考场议论文写作策略-（全讲册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

考场议论文写作策略 一、论点拟写技巧 论题有关的生活或社会现象，理解材料所表达 写作技法 的情感或寓意，再进行总结概括，提出中心 1.引述材料。通过对材料的理解，对题干 论点。 所给材料进行浓缩、转述，提出中心论点。对于 分论点则是为中心论点服务的，常出现在 材料是名言警句或谚语、俗语、歌词等内容，则 中间段落的段首或段尾。可从下面三个角度提 可以直接引用，作为文章的中心论点。 炼分论点： 2.提炼关键词句。材料中具有议论性或哲 ①“是什么”：从解释中心论点（概念类）的 理性的、反复出现的句子，通常是材料的“眼”， 内涵的角度提炼。 具有总结、概括、强调材料中心的作用。可提炼 ②“为什么”：从分析得出中心论点（结果 这些关键语句，作为材料的中心论点。 类)的原因，或者谈其意义的角度提炼。 3.理解引申深层意义。对于故事类、寓 ③“怎么做”：从分析我们怎么做才能实现 言类、漫画类的材料，要先分析材料表现的与 中心论点（态度类）的角度提炼。 高分范文 (2024·河南)详细题日见P309一、(2024·河南)第(2)题 携坚持与调整，攀成功之峰 人生如登山，在攀登的过程中，我们会面临诸多挑战与困境。就如 文章开篇提出论 同同学们交流的登山经验一般，想要成功登顶，既需要坚持向前的勇气， 点：成功需要坚持向前 也需要懂得适时调整的智慧。 的勇气和懂得适时调整 坚持，是迈向成功的基石。当我们在攀登的道路上想要放弃时，望 的智慧。 望山顶，提醒自己目标就在前方，那份对登顶的渴望便能化作继续前行 列举司马迁忍辱负 的动力。古往今来，无数仁人志士正是凭借着坚持不懈的精神，才成就 重撰写《史记》、爱迪生 了一番伟业。司马迁忍辱负重，坚持撰写《史记》，最终为后人留下了宝 反复试验发明电灯的例 贵的历史资料；爱迪生历经无数次失败，仍坚持实验，终于发明了电灯， 子，论证“坚持是迈向成 为人类带来了光明。在学习和生活中，我们也会遇到各种挫折，如果轻 功的基石”这一观点。 易放弃，就永远无法领略到山顶的风光。唯有坚定信念，持之以恒地努 力，才能在困境中不断前行，一步步靠近成功。 然而，仅仅有坚持还不够，还需要懂得适时调整。在前进的过程中」 引用题目材料中的 我们不能一味地蛮干，当遇到困难或自身状态不佳时，不妨停下来，喝口 例子，说明适时休息、及 水，调整一下自己的状态、方法或策略。就像在登山中，如果一直以疲惫 时调整思路、尝试新方 的状态强行攀登，可能会适得其反，而适当的休息和调整能让我们以更 法，才能提高效率，取得 好的状态迎接后续的挑战。学习也是如此，如果一种方法不奏效，我们 更好的效果这一观点。 就应该及时调整思路，尝试新的方法，这样才能提高效率，取得更好的 效果。 辩证论述，将坚持 坚持与调整，二者相辅相成，缺一不可。没有坚持，调整就失去了意 与调整两方面有机结 义；没有调整，坚持也可能会变得盲日。只有将二者有机结合起来，我们 合，展现出作者的思辨 才能在人生的登山之旅中稳步前行。 能力。 在现实生活中，我们要时刻牢记这些登山成功的经验，当面对困难 按照“总一分”的逻 想要退缩时，用坚持激励自己；当感到疲惫或遇到瓶颈时，懂得适时调 辑顺序，层层深入展开 整。让我们携坚持与调整，勇敢地攀登人生的高峰，去领略那壮丽的风 论述，结尾再次点明中 景，收获属于我们的成功与辉煌」 心论点，深化文章主旨。 坚持是帆，调整是桨，只有杨起帆，划动桨，我们才能在人生的海洋 中顺利驶向成功的彼岸。 二、论据选择技巧 的言论和事例，避免选择范围狭窄、概括力不强 写作技法 的事例。在一个大的话题下，不同论据内涵各 论点以论据为基础，依靠论据来证明：论据 有侧重，要准确判断它们适合哪些具体的观点。 更要以论点为统帅，以服务论点为原则。在论 3.丰富充分。论据选择要力避单一，追求 据的选择上要注意以下几点： 多元，从不同角度去证明观点。可跨越古今，兼 1.真实准确。论据选用要准确严谨，不能 顾中外：或以时间为线纵向深入：或以空间为轴 掺假虚构，更不能张冠李戴。行文还要力避含 横向扩展：或正反对照，优劣对比：或点面互补， 糊不确切的词语。唯有真实可信，才能证明观 把纵深挖掘和横向拓展完美结合 点，使人信服 4新颖个性。积累富有现实温度和生命情 2.典型恰切。典型就是在逻辑上要能充分 怀的独家素材，不人云亦云，或把经典素材用 证明观点：恰切指契合中心论点。宜选用名人 好、用出新意。 V》高分范文 (南充中考)歌德曾说过：“你若失去了财产，你只失去了一点儿：你若失去了荣誉，你就丢掉了 很多：你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。” “勇敢”是历来为人赞赏和推崇的品质。对于“勇敢”，你有怎样的认识和看法？请写一篇议论 文，谈谈你的认识和看法。 写作要求：①自拟题目：②观点明确，有理有据，思想健康：③用规范汉字书写，不少于600字： ④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 论勇气 你见过登山者吗？在湿滑的山路上，滑倒不能阻止他们向上：你见 开头两句反问，说 过航海家吗？在波涛汹涌的海面上，即使风再大浪再高，也无法阻挡他 明人生价值，从自然风 们奋勇向前。这就是坚强而又勇敢的勇士们，在与自然无声地搏击中， 雨的磨砺过渡到人生风 显示出了人生的价值。 雨中的挫折，点出中心 自然界中的风雨能磨砺人，人生的风雨更能磨炼人，挫折必然犹显 论点一“勇气”。 真理的存在，人类的伟大便在于面对挫折的勇气 蒲松龄四次名落孙山，几十年的挫折，怎能一语叹尽？面对科举的 列举蒲松龄写《聊 失败，他另谋出路：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”一部《聊 斋志异》、鲁迅以笔为戈 斋志异》流芳百世。 和汶川地震救援的例 鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概一用笑脸 子，从不同角度论证“勇 来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”所以，在国家危 气”的重要性。三个事 亡之际，他弃医从文。却不料“横眉冷对千夫指”，依然还是哀鸿遍野： 例排比成段，论据典型 “忍看朋辈成新鬼”，刺骨的寂寞使人心寒：有过呐喊，经历彷徨，鲁迅先 充分。 生用“我以我血荐轩轅”的气魄，以笔为戈，最终成为民族的脊梁。 难忘2008年5月12日那一天，地动山摇，举国同殇。中华民族陷 入了挫折深渊。面对数不清的余震和未知的危险，全国人民精诚团结， 勇敢无畏地面对这场天灾。在与自然的斗争史册上，为人类写下了浓墨 重彩的一笔。 片尾反复点明中心 厄运和不幸的降临，并不意味着一无所有，丢了面对厄运与不幸的勇 论点，情感热烈饱满，排 气，才会让自己一事无成。勇气，是失败的终点，是辉煌的起点。朋友，鼓 比句式，气势充沛。 足勇气，微笑面对吧！搏击长空的雄鹰从这里展翅：鼓足勇气，迎接挑战 吧！奔腾的黄河从这儿发源。雨后的彩虹，必然预示着灿烂的明天！ 三、议论文结构技巧 分（本论）：分点论述，论证观点 写作技法 分论点①：是什么+论据+论证 议论文常采用“提出问题（引论）一分析问 分论点②：为什么+论据+论证递进 题（本论）一解决问题（结论）”的结构进行论 分论点③：怎么做+论据+论证 证，在具体的写作中，可灵活运用下面的论证结 总（结论）：深化论点，总结全文 构进行议论。 从范围上，还可以有以下层次： 1.并列式结构 ①自然→个人→社会 并列式结构要求文章在“引论”部分提出中 ②个人→家庭→社会 心论点，在“本论”部分用两个或两个以上具有 ③个人→家族→民族 并列关系的分论点分层论述观点，在“结论”部 ④个人→他人/集体→人类 分深化、总结论点。其结构形式一般为： ⑤物质层面→精神层面 总（引论）：引述材料，提出论点 3.对比式结构 分（本论）：分点论述，论证观点 对比式结构一般来说是文章在总分结构的 分论点①+论据+论证 大框架下，在分论点或论证过程内部采用正反 分论点②+论据+论证并列 对比的方式进行论述。多数情况下是两个角度 分论点③+论据+论证 为正面，一个角度为反面。其结构形式一般为： 总（结论）：深化论点，总结全文 总（引论）：引述材料，提出论点 2.递进式结构 分（本论）：分点论述，论证观点 递进式结构与并列式结构基本相同，在论 分论点①+论据+论证（正） 证过程中，各分论点之间在逻辑关系上是由浅 分论点②+论据+论证（正）对比 入深、由简单到复杂，或者是由因到果、由特殊 分论点③+论据+论证（反） 到一般（由一般到特殊）的递进关系。其结构形 总（结论）：深化论点，总结全文 式一般为： 总（引论）：引述材料，提出论点 高分范文 (临沂中考)阅读下面材料，说说三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合生活实际，写一 篇议论性文章。 第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕层曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的 洗礼。 第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。 第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲 写作标准：①围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点：②论据经得起推敲，能支 持论点：③选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。 要求：①题日自拟：②不少于600字：③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。 以阳光之心坦然面对 这是一个竞争的时代，智慧与能力并存，拼的是心态！这是一个拼 开门见山，提出中 搏的时代，在这场没有硝烟的战场中，靠的是坦然！ 心论点“以阳光心态，坦 坦然面对，用阳光之心活出涵脱。“万事到头都是梦，休休”对于官 然面对”。 场失意又报国无门的苏轼来说，再合适不过了。他常叹明日如梦，消愁 自遣。他渴望从江上之清风，山间之明月中寻得超脱与慰藉，却无法与 从苏轼渴望建功立 权势的王朝相抵抗。他不想超脱，又不甘堕落，只得将仕途上的失意，化 业却报国无门，仍洒脱 作成了《赤壁赋》，洋洋洒洒道出自己对自然和人生的感悟。“相与枕藉 旷达面对人生的态度中 乎舟中，不知东方之既白。”苏轼与客痛饮而眠又是何等的乐趣啊！ 论证“用阳光之心，活出 坦然面对，用阳光之心活出永恒。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而 洒脱”的分论点。 作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》：左丘失明，厥有《国语》”当低矮 的牢房里传出叹息的声音，当昏暗的烛火只剩下了豆点般的灯光，那百 用司马迁忍辱写 般的煎熬和种种屈辱，深深地刺痛了一位隐忍苟活的心。当司马迁忍受 《史记》的事例，论证要 屈辱，决定苟活于世时，他对生活燃起了无穷的勇气，用有意义的一生对 “用阳光之心活出永 挫折微笑，用《史记》诠释了希望，用平常心对待生活。终于，司马迁向 恒”。 世人证明了生命的永生！ 坦然面对，用阳光之心活出精彩。峭壁青松，根盘错落，即便面临风 紧扣材料，从三棵 雨雷电的洗礼，亦是一道靓丽的风景：道旁大树，树冠如盖，即便受到攀 树的角度论证阳光心态 援折损，亦能为路人带来阴凉：园林景观，树形奇美，即便被修剪扭曲，亦 的意义。 是为了神形具备，得人人赞赏。 坦然面对，才不会惧怕风雨，才不会瞻前顾后，才不会踌躇不前。纵 再次点明中心论 是披荆棘，斩乱麻，头悬梁，锥刺股，也会有能力和信心去面对，用阳光之 点，照应前文。 心，成就辉煌人生。 应用文体写作策略 一、倡议书 倡议书指的是由个人或者团体拟定的，就 某事的一种应用文体。一般由标题、称呼、正 某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做 文、结尾、落款五部分组成。 √范文模板 “美好”是一个带着绚丽色彩、带着优美乐声、带着温暖热度的词语。提起它，总会有许许多多 令人感怀的瞬间涌上心头。“君子之交，其淡如水。”李叔同发现了友谊的美好。“吹灭读书灯，一身 都是月。”孙玉石发现了读书的美好。 面向本校（统称“中华中学”）同学，请你以小潭的名义写一篇倡议书，倡议大家“做生活的有心 人”，写出自己的感悟与思考，并提出希望与建议。 要求：①不少于600字：②不得出现真实的校名、人名：③不得抄袭、套作。 32