第17篇 桃花源记-（全讲册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

八年级下册 第17篇 桃花源记 东晋·陶渊明 色建议用时 天 [15年1考：2013 原文 重点注释精选 精准译文（加彩部分为课下的重点注释句） 晋太元中，武陵人捕鱼 东晋太元年间，武陵那有个人以打鱼为 为业。缘溪行，忘路之远 ①缘：沿着.顺着。②鲜美：新鲜美 生。一天他顺着溪水划船，忘记了路程的远 近。忽逢桃花林，夹岸数百 好。③落英：落花。一说，初开的 近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两 步，中无杂树，芳草鲜美 花。④缤纷：繁多的样子。⑤异：惊 异，诧异。这里是“对…感到惊 岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地， 落英缤纷④。渔人甚异 新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊 异”的意思。⑥穷：尽。 之，复前行，欲穷其林 异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 第一部分（第1段）：写渔人发现桃花林的经过和沿途所见到的奇丽景色，为桃花源的出现做铺垫。（开端） 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出 林尽水源，便得一山，山 现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约 有小口，仿佛”若有光。便 ⑦仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进 舍船，从口入。初极狭，才 ⑧才：仅仅、只。⑨俨(yn)然：整 去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又 通人。复行数十步，豁然开 齐的样子。0属：类。①阡陌：田间 走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 朗。土地平旷，屋舍俨然」 小路。2相闻：可以互相听到。 了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土 有良田、美池、桑竹之属 B悉：全，都。黄发垂髫(tio): 地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美 杆陌交通，鸡犬相闻。其 指老人和小孩。黄发，旧说是长寿 丽的池沼、桑树，竹林之类。田间小路交错 中往来种作，男女衣着，悉 的特征，用来指老人。垂髫，垂下来 相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听 如外人。黄发垂鬈，并怡 的头发，用来指小孩。 到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女 然自乐。 穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小 孩都安闲快乐 第二部分（第2、3段）：写渔人进人桃花源，看到桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。（发展） 第2段：描写桃花源中宁静美好的生活图景。 那里的人看见了渔人，就感到非常惊 见渔人，乃》大惊，问所 讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回 从来。具答之。便要那还 ⑤乃：于是，就。⑥具：详细。⑦要 答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡 家，设酒杀鸡作食。村中闻 (y0o):同“邀”，邀请。⑧咸：全， 做饭来款待他。村里的人听说来了这么一 有此人，咸来问讯。自云 都。四凄子：妻子儿女。①绝境：与 个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖 先世避秦时乱，率妻子邑 人世隔绝的地方。①遂：于是、就。 先为了躲避秦时的战乱.领着妻子儿女和乡 人来此绝境”，不复出焉， ②间(jian)隔：隔绝，不通音讯。 邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出 遂与外人间隔“。问今是 ②乃：竟然，居然。4无论：不要说 去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在 何世，乃”不知有汉，无论 更不必说。雪为具言：向（桃花源 是什么朝代，竞然不知道有过汉朝，更不必 魏晋。此人一一为具言5所 中人)详细地说出。为，对、向。 说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向（桃 闻，皆叹惋。余人各复延 心叹惋：感叹惋惜。⑦延：邀请。 花源中人)详细地说出，他们都很感叹惋惜。 至其家，皆出酒食。停数日， 四语(y心)：告诉。④不足：不值得， 其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都 辞去。此中人语命云：“不 不必 拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向 足”为外人道也。“ 村里人告辞离开。村里人告诉（渔人）说： “这里的事不值得对外边的人说啊。” 第3段：写桃花源中人初见渔人的惊异和设宴款待渔人的场景，反映了桃花源中居民的热情好客和淳朴民风。 续表 既出，得其船，便扶图 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着 向路，处处志之。及郡 扶：沿着、顺者。①向：先前的。 旧路（回去），处处都做记号。到了郡城，去 下，诣哪太守，说如此。太守 ②志：做记号。⑧及：到。诣 拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人 即谴人随其往，寻向所志，遂 (yi):拜访 跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失 迷，不复得路 了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 5规：打算，计划。窗未果：没有实 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听 南阳刘子骥，高尚士也 闻之，欣然规雪往。未果“ 现。@寻：随即，不久。8问津：询 说这件事后，高高兴兴地打算前往。（但）没 问渡口。这里是“访求、探求”的 有实现，不久就因病去世了。此后就再也没 寻8病终。后遂无问津®者。 意思 有人探求桃花源了。 第三部分（第4、5段）：写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访桃花源而不可得其途的情形。（结局） 整体感知 缘溪行、忘路之匹近 为后文难以按标志寻找桃花源埋下伏笔 发现桃花瀛 芳草鲜美，落英继纷 渲染神移气织，为桃花源的山现做钻垫 进人桃花源 园风光 优关 什常生活 和平安定、生活和尔 写了什么 设消杀码作食 民风淬朴 做客桃花源 不足为外人道 不悠为外光打扰 离开桃花源 处处心之 冉寻桃花源 太守一 莲迷，不复得路 增加真实性，使相节曲折变化 刘了搅木果 脐示桃花源是壶构的理想社全 怎样写的 ①线索明晰，层次分明。②构思巧妙，虚实结合。③详略得当。④语言简洁生 动，文章不重词藻的华丽，而是尽力做到朴素、自然，接近口语。 文章虚构了一个'黑暗现实补会扣对立的世外桃源，指绘了一榴自由安乐、恬谛 为什么写 门然、关好幸福的人问牛活阁景.岢托了作者对补会及歧治的关好现想.表达了 作者反对剥削，反对战乱的您架，也反映了当时人民的美好德望。 括哪些内容？如果把这些内容一一写出来， 重难问题梳理 表达效果会有什么不同？) 内容理解类 【答案】①“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到 1.(课后习题)本文笔法简洁而内涵丰富，试依 “处处志之”，由入而出所经历和见到的种种。 据课文内容回答问题。 ②此处若再一一写出，就会导致文章前后内 (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具 容重复，拖沓冗长。 言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？) 2.文章第3段中，哪些地方可以看出桃源人与 【答案】①渔人具言的是，在现实世界里的见 世隔绝的时间很久？ 闻遭遇。②渔人所说的世上情形与桃花源内 【答案】①见到渔人大吃一惊。②自从秦朝就 的生活相比，差异巨大：一边是混乱不堪，一 隐居在此。③不知外面朝代更替。④对渔人 边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然 所描述的外界情况感叹、惋惜。 自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和… 写作手法类 种种对比，蕴含其间。故桃花源中人“叹惋”。 3文中渔人离开桃花源时，桃花源中人说“不足 (2)诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包 为外人道也”，作者这样写有什么作用？ 【答案】①暗示桃花源人不愿与世人交往的心 ⊙夯基过关检测 理：②为下文渔人出而复寻“不复得路”埋下 伏笔，增加了桃花源的神秘感。 一、文言词语 4.阅读全文，说说作者是如何安排内容详略的， 1.通假字 并说明理由。 便要还家 【答案】①文章详写渔人在桃花源中的见闻， ”同“ ”,意思： 略写渔人进桃花源前和出桃花源后发生的故 2.古今异义 事。②因为作者主要是想通过桃花源的生活 情状来表现他的社会理想，反映广大人民向 (1)芳草鲜美 往安定、幸福生活的愿望，所以中间部分要详 古义： 写：③开头和结尾只跟故事的传奇性质有关， 今义：指食物味道好 故写得简单。 (2)阡陌交通课后习 5.《桃花源记》是一篇虚构作品，有着浓郁的主 古义： 观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效 今义：指运输事业 果。作者是如何做到这一点的？ (3)率妻子邑人来此绝境 【答案】①进出桃花源的路径，真切具体，似乎 (妻子)古义： 有迹可循。②桃花源虽然美好，但也是人间 今义：单指妻子 太平盛世的情景，而非仙界云霓气象。③文 (绝境)古义： 章首尾设计的两位人物，都似真实可信。 今义：没有出路的困境 ④这篇作品确非完全出于虚构，而是陶渊明 根据自己听闻的一些事实作为素材，并加以 (4)无论魏晋 理想化写成的。 古义： 主旨情感类 今义：表假设条件关系的连词，不管 6.(课后习题)“世外桃源”有哪些吸引人的地 (5)不足为外人道也2019,2013 方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 古义： 【答案】吸引人的地方：景色优美，土地肥沃 今义：不够，不充分 物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压 3.词类活用 迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安 (1)形容词作动词 乐。社会理想：①作者虚构了一个与黑暗现实 渔人甚异之2018 异 社会相对立的世外桃源，②寄托了自己对社会 (2)名词作动词 及政治的美好理想，③表达了自己反对剥削压 处处志之 志： 迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美 未果，寻病终 果： 好愿望。 4.重点字词 勾连拓展类 (1)缘溪行 缘： 7.本文与《醉翁亭记》都有对“老百姓安居乐业” (2)才通人 才： 的描写，请结合文章内容简要分析二者的写 作意图有何不同。 (3)落英缤纷 缤纷： 【答案】①本文写老百姓安居乐业的幸福生活 (4)欲穷其林 穷： 是为了与外面社会的战乱、黑暗形成对比，凸 (5)屋舍然 俨然： 显作者对理想社会的向往：②《醉翁亭记》写 (6)有良田、美池、桑竹之属 老百姓安居乐业一是为了突出太守的政绩， 属： 二是表现作者与民同乐的政治理想。 (7)悉如外人04 悉： 79 (8)黄发垂髫 黄发垂髫： 三、重点句子 (9)遂与外人间隔 遂： 1阡陌交通，鸡犬相闻。 (10)此中人语云 语： (11)不足为外人道也道： (12)具答之 具： 2.黄发垂髫，并怡然自乐。 (13)咸来问讯 咸： (14)余人各复延至其家 3.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 延： (15)停数日，辞去2013 去： (16)便扶向路 扶： 4.此中人语云：“不足为外人道也。” 向： (17)诣太守 诣： (18)欣然规往 规： 5.便扶向路，处处志之。 (19)后遂无问津者 津： 二、一词多义 ®备考金题演练 1.志 一、（龙东中考改编）阅读下面两个语段，完成下 处处志之 面小题。 寻向所志 【甲】见《桃花源记》原文。 忠志之土(《出师表》)》 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡 2.出 山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石国①。 不复出焉 一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人 皆出酒食 问径仅得还家。或说困中皆仙方灵药及诸杂 卷石底以出(《小石潭记》)》 物。子骥欲更寻索，不复知处 日出而林霏开(《醉翁亭记》) 【注释】①囷(qUn):这里指似圆形谷仓的 不敢出一言(《送东阳马生序》)》 3,舍（课后习） 巨石。 L解释下列句中加点词语 便舍船2018 (1)屋舍俨然 严然： 屋舍俨然203 (2)尝采药至衡山 尝： 4.为（课后习题） 2,把下面句子翻译成现代汉语。 武陵人捕鱼为业 阡陌交通，鸡犬相闻。 不足为外人道也 5.乃（课后习题 见渔人，乃大惊 3用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两 乃不知有汉，无论魏晋 处) 6.寻课后习题 欲还失道遇伐薪人问径仅得还家 寻向所志 4.甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘 未果，寻病终 子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样 写暗示了什么？表达了什么愿望？ 1.下列对甲、乙两文相关词语的理解和分析，不 正确的一项是 A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是“新鲜美好”之 意，突出了芳草鲜嫩美丽、生机勃勃的 特点。 口迁移探究 B.“黄发垂髫”中的“黄发”，旧说是长寿的特 征，用来指老人。“垂髫”，垂下来的头发， 陶渊明的“桃花源景”和苏轼的“承天寺 用来指小孩。 景”，分别属于下面链接材料中谈到的哪 C.“来此绝境”中的“绝境”是指“与人世隔绝 里之山水？请结合文章《桃花源记》和 的地方”，强调了桃花源的荒凉闭塞。 《记承天寺夜游》简要阐述。 D.乙文“阡陌周通”中的“周通”和甲文中的 【链接材料】有地上之山水，有画上之 “交通”都是用来形容田间小路的四通八达。 山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地 2把下面句子翻译成现代汉语 上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位 置自如。 (节选自张潮《幽梦影》) 3.甲文以“渔人”的视角来讲述故事，有什么 好处？ 4.根据甲、乙两文的内容，分条概括桃花源与小 成都的相似之处。 二、阅读下面两个文段，完成下面小题。 贝迁移探究 【甲】见《桃花源记》原文」 《桃花源记》故事情节波澜起伏，结局出人 【乙】宋元嘉九年，有樵人于山左见葉①鹿， 意料，文中多次运用伏笔，对故事情节起 引弓将射之。有一麝②所趋险绝，削壁奇峰，峰 到提示作用，请找出文中运用伏笔的句子 顶一巨石，石有穴焉。了无登路，攀葛乃得至。 并分析其作用。 进入石穴，行数十步，则豁然平旷，邑屋连接，阡 陌周通，问是何所？有人答云：小成都。一叟呼 之，如与之有旧，即要还家，有胡麻饭山羊脯甚 美，食毕求归。后往寻之，不知所在。 (节选自乐史《太平寰宇记》，有改动》 【注释】①羣：同“群”。②腰(m):幼鹿。 81第17篇桃花源记 ②“承天寺景”是“地上之山水”，承天寺的月色之美 夯基过关检测 吸引了作者，但眼前的美景又触发了他被贬谪的悲 一、1要邀邀请 哀，自谓“闲人”，种种复杂的感情尽在其中。 2.(1)新鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女与人 二、1.C【解析】C.“绝境”是“与人世隔绝的地方”，强 世隔绝的地方(4)不要说，更不必说(5)不值得， 调了桃花源远离喧嚣世俗、宁静且不受外界干扰。 不必 2.(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更 3.(1)惊异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思 不必说魏晋（两朝）了。 (2)做记号实现 3.①渔人是故事的见证者和亲历者，增加了故事的真实 4.(1)沿着，顺着(2)仅仅、只(3)繁多的样子 性：②渔人是文章的线索性人物，以他的视角讲故事， (4)尽(5)整齐的样子(6)类(7)全，都 可以使故事情节更紧凑，脉络更清晰。 (8)指老人和小孩(9)于是、就(10)告诉 4.①山阻水隔，很难进人：②土地平坦开阔，房舍整齐， (11)说(12)详细(13)全，都(14)邀请 道路通达：③村民待客热情，民风浮朴：④无法再 (15)离开(16)沿着、顺着 先前的(17)拜访 找到。 (18)打算，计划(19)渡口 【文段乙参考译文】宋元嘉九年，有一个热夫在山谷 二、1做记号做的记号有志向的 左侧见到一群鹿，拉弓要射鹿。热夫跟着一头幼鹿来 2出去拿出露出升起说，发出 到了无路可退的悬崖峭壁之处，陡峭的山峰如刀削 3.舍弃房屋 般，奇峰林立，峰顶有座巨大的石头，石头上有个洞 4.作为对 穴。没有任何可以辈登的道路，掘夫攀援着藤蔓才登 5.于是，就竞然，居然 上了峰顶巨石处。樵夫进入洞穴，往山洞内走了儿十 6.寻找随即，不久 步，视野忽然变得开阀平坦，房屋一间紧挨者一间，田 三、1田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互 间小路交错相通，樵夫问这是哪里，有人回答他说： 相听到。 2.老人和小孩都安闲快乐。 “小成都”。一位老人呼唤摇夫，就好像和他是旧相 识，随即邀请樵夫跟随自己回到家，老人用胡麻饭山 3.渔人把自已听到的事一一向（桃花源中人）详细地说 出，他们都感叹惋惜。 羊脯招待樵夫，饭莱味道十分鲜美，樵夫吃完便要求 4村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的人 回去。后来樵夫再次寻找之前去过的地方，再也不知 说啊。” 道在哪里。 5.就顺着旧路（回去），处处都做记号。 迁移探究 备考金题演练 ①第一段中“忘路之远近”中的“忘”为后人考证难以 一、1.(1)整齐的样子曾经 按图索埋下伏笔。②第二段中“山有小口”中的 2.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相 “小口”为后文渔人“不复得路”埋下伏笔。③第三段 听到。 中的“不足为外人道也”为渔人出而复寻“不复得路” 3.欲还失道/遇伐薪人间径/仅得还家 事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。 4.①暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实 第18篇小石潭记 生活中是不存在的。②表达了人们对美好生活的向 夯基过关检测 往和追求。 一、1.(1)①向西②像北斗星那样像蛇那样 【语段乙参考译文】南阳的刘子蹊，喜欢游山玩水。 ③像狗的牙齿那样(2)使.…凄凉使…寒冷 曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道 (3)①靠近②穿透 山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深， 2.(1)听到(2)格外清凉(3)翻卷露出 水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经 (4)表示约数(5)在空中依傍(6)静止不动的 迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍荣人问 样子(7)忽然(8)轻快迅疾的样子 (9)看见 路，才找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是 (10)凄凉深(11)停留(12)离开 仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子 二、1介词，表示起点，相当于“自”“由”跟随顺从 翼想耍再次去寻找（那个地方），不再能知道它在 2.玉饰围绕 哪里。 3以…为乐 欢乐 迁移探究 4.清澈凄清清波 清芬 示例：①“桃花源景”是“胸中之山水”和“梦中之山 5.大约可以 水”，文中所描绘的土地、屋舍、良田美池等景致，渔 6游动游玩 人虽“处处志之”却“不复得路”，以致“后遂无问津 三、1隔者竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，心 者”，表明作者所写之景是作者虚构的美好世界。 里为之高兴。 18