第二单元 【A卷·知识通关卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用，统编版2024）

第二单元 A卷·知识通关卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级班开展“我的语文生活”综合性学习活动，激请你参加。（6分） 1.活动一：【欣赏对联】看对联，猜店名。（2分） 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。( ) ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。( ) 2.活动二：【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为《解放日报》或茶叶店拟写一则广告词。（2分） 示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。——《湖北日报》 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆 3.活动三：【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服装店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。（2分） 【答案】1.药店 书店 2.（示例）解放思想，与时俱进。——《解放日报》 闻香知好茶——茶叶店 3.辩证看待。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 【解析】1.本题考查理解对联。 ①根据“丹丸”“回春”可知这是药店； ②根据“翰墨图书”“鸿儒”可知这是书店。 2本题考查拟写广告词。 例如：大事小事，解放全知道。——《解放日报》 例如：清香一缕，养生百年。——茶叶店 3.本题考查谈看法。答案不唯一，合情合理即可。 我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对汉字的认识理解，造成语言混淆。因此，广告谐音字应尽量少用。我们在生活中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 4．小语同学摘抄了几句古诗文，请你将下面空格处的诗文补充完整。（8分） ① ，散入春风满洛城。 ②此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） ③草树知春不久归， 。 ④杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ⑤独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） ⑥《孙权劝学》中说明不能用老眼光，而要用发展的眼光来看待事物的句子是： 。 ⑦许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“ ， ”两句。 【答案】谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情 百般红紫斗芳菲 惟解漫天作雪飞 弹琴复长啸 士别三日，即更刮目相待 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 【解析】本题考查名篇背诵，注意：园、芳菲、漫、啸、即、扑朔、雌。 5.仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选三种，说说其中的寓意。（3分） 【答案】书法：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一弯月亮。脚印：一双脚印踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想。龙头：圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。月牙：整体图形由一弧两点巧妙形成一个“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。 【解析】本题考查图文转化能力。首先要观察图画的形状、组成、大小、主体与背景关系等；同时，对其内涵进行观察发掘；结合标题、注释、图示等明示信息进行作答。 由题干信息可知，这是中国探月工程的标志，名为“月亮之上”。观察图形可以发现，一双脚踏在了月亮上，可以理解为中国探索月球的脚步从未停止过或是中国终有一天会登上月球；起笔处形似一个龙头，寓意中国探月事业如巨龙腾空而起，中国书法和古文“月”字，充分显示了该标志的中国特色，象征着中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。 6.下面是小文为本次活动所写的一段校园新闻报道，请为他修改。（3分） 12月20日下午，【A】七（1）班开展了《弘扬传统文化，传承中华文明》的主题活动。【B】不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。【C】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①【A】处画线句中标点符号使用错误，应将“ ”改为“ ”。 ②【B】处画线句有语序不当的语病，应改为： 。 ③【C】处画线句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 【答案】 《》或书名号 “”或双引号 本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。 增长 增强 【解析】本题考查基础综合。 ①【A】处画线句“《弘扬传统文化，传承中华文明》”中的书名号使用错误，应将书名号改为双引号，因为“弘扬传统文化，传承中华文明”是活动的主题，而不是书籍、篇章、报刊、剧目的名称，因此不能用书名号。 ②【B】处画线句“不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题”语序不当，主语相同，关联词在主语之后，关联词“不仅”应放在主语“本次活动”的后面，改为“本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题”。 ③【C】处画线句“本次活动增长了同学们对传统文化的了解”搭配不当，“增长”与“了解”不搭配，可将“增长”改为“增强”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 少年行（其二） 王维（唐） 出身仕汉羽林郎①， 初随骠骑②战渔阳。 孰知不向边庭苦， 纵死犹闻侠骨香。 【注释】①羽林郎，禁卫军。②骠骑，指骠骑将军。 7．这是一首边塞诗，“孰知不向边庭苦”不禁让我们想到《木兰诗》中“ ， ”对边地苦寒的描述。（2分） 8．最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。（2分） 【答案】7． 朔气传金柝 寒光照铁衣 8．纵 犹 【解析】7．本题考查内容理解。 “孰知不向边庭苦”表现了边地艰苦的环境；在《木兰诗》中，“朔气传金柝，寒光照铁衣”通过“朔气”“寒夜”等具体景象生动地描绘出了边地环境的寒冷和艰苦，与“孰知不向边庭苦”所表达的对边地环境艰苦的意思相近。 8．本题考查诗句理解。 “孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”意思是：谁不知道奔赴边疆从军的艰苦，但即使战死，也还能留下侠骨的芳香。 “纵”有“纵然”“即使”的意思，表达了一种假设和让步，强调了少年对边庭之苦的清醒认识。他知道前往边疆可能会面临艰苦和危险，但仍然毫不犹豫地选择了这条路。这种明知困难却勇往直前的精神，体现了少年的勇敢和坚定。 “犹”有“仍然”“还”的意思，表示尽管面临死亡的威胁，少年仍然坚信自己的侠义精神会留存下来。这种对侠义的执着追求，展示了少年内心的高尚品质和追求。 “纵”和“犹”这两个词的运用，使诗句在表达上产生了一种转折和强调的效果，更加突出了少年的勇敢和侠义。它们增强了诗句的表现力和感染力，让读者更深刻地感受到少年的内心世界和精神追求。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士且战且前得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” （《晋书·卷九十六·列传第六十六》） 【注释】①督厉：勉励。厉，通“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘（chéng）：指一般的史书。 9．解释下列句中的加点字。（2分） ①关山度若飞         ②又为崧书与南中郎将周访请援     10．用“/”给下面的句子断句。（2分） 灌 督 厉 将 士 且 战 且 前 得 入 鲁 阳 山 获 免 11．用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 贼闻兵至，散走，灌之力也。 12．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。（3分） 13．两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请写出你的发现。（4分） 【答案】9．①越过  ②写信 10．灌督厉将士/且战且前/得入鲁阳山获免 11．（1）将军和壮士们经历了很长时间很多次大大小小的战斗，有的牺牲了，有的胜利归来。 （2）敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。 12．①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识；②突出重围，勇武过人；③见石览请援兵，代父写信与周访，智谋过人。 13．乙文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”。甲文花木兰代父从军，征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母，勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。度：越过。 （2）句意：又替荀崧写信给南中郎将周访，请求援助。书：写信。 7．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：荀灌督促勉励战士，一边战斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，才甩掉了追兵。可知：“灌督厉将士”是一个完整的主谓句，“且战且前”这是将士们的战斗状态，“得入鲁阳山获免”这是战斗的结果； 故断为：灌督厉将士/且战且前/得入鲁阳山获免。 8．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）百战：代指很多次大大小小的战斗；十年：代指很长时间；本句为互文句，翻译时应为“将军壮士百战死，将军壮士十年归”； （2）贼：敌人；走：逃跑；力：功劳。 9．本题考查对文言文内容的理解。 解答时，要全面把握文章内容，抓住重点语句进行概括提取，说出荀灌的“奇”。 通过“以十三龄之弱女，独能奋身而出”可以看出荀灌年纪虽然很小，却很勇敢，关键时刻挺身而出，有胆识； 通过“灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出”可以看出她有大将之才，勇武过人，能够率领数十人的军马突出重围； 通过“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧”，可以看出她有智有谋，危急时刻拜访石览请求援兵后，又代父写信给周访寻求援助，最终取得胜利。 10．本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。 结合乙文“乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遗子抚率三千人会石览俱救崧”，可知：荀灌面对来势汹汹的敌人，她只是带上数十人趁夜突围；在敌人凶猛的追击，她鼓励将士一边战斗一边前进，文章对“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其英勇善战、不畏强敌，有智谋的品格，突出荀灌“奇女子”的特点。 结合甲文“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”，可知：文章对木兰十年征战的生活是一笔带过，简单陈述其经历艰难的战斗才获得最终的胜利； 结合甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知：文章用了大量的笔墨铺陈木兰拒绝可汗的封赏，回到家后精心打扮自己的喜悦场面，表现木兰不慕高官厚禄，孝敬父母，热爱家乡的高尚品格。 【参考译文】 【甲】远行万里，投身战事，像飞一样穿过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲。将士身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。回来朝见天子，天子坐在朝堂。木兰被记了很大的功，赏赐了很多财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送木兰回到故乡。 爹娘听说女儿回来了，互相扶持着去外城迎接。姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮。小弟听说姐姐回来了，磨起刀来宰杀猪羊。回到家中打开我东屋的阁门，坐在我西屋的床上，脱下我旧时的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗户梳理祥云一样的鬓发，对着镜子在额头上贴上好看的花黄。出屋去看军中的同伴，军中的同伴都大为吃惊，一起共事许多年，竟不知道木兰是个女郎。 【乙】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食吃光，想向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁就率领几十名勇士，越过城墙，趁夜晚冲出重围。敌人在后面追得很急，荀灌督促勉励战士，一边战斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，才甩掉了追兵。她亲自拜访石览，请求派兵救援，又替荀崧写信给南中郎将周访，请求援助，因而使荀崧和周访结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵来到，随即分散逃跑，这是荀灌的功劳啊。当时的人们感叹道：“凭借十三岁年龄的弱女子，单独挺身而出，突围求援，这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊！” （三）（7分） 阅读课文《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。 刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他（马玉祥）听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去……” 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 14．概述选段的主要内容。（2分） 15．下列语句运用了怎样的描写方法？有何作用？（2分） 我就踹开门，扑了进去。 16．请结合划线语句，简析“我们的战士是最可爱的人”的原因。（3分） 【答案】14．马玉祥烈火中抢救朝鲜儿童。 15．动作描写。“踹”“扑”两个动词，形象生动地表现了马玉祥英勇无畏、不怕牺牲的精神品质。 16．划横线语句表现了以马玉祥为代表的志愿军战士，不仅具有强烈的爱国主义精神，而且具有伟大的国际主义精神，可见我们的战士是最可爱的人。 【解析】14．本题考查内容概括。 根据“这时候，他（马玉祥）听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音”可知，人物是马玉祥；根据“他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着滚滚的浓烟传出来，听得真真切切”可知事件起因是烈火中小孩被困在屋子里；根据“我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿”可知经过是跳进火中就小孩；根据“我就一把抓着抱起来，跳出门去……”可知，结果是就出来小孩。据悉此分析，可概括为：马玉祥烈火中抢救朝鲜儿童。 15．本题考查描写方法及作用。 根据“我就踹开门，扑了进去”句中的“踹”“扑”等动词可知，运用了动作描写，生动形象地写出了马玉祥的果断和勇敢，表现了马玉祥英勇无畏、不怕牺牲的精神品质。 16．本题考查内容理解。 根据划横线语句“我能够不进去吗？不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗”描写的是马玉祥的心理，他把朝鲜人民与祖国人民同等看待，结合“我就踹开门，扑了进去。……我就一把抓着抱起来，跳出门去”扑进火中勇救朝鲜儿童，可知，以马玉祥为代表的志愿军战士，不仅具有强烈的爱国主义精神，而且具有伟大的国际主义精神，因此他们是最可爱的人。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 啊，黄河母亲 ①孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想：黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？ ②偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”：诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那混浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！ ③怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是随时接受母亲的洗礼。 ④黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。 ⑤但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！ ⑥我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那混浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是流淌着的烈士们的碧血么？ ⑦从谷底上来，站在高处再看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“势贯长妊”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等名词来形容只有过之而无不及。这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷。如此的奔放，如此的壮观！它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！ ⑧啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！ ⑨我爱黄河，我爱母亲！“黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙”。 ⑩“不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是哲人的豪言。滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达。试问，有了这种万险不辞、一往无前的气势，全面实现小康社会的宏伟目标还会远么？ 17．结合文章具体内容说说文章第①段有什么作用。（3分） 18．按要求给下列句子做批注。（4分） 句子 批注 就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。（品味加下划线的词语，分析其表达效果。 ②这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！（从修辞角度分析其表达效果。） 19．在文中，作者对黄河的感情前后发生了怎样的变化？（2分） 20．联系本文、《黄河颂》和下面材料，说说这些文章赞美黄河的哪些方面内容是一致的。（3分） 材料：雪原雷动下天龙，一路狂涛几纵横。裂壁吞沙惊夫地，兴云致雨啸苍穹。 ——（《黄河》/左河水） 【答案】17．文章第①段先引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种“未见黄河，先闻其声”的感觉；然后针对歌词和老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下文的叙述做铺垫。 18．（1）动词“冒”是向外透出来，露出来之意。它生动形象地写出了幻影出现时的动感，富有诗意。 （2）排比。增强表达的气势，从多角度、多层面，全方位地表现黄河雄伟壮观的特色。 19．先是疑问和不屑，后转变为感动和敬仰。 20．赞美了黄河声势浩大、一泻千里的气势；赞美了黄河给中华民族所起的作用；赞美了黄河的象征意义，象征中华民族团结奋进，自强不息的坚强意志和不畏艰险的可贵精神。 【解析】17．本题考查段落作用。 根据第①段“孩提时代，就听大人们唱‘风在吼，马在叫，黄河在咆哮……’”可知，引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种“未见其形，先闻其声”的感觉； 根据第①段“心中窃想：黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？”可知，针对歌词和老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下文的叙述做铺垫。 18．本题考查做批注。 （1）根据第⑥段“就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影”可知，“冒”是动词，指向外透出来、露出来之意；这里准确传神地写出了幻影出现时的动感，富有诗意； 根据第⑥段“唯有此时，你才能真正懂得‘黄河之水天上来’的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈”、第⑨段“我爱黄河，我爱母亲！‘黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙’”可知，“冒”字，表现出“我”对黄河的热爱埋下了种子，突出了中华民族对母亲河有本能的敬仰和热爱。 （2）根据第⑦段“这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！”可知，“竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观”，这里运用排比的手法，增强语言气势，多角度、多层面，全方位地突出了黄河雄伟壮观的特色； 根据第⑨段“我爱黄河，我爱母亲！‘黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙’”可知，增强“我”对黄河的敬仰、热爱之情。 19．本题考查对文章主旨的把握。 根据第③段“怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口”可知，作者对黄河的感情，先是疑问和不屑； 根据第⑨段“我爱黄河，我爱母亲！‘黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙’”、第⑩段“滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达”等可知，作者对黄河的感情，后转变为感动和敬仰。 20．本题考查对比阅读。 根据材料“雪原雷动下天龙，一路狂涛几纵横。裂壁吞沙惊大地，兴云致雨啸苍穹。”可知，可以领略到黄河犹如中华民族那种气势磅礴，几经曲折纵横，经久不息、勇往直前的伟大气魄与生命力和壮美的大河风光以及源远流长的黄河文化。 根据《黄河颂》可知，《黄河颂》是现代诗人光未然于1939年创作的一首现代诗。此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。 根据文章第⑤段“但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概”可知，本文赞美了黄河声势浩大、一泻千里的气势； 根据文章第⑩段“滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达”可知，赞美了黄河给中华民族所起的作用； 根据文章第⑦段“这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷。如此的奔放，如此的壮观！它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！”可知，赞美了黄河的象征意义，象征中华民族团结奋进，自强不息的坚强意志和不畏艰险的可贵精神。 由此可知，本文、《黄河颂》和下面材料都赞美了黄河声势浩大、一泻千里、气势磅礴，充满力量；都赞美了黄河对中华民族的孕育和巨大的保护作用；赞美了黄河的象征意义，象征中华民族团结奋进，自强不息的坚强意志和坚强不屈的民族精神；表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。 （五）（8分） 校文学社在筹备一期读书专刊，向七年级同学征集《骆驼祥子》的插图。 21．小语想在插图中间画小说主人公祥子，为了更符合书中祥子的形象，你建议小语怎么画？请结合情节，阐述理由。（可从衣着、动作、表情、道具中任选两个角度分点作答）（2分） 建议：   理由： 22．阅读名著，要学会探究人物之间的联系，小说围绕祥子刻画了众多人物，请从下列选项中任选一项，简述他（她）对祥子人生的影响。（2分） ①老马      ②曹先生      ③小福子 23．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。（2分） 范爱农（《朝花夕拾》）             祥子（《骆驼祥子》） 24．祥子命运中的三起三落，请写出任意一组起和落，如一起一落；二起二落；三起三落等。（2分） 【答案】21． 建议：画祥子穿着打补丁的短衣，牵着骆驼。理由：画祥子穿打补丁的短衣，①祥子想攒钱买车改变命运，所以生活节俭；②祥子是典型的底层劳动人民，当时百姓生活贫苦；③短衣便于劳动，符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼，①呼应了书名《骆驼祥子》；②骆驼是车之意，暗示祥子的职业身份；③骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役剥削的底层小人物；④祥子的第一辆车被抢走，人也被抓了，逃回来的时候顺了三匹骆驼，这是他思想迈向堕落的第一步。 示例：建议：画小福子和虎妞。理由：画小福子，①小福子是典型的善良且逆来顺受的底层女性形象。她被父亲随意买卖，为了养活弟弟牺牲自己，她对祥子的善意，是祥子灰暗生活里的光亮。 22．示例一：①老马：老马也有自己的车，但依然贫穷，最终连生病的小孙子也没能救活。祥子在老马的身上看到了自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他们的悲剧使祥子感到绝望、无力。 示例二：③小福子：小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。小福子是祥子真心喜欢的人，但祥子没有能力养活小福子的家人。后来小福子自杀，祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此便彻底失去了对生活的信心，自甘堕落。 23．示例一：范爱农在命运面前是矛盾的。他是一一个普通知识分子的代表，生性耿直，对封建社会的丑恶现象极为不满，希望革命能够成功，但革命失败后遭受了沉重的打击，最终与这个社会妥协，放弃了斗争，因此他没能将命运掌握在自己手里。 示例二：祥子原本是一-个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，为了实现买车的目标，他拼命拼车攒钱。但是他的希望一次又一次破灭，经过“三起三落”，又经历了虎妞难产而死，小福子自杀的打击，他与命运的抗争最终以失败告终。祥子最终堕落成行尸走肉，因此他也没能把命运掌握在自己手中。 24．一起一落： 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 或者二起二落： 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 或者三起三落： 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 【解析】21．本题名著内容理解和人物分析。结合情节，可从衣着、动作、表情、道具等任选两个角度分点作答。 示例：画祥子在烈日下猫着腰、流着汗奋力地拉人力车。 理由：画人力车：①人力车是祥子谋生的工具，拥有一辆自己的车也是祥子最大的梦想；②人力车是祥子一生三起三落的重要标志；③人力车是祥子力量、自信、尊严和价值的象征，它让祥子的生活有了希望，工作有了动力； 画烈日下猫着腰、流着汗奋力拉车：①猫着腰体现了人力车夫祥子工作的艰辛和不易；②猫着腰还突出了祥子为了生计而拼命劳作的状态；③烈日下交代了工作环境的艰苦；④同时也体现了祥子在烈日下的刻苦努力和不断挣扎，以及他的勤劳和能干，符合祥子作为人力车夫拼命生活的形象。 22．本题考查名著人物。 示例一：老马也有自己的车，但到老还是一个穷样。小马后来因得病没钱治疗死了。老马一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了。祥子在老马身上看到了自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他们的悲剧使祥子感到绝望无力。 示例二：曹先生对祥子的生活十分关怀，无私地帮助祥子，在祥子眼里是“圣人”，两次出场都给当时迷惘的祥子以方向和希望。第一次偶遇曹先生，他的话点燃了祥子心中的希望，去曹宅拉车也可以摆脱眼前来自虎妞的困扰。在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆营生，给了堕落绝望中的祥子以希望，再次点亮了他的精神世界和他对新生活的渴望。 示例三：小福子对祥子有情有义，祥子也喜欢小福子。小福子是祥子并不长的一生中唯一真爱过的人，但祥子没有能力养活小福子的爸爸和两个弟弟。后来，小福子被卖进了妓院，使祥子心中最后一丝希望彻底破灭，从此祥子便失去了对生活的信心，从上进好强变为自甘堕落。 23．本题考查名著阅读。 示例一：范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿妥协。他是一位觉醒的知识分子，不满黑暗社会、渴望光明，却备受打击迫害，最终陷入命运的旋涡无法自拔。 示例二：祥子不能掌握自己的命运。前期他虽然上进好强、正直善良，想通过自己的努力改变命运，但经过多次挫折以后，希望完全破灭，他最终变成了自暴自弃的行尸走肉。 24．本题考查名著情节。 《骆驼祥子》描述了祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”的全过程。 祥子命运的三起三落： 一起：来北平当人力车夫，苦干三年终于凑足一百块钱买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：把意外捡来的骆驼卖了，然后在曹先生家拉包月打算买新车。二落：祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，希望又破灭。三起：虎妞与祥子结婚了。虎妞给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 三、交流与表达（55分） 25．某中学食堂墙上贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，但浪费的剩菜剩饭还是不少。针对以上现象，你有什么看法？要求：观点明确，语言连贯、得体，100字左右。（5分） 【答案】示例：节俭是一种美德，因为节俭体现了一个人对他人劳动成果和人格的尊重。不只是“盘中餐”，我们大家的“身上衣”、“手中物”，都饱含着千万人的辛勤和汗水呢！所以，对这些东西的浪费，就是对他人劳动果实的不尊重，也就是对他人人格的不尊重。 【解析】本题考查小作文。这是一个针对“浪费”现象发表自己的观点和看法的小议论。作答时，首先要自己的观点，可从“节俭光荣，浪费可耻”方面树立自己的观点，做到观点明确、正确。然后运用各种论证方法，结合生活实际来对“倒掉的剩饭剩菜”现象进行分析评述，从而阐述自己的观点。最后作结，号召同学们要珍惜粮食，勤俭节约。能做到观点明确，论说有力，言之有理即可。 示例：针对食堂浪费现象，我认为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语虽警醒人心，但行动更为关键。作为学生，我们应深刻理解粮食的来之不易，从自我做起，珍惜每一粒米、每一口菜，践行光盘行动。同时，学校可通过加强教育引导，如开设粮食安全讲座、开展节约粮食主题活动等，增强同学们的节约意识，共同营造勤俭节约的良好风尚。 26.习近平总书记曾说：“一个流动的中国充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。（50分） 任务一： 梦想藏在每一个人的心灵深处，是人生路上的成长锦囊，只要拥有它，就有创造奇迹的可能。 请将“我的梦”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务二： 梦想是少年的满腔热血，是拼搏时挥洒的汗水，是跌倒和碰壁时候流淌的热泪。追梦路上，我们有时会遇到误解，也会拥有他人的陪伴和帮助…… 请以《追梦路上》为题写一篇作文，写出你追求梦想的经历和感悟。 任务三：一年前，同学们踏入初中，开启了人生的新阶段。时光如白驹过隙，二年之后，你们就会迎来中考，离开母校。请给中考前的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。 要求： ①将你选定或拟定的题目写在指定的位置； ②任务三的写作需注意书信的正确格式； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④文中不得出现真实的姓名和校名； ⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一例文： 我的音乐梦 我想象着，在光彩夺目的舞台上，在万人面前，用鼓点倾泄着心中的激动，倾听雷鸣般的掌声…… 喜欢上架子鼓，并不是妈妈要求的，是我自愿学的。从小，我就对音乐很感兴趣，经常翻出家里的旧口琴吹《小星星》和不成调的音乐，把自己喜欢的玩具当大鼓打。幼儿园中班时，妈妈给我报过一个葫芦丝班。课上久了，我发现自己的手指不算很灵活，用葫芦丝老师的话说：太过僵硬。我不喜欢葫芦丝，也没有学葫芦丝的天赋。我想学一种够大方、够帅气、更有节奏感的乐器。 好长一段时间，我都应付着“打卡”上葫芦丝课。我曾经多次向妈妈提出不想继续学葫芦丝，但她希望我有一技之长，逼着我坚持下去。直到有一天，我在电视上看见乐团里豪放的架子鼓手，顿时产生了强烈兴趣。哇，打架子鼓可真酷！我也要学。 妈妈很支持我的新想法，于是给我报了架子鼓学习班。这一学，我就再也停不下来了。 时光荏苒，转眼间，三年过去了。这三年的学鼓生涯，我以不可思议的速度接连拿下了三级、五级和七、八级证书。已经长大的我，明白了妈妈的良苦用心。而我，也有了自己的梦想：我喜爱音乐，喜爱架子鼓，以后要当一名鼓手——摇滚鼓手，还要当作曲家。我要为人们谱写、演奏架子鼓曲，用我的热情感染他们。 要成为一个好鼓手和作曲家，首先得锤炼自己，提升自己的音乐素养。为了实现梦想，我要更专心学好架子鼓，不能半途而废。除此之外，我还应当积极参加各种比赛，锻炼音乐方面的能力。 虽然我现在还小，乐理知识不全面，基本功也算不上很扎实。但我相信，只要我为梦想努力奋斗，我的音乐梦终会冲破阻碍，长成一棵大树。 任务二例文： 追梦路上 每个人的心中都有一个属于自己的梦，梦是照亮前行道路的灯火，梦是通向成功的小径。 我有一个大梦想，便是成为一名非常优秀的运动员。“快快，别停下，怎么又慢了？坚持下去，这样怎么行，快，冲过终点。”这些话可能是我追梦路上听过最多的话了。 但是最让人叹息的是，我资质平凡，难免遭人的鄙视目光，对于这些人，我只想说“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志？” 发令枪响起，赛道上，选手们如同紧绷的箭在弦上迫不及待的发出。嗖嗖！好多人都已经跑在了我的前面，赛服后面的大字，明晃晃的照在我的眼睛里面，讽刺着我用全力奔跑的无能。我还是硬撑，拼命的跑到了最后，一场比赛下来，我仿佛在每一个人的眼里看尽了失望。 第一次追梦，输的这么精彩，输的这么透彻。我似乎失去了生活的重心。浑浑噩噩的度过每一天。偶然间在网上看到一句话；“梦的终点是闯！”我终于不再惧怕训练时候的累，苦。追梦的路上异常艰辛，我只能努力的锻炼完善自己，只为了不鸣则已，一鸣惊人。每天，我都会奋力的去挑战身体的极限，我怎么能因为一次失败，就在追梦的路上停留呢？ 豆子大的汗珠从额头上一滴滴的掉在脖子里面浸透衬衫，步伐如同机器人一样跑到最后没有了疼痛没有了累觉。太阳在头顶上似乎想要击倒我这个唯一的敌人一样散发它所有的热量。我不怕，我仍旧继续奔跑，因为我始终坚信，苦心人天不负。多跑几步多累几下，我就能里追梦路上的终点稍微近一些。 请相信，在追梦的路上，可能会有美景让你流连忘返，可能会有巉岩阻止你前行的道路，请不要放弃追梦，那只是考验的你的决心你的毅力，我正在追梦路上努力奔跑。 任务三例文： 致即将中考的自己 XX： 你好！ 这封信，是专门写给自己的，我希望自己在中考前夕，能够再次认认真真地看一遍这封信。 202x年6月26、27号，你就要走上中考战场了。 说到中考，不知道你记不记得，曾经小学同学们商量着，中考完了就办一个同学会。我可是很期待的，你也是吧？所以你要考出一个傲人的成绩，让恩师和同学为你自豪。 你啊，累吗？刚刚进入初三，可能是有点累了，压力很大。每天除了教室，办公室和操场，几乎哪都没去，连上厕所的时间都没有。老师拖堂，布置课堂作业，一天五科的课堂作业，节奏相比初一初二，真的快了好多。这就是初三吧，但是看到所有人都那么拼地学习，没理由放弃。如果放弃了，就放弃了整整三年的努力，砝码太大，不敢输，输不起。 你啊，认真没有？我在网络里，一直都是一个不正经的样子，生活中，一直都是一副正经的样子。其实我真的不正经。我有时候怀着一腔热血，想着拼搏，想着走上人生巅峰，但没有为此真正认真过。我啊，很少认真吧，但是你，必须要认真。你要是认真起来，你一定会比我更优秀，你会离你的目标更进一步，到毫无压力。但我可不希望理想是丰满的，现实是骨感的，现实也要丰满一点才好。 你啊，珍惜没有？初三第一个班会，老大给我们班同学写了一封信，那封信，足足有两页纸。老大在信里写到：“都说，前世的一千次回眸才换来今生的一次擦肩而过。那么，我们上辈子一定是把脖子都给扭断了。”我们都笑了。听着听着，班里越来越安静，每一个人都在想着什么……现在，老大还在教你吗？现在，你好好珍惜了这些上辈子把脖子扭断才换来的缘分吗？ 好了，我不与你说太多，我希望在你中考之后，你还能给进入高中、备战高考的自己写一封信，让那时的你翻看回信，并且继续回信。一直写信、回信，一场时空对话，这种感觉一定很奇妙，请记下这种感觉。 赠你一句话： 热血青春，不负韶华， 磨剑三载，一朝搏胜！ 爱自己的xx 2024年7月x日 【解析】任务一写作指导：本题考查半命题作文。 第一，审题立意：先将题目补充完整。可以补写自己熟悉的内容，例如：音乐、学习、环保等。“梦”可以理解为理想、愿望。所以，在写作时，学生需要紧密结合自己的生活实际，以真实、感人的方式展现自己心中的梦想，并体现出为实现梦想所付出的努力和坚持的过程。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以写为实现期末考试成绩能在年级前五，我下定决心，努力拼搏；可以写为了保护家乡的环境，我组织环保小分队，宣传环保的重要性和做法，使家乡的环境美丽如新；可以写为了参加钢琴过级考试，我在家里刻苦努力训练的过程……写作的时候，需要注意细节描写和详略得当的恰当处理。 任务二写作指导：本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中的“追梦”即追逐梦想，“追梦路上”强调追逐梦想、实现理想的过程。从表意的完整性上看，“追梦路上”只是一个限制性词语,不是一个完整的句子。写作时，可以其为轴心，恰当拓展，对记叙的要索进行补充，确定“追梦"的主体是什么，然后写出“追梦”的经历、感受等，并将内容具体化。“追梦”的主体既可以是人物个体，也可以是一个群体，乃至整个民族、国家等。根据学生实际，本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以写我在追梦路上遇到的艰辛，产生的怀疑、迷茫，以及我又是如何战胜困难、走出迷茫的；可以写我在追梦路上取得的成功，获得的启迪；也可以写我在追梦路上受到的鼓励、帮助、误解、嘲讽等，写出人物鼓起勇气、坚定信心的奋斗过程。写作的时候，需要使用细节描写，突出过程的精彩性，使内容具有吸引力。 任务三写作指导：本题考查书信类作文。 第一，审题立意：审视题干内容，要求自己给两年后参加中考的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。写作的时候，需要针对自己进入初中生活后遇到生活或学习的问题，自己谈谈克服它们的设想和提高自己的成绩的做法，给自己以信心。本题需要一信的形式精进行写作。 第二，选材构思：在信中，可以谈自己克服在学习上遇到不会问题的将要采取的做法；可以写自己将要和同学一起学习，共同提高成绩的设想；可以写今后如何和老师同学共度学习时光，珍惜初中生活的想法……写作的时候，不要脱离实际，要结合自己的学习实际情况，做到真实可信。同时注意书信的正确书写格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 A卷·知识通关卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 语文，是天生浪漫的文化载体。深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级班开展“我的语文生活”综合性学习活动，激请你参加。（6分） 1.活动一：【欣赏对联】看对联，猜店名。（2分） 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。( ) ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。( ) 2.活动二：【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为《解放日报》或茶叶店拟写一则广告词。（2分） 示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。——《湖北日报》 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。——图书馆 3.活动三：【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意（服装店广告）。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。（2分） 4．小语同学摘抄了几句古诗文，请你将下面空格处的诗文补充完整。（8分） ① ，散入春风满洛城。 ②此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） ③草树知春不久归， 。 ④杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ⑤独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） ⑥《孙权劝学》中说明不能用老眼光，而要用发展的眼光来看待事物的句子是： 。 ⑦许多成语出自古人的诗文名句之中，成语“扑朔迷离”就出自《木兰诗》“ ， ”两句。 5.仔细观察下面中国探月工程标志图，从书法、月牙、脚印、龙头等元素中任选三种，说说其中的寓意。（3分） 6.下面是小文为本次活动所写的一段校园新闻报道，请为他修改。（3分） 12月20日下午，【A】七（1）班开展了《弘扬传统文化，传承中华文明》的主题活动。【B】不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。【C】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①【A】处画线句中标点符号使用错误，应将“ ”改为“ ”。 ②【B】处画线句有语序不当的语病，应改为： 。 ③【C】处画线句有搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 少年行（其二） 王维（唐） 出身仕汉羽林郎①， 初随骠骑②战渔阳。 孰知不向边庭苦， 纵死犹闻侠骨香。 【注释】①羽林郎，禁卫军。②骠骑，指骠骑将军。 7．这是一首边塞诗，“孰知不向边庭苦”不禁让我们想到《木兰诗》中“ ， ”对边地苦寒的描述。（2分） 8．最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。（2分） （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士且战且前得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” （《晋书·卷九十六·列传第六十六》） 【注释】①督厉：勉励。厉，通“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘（chéng）：指一般的史书。 9．解释下列句中的加点字。（2分） ①关山度若飞         ②又为崧书与南中郎将周访请援     10．用“/”给下面的句子断句。（2分） 灌 督 厉 将 士 且 战 且 前 得 入 鲁 阳 山 获 免 11．用现代汉语写出文中画线句的意思。（3分） 贼闻兵至，散走，灌之力也。 12．时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。（3分） 13．两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请写出你的发现。（4分） （三）（7分） 阅读课文《谁是最可爱的人》选段，完成下面小题。 刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他（马玉祥）听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去……” 朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 14．概述选段的主要内容。（2分） 15．下列语句运用了怎样的描写方法？有何作用？（2分） 我就踹开门，扑了进去。 16．请结合划线语句，简析“我们的战士是最可爱的人”的原因。（3分） （四）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 啊，黄河母亲 ①孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想：黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？ ②偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”：诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那混浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！ ③怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是随时接受母亲的洗礼。 ④黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。 ⑤但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹持下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！ ⑥我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那混浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是流淌着的烈士们的碧血么？ ⑦从谷底上来，站在高处再看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“势贯长妊”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等名词来形容只有过之而无不及。这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷。如此的奔放，如此的壮观！它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！ ⑧啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！ ⑨我爱黄河，我爱母亲！“黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙”。 ⑩“不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是哲人的豪言。滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达。试问，有了这种万险不辞、一往无前的气势，全面实现小康社会的宏伟目标还会远么？ 17．结合文章具体内容说说文章第①段有什么作用。（3分） 18．按要求给下列句子做批注。（4分） 句子 批注 就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。（品味加下划线的词语，分析其表达效果。 ②这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！（从修辞角度分析其表达效果。） 19．在文中，作者对黄河的感情前后发生了怎样的变化？（2分） 20．联系本文、《黄河颂》和下面材料，说说这些文章赞美黄河的哪些方面内容是一致的。（3分） 材料：雪原雷动下天龙，一路狂涛几纵横。裂壁吞沙惊夫地，兴云致雨啸苍穹。 ——（《黄河》/左河水） （五）（8分） 校文学社在筹备一期读书专刊，向七年级同学征集《骆驼祥子》的插图。 21．小语想在插图中间画小说主人公祥子，为了更符合书中祥子的形象，你建议小语怎么画？请结合情节，阐述理由。（可从衣着、动作、表情、道具中任选两个角度分点作答）（2分） 建议：    理由： 22．阅读名著，要学会探究人物之间的联系，小说围绕祥子刻画了众多人物，请从下列选项中任选一项，简述他（她）对祥子人生的影响。（2分） ①老马      ②曹先生      ③小福子 23．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他的命运是否掌握在自己手中。（2分） 范爱农（《朝花夕拾》）             祥子（《骆驼祥子》） 24．祥子命运中的三起三落，请写出任意一组起和落，如一起一落；二起二落；三起三落等。（2分） 三、交流与表达（55分） 25．某中学食堂墙上贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，但浪费的剩菜剩饭还是不少。针对以上现象，你有什么看法？要求：观点明确，语言连贯、得体，100字左右。（5分） 26.习近平总书记曾说：“一个流动的中国充满了繁荣发展的活力，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇文章。（50分） 任务一： 梦想藏在每一个人的心灵深处，是人生路上的成长锦囊，只要拥有它，就有创造奇迹的可能。 请将“我的梦”补充完整，并以此为题写一篇作文。 任务二： 梦想是少年的满腔热血，是拼搏时挥洒的汗水，是跌倒和碰壁时候流淌的热泪。追梦路上，我们有时会遇到误解，也会拥有他人的陪伴和帮助…… 请以《追梦路上》为题写一篇作文，写出你追求梦想的经历和感悟。 任务三：一年前，同学们踏入初中，开启了人生的新阶段。时光如白驹过隙，二年之后，你们就会迎来中考，离开母校。请给中考前的自己写一封信，表达对自己未来的期望和鼓励。 要求： ①将你选定或拟定的题目写在指定的位置； ②任务三的写作需注意书信的正确格式； ③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ④文中不得出现真实的姓名和校名； ⑤认真书写，保持卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$