷爷刮了一下他的鼻子说：‘你吃过根爷爷家的野鸡肉，吃过宝叔叔家的八月瓜，都忘啦？’”“‘一条巷弄的，就是一家人呢。’爷爷摸着他的头说”等句子，运用了动作描写和语言描写，描绘出一个慈爱，友善，懂得感恩，质朴的老人形象。 【解析】本题考查对人物形象的分析。 作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。 由第③段“感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖”、第④段“有时，喝酒的爷爷会夹着一块肉往他的嘴里送”、第⑤段“爷爷笑得胡子一料一抖的”等外貌、动作描写的语句，可见爷爷很慈爱。 由第⑤段“果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：‘果子这么小，怎么能吃啊’”“看着这群被生柿子酸涩得龇牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的”，是对爷爷的语言和神态描写，可见爷爷对柿子树很爱惜，对孩子们很慈爱和宽厚。 由第⑦段“爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家”“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦”“一条巷弄的，就是一大屋人呢”，这是动作和语语言描写，表现了爷爷友善、感恩、质朴，懂得感恩的特点。 13．“柿子树”在“他”心里有什么特殊的含义？请结合文章内容分析第⑪段的画线句子“那一树柿子红孤独在夕阳里”这句话的深意。 【答案】第一问。全文围绕“柿子树”这一线索展开，讲述了“他”和爷爷、家乡之间的情感，富含生活气息，直接且真实地将故事展现出来。同时，柿子树又承载了“他”诸多情感和回忆，爷孙情、邻里情等，这些都是“他”心中不可磨灭的美好回忆。 第二问。“孤独”有独自一个、孤单之意，这里形容一树柿子红失去了往日的热闹，现在冷清荒凉的状态，表达了“他”内心深处深切的思念与久未回乡，今非昔比感伤之情。与记忆里“一树柿子红”的热闹喜庆形成鲜明的对比，突出了文章“思乡、思亲”的主题； 【解析】本题考查对文章的理解分析能力。 第一问，要求分析“柿子树”在“他”心里的特殊含义，要结合文章内容体会作者情感。 本文以“一树柿子红”为题目，围绕柿子树这一事物展开描写和抒情。“柿子树”是文章的叙事和抒情线索，是乡情、亲情的象征。 由第③段“有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖”可见，柿子树寄托着“他”对爷爷的怀念。 由第④段“夕阳的余晖正照落在高处的墙头上，墨绿的柿树叶指向碧蓝的夜空。几粒星子明亮着眼睛的时候。他一家子经常在树底下吃晚饭”可见，柿子树寄托着“他”对童年温馨生活的美好回忆。 由第⑥段“摘柿子的时候，邻居家也来帮忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落就像过节一样热闹”可见，柿子树寄托着对和谐邻里情的赞美和怀念。 由第⑧段“每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包柿子，就会让他想起家乡的味道”“那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红”可见，柿子树寄托着“他”的思乡之情。 由第⑪段“他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里”可见，柿子树寄托着“他”对故乡的思念和疏远故乡的愧疚之情。 第二问，可在理解词语含义的基础上，体会人物的情感。 “那一树柿子红孤独在夕阳里”的“孤独”有独自一个、孤单之意。从内容上，描述了眼前现实中的“一树柿子红”冷落荒凉的状态，与记忆里“一树柿子红”的热闹喜庆的温馨回忆形成鲜明的对比。“那一树柿子红孤独在夕阳里”将柿子人格化，是拟人的修辞手法。写柿子孤独，其实是写作者及家人或已离开故乡，或已故去，使家乡老院荒凉起来。“孤独”既蕴含着作者对自己疏远故乡的愧疚之情，又与童年时的热闹、喜庆形成对比，流露出今非昔比的伤感之情，突出了思念故乡、亲人的主题。 （2023·河南商丘·一模）阅读下文，完成下面小题。 菊王 ①汴梁城的市花是菊花，所以又称菊城。 ②每到深秋时节，由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放，汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花，真真的是“满城尽带黄金甲”，把这座千年古城装扮得既庄严肃穆，又生机勃勃。 ③满庭芳就是这样一个菊匠，每年要栽培数万盆菊花供市民观赏，好的则被选去参加市里的菊展。 ④满庭芳原来在日化厂上班，在厂后勤搞花卉培植，美化厂区，给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉，工作清闲，工资不低，好多人羡慕。后来，日化厂转产改制，第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工，下岗后干啥呢，要技术没技术，做生意没本钱，只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地，带着老婆孩子住进去，办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会，满庭芳栽培的菊花不愁销路，他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。 ⑤这一日，天很高很蓝，风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花，走来一位老者。这人头发花白，面目清癯，有些仙风道骨的样子。 ⑥来人推开篱笆柴门，径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手，说：“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王？” ⑦满庭芳说：“菊王不敢当，我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵，把老者逗笑了。 ⑧两人找凳子坐下，聊开了。老者说：“我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿。” ⑨满庭芳看见老者的手，细细的，白白的，一看就是耍笔杆子的，却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己，起名“满庭芳”，多高贵，多豪华，多文雅的一个名儿，却是个栽花种草的。这真是造化弄人。 ⑩聊了一阵子菊花，画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了，那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 ⑪田耕夫说：“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧。” ⑫满庭芳憨然一笑，说：“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了。” ⑬田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：“有来无往非礼也，我回赠您一幅画。”展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山。 ⑭满庭芳没有拒绝，收了画，帮田耕夫装好菊花，送他离开园艺场。离开时，两人还在菊架前照了相。 ⑮隔几日，工友老包来找满庭芳，他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳：“你那盆孔雀菊呢？我找了半天没见到。”满庭芳说：“那盆菊我送人了，一个画家，画菊的。” ⑯老包一听，急了，说：“你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。”老包还说：“这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了！” ⑰老包走后，满庭芳有些后悔，那人用一张纸换了他的心血之作，是不是他提前知道了办大赛的消息？ ⑱那晚，满庭芳失眠了。 ⑲这天，公园管理局的马处长来视察菊花长势，马上又要办菊展了，问起那盆“孔雀菊”，满庭芳说：“别提了，让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼：“换走了？谁给换走的？”满庭芳说：“那人叫田耕夫。”“田耕夫？是田耕夫？”马处长的眼睁得更大了。马处长又问：“那画画的是啥？”满庭芳说：“好像是闹菊图。”马处长听了，又惊又喜，嘟囔道：“这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” ⑳看着满庭芳与画家的合影，马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家，专画梅兰竹菊，但鲜有出手，搞到全套四幅梅兰竹菊图，市值在五十万以上。马处长用心多年，眼下才搞到三幅，就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说：“快把那幅图拿来，价钱好商量。” ㉑满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 （作者：曹洪蔚。有删改） 14．小说中多次提到“闹菊图”这幅画，请你说说文章是怎样围绕“闹菊图”展开情节的。 【答案】①满庭芳送给田耕夫孔雀菊，田耕夫回赠“闹菊图”。②老包提醒满庭芳“闹菊图”是破画，满庭芳反悔。③马处长向满庭芳索要“闹菊图”，但“闹菊图”已毁。 【解析】本题考查对文章内容的梳理概括能力。阅读全文，了解主要内容，找到与“闹菊图”有关的段落，抓住关键语句提炼概括。 结合第⑫段“老话说，名花有主，这花如被懂花识花的人所有，也算一件幸事。初次见面，不谈价钱，送给您了”，第⑬段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅画。’展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可提炼概括：满庭芳送给田耕夫“孔雀菊”，田耕夫回赠“闹菊图”给满庭芳； 结合第⑯段“老包一听，急了，说：‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。’老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了’”可提炼概括为：老包提醒满庭芳“闹菊图”是破画，田耕夫是骗子； 结合第⑳段“马处长告诉满庭芳，这田耕夫是汴梁城的大画家……马处长最后对满庭芳说：‘快把那幅图拿来，价钱好商量’”，第㉑段“满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：‘那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。’这一晚，满庭芳又失眠了”可提炼概括为：马处长向满庭芳索要“闹菊图”，但“闹菊图”已经被毁掉，满庭芳又失眠。据此提炼概括即可。 15．请结合文章内容，简要分析田耕夫这个人物的形象特点。 【答案】①爱菊如命：特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意。②热情、直爽：如“径直走到满庭芳跟前”，“一把攥住”满师傅的手，见满师傅诚心送菊，就不再提钱，回赠“闹菊图”。③重义轻利，孤傲高洁：他的梅兰竹菊画多少人重金难求，可是为“有来无往非礼也”，他以画慷慨回赠。从画上题字“采菊东篱下，悠然见南山”可侧面感受其品行高洁。④谦虚有礼：自称画画的，对满庭芳很有礼貌。 【解析】本题考查人物形象分析。理解文章的主要内容，从人物的主要事迹和人物描写来把握人物形象。要结合具体的内容进行分析。 从第⑪段“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧”可知，田耕夫特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，可以看出他爱菊如命； 从第⑥段“径直走到满庭芳跟前，一把攥住满庭芳沾满泥土的手”，第⑪段“庭芳老弟，画菊多年使我爱菊如命，这盆菊花我有意收藏观赏，您开个价吧”，第⑬段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您一幅画。’展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可知，田耕夫第一次见满师傅，十分热情，直截了当有意收藏相中的菊花，而满庭芳诚心送菊不收钱，就回赠“闹菊图”，可以看出他热情、直爽； 从第⑬段“田耕夫见满师傅说得诚恳，不再提钱，打手提包里掏出一幅叠好的字画，说：‘有来无往非礼也，我回赠您幅画。’展开，是一幅闹菊图，左旁题字：采菊东篱下，悠然见南山”可知，田耕夫以“闹菊图”慷慨回赠，可以看出他以诚相待，重义轻利，从画上题字“采菊东篱下，悠然见南山”可侧面感受到他品行孤傲高洁。 从第⑧段“两人找凳子坐下，聊开了。老者说：‘我叫田耕夫，画画的，特别喜欢画菊。听说您培植的菊花品种全，造型多，一直想拜访您，今天算是了了心愿’”可知，田耕夫自称“画画的”，“拜访您”说明田耕夫对满庭芳很尊重，很有礼貌，可以看出他谦虚有礼，据此分析作答即可。 16．赏析文中的画线句，并说说其在行文结构上的作用。 这是菊匠满庭芳今年的得意之作，主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品。 【答案】示例一：运用比喻手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，花开时色彩之多之艳，侧面表现了满庭芳培育菊花的技术水平之高。作用：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展（为下文田耕夫看到后有意收藏观赏做铺垫）。 示例二：运用骈句写法，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，表现了满庭芳被称为“菊王”当之无愧。作用：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展（为下文田耕夫看到后有意收藏观赏做铺垫）。 示例三：采用整齐的句式，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，流露出由衷的喜爱之情。作用：照应前文“菊王”的称号，推动了故事情节的发展（为下文田耕夫看到后有意收藏观赏做铺垫）。 【解析】本题考查句子赏析和作用分析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。 从修辞角度赏析：“主干游走如龙”“状如孔雀开屏”运用比喻手法，生动形象地写出了孔雀菊造型之美，“花开五颜六色”写出花开时色彩之多之艳，画线句从侧面突出了满庭芳培育菊花的技术精湛、艺术高超，满庭芳被称为“菊王”当之无愧。 从句式角度赏析：“主干游走如龙，花开五颜六色，状如孔雀开屏，真乃菊中精品”运用骈句写法，采用整齐的句式，生动形象地写出了孔雀菊色彩、形状之美，体现满庭芳培育菊花的技术精湛、艺术高超。为下文田耕夫看到后有意收藏“孔雀菊”做铺垫，表达了作者对“孔雀菊”的喜爱之情。 在结构上的作用：和第⑥段“我猜你就是满师傅吧，汴梁菊王”，第⑦段“菊王不敢当，我是满庭芳”照应，体现“菊王”的称号名副其实，后文写到田耕夫见到中意的菊花就有意收藏观赏，哪怕花重金也愿意，画线句为下文做铺垫，推动了故事情节的发展。 17．阅读选文最后一段和链接材料，思考两篇小说结尾构思上的相同点，并揣摩“失眠”“以免”两个词语分别表现了两个人物怎样的心理。 【小说结尾】 满庭芳打开柜子找了半天，也没找到，问老伴儿，老伴儿想了想，说：“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”这一晚，满庭芳又失眠了。 【链接材料】 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （选自莫泊桑《我的叔叔于勒》） 构思相同点： 人物心理： 【答案】构思相同点：情节既在意料之外，又在情理之中（或采用“欧・亨利式”结尾；或情节急转直下，使故事波澜起伏）。 人物心理：“失眠”表现满庭芳复杂的心情，一为失去名画而心痛，二为自己错怪田耕夫而自责、羞愧。“以免”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的心态。 【解析】本题考查分析文章构思特点和揣摩人物心理的能力。 构思相同点：选文的第㉑段“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了”，交代了名画的最后被毁，“孔雀菊”换来了“闹菊图”，老包的话让满庭芳后悔不已，自然也就没把“闹菊图”当回事，用名画给“孙子擦屁股”虽出人意料，但也在情理之中；链接材料中“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，菲利普夫妇没想到在船上遇到了他们日思夜想的于勒，而且于勒成了穷光蛋，他们的本性决定了他们要像害怕瘟疫一样地躲避于勒，这符合菲利普夫妇的性格，更能突出他们势利、自私的本质。由此分析，两者构思相同点为：情节既在意料之外，又在情理之中，这种“欧•亨利式”结尾或“莫泊桑式”结尾，使故事波澜起伏，曲折有致。 人物心理：结合文章第㉑段“那张画菊花的纸呀？我给孙子擦屁股用了。”第⑯段“‘你脑袋让驴踢了，还是进水了？今年市里要办斗菊大赛，一等奖奖金三万，获奖后再拍卖，还能卖到两万。你这可好，钱打水漂了。’老包还说：‘这人肯定是骗子，拿张破画换了盆精品菊花，你上当了’”分析，满庭芳“失眠”是“闹菊图”被毁掉，他为失去名画而心痛不已，也为自己轻信老包的话，错怪田耕夫而自责、羞愧，表现满庭芳复杂的心情；“以免”表现了菲利普夫妇担心穷光蛋于勒再回来吃他们，就像害怕瘟疫一样地躲避于勒，体现了他们对于勒避之不及的心态。 （2024·安徽滁州·一模）请运用积累的知识，完成下列小题。 【甲】 向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了 yào 匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了…… 【乙】 把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 毡( )笠子     yào( ) 匙     供( ) 桌    白布 shān( ) 【答案】 zhān 钥 gòng 衫 【解析】本题考查字音和字形。 毡笠子（zhān lì zǐ）：毡制的笠帽。 钥匙（yào shi）：开锁的器物。 供桌（gòng zhuō）：祭祀时摆放供品的桌子。 白布衫（bái bù shān）：用白布做的上衣。 (2)以上选段是《水浒传》中林冲两次离开草料场的不同表现，请分析比较“两次离开”背后人物心理的转变。 【答案】①甲文林冲盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物品，拿钥匙是怕回来无法进门。此时林冲对统治阶级仍抱有幻想，认为刑期满后，可以回到京城与家人团聚，所以逆来顺受。②乙文中林冲杀死了陆谦等人，“被与葫芦都丢了不要”，不再给自己留下后路，果断出走，说明他与统治阶级彻底决裂，反抗意识觉醒。 【解析】本题考查名著内容理解。 甲文中，林冲在第一次离开草料场时，表现出了对日常生活的细心和谨慎。他盖炭火是出于防火的考虑，拽门、上锁则是为了保护自己的财物安全，拿钥匙则是为了确保自己能够顺利返回。这些行为反映了他当时对统治阶级仍抱有一定的幻想，认为只要安分守己，刑期满后就可以回到京城与家人团聚。这种心态下，林冲表现出的是一种逆来顺受的态度，对于遭受的不公和压迫，他选择了忍受和等待。 乙文中，林冲的心理状态发生了显著的变化。他在杀死了陆谦等人后，表现出了一种果敢和决绝的态度。他不再给自己留下任何后路，丢弃了被褥和葫芦，这象征着他与过去的生活彻底决裂。这种果断的出走，说明他已经对统治阶级彻底失去了信心，反抗意识开始觉醒。他不再愿意逆来顺受，而是选择了奋起反抗，为自己争取应有的权益。 (3)有学者认为《水浒传》有两个主角，第一主角是宋江，第二主角呼声较高的是鲁智深和林冲。你认同哪一位当第二主角？请结合对主题的理解和相关情节，说说你的理由。 【答案】示例一：鲁智深是第二主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 示例二：林冲是第二主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 【解析】本题考查名著内容与主题。 《水浒传》以反抗压迫、追求正义为核心主题，通过描绘梁山好汉的英勇事迹，展现了当时社会的黑暗和不公，以及人们对自由和尊严的追求。因此，在判断哪位人物更适合作为第二主角时，我们需要考虑他们与这一主题的关联程度。 对于鲁智深来说，他是一位典型的侠义之士，以行侠仗义、打抱不平著称。他的性格直爽、豁达，对待朋友和兄弟忠诚无比，深受读者喜爱。鲁智深的故事和形象，无疑是对《水浒传》主题——崇尚“义”的精神——的最好诠释。他的存在，使得整个梁山泊充满了正义和勇气，也使得读者对“义”有了更深刻的理解。 林冲的经历和性格转变也深刻地体现了小说的主题。他从一个安分守己的禁军教头，被官府逼得走投无路，最终走上反抗之路。他的遭遇和反抗，不仅是对当时社会黑暗和不公的控诉，更是对正义和自由的呼唤。林冲的性格转变和成长过程，也展示了人性的复杂和多样性，使得他的形象更加立体和饱满。此外，林冲在梁山泊起义军中的地位和作用也十分重要。他不仅是起义军的重要将领之一，多次立下赫赫战功，更是梁山好汉中的精神领袖之一。他的存在，使得梁山泊的反抗精神更加坚定，也使得整个起义军更加团结和谐。 结合以上分析，写出理由，言之有理即可。 示例一：林冲作为《水浒传》中的第二主角，其从忠诚于朝廷到奋起反抗的经历深刻体现了小说“官逼民反”与追求正义的主题。他原本安分守己，却因遭受权贵的陷害，不得不走上反抗之路，这不仅是对当时社会黑暗和不公的控诉，更是对正义和自由的追求。林冲的性格转变与成长，以及在梁山泊起义军中的关键作用，都展现了他坚韧不拔、追求正义的品质，使其成为了一个立体且引人关注的人物。 示例二：鲁智深作为《水浒传》中的第二主角，其从粗鲁和尚到梁山英雄的蜕变过程深刻展现了小说崇尚“义”的精神与反抗压迫的主题。他性格豪放不羁，却又慈悲为怀，经常行侠仗义，救助弱小。在梁山泊起义军中，他凭借卓越的武艺和智谋，为起义军立下了赫赫战功。鲁智深的故事不仅是对当时社会不公的有力控诉，也揭示了人性中善与恶、刚与柔的复杂交织，更深刻地体现了“义”在小说中的重要地位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$