内蒙古巴彦淖尔市磴口县实验中学2024-2025学年七年级上学期12月期末模拟语文试题

初一语文试题 第 1页，共 8页 出题人：初一语文 磴口县实验中学2024-2025学年度第一学期期末模拟测试 七年级语文试题 组 审核人：初二语文组 一、积累与运用（本题包括 1-7 题，共 26 分 2024年12月 ） 春天，鸟鸣应和．着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀；夏天，听窗外 酣畅淋漓．的骤雨，赏荷叶 yīn蔽下的红莲，与夏天来场约会；最美的当属秋天，菊花泼泼洒 洒，在秋风中开得烂漫，黄绿的枝茎惬．意地沐浴着夕阳，忧 yù却又唯美；冬天也不甘寂寞， 请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实美 得纯 cuì。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。 1.（2 分）依次给语段中加点的字注音，全都正确．．．．的一项是（ ） A．hè lí qiè B．hé lí qià C．hè lín qiè D．hé lín qià 2.（2 分）根据语境，依次给文段中拼音写对应的汉字，全都正确．．．．的一项是（ ） A．阴 豫 悴 B．荫 郁 悴 C．荫 郁 粹 D．阴 豫 粹 3.（2 分）下列加点成语运用不正确的一项是（ ） A．“岭南工匠”李记荃的设计构思方案手绘细致、精益求精．．．．，表现出超前的想象力。 B．马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情恰好与颈部的美各得其所．．．．。 C．他天生自带喜感，他的一举一动总是让人忍俊不禁．．．．。 D．那名盗窃犯畏罪潜逃．．．．至邻省，躲在偏僻的小村落里，但警方根据线索迅速锁定了他的藏身 之处，成功将其抓获归案。 4.（2 分）将下列句子组成语意连贯的一句话，语序排列正确的一项是（ ） ①消费者选择老字号，是看中这些品牌所传承的独特产品，能从中感受到它们所承载的中华 优秀传统文化内涵。 ②提到中华老字号，大家的第一反应普遍是历史悠久、世代传承。 ③拥有深厚的文化底蕴，特色的品牌价值，以及广泛的社会认同，才是它们能成为中华老字 号的根本原因。 ④不过，很显然，“老”只是这些品牌的特点之一。 ⑤因此，在信息技术飞速发展、消费市场日益充盈的今天，“老”决不能成为老字号唯一的 初一语文试题 第 2页，共 8页 金字招牌。 A．①④②③⑤ B．②③④⑤① C．①②④③⑤ D．②④③⑤① 5.（2 分）下列关于文学文化常识的表述不正确．．．的一项是（ ） A．古代诗歌中，诗人常常通过意象表情达意。如子规，因叫声凄凉，近似“不如归去”， 古人将其视为悲情之鸟，李白便用“子规啼”表达对朋友被贬谪的忧虑，以及对朋友的不 舍之情。 B．寓言借假托的故事寄寓意味深长的道理，篇幅比较短小，主人公可以是人，可以是动 物，还可以是其他事物。 C．古人称谓有谦辞和敬辞的区别，例如“家父”“舍弟”“寒舍”是谦辞，“令尊”“赐 教”“劳驾”是敬辞。 D．《聊斋志异》是明朝文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是他的书斋名， “志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 6.（6 分）综合性学习 语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。七年级（1） 班决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)（2 分）小语同学要用对联的形式宣传阅读的好处，已经写出了上联，请你为其补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联： (2)（4 分）根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的对象或人物。 作品 文段 《聊斋志异》 方欲行，转视积薪后，一 A 洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。 《安徒生童话和 故事选》 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自 己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样 的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个 B 最后叫了 出来。 《西游记》 C 见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取 出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递与行者 道：“猴头执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我 初一语文试题 第 3页，共 8页 就堕了阿鼻地狱！” 《朝花夕拾》 这是 D 的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进 去了，拉了绳。却什么也没有，费了半天力，捉住的不过三四 只。 A． B． C． D． 7.（10 分）默写 优美的诗歌不仅描绘出自然之美景，更暗含着诗人的各种情感：赏秋，刘禹锡弃常情、 立新见，用“ ， ”（《秋词》）一扫悲秋心绪；望月，李 白表达了“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 的劝慰之情；渡江，王湾获得了“ ， ”（《次北固 山下》）新旧事物必然轮换交替的哲理启示；戍边，陆游在梦境中抒发“ ， 铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）的拳拳之心；回望，李白传递了“夜发清溪 向三峡， ”（《峨眉山月歌》）的思念；重逢，杜甫流露了 “ ， ”（《江南逢李龟年》）物是人非的慨叹。 二、阅读（本题包括 8～17 题，共 34 分） （一）阅读文言文，完成 8-10 小题。（共 11 分） 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天 中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何 忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ——《列子·天瑞》 初一语文试题 第 4页，共 8页 【乙】 牧竖子①拾金 有牧竖子①， 敝衣，蓬跣②。 日驱牛羊，牧冈坰③间， 时时扼嗌④而歌。意自适也，而 牧职亦举⑤。 一日拾遗金一铢纳衣领中。 自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为 金所累也。 ——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》 【注释】①竖子： 即小孩子。②跣（xiǎn）： 赤脚。③坰（jiǒng）： 远郊。④扼嗌（è yì）： 放开喉咙。⑤举： 完成、成功。⑥扰： 驯养。 8．（4分）根据提示，解释下面加点字。 加点词 方法提示 我的答案 舍．然大喜 通假字法 （1）舍： 日．驱牛羊 语境推断法 （2）日： 意．自适也 课内迁移法：目似瞑，意．暇甚。 （3）意： 自是．歌声 渐歇 查阅字典法：①正确，与“非”相对。②指 示代词，这，这样。③凡是。 （4）是： （填序号） 9．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 （2）心患失金，斯乃为金所累也。 10．（3分）认真阅读两则寓言，完成学习收获卡。 读寓言要把握内容，揣摩人物心理变化。《杞人忧天》中的杞人经历从“忧”到“喜” 的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的（1） 到拾金后的（2） 的 心理变化。 读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《杞人忧天》的故事告诉我们不要为不切实际 的问题而忧虑。《牧竖子拾金》的故事告诉我们（3） （用自己的语言概述）。 （二）阅读下面的文字，完成 11-14 小题。（共 12 分） 难忘父爱 赵凯云 ①十年前的一个冬夜，窗外漫天彻地飞舞着雪花，我把脸贴在玻璃窗棂上，无声地望着 初一语文试题 第 5页，共 8页 这裹在风雪中的世界。屋内的炉火着得很旺，不时迸发出木柴燃烧时清脆的“噼啪”声。浓 郁的药味弥漫在整个房间。父亲正一动不动地蹲在火炉旁，默默地搅动着药锅里的汤药。里 屋断断续续传出母亲沉重的呼吸声和剧烈的咳嗽声。 ②我的泪水不由得滑落而下。 ③那年，我九岁，长我五岁的姐姐在一次疾病中无声地走了。母亲经受不住沉重的打击， 一病不起。正是祸不单行的日子，四叔在一次意外的事故中扎伤了腿。祖父因悲伤过度，不 久也离开了人世。面对家中的突变，在外奔波半生的父亲一下子苍老了许多。他没有哭一声， 只是木讷地沉默几日之后，便毅然承担起了家中的一切。为祖父忙着办丧，为母亲熬药、洗 衣、做饭，家中的一切被他收拾得井井有条。对于年龄尚小的我，父亲更是倍加照顾和疼爱。 那些日子，父亲脸上总是挂着微笑，净说些逗乐的话，让我快快活活的，也好让在悲痛中的 母亲得以安慰。那时，我很不明白，父亲在那样的日子里，何以这般坚强。 ④年后的春天，我与身体虚弱的母亲去了父亲工作的地方。父亲的单位很不景气，我们 仅能靠他微薄的工资过日子，生活甚为艰难。为了压缩开支，父亲戒了烟酒，茶也很少喝了； 间或还去外边找零活做，以补贴拮据的生活。尽管如此，家中还是入不敷出。面对这样的境 况，恢复健康的母亲，不顾父亲的劝阻和我的哭泣，毅然回到那生活了近二十年的土地，埋 头在田里刨挖过活。 ⑤那以后，父亲对我更加疼爱，也更严格了。记得在我小学四年级时，四叔的腿由于护 理不当感染化脓，需要住院治疗。为了借钱，父亲来回奔波。不争气的我不堪忍受同学的一 句侮辱性的话，与他干了一仗之后决定逃学：每天我都带着书包假装上学，吃饭时若无其事 地回来。三天后的一个下午，我像往常一样走进家里，父亲凝视着窗外。见我回来，“嚯” 地站起身来问道：“你今天到哪儿去了？” ⑥我心里顿时发慌，支支吾吾地道：“我没去哪儿……我去学校了……” ⑦“啪”的一声脆响，父亲将一封学校寄来的信摔到我面前，对着我吼：“我们辛辛苦 苦供你念书，你却旷课、到外面去疯，你……你……”委屈不由得涌上我的心头，我哭道： “他们骂我是‘农民’，是泥腿子……”父亲的神情愈发激动了，对着我吼道：“农民怎么 了，农民怎么了，你生在农村，你是农民的儿子，你就是农民……你对得住我，对得住你那 在老家种地的妈吗？”父亲说完，便是一阵急促的喘息。望着父亲失望的眼神和日渐增多的 白发，我的泪水不由得又一次涌了出来。 ⑧父亲这翻饱含愤怒的教诲使我终生难忘，我懂得了在逆境中应该怎样做人，怎样去生 活。 ⑨初中毕业那年，高额的借读费使我整日愁眉不展，但父亲却总对我说：“别担心，你 初一语文试题 第 6页，共 8页 一定会在西安继续念下去的。”已近成人的我，不想再拖累憔悴的父亲，便瞒着他从学校提 出了档案，且不顾老师的劝阻办理了转学手续，决定回乡下老家上高中。面对决心已定的我， 父亲只是无可奈何地叹息：“孩子……”我清楚地看到了父亲眼里滚落的泪滴。 ⑩入校的几天后，我便收到了一封父亲的来信，信不太长，我却从中读到了温馨与力量： 翔： 父亲 1995 年 9 月 17 日 ⑪我的泪水簌簌而下…… ⑫每当想起这些往事，就会不由得想起那为生计而劳累奔波一生的父亲。我不知我该怎 样才能报答父亲的恩情。我有时想：也许只有踏实做人，努力做好自己该做的，才对得住父 亲，对得住养育了我一生的土地。 （选自《文化艺术报》，有删改） 11．（4分）文章题目为“难忘父爱”，作者通过哪些事来表现父爱的“难忘”，请用简洁 语言概括。 12．（2分）文中提到：“那时，我很不明白，父亲在那样的日子里，何以这般坚强。”读 了文章后，请你说说文中的父亲为何“这般坚强”？ 13．（3分）请从描写手法的角度分析第①段画线句的作用。 14．（3分）老师在搜集这篇文章给学生阅读欣赏的时候漏掉了父亲写给“我”的信的内容， 请你结合第⑩段上下文把信的正文补写出来。 （三）阅读下面的材料，完成 15-18 小题。（共 11 分） 班级为了召开“偶像激励奋发有为”主题班会，收集并整理了以下材料。 材料一： 【偶像崇拜】青少年的偶像崇拜是一种普遍的心理现象，通过人们对崇拜人物夸大了的 社会认知而产生光环效应，将其言行举止神圣化、神秘化。心理学家称之为“次级情感依赖”， 即青少年在步入成年的前期，其情感要逐步摆脱对父母的依恋，从而会不自觉地寻觅现实社 会关系比较遥远而在心理上比较亲密的依恋对象。影视、体育明星及文学作品中的人物成为 偶像的占比较高，这同青少年的心理、生理成熟度有关。青少年在这个时期生理上趋于成熟， 但心理上还处于一个过渡阶段，感性认识多于批判性思维。 初一语文试题 第 7页，共 8页 材料二： 【新闻快评】近日，诸多明星“翻车”事件受到普遍关注，不仅是明星个人涉嫌违法情 况引起公众的关注，明星“铁粉”的一些言行、举动同样令人侧目。“要劫狱”“985 高校 学生用移民加拿大威胁国家。”……荒诞不经、令人瞠目结舌的做派，不禁让人发问，这些 “粉丝”怎么了？他们追的某些“星”，要人品没人品，要演技没演技，仅靠一张脸，就能 成为偶像吗？ 材料三： 【正确的偶像观】榜样引领前行，青少年阶段需要优秀偶像的激励。就如当年的保尔·柯 察金影响了无数青年一样。因此，青少年需要树立健康向上的偶像观。秉持以德为先的评价 标准，追逐德行高洁、遵纪守法、人格高尚的偶像。不跟风，不溢美，不捧杀，勇于担负客 观评价，积极监督偶像言谈举止的责任，应是青少年追星路上的应有之举。要矫正盲目浅薄 的偶像观，多学习偶像的真功夫，见贤思齐，一步一个脚印，为自己未来的人生打下坚实的 基础。纠正偏狭短视的倾向。三百六十行，行行出状元。任何行业的出类拔萃者都可以成为 青少年的偶像，不只是演艺明星才值得被崇拜。 15．（2分）为了组织好这次班会，班长设计了三个活动环节。请你补充完善。 活动一：了解偶像崇拜 活动二： 活动三： 16．（2分）在“了解偶像崇拜”活动中，班长对偶像崇拜做了介绍。请你根据材料一，说 说青少年大多把明星艺人作为偶像去崇拜的原因是什么。 17．（4分）根据材料三说说青少年应该树立怎样的健康偶像观？ 18．（3分）小明同学非常迷恋网络直播 App，总是把“网络红人”当成自己崇拜的偶像，盲 目地追星导致他的学习成绩急速下降。作为同学的你，将如何劝说他正确对待“网络红人”？ 初一语文试题 第 8页，共 8页 三、写作（40 分） 18.阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的 力量；陈忠实在两对白鸽的陪伴下重拾了活力和希望；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得 了人生的启迪……在生命的历程里，一个个让人难以忘怀的人或物，一件件让人记忆犹深的 事，点亮成长的轨迹。 请以“______伴我成长”为题，写篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，500 字以上；③文中不得出现真实 的姓名等信息。