2.多姿多彩的民间艺术 第1课时（教学课件）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 2.多姿多彩的民间艺术 第1课时 目录 01 情境导入 02 活动一：民间艺术交流会 03 活动二：我们这里的民间艺术 04 课程小结 情境导入 同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？ 活动一： 民间艺术交流会 民间艺术的定义：民间艺术是指由普通百姓所制作的艺术、手工艺和装饰性装饰物，它掌握了既定的传统风格和技艺。 特点：民间艺术具有民族性与地域性、与生活密切相关、创作主体的广泛性、传承方式、审美特征、形式美、工艺文化价值、象征意义、色彩运用等，这些特点使得民间艺术成为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。 民间艺术的形式和表现手法有如剪纸、泥塑、年画等，民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。 活动园：在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。 小组讨论：分组讨论，你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片。 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 活动二： 我们这里的民间艺术 只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。 案例呈现： （1）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。 （2）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。 案例呈现： 小组讨论：分组讨论，你还知道哪些当地民间艺术的名称？说说你对它们的了解，完成下表。 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 案例呈现： （1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上会请唢呐班吹奏。我们这里很多人的唢呐技艺很高超。 （2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭上或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。 案例呈现： （3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。 提问：这些民间艺术满足了人们哪些需求，表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？ 实践创作：教师引导学生动手实践，尝试创作属于自己的民间艺术作品。 作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。 布置作业： （1）要求学生课后收集更多关于民间艺术的资料和信息，准备在下一课时进行分享。 （2）鼓励学生尝试创作简单的民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，培养动手能力和创造力。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：民间艺术主要是指民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等，我们常见的有广东舞狮、四川川剧变脸、东北秧歌、景德镇陶瓷、山西皮影、苏州刺绣等。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了非常具有代表性的一些民间艺术如广东舞狮、四川川剧变脸、东北秧歌、景德镇陶瓷、山西皮影、苏州刺绣等；了解了民间艺术的创作生产主要是为了满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 谢谢观看！ $$