第二单元 外国名著（跟着课文学阅读）-2024-2025学年六年级语文下册同步阅读教与学（统编版）

第二单元——外国名著 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 要点梳理 语文要素:读寓言故事，明白其中道理。 本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。 《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活； 《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力； 《汤姆·索亚历险记》（节选）介绍了汤姆·索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。 阅读策略 技法一：借助作品梗概，了解名著的主要世城 1.列小标题法。阅读名著的梗概，把主要事件列成小标题，从而了解主要内容。 例如：《鲁滨逊漂流记》(节选)一文，我们读故事梗概，用小标题的形式列出关于鲁滨逊的五件事:流落荒岛建房定居、驯养培育、救“星期五”、回到英国。这样也就抓住了《鲁滨逊漂流记》这本书的主要内容。 2.理清人物关系，大致了解整本书是围绕哪些人物展开的。 例如：《汤姆·索亚历险记》(节选)-文中的人物关系比较复杂，我们首先要理清人物之间的关系。这本书中波莉姨妈是汤姆的姨妈;撒切尔太太和撤切尔法官是贝琪的家长:道格拉斯寡妇是哈克的妈妈，还有印江·乔埃是被困在山洞里的坏人。 3.要素概括法。从梗概中提炼出作品的六要素--时间、地点、人物事件的起因、经过和结果从而把握名著的主要内容。 例如：《鲁滨逊漂流记》(节选)一文中，读了梗概，我们知道时间--从前;地点--荒岛;人物--鲁滨逊;事情的起因--航海时遇到大风，死里逃生到岛上;经过--在荒岛上度过了二十八年;结果--回到英国。把这六要素连起来，就抓住了这本名著的主要内容， 技法二：就印象深刻的人物和情节交流感受。 1.抓住描写人物语言、动作、神态、心理的句子，体会人物的精神品质。 例如：《鲁滨逊漂流记》(节选)-文中，我们圈画出描写滨逊心态变化的词句品读，就能体会到他是一个聪明能干、不畏艰难、顽强、幽默、理智的人。 2.抓住精彩情节中的细节，联系生活实际谈感受。 例如：《汤姆·索亚历险记》(节选)-文中，汤姆能从山洞出来，可谓死里逃生，他身体虚弱，躺在沙发上讲述历险经历的情节，体现了他喜欢冒险、有虚荣心、可爱、坚强勇敢、关爱朋友等特点。 例文训练 一、课内阅读 （一）阅读下面《鲁宾逊漂流记》（节选），完成练习。 鲁宾逊漂流记（节选） 有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？ 第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。等到潮水退了，鲁滨逊看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗、两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？ 现在首先需要一个容身的地方，以避日晒雨淋。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求援救。 鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。他没有更高的要求，但是破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。 他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。 后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在 围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈羊。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐怖之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。鲁滨逊给他救下的野人取名“星期五”。他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手，也渐渐学会了说话。他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。他差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。 1．给下列加点字注音。 桅杆　 　 简陋　 　教化　 　 2．选文中重点描写了鲁滨逊在孤岛上的几件事？ 3．从搭建帐篷中，可以看出鲁滨逊怎样的性格特点？ 4．从选文第5段中，可以看出鲁滨逊怎样的特点？ （二）阅读下面《骑鹅旅行记》（节选），完成练习。 骑鹅旅行记（节选） ①当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂（甲）住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 ②恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 ③雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。 ④要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算（乙）了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地（丙）住雄鹅的羽毛。 5．请将下面的三个动词填到文段中“甲”“乙”“丙”三处。 抓 爬 抱 甲：　 　 乙：　 　 丙：　 　 6．请概括选文的主要内容。 7．下面说法有误的一项是（　　） A．尼尔斯变成了小狐仙，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩。 B．尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅。 C．尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了。 8．你读过《骑鹅旅行记》这本书吗？这本书中你最喜欢的故事是什么？请与同学分享一下。 （三）课内阅读 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。 9．这段话写的是　 　。 10．画横线的句子中，“　 　”是对人们的外貌描写，“　 　”是对人们的神态描写，“快来看！找到他俩了！”是对人们的　 　描写。 11．人们有这样的反应的原因是 （　　） A．镇上的人因为找不到两个孩子，已经绝望了，现在看到两个孩子平安归来，无比欣喜， 就用这样隆重的方式迎接他们。 B．两个孩子是大家心目中的英雄，英雄归来， 当然要以最隆重的方式来迎接。 12．在山洞里迷路的汤姆和贝琪是怎样一步一步脱离险境的？填一填。(填序号) A. 进行呼救　B. 摸索出口 C. 找到出口 D. 洞中迷路　E. 说服贝琪 F. 爬出洞口 　 　→　 　→　 　→　 　→　 　→　 　 13．【新角度】下面的情节体现了汤姆怎样的特点？请填一填。 吸引人的故事情节 人物性格特点 虽然身体虚弱，但仍滔滔不绝地讲述历险过程 　 　 讲述历险过程时夸张地吹嘘一番 　 　 离开贝琪，独自探险 　 　 顺着风筝线找到洞口 　 　 找到洞口后，回去找贝琪 　 　 14．我可以用一个词来形容汤姆讲述历险经过的样子：　 　。 15．读了《汤姆·索亚历险记》之后，你想对汤姆·索亚说些什么？ 二、课外阅读 （一）课外阅读。 福尔摩斯的观察力 提起大侦探家福尔摩斯，你一定知道。他那惊人的观察力，真是令人叹服。凭借这种超人的观察力，他在侦破工作中屡建奇功。 福尔摩斯的助手华生医生自从结婚以来，有较长一段时间没有和福尔摩斯来往了。有那么一天，他俩喜相逢了。 福尔摩斯说：“根据我的观察，你又开业给人看病了，可是，你过去没告诉过我，你打算行医……” “这，你怎么知道的呢？” “这是我看出来的，是我推断出来的。否则，我怎么知道你最近一直挨淋，而且有一位最笨手笨脚和粗心大意的使女呢？” “我亲爱的福尔摩斯，”华生医生说，“你简直是太厉害了……的确，星期四我步行到乡下一趟，回家时被雨水淋得一塌糊涂。但是，我已经换了衣服，真想象不出你是怎么看出来的。” “这些事本身很简单。我的眼睛告诉我，在你左脚那只鞋的里侧，也就是炉火刚好烤过的地方，皮面上有六道几乎平行的裂痕。很明显，这些裂痕是由于有人为了去掉沾在脚跟上的泥疙瘩，粗心大意地顺着鞋跟刮泥时留下来的。因此，我就得出这双重结论：认为你曾在恶劣的雨天里走过，而且判断出你皮鞋上出现的特别难看的裂痕，是伦敦年轻而没有经验的女佣人干的。至于你开业行医嘛，那是因为如果一位先生走进我的屋子，身上带着碘酒的气味，他的右手食指上有硝酸银的黑色斑点，他的大礼帽右侧鼓起了一块，这就表明他曾经藏过听诊器。我要不说他是医药界的一位积极分子，那我就真够愚蠢的了。” 福尔摩斯一席话，说得华生医生频频点头。 “你简直太厉害了。”这话真是入木三分。由观察到鞋的里侧六道几乎平行的裂痕，推断出是粗心大意的使女干的；由看到鞋的裂痕及大礼帽右侧鼓起了一块，推断出华生医生雨天给人看过病。善于观察的人，就是这样从极其平常的事物中找出有关方面的联系，获得某种发现。当然，这首先要养成观察的习惯，时时处处留心观察。 16．短文是通过什么事来写福尔摩斯的观察力的？ 17．福尔摩斯是怎么知道华生医生又开业给人看病了的？ 18．福尔摩斯说华生医生最近淋了雨和雇了一位粗心大意的女佣的依据是什么？ 19．读了本文，你受到了什么启发？ （二）精致美文，形象鲜明 尼尔斯的奇遇 有个小男孩叫尼尔斯，十四岁左右，顽皮粗野，调皮捣蛋，很令人头疼。 星期天早晨，爸妈要去教堂，尼尔斯不情愿地念着书，但他发出的声音更像催眠曲，不久就呼呼地睡着了。 这一觉不知睡了多久，直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛：镜子中分明有一个小精灵！小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩，蹑手蹑脚地走过去，一下子把小精灵扣在了纱罩里。 小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯痛快地答应了。不过，正当小精灵要从纱罩里爬出来时，他却突然反悔了，想再次把小精灵跌进纱罩。突然他脸上挨了重重一巴掌，整个脑袋都要炸开了，随后失去了知觉。 很久，尼尔斯醒了，小精灵不见了。“天哪！又来了一个小人儿！”尼尔斯清楚地看到镜中有个小人儿，头戴尖顶小帽，身穿皮裤子。“哎呀，这个家伙竟然同我一模一样！”他恍然大悟，那个小精灵在他身上施了魔法！尼尔斯吓哭了，有些慌了，决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里，甚至连老鼠洞里都看了，可是根本没有小精灵的影子。 “呜呜……”尼尔斯伤心地哭起来。“叽叽叽，尼尔斯变成拇指样的小人儿了!”尼尔斯发现说话的竟是一只小麻雀。“喔喔喔，活该。”一只公鸡说，“他曾经扯过我的鸡冠。”“他怎么会变成这个样子？他可没少拔我们的羽毛！”一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯很吃惊，他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾乐祸地议论着，说他曾如何欺负他们，现在终于遭报应了。 刚好一只家猫过来，“亲爱的猫咪，请你告诉我小精灵在哪儿？”他温和地说。“这个嘛，我当然知道，”猫咪神气地说，“可我为什么要告诉你啊？难道让你变大后再来揪我的尾巴吗？”“你不告诉我，我现在就揪你的尾巴。”他生气地朝猫咪扑过去。顿时，一贯温顺的猫咪毛根根竖起，龇着尖利的牙齿，一双利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。 “喂，奶牛们，你们谁知道小精灵在哪里？”“哞哞哞！走开，我恨不得踢你几脚，说说你干了多少坏事。”一头奶牛说。“就是，我亲眼看见你抽走妈妈的板凳，害她摔跤。还有一回，她提着牛奶走过，你伸出腿绊了她一跤。多少次，你把妈妈气得一个劲儿地流泪。”“你还把马蜂放进我的耳朵里，把自己吊在我的犄角上跳舞……” 尼尔斯明白了，因为他曾经的顽皮粗野，调皮捣蛋，整个农庄没有谁愿意帮他了。 ——节选自六年级快乐读书吧必读书目《骑鹅旅行记》 20．联系上下文理解词语的意思。 幸灾乐祸：　 　 恍然大悟：　 　 21．细读短文第三节，作者对小精灵的介绍主要采用了　 　和神态描写，小精灵最突出的特点可以概括为　 　、整洁和讲究。 22．浏览短文，揣摩表达，短文以　 　的顺序为序，主要运用　 　、神态、　 　和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的　 　的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。 23．为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合短文内容，以小标题的形式罗列出具体原因，至少三点。 ①　 　②　 　③　 　 24．在唱响“全民阅读”的今天，相信你课外也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！ 最喜欢的世界名著：《　 　》 印象深刻的主要人物：　 　 精炼词语概括人物特点：　 　　 　 经典情节再现人物形象：　 　 （三）阅读课外短文，完成练习。 哈克贝利·费恩历险记（梗概） [美国]马克·吐温 ①A．哈克贝利过惯了自由散漫的流浪生活，突然做了寡妇道格拉斯的养子，成天穿挺括的衣服，学习没完没了的清规戒律，实在令人难熬。一天，哈克贝利的父亲突然出现，强迫儿子乘小船到一个僻远林子里的小屋与他同住。结束循规蹈矩的生活，到林子里捉鱼打猎，哈克贝利当然高兴。但是父亲逼他交出与汤姆平分的那笔钱财，喝醉耍酒疯时又常常打他，于是他趁父亲到镇上卖木材的机会，偷了小筏子，逃到杰克逊岛躲起来。 ②小岛本荒无人烟，他却发现了从华珍小姐家逃出来的黑奴吉姆。哈克贝利知道帮助逃奴是违法行为，可是两个人都是逃亡者，也就同病相怜，成了患难之交。他们知道小岛并不安全，就立即动身，乘木筏顺密西西比河漂流，希望逃离蓄奴州。 ③为了逃避追捕，他们白天躲进岸边的树林，只在夜间出来活动。几经磨难，他们终于漂到一个大河湾，以为到了安全地，上岸一打听，这才知道他们一直在向南而不是向北漂流，所以反而越来越深入蓄奴区。此时，对他们来说，唯有密西西比河，唯有这小小的木筏，才是自由安全的天地。 ④一天拂晓，有两个被愤怒的人群追赶着的人向哈克贝利求救，善良的哈克贝利收留了他们，却发现他们是狡猾的骗子“国王”和“公爵”。他们喧宾夺主，控制了木筏，一路上不断招摇撞骗，甚至背着哈克贝利卖掉了吉姆。哈克贝利知道自己孤身一人斗不过两个坏蛋，就偷偷躲过他们，前去费尔普斯农场拯救吉姆。他在那里发现买下吉姆的正是汤姆的姨夫，而且这一家人正在等待汤姆前来做客。所以费尔普斯太太一见到哈克贝利，就误认他是外甥汤姆。B．机灵的哈克贝利将错就错，索性冒充起汤姆，又赶出去截住汤姆，一起设计救出吉姆。 ⑤汤姆以自己弟弟西德的身份见了姨夫一家，然后悄悄寄出匿名信，声称吉姆即将逃跑。于是农场里的人组织了起来。当吉姆失踪的消息一传开，他们就带着枪支四处追捕。结果汤姆腿上挨了一枪，真正尝到了冒险的滋味。 ⑥当汤姆看见人们押回吉姆时，才透露了事实真相：根据吉姆原主人华珍小姐的遗嘱，吉姆早已获得自由。费尔普斯太太热情地提出要收养哈克贝利，但被谢绝。哈克贝利主意已定，要到印第安人居住的地方去过漂泊不定的自由生活。 25．联系上下文，解释下列词语。 循规蹈矩：　 　 喧宾夺主：　 　 26．用简洁的语言概括梗概描述的主要事件。 　 　-➢　 　-➢　 　-➢过上自由生活 27．读文中两处画线的句子，完成填空。 A处“过惯了自由散漫的流浪生活”“令人难熬”表明哈克贝利是个　 　、　 　的男孩。 B处表明哈克贝利不　 　，是个　 　的男孩。 各地真题 一、（2024六下·抚松月考）课外阅读。 爱丽丝漫游奇境（节选） [英]刘易斯．卡罗尔 大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。 忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现了一道小布帘；帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。 打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀，那儿有鲜艳的花朵、清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头。”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。 在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎祥缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一只小瓶子，“先头肯定不在这儿。”爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。 “喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！ 因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝包，烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！ “好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像笑专镜了！” 28．以下符合爱丽丝心理变化的一项是（　　）。 A．沮丧→高兴→不愉快→意外 B．沮丧→惊讶→高兴→意外 C．高兴→沮丧→惊讶→意外 D．沮丧→高兴→惊讶→意外 29．下面关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因说法正确的一项是（　　）。 A．她知道很好喝 B．这瓶子上没写“有毒”二字 C．瓶颈上贴着标签，“喝吧”两个字又大又好看 D．“喝吧！"怪好听的 30．文中第3自然段中画横线的部分在表情达意上作用？ 31．你觉得爱丽丝是一个怎样的人？结合选文举出内说明。 二、（2024六下·期中）任务五：与墨香文学社的同学们一起漫步名著花园，交流读书心得。 汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惆怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪！这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” “这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” “这么说，你喜欢干活儿？” “喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” 本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我，，” “求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” “倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 32．随着短文情节的发展，汤姆的感受产生了变化。请你补全下面的思维导图。 33．汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（　　）。 A．汤姆想吊起本的兴趣 B．汤姆喜欢刷墙这个活儿 C．汤姆害怕被姨妈怪罪 D．汤姆担心本刷得不好 34．短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这样写有什么好处？ 35．你与小芳同读了《汤姆·索亚历险记》后交流感受。 小芳：我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点儿也不乖。 你：我觉得评价人物的角度不能单一，从短文中　 　的事情来看，汤姆还是个　 　的人。 三、（2024六下·期末）课外阅读。 老人与海（节选） 「美国]海明威/著 海观/译 前情介绍：古巴老渔夫圣地亚哥已经有八十四天没有钓到鱼了，第八十五天出海的时候，终于有一条比小船还大的马林鱼上钩了。经过一番搏斗，圣地亚哥杀死了大马林鱼，并把血淋淋的鱼绑在船边往回划。正当筋疲力尽的圣地亚哥想松口气的时候，死鱼的血腥味引来了鲨鱼…… 鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，鲨鱼就从下面水深的地方蹿上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面，就浮现在太阳光下。然后它又钻进水里去，嗅出了血腥气的踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。 这是一条很大的鳍鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快，这种鱼天生就要吃海里所有的鱼。现在，当它嗅到了这股新鲜的血腥气，它就加快游起来，它的蓝色的背鳍划开了水面。 老人看见它游来，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼眨也不眨地望着鲨鱼向前游来。绳子短了，少去了他割掉用来绑鱼的那一段。 老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱多少希望。他想：能够撑下去就太好了。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条马林鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦，我不能够阻止它来袭击我，但是也许我可以捉住它。 鲨鱼飞速地逼近船，它去咬那鱼的时候，老人看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛，它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方，牙齿咬得“嘎吱嘎吱”地响。鲨鱼的头露出水面，老人用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋。他听见那条大鱼身上皮开肉绽的声音，他正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。实际上，这两条线是不存在的，有的只是那沉重、尖锐的蓝色脑袋，两只大眼睛和那嘎吱作响、吞噬一切的突出的两颚。但那儿正是脑子的所在，老人就朝那个地方扎进去了。他向它扎去的时候并没有抱什么希望，但他抱有坚决的意志和十足的恶意。 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛里已经没有生气了，跟着它又翻了个身，自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输，接着，它的肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚嘎吱作响，像一条快艇一样在水面上破浪而去。海水被它的尾巴打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。老人望着鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，后来就慢慢地沉下去了。 “它咬去了大约四十磅肉。”老人说出声来。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会蹿来呢。 他不忍心再朝这死鱼多看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼受到袭击的时候，他感到就像自己受到袭击一样。 36．文中有两句关于老人“决心”与“希望”的描述，一句是　 　”；另一句是“　 　。”从中可以看出老人当时的心理活动可能是：　 　。 37．读了本文，你一定想起了作者海明威在本书中的一句经典名言，请写下来吧。 一个人　 　。 38．老人圣地亚哥给你什么启示？请简要谈一谈。 39．除了短文中描述的这条鲨鱼，老人随后还遇到了多条鲨鱼。根据你对老人的认识，你觉得老人会怎样做？ 四、（2023·浙江·统考小升初真题）阅读理解。 老人与海 【梗概】 古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。 【节选】 ①这条鲨鱼的出现不是偶然的。 ②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。 ③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。 ④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。 ⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。 ⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。 ⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。 ⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。 ⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。 ⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。” ⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。 ⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。 40．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该来自目录中的（   ） A．祝你好运 B．抽筋的左手 C．鲨鱼的第一次袭击 D．匕首改制的长兵器 41．联系上下文，理解加点词语的意思。 所向无敌： 为所欲为： 42．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。 43．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。 B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。 C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。 D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。 44．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。 45．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读（   ）自然段。 A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥ 46．梗概中写道，“老人与鲨鱼搏斗后，精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。”小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？ 五、（2023·浙江温州·统考小升初真题）◎好学温州：喜迎亚运，阅享共富。打卡“中国最美书店”钟书阁，参加“世界经典名著冒险特辑阅读活动”。 （一）鲁滨逊漂流记（节选） ①在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。A．为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍．这样，我就有了日历。 …… ②没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。B．但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 （二）格列佛游记（梗概） ①1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国）。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 ②不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边。但他住的箱子意外掉进海里，被一艘船发现。获救后，格列佛乘船回到英国。 ③一段时间后，格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛。飞岛上住着国王和贵族，百姓则住在其它三座海岛：巴尔尼巴比岛上的“拉格多科学院”全部是些荒诞的课题：巫人岛上的总督能随意召唤任何鬼魂；拉格耐格王国有一种长生不老人。离开飞岛后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。 ④格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。马是该国有理性的居民和统治者。在他们的美德感化下，格列佛一心想留下。然而“慧骃国”通过决议要消灭“耶胡”——马所圈养的牲畜。无奈之下，格列佛只好打道回府。 47．【借助梗概】冒险的旅途总有精彩奇遇。请结合选文（二），完成航海历险图。 48．【人物评价】冒险的人物总是熠熠生辉。联系选文，完成读书交流会上的对话。 49．【对比联读】冒险的故事总有相似之处。下列说法不恰当的是（   ） A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。 B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，最终重返故乡。 C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。 D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。 50．【小文学家评书】一则好书评能激起他人阅读的兴趣。请你仔细阅读《老人与海》的书评，为下列一本名著或你喜欢的冒险书籍写一则书评。 六、（2022下·山东潍坊·六年级统考期中）阅读短文回答问题 （一）海底两万里（梗概） 1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它偶尔浮出水面，不少船只受到这怪物攻击而沉没。美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。 教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰。他疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。正在为难之时，他们的主人出现了。他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们己成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。“怪物”不是什么奇特的生物，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。 船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，教授他们到海底参观采珠场，还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆--大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发，在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。 十个月过去了，历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。   （二）海底两万里（节选） 巨大的黑影在水面上出现了，是一只大个儿的鲨鱼！它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。 这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。 而鲨鱼呢，在它正要将这个采珠人咬成两段的时候，忽然看见来了新的敌人，立即掉转方向，向新敌人冲了过来。船长非常冷静，只见他灵巧地一闪，躲过冲击，却在弯下身子的时候，同时拿短刀用力地刺入鱼腹。别以为事情就这样结束了，胜负还没有定呢，鲨鱼哪有这么容易对付呢，一场可怕的搏斗才刚刚开始。 51．结合上下文，说一说下列词语的意思。 庞然大物： 光怪陆离： 52．根据梗概，本书的情节可分为四个板块，请用自己的语言概括出来。 成为俘虏，被困 53．从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？ 54．选文的主要内容是（  ） A．“我”被这场搏斗吓住了。 B．尼摩船长与鲨鱼搏斗。 C．尼摩船长救了采珠人。 55．选文中画“﹏﹏”的句子是对“我”的 和 描写，一方面写出了 ，另一方面反衬出 。 56．读一读不同译者笔下的《海底两万里》中的句子，说一说你喜欢哪一个，为什么？ 到了傍晚时分，我们横穿了大西洋二百里。不久，阴影出现了，海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来，海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现，我一点儿也睡不着。译者：邓月明、郭丽娜 晚上，我们已经走过大西洋海面二百里。阴影遮来，黑暗侵吞到海上，直至月亮东升。我回到房中。我睡不着，受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里面陆续重演。 译者：叁壹 答案解析部分 【答案】1．wéi；lòu；jiào 2．三件事，分别是选地搭建帐篷，养羊种麦和营救“星期五”。 3．搭建帐篷说明鲁滨逊解决了在荒岛上生存的第一个重要的问题，居所问题。从中可以看出他遇事冷静、考虑周到、机智坚强、聪明能干的性格特点。 4．“养羊种麦”说明鲁滨逊解决了生存的另一个重要问题——食物。从中可以看出他的聪明才干和坚强的意志，展示了主人公丰富的生存经验。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．“桅杆”应读wéi，指竖立于船的甲板上的长杆；“简陋”应读lòu，狭小的意思；“教化”应读jiào，是教育的意思； 故答案为：wéi；lòu；jiào 2．结合短文内容，主要描写了鲁滨逊在荒岛上选地搭建帐篷，养羊种麦和营救“星期五”这三件事。 故答案为：三件事，分别是选地搭建帐篷，养羊种麦和营救“星期五”。 3．从搭建帐篷中，可以看出鲁滨逊正确分析了自己的目前的处境，要首先解决自己的住所问题，可以看出鲁滨逊是一个冷静果断，考虑周到、聪明能干的人。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：搭建帐篷说明鲁滨逊解决了在荒岛上生存的第一个重要的问题，居所问题。从中可以看出他遇事冷静、考虑周到、机智坚强、聪明能干的性格特点。 4．结合文中第5自然段对鲁滨逊“养羊种麦”的描写，表现了他的聪明才干和坚强的意志，展示了主人公丰富的生存经验。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：“养羊种麦”说明鲁滨逊解决了生存的另一个重要问题——食物。从中可以看出他的聪明才干和坚强的意志，展示了主人公丰富的生存经验。 【答案】5．抱；爬；抓 6．小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。 7．B 8．读过。最喜欢其中的《大拇指的善举》。主要讲了人们抓到一只母仓鼠，因为他有四只幼崽，所以尼尔斯就把幼崽给了他，并且让母仓鼠和它的幼崽获得了自由。 【解析】【点评】语段选自《尼尔斯骑鹅旅行记》，是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，这是世界文学史上第一部，也是唯一 一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。男孩尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困，不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。所选文段主要讲了小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。表现了尼尔斯的纯真与善良。 本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 5．考查了学生对动词的理解与辨析。抓：手指聚拢，使物体固定在手中。爬：抓着东西往上去；攀登。抱：用手臂围住。结合字义和语境，应依次选填“抱""爬"“抓”。 故答案为：抱、爬、抓 6．考查了对文段内容的理解与概括。结合文段内容，抓住关键人物和事件概括即可，如可概括为：小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。 故答案为： 小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。 7．考查了对文段内容的理解。结合文段内容可知，AC正确，B有误，结合句子“他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。‘你可千万不要飞走啊!'他喊道。"可知，尼尔斯从墙上跳下来，用双臂抱住了雄鹅的脖子并不希望雄鹅飞走，更不想骑上雄鹅去看看外面的世界。 故答案为： B 8．考查了学生的知识拓展能力。结合《骑鹅旅行记》的故事内容和自己的阅读积累，说出最喜欢的故事即可，如“鹤之舞表演大会"“地狱谷的羊群”。 故答案为： 读过。最喜欢其中的《大拇指的善举》。主要讲了人们抓到一只母仓鼠，因为他有四只幼崽，所以尼尔斯就把幼崽给了他，并且让母仓鼠和它的幼崽获得了自由。 【答案】9．人们迎接孩子归来 10．衣衫不整；欣喜若狂；语言 11．A 12．D；B；C；E；F；A 13．喜欢冒险；有虚荣心；坚强勇敢；聪明机灵、足智多谋；有责任心、有担当、关心朋友 14．滔滔不绝 15．示例：你是个天真的孩子，喜欢恶作剧，满肚子的鬼主意，虽然顽皮淘气，却也给我带来了欢乐。 你正直勇敢，在案件最后要判决时，你终于战胜了心里的恐惧，揭发了乔埃的罪行，让人刮目相看。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 9．结合语段内容，这段描写人们欢迎两个孩子回来的情景； 故答案为：人们迎接孩子归来 10．“不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”这句中“衣衫不整”是对人们的外貌描写；“欣喜若狂”是对人们的神态描写；“快来看！找到他俩了！”是对人们的语言描写；结合句子进行分析作答。 故答案为：衣衫不整；欣喜若狂；语言 11．结合原著内容，因为两个孩子音信全无，镇上的人们已经绝望了，现在看到他们平安回来，心中无比高兴，所以热情迎接他们。结合各项的表述，应该选择A项； 故答案为：A 12．结合原著内容，汤姆和贝琪在洞中迷路，后来开始寻找出口；最后找到出口，汤姆说服贝琪在洞中等待，汤姆爬出洞口，最后进行呼救；结合原著的故事情节，进行排序作答。 故答案为：DBCEFA 13．结合原著内容，“虽然身体虚弱，但仍滔滔不绝地讲述历险过程 ”表现了汤姆喜欢冒险的特点；“讲述历险过程时夸张地吹嘘一番 ”表现了汤姆的虚荣心；“离开贝琪，独自探险 ”表现了汤姆的勇敢；“顺着风筝线找到洞口 ”表现了汤姆的聪明机智；“找到洞口后，回去找贝琪 ”表现了有责任心、有担当、关心朋友等；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：喜欢冒险；有虚荣心；坚强勇敢；聪明机灵、足智多谋；有责任心、有担当、关心朋友 14．结合原著内容，根据汤姆的性格特点，可以用“滔滔不绝”描述汤姆讲述历险经过的样子；结合文中描写，进行作答。 故答案为：滔滔不绝 15．结合原著内容，根据对汤姆探险经历的描写，以及汤姆的性格特点，进行表述作答。 故答案为：你是个天真的孩子，喜欢恶作剧，满肚子的鬼主意，虽然顽皮淘气，却也给我带来了欢乐。 你正直勇敢，在案件最后要判决时，你终于战胜了心里的恐惧，揭发了乔埃的罪行，让人刮目相看。 【答案】16．通过福尔摩斯和助手华生相逢时，他对华生一段时间内做了些什么的推断，来写福尔摩斯的观察力。 17．因为他嗅到华生身上带有碘酒的气味，他右手食指上有硝酸银的黑色斑点，而这些东西是医生才经常接触到的；以及华生的大礼帽右侧鼓起一块，表明这地方曾藏过听诊器。 18．因为华生左脚那只鞋的里侧用炉火烤过，皮面上有几道裂痕。这是淋雨后烤鞋和佣人粗心的结果。 19．应留心观察生活中的事物或现象，并善于思考和推断。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 16．结合文中描写，主要叙述了福尔摩斯与助手华生相逢，他对根据自己华生的观察而准确了华生最近一段时间内的行踪，表现了福尔摩斯超凡的想象力。 故答案为：通过福尔摩斯和助手华生相逢时，他对华生一段时间内做了些什么的推断，来写福尔摩斯的观察力。 17．结合文中描写，福尔摩斯嗅到华生身上带有碘酒的气味，他右手食指上有硝酸银的黑色斑点，而这些东西是医生才经常接触到的；以及华生的大礼帽右侧鼓起一块，表明这地方曾藏过听诊器。据此判断华生医生又开业给人看病了。 故答案为：因为他嗅到华生身上带有碘酒的气味，他右手食指上有硝酸银的黑色斑点，而这些东西是医生才经常接触到的；以及华生的大礼帽右侧鼓起一块，表明这地方曾藏过听诊器。 18．“淋了雨”是因为福尔摩斯看到华生左脚那只鞋的里侧用炉火烤过，皮面上有几道裂痕，推断裂痕是由于有人为了去掉沾在脚跟上的泥疙瘩，粗心大意地顺着鞋跟刮泥时留下来的，由此判断是淋雨后烤鞋和佣人粗心的结果。结合文中描写，进行作答。 故答案为：因为华生左脚那只鞋的里侧用炉火烤过，皮面上有几道裂痕。这是淋雨后烤鞋和佣人粗心的结果。 19．结合文中对福尔摩斯的描写，说明福尔摩斯之所以能成为大侦探，与他非凡的观察力是分不开的，我们都应该培养自己的观察力和想象力，善于观察和推断。 故答案为：应留心观察生活中的事物或现象，并善于思考和推断。 【答案】20．对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。；对某一事物突然明白、突然醒悟。 21．外貌；小 22．事情发展；语言；动作；首尾呼应 23．扯鸡的鸡冠；拔鹅的羽毛；揪猫的尾巴 24．西游记；孙悟空；神通广大；嫉恶如仇；三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 【解析】【点评】短文按照事情发展的顺序，运用语言、神态、动作和外貌等描写方法将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 20．考查了学生对词语的理解。联系上下文理解，幸灾乐祸∶对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。恍然大悟︰意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。 故答案为：对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。/对某一事物突然明白、突然醒悟。 21．考查了学生对描写方法的理解。结合内容理解，从“镜子中分明有一个小精灵!小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究"可知，作者对小精灵的介绍主要采用了外貌和神态描写，小精灵最突出的特点，可以概括为小、整洁和讲究。 故答案为：外貌、小 22．考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，短文以事情发展顺序为序，主要运用语言、神态、动作和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的首尾呼应的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。 故答案为：事情发展、语言、动作、首尾呼应 23．考查了学生对选文内容的理解及概括。抓住关键词语概括，通过阅读可知，因为尼尔斯曾经“扯鸡的鸡冠，拔鹅的羽毛，揪猫的尾巴......"他的顽皮粗野，调皮捣蛋，让整个农庄没有谁愿意帮他。 故答案为：扯鸡的鸡冠、拔鹅的羽毛、揪猫的尾巴 24．考查了思维拓展。开放性试题，答案不唯一。只要学生读的是中外世界名著，能够写出主要人物的名字，能相对准确的用词语概括出人物性格特点，再结合整本书中的经典情节或关键事件展开记叙推介即可。 故答案为：西游记/孙悟空/神通广大/嫉恶如仇/三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 【答案】25．指遵守规矩，不敢违反。文中指穿挺括的衣服，学习清规戒律等。；比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物占据了原有的、主要的事物的地位。文中指两个骗子占据了哈克贝利和吉姆的主人地位。 26．逃到杰克逊岛；和吉姆逃避追捕；设计救出吉姆 27．热爱自由；厌烦拘束；硬拼蛮干；聪明勇敢 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 25．循规蹈矩：指遵守规矩，不敢违反。文中指穿挺括的衣服，学习清规戒律等。 喧宾夺主： 比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物占据了原有的、主要的事物的地位。文中指两个骗子占据了哈克贝利和吉姆的主人地位。 故答案为：指遵守规矩，不敢违反。文中指穿挺括的衣服，学习清规戒律等、比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物占据了原有的、主要的事物的地位。文中指两个骗子占据了哈克贝利和吉姆的主人地位。 26．结合短文内容“于是他趁父亲到镇上卖木材的机会，偷了小筏子，逃到杰克逊岛躲起来。”可概括为：逃到杰克逊岛；“哈克贝利知道帮助逃奴是违法行为，可是两个人都是逃亡者，也就同病相怜，成了患难之交。他们知道小岛并不安全，就立即动身，乘木筏顺密西西比河漂流，希望逃离蓄奴州。”可概括为：和吉姆逃避追捕；“机灵的哈克贝利将错就错，索性冒充起汤姆，又赶出去截住汤姆，一起设计救出吉姆。”可概括为：设计救出吉姆。 故答案为：逃到杰克逊岛、和吉姆逃避追捕、设计救出吉姆 27．“哈克贝利过惯了自由散漫的流浪生活，突然做了寡妇道格拉斯的养子，成天穿挺括的衣服，学习没完没了的清规戒律，实在令人难熬。”通过“过惯了自由散漫”“难熬”表明哈克贝利是个热爱自由、厌烦拘束的男孩。 “机灵的哈克贝利将错就错，索性冒充起汤姆，又赶出去截住汤姆，一起设计救出吉姆。”表明哈克是一个会想办法，不硬拼蛮干、聪明勇敢的人。 故答案为：热爱自由、厌烦拘束、硬拼蛮干、聪明勇敢 【答案】28．D 29．A 30．这几句话生动地写出爱丽丝的心理活动，表现了她爱思考的特点。 31．爱冒险（好奇心强）。①用金色小钥匙尝试打开花园的门；②喝下小瓶子里的东西。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 28．结合短文描写，爱丽丝发现大厅四周的门都锁着，推不开她感到非常沮丧；从爱丽丝发现的钥匙和小门她感到很高兴；从爱丽丝发现了美丽的花园，她感到很惊讶。当爱丽丝喝下瓶子里的东西，她感到很意外。结合文中描写阅读各项做出选择。 故答案为：D 29．结合文中描写，因为爱丽丝冒险尝了一口瓶子里的东西，发现很好喝，所以便一口将它喝光了。阅读各项做出选择。 故答案为：A 30．“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头。”是对爱丽丝的心理描写。表现了爱丽丝对美丽花园的向往。为后面写爱丽丝喝下瓶子里的东西做了铺垫。 故答案为：这几句话生动地写出爱丽丝的心理活动，表现了她爱思考的特点。 31．结合文中爱丽丝用金色小钥匙。尝试打开花园的门。为了能进入美丽的花园，她喝下小瓶子里的东西。可以看出爱丽丝是一个爱冒险，好奇心强的孩子。 故答案为：爱冒险（好奇心强）。①用金色小钥匙尝试打开花园的门；②喝下小瓶子里的东西。 【答案】32．想到好主意，心中充满惆怅，美滋滋，得意非凡 33．A 34．详略得当，更清晰地表达出主要意思，使中心突出；主次分明，加深读者印象。 35．汤姆正打算答应本刷墙的请求，但又立刻改变了主意；机智、有心计 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 32．结合文中描写，汤姆开始刷墙时，心中充满惆怅；后来汤姆想到好主意，他觉得畅快多了；当汤姆诱惑本刷墙时，汤姆心里美滋滋的；当汤姆算计其他男孩的时候，他心里得意非凡；结合文中描写，进行作答。 故答案为：想到好主意，心中充满惆怅，美滋滋，得意非凡 33．结合上下文，文中汤姆故意拒绝本刷墙的要求，目的是为了故意吊起本的兴趣，让本主动承担刷墙的人物； 故答案为：A 34．结合文中描写，文中详细描写汤姆诱惑本刷墙时的经过，对于算计其他人时写得很简单，这样处理详略得当，更突出表现了汤姆的调皮和狡猾，加深了读者的印象；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：详略得当，更清晰地表达出主要意思，使中心突出；主次分明，加深读者印象。 35．结合文中对汤姆的描写，文中写汤姆正打算答应本刷墙的请求，但又立刻改变了主意，说明汤姆是一个机智、有心计的人，结合自己的理解，进行作答。 故答案为：汤姆正打算答应本刷墙的请求，但又立刻改变了主意；机智、有心计 【答案】36．老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱多少希望；他向它扎去的时候并没有抱什么希望，但他抱有坚决的意志和十足的恶意；我可能打不过这条鲨鱼，但是我一定要去跟它搏斗，我不能在精神上输给它 37．可以被毁灭，但不能被打败 38．人性是强悍的，但是人类本身有自己的限度，而老人一次次地挑战极限，在这个意义上，像老人这样的英雄，不管他是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 39．老人会继续与鲨鱼搏斗。 【解析】【点评】（1）抓关键词语去深入理解它的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。 （2）考查了学生课外知识的积累。结合提示完成即可。 （3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。 36．第一句是老人看到鲨鱼来袭时内心的忧虑，他担心自己斗不过鲨鱼，但依然决心要与鲨鱼斗争到底。第二句是老人用鱼叉叉向鲨鱼的瞬间所想，老人没有必胜的把握，但有破釜沉舟的决心。 故答案为：老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱多少希望/他向它扎去的时候并没有抱什么希望，但他抱有坚决的意志和十足的恶意/我可能打不过这条鲨鱼，但是我一定要去跟它搏斗，我不能在精神上输给它 37．出自海明威在本书中的一句经典名言。 结合题干中的“ 一个人 ”，可知填写的诗句是“可以被毁灭，但不能被打败”。 故答案为： 可以被毁灭，但不能被打败 38．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。从老渔夫的身上我看到了一个斗士的品质。我们在遇到困难的时候应该学习老渔夫不向困难低头的决心，勇敢、顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，或许当你突破自身极限的时候，就是胜利向你招手的时候。 故答案为： 人性是强悍的，但是人类本身有自己的限度，而老人一次次地挑战极限，在这个意义上，像老人这样的英雄，不管他是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。 39．谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法，能做到语意连贯，表述只要合理即可。示例：拿起自己的武器， 老人会继续与鲨鱼搏斗， 斗争到底，绝不认输。 故答案为： 老人会继续与鲨鱼搏斗。 【答案】40．C 41．形容没有可抵挡的对手。 指想干什么就干什么。 42． 43．B 44．第⑤段画线句子是动作描写，写出了老人叉鲨鱼的动作，让我们感受到这是一位沉着冷静、果敢勇敢的老人。 第⑫段画线句子是语言描写，此时老人的情况并不好，武器缺失、身体疲惫还要面对可能来袭的鲨鱼，但是他依然充满希望，体现了老人的乐观积极。 45．C 46．虽然老人最后并没有带回完整的大马林鱼，看起来似乎是个失败者，但他在这过程中不断奋斗拼搏，积极乐观面对一切困难的精神值得我们所有人学习，所以他依然是一个英雄。 【解析】【点评】40．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 结合选文的内容第①段“这条鲨鱼的出现不是偶然的。”可知是第一次遇见了鲨鱼的袭击，本文节选的就是老人与一条鲨生死搏斗的精彩片段，故可猜测节选部分应该来自目录中的鲨鱼的第一次袭击。故选C。 41．本题考查理解词语的能力。 要理解词语的本义与文中义。 “所向无敌”形容军力强大，势不可当。在节选的第②自然段“它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，指灰鲭鲨游得快，长得壮健，高耸的脊鳍像刀子，武器齐备，势不可当。 “为所欲为”本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么（通常用于贬义）。在节选的第③自然段“老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。”，指灰鲭鲨想干什么就干什么。 42．本题考查文章内容的理解和信息筛选。 第①空：结合第④段“我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它”可知鲨鱼来袭，老人准备弄死它。 第②空：结合第⑤段“那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，鲨鱼袭击时，老人奋力拼杀。 第③空：结合第⑩段“然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。'想点开心的事儿吧，老家伙。'他说，'每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。'”可知，鲨鱼被杀，老人继续前行。 第④空：结合第⑩段“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了”可知航行起来会更轻快。 第⑤空：结合第⑦段“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知鱼叉和绳子都没有了。 43．本题考查文章内容的理解和分析能力。 A．正确，用大量笔墨来写鲨鱼的强壮、凶悍，更能从侧面凸显老人的勇敢形象。 B．错误，原句在第⑤段“他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。”这句话中老人“不抱希望”突出鲨鱼强壮、凶悍，但老人也仍要和它斗争到底，这句话刻画了老人敢于斗争的硬汉形象。因此不能删去。 C．正确，从文中梗概“古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。”和第⑤段“他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。”可知老人以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。 D．正确，阅读文章的第⑧段“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。”可知该说法正确。 故选B。 44．本题考查对人物描写进行批注。 阅读文段，找一处用了人物描写的句子进行批注即可，答案不唯一。 示例：阅读“他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，把一支鱼叉向它扎去。”这句话是对老人的动作描写。形象地写出了老人在与鲨鱼搏斗时的情形，从中体会到了老人勇敢无畏的性格特点。 45．本题考查文章内容的理解和分析能力。 结合第⑤自然段的内容“鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”可知，这一段描写的是老人与鲨鱼的搏斗过程。所以为这部分配上插图，要阅读第⑤自然段的内容，故选C。 46．本题考查文章主旨的理解和开放探究。 首先表明观点，再结合本文的主旨写出自己的理解即可。 示例：我认为他是胜利者。虽然他捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架，但是他却在与鲨鱼的搏斗后安全回港，他面对鲨鱼时的勇敢和乐观面对困难的精神是值得我们读者学习的，带给人们的影响是巨大的，所以他是一个胜利者，是一个英雄。 【答案】47．①小人国 ③遭贼船劫持  ④水手叛变 ②冒险号 48．机智顽强   心理描写    乐观积极      AD 49．C 50．《格列佛游记》     这本书以主人公格列佛医生的四次航海冒险经历为线索，用充满想象力的生花妙笔，记叙了格列佛在小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国惊心动魄的冒险经历和离奇遭遇，令人大开眼界。 【解析】【点评】47．考查对文章内容的理解。 通读片段(二)内容，可以总结出格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特（小人国），后来随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）；格列佛又随“好望号”出海。途中遭贼船劫持，逃到一座叫“勒皮他”的飞岛；受聘为“冒险号”船长后，再次乘船出海。途中水手叛变，把他放逐到“慧骃国”。 根据题干可以词填空为：①处应填写：小人国。②处应填写：“冒险号”。③处应填写：遭贼船劫持。④除应填写：途中水手叛变。 48．考查对句子的理解。 ①通读两个片段可知，片段（一）中A处句子通过描写鲁滨逊的做法，让我感受到他在逆境中永不放弃，从不堕落，勇于创造，面对困难，知难而进的品质。 片段（二）中B处句子是心理描写，反映了鲁滨逊热爱生活，面对不幸，没有失去生活的信心，而是热情地投入到实在的生活中积极向上的人生态度。 ②通读两个片段，结合给出的选项可知，鲁滨逊和格列佛都勇敢，富有探索精神，选项中的孙悟空和尼尔斯比较切合题干。故选AD。 49．考查对文章内容的理解与概括。C．通读两个片段，结合给出的选项可知，选项中对两篇小说说法不恰当的是：两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。因为小说片段（二）中的主人公没有开启漫长的孤独求生之旅。故选C。 50．考查口语交际。 可以结合自己的阅读经历，组织答案，如：《鲁滨孙漂流记》，这篇小说，描写了一个叫鲁滨逊的人开发一座荒岛的故事，作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。阅读此书，可增添热爱生活、积极向上、战胜困难的力量。 【答案】51．又高又大的样子。文中指那个怪物很大。 形容奇形怪状、离奇多变。文中指海底奇形怪状。 52．与“海怪”搏斗，被抛入水中。 随“鹦鹉螺号”一起周游四海。 侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世。 53．漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。 54．B 55．神态 动作 场面的恐怖 船长的勇敢 56．喜欢邓月明、郭丽娜译的因为描写口语化；喜欢叁壹的，因为比较有文采。 【解析】【点评】51．本题考查的是词语解释。 结合文段的内容和语境的要求进行辨析，写出词语的本义和文中义即可。本题中“庞然大物”形体高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。文中指那个怪物很大。“光怪陆离”形象奇异，色彩繁杂。文中指海底奇形怪状。 52．本题考查的是对文段主要内容的分析和概括。 首先根据文章的第一段：“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。可以得出第一板块的主要内容是：与“海怪”搏斗，被抛入水中。根据文章第三段：船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。可以得出第三部分的主要内容是：随“鹦鹉螺号”一起周游四海。根据文段最后一段话：教授与他的同伴被漩涡抛入水里，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。可以得出第四部分是：侥幸脱险，回到家乡，将秘密公之于世。 53．本题考查的是对文段内容的分析和概括。 结合原文的内容进行分析和概括，可以得出这次海底航行之旅是一个漫长、惊心动魄、神秘的海底航行之旅。 54．本题考查的是对文段主要内容的分析和概括。 结合原文的内容，主人公是尼摩船长，主要的事件是和鲨鱼搏斗。所以概括最完整的是B项。 55．本题考查的是对划线句的理解和分析。 结合划线句的内容“我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。”，从“惊呆”可以看出这是神态描写，从“动弹”可以得出这是动作描写。从这里可以看出这个场面的恐怖，从场景的恐怖也可以反衬出船长的勇敢。 56．本题考查的是开放性题目。 结合原文的内容进行分析和概括，写出自己喜欢的理由，可以从写作的内容以及写作的方式，运用的修辞手法，描写的程度等来分析。注意理由完整充分，语言流畅，不要写错别字即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$