3.家乡的喜与忧 第1课时（教学课件）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 3.家乡的喜与忧 第1课时 目录 01 情境导入 02 活动一：家乡的变化 03 活动二：小调查 04 课程小结 情境导入 你们了解自己的家乡吗？家乡有哪些变化？ 活动一： 家乡的变化 家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。 活动园：阅读下列学习资料，了解阳阳的家乡。 周末，阳阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。 奶奶告诉阳阳，通过十年来的美丽乡村建设，村里变得越来越美，人们生活越来越方便了。 教师小结： 和奶奶一起看老照片，阳阳发现家乡的变化真大！让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧！ 家乡的发展变化：从生活服务设施、教育、医疗等方面，讲述自己家乡的发展变化都有哪些？ 小组讨论：分组讨论，家乡的发展给我们带来了哪些好处？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 如物质生活条件的改善、生活水平的提高等。 提问：家乡在发展过程中是否存在一些问题？ 明确：环境污染、资源枯竭等。 除了这些，你还知道哪些关于家乡发生的变化呢？让我们接下来一起做一个小调查吧！ 活动二： 小调查 活动园：家乡发展小调查 五（3）班开展了有关家乡发展的调查活动。在调查前，同学们确定主题和调查方法。让我们也利用这些调查方案，参与到认识家乡的活动中吧！ 方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。 （1）方便人们文化休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等）。 方案1：有些同学以收集材料、观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。 （2）方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）。 调查方式： （1）登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息。 （2）询问家中长辈所经历的家乡发展变化。 （3）观察家乡正在发生的变化。 （4）…… 方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育方面发生的变化。 （1）请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说，他们上学时的学校和教室，以及学校里的设施等情况。 方案2：有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育方面发生的变化。 （2）问间爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程。 方案3：有些同学以实地参观、采访的方式，了解家乡医疗事业的发展变化。 看病的变化：阅读下列学习资料，了解该小组的汇报情况。 小组讨论：分组讨论，你家乡的医疗事业也有这些变化吗？你还发现了什么变化? 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 提问：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化和人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？ 开心、快乐、欣慰、有希望、有未来…… 拓展：我们能为家乡的发展做些什么？ 如参与环保活动、传承家乡文化等。 布置作业： （1）让学生结合课堂所学，撰写一篇关于家乡的喜与忧的短文，提出自己的建议。 （2）调查身边的同学和家人对家乡的喜与忧的看法，并整理调查结果。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。我们的生活得到改善、环境更加美化等，但同时也会带来一些忧愁，如资源枯竭、环境污染、文化传承困难等。我们可以通过多种调查方式了解更多关于家乡的变化。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了家乡的变化也是一个双刃剑，有利有弊，在经济发展、生活改善、环境美化的同时，也会带来一些资源枯竭、环境污染、文化传承困难等忧愁；了解了调查方式的多样性，分别是网络收集、询问亲历者、观察参观等等；同时我也更加了解关于我的家乡这些年发生的变化。 谢谢观看！ $$