第8篇 出师表-（全讲册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

第8篇 出师表 三国蜀汉·诸葛亮 建议用时 [15年3考:2021,2019,2014 原文 重点注释精选 精准译文(加彩部分为课下的重点注释句) 先帝创业未半而中道崩 先帝开创大业未完成一半,竞中途去世,如 烈^{①},今天下三分,益州疲弊,此 ①崩殖:指帝王之死。 今天下分成三国,我益州地区人力疲惫,民生凋 ②秋:时候。③内:朝廷。 诚危急存亡之秋{②}也。然侍卫之 敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但 臣不懈于内^{①},忠志之士忘身于 ④外:这里指场。追: 是,朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有解怠,场 追念。殊遇:特殊的礼 外^{①}者,盖追^{③}先帝之殊遇^{①},欲 遇。光:发扬光大。⑧恢 上忠诚有志的将士舍身忘死地作战,这都是追念 报之于陛下也。诚宜开张圣听 先帝的特殊的礼遇,想报答给陛下的缘故。陛下 弘:发扬,扩展。引喻:称 以光^{①}先帝遗德,恢弘^{①}志士之 确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗留下来 引.譬喻。失义:不合 气,不宜妄自菲薄,引喻^{}失义{①} 的美德,发扬志士们的勇气,绝不应随意地看轻 道理。 以塞忠谏之路也 直己,说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路 第一部分(第1至5段):诸葛亮向后主刘禅分析了蜀国当时面临的不利处境和有利条件,并向刘禅提出了三条 建议:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞 第1段:分析当前的不利处境:先帝去世、天下三分、益州疲弊;接着阐述了有利条件:有侍卫之臣、忠志之士。提 出广开言路的建议 宫中府中,俱为一体,陟罚 皇宫和丞相府中,本都是一个整体,晋升、处 陟:提拔、晋升。臧 威否{,不宜异同”。若有作奸犯 罚,赞扬,批评,不应该(因在官电或在承相府中 否:赞扬和批评。异同: 而)不同。如有做奸邪事情,触犯科条的,或尽忠 料及为忠善者,宜付有司”论其 这里指不同。有司:负 心做善事的,应该一律交给负责专职的官员加以 刑*赏,以昭陛下平明之理,不宜 责专职的官员。刑:罚。 惩罚或奖赏,以显示陛下公平清明的治理,切不 偏私,使内外异法也 应私心偏祖,使宫内和承相府的赏罚标准不同 第2段:提出严明赏罚的建议,希望刘禅公平对待臣下,不要偏听偏信。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董 允等,此皆良实^{},志虑忠纯,是 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这都是些 良实:忠良诚实的人。 忠良诚实的人,志向和思虑忠诚纯正,因而先帝 以先帝简拔{*}以遗陛下。愚*以 简拔:选拔。愚:我, 才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情,事 为宫中之事,事无大小,悉以咨^{①} 谦称。咨:询问。 无论大小,都要询问他们的意见,然后去施行,这 之,然后施行,必能神补阙漏,有 样一定能够弥补缺失疏漏,有启发和帮助 所广益 将军向宠,性情品行善良公正.了解通晓军 将军向宠,性行淑{③}均,晓 淑:善。 事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能干,因而 畅军事,试用于昔日,先帝称之曰 均:公正、公 经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里 能,是以众议举宠为督。愚以为 平。②行(háng)阵:行 伍,部队。 的事情,事情无论大小,都要询问他的意见,就一 营中之事,悉以咨之,必能使行 定能够使部队团结和睦,德才高低的人各有合适 阵”和睦,优劣得所。 的安排。 第3至4段:出师前向刘禅推荐贤臣、良将,在内政、军政上做出安排。为出师北伐创造一个稳定的后方环境。 续表 亲贤臣,远小人,此先汉所 亲近贤臣,远避小人,这是西汉所以能够兴 以^{②}兴隆也:亲小人,远贤臣,此 盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是东汉所以衰 后汉所以倾颓也。先帝在时,每 败的原因。先帝在世的时候,每次跟我评论起这 与臣论此事,未尝不叹息痛恨{} ②所以:这里表示原因。 些事,对于桓帝、灵帝时代,没有不痛心、遗憾的 ②痛恨:痛心、遗憾。 于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参 侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋 军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲 瑜,这些都是忠正贤明,能为保全节操而死的臣 之信之,则汉室之隆,可计日而 子,诚愿陛下亲近他们,信任他们,则汉王室的兴 待也。 盛,就时间不远了。 第5段:提出亲贤远佞的建议。这是三条建议的核心。以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实为依据,从正反两个 方面阐述“亲贤远佞”的必要性。 臣本布衣,躬耕^{②}于南阳,苟 ②躬耕:亲自耕种。躬,亲 自。2闻达:有名望,显 我本是个平民,在南阳郡亲身耕种,在乱世 全性命于乱世,不求闻达{*于诸 间只求保全性命,不希求诸侯知道我而有名望 侯。先帝不以臣卑鄙^{②},狠^{}自枉 贵。②卑鄙:社会地位低 微,见识短浅。②狠:辱。 先帝不介意我的社会地位低微,见识短浅,辱没 屈②,三顾臣于草庐之中,咨臣以 谦辞。②枉屈:屈尊就卑。 自己的身份,屈尊就卑,接连三次到草庐来拜访 当世之事,由是感激{},遂许先帝 我,询问我对时局大事的意见,因此我感奋激发 感激:感奋激发。驱 以驱驰{}。后值倾覆^{①},受任千败 从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇兵败,在战 驰:奔走效劳。倾覆:覆 军之际,奉命于危难之间,尔来{ 事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我 灭,颠覆。这里指兵败。 二十有一年矣。 尔来:自那时以来。 受到委任,自那时以来已有二十一年了。 第二部分(第6、7段):追述三段回忆:先帝三顾茅庐;自已临危受命:先帝临终托孤 第6段:回忆先帝当初三顾茅庐,对自己有知遇之恩;自已临危受命,与先帝患难与共。 ③夙夜:早晚,日日夜夜。 不效:没有效果。不 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣 先帝深知我做事谨慎,所以在临终前,把国 毛,不生长草木。这里指 以大事也。受命以来,夙夜{}忧 家大事托付给我。接受遗命以来,早晚担忧兴 贫瘠、未开垦的地方。 叹,只恐怕托付给我的大任没有效果,从而损害 叹,恐托付不效^{},以伤先帝之 奖:鼓励。庶:表示期 明,故五月渡泸,深入不毛{}。今 先帝的英明,所以我五月率兵南渡泸水,深人贫 望。驽钝:比喻才能平 瘠、未开垦的地方。如今南方已经平定,武库兵 南方已定,兵甲已足,当奖^{①}率三 庸,这是诸葛亮自谦的话。 器充足,应当鼓励和统率全军,北伐平定中原地 军,北定中原,庶^{}竭驽钝^{②},攘 驽,劣马,跑不快的马。 区,我期望竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪势力 除*奸凶,兴复汉室,还于旧都{ 钝,刀刃不锋利。攘除: 复兴汉朝王室,迁归原来的都城。这是我用来报 此臣所以报先帝而忠陛下之职分 排除,铲除。旧都:原来 答先帝,并尽忠心于陛下的职责本分。至于羁酌 也。至于勘酌^{*损^{益{,进尽忠 的都城,指东汉都城洛阳。 利弊,毫无保留地进献忠言,那就是郭攸之、费 言,则攸之、祎、允之任也 期酌:考虑可否。损: 祎、童允的责任了。 损害。益:益处。 第7段:回忆先帝临终托孤,寄以兴复汉室的大业,抒发对先帝的感激之情,对刘氏父子的忠心,以及收复汉室的决心。 愿陛下托臣以讨贼兴复之 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取 效{;不效,则治臣之罪,以告*先 得功效:如果不取得功效,那就惩治我失职的罪 4效:这里是功效的意思。 帝之灵。若无兴德之言,则责攸 过,用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的 告:祭告。慢:怠慢. 之、祎、允等之慢{,以彰其咎 话,那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,揭 疏忽。:询问。雅 示他们的过失。陛下也应该自已思虑谋划,询问 陛下亦宜自谋,以咨{}善道,察 言:指正确合理的言论。 纳雅言^{①,深追先帝诏。臣不 (治国的)好方法,明察和接受正确合理的言论 5涕零:流泪,落泪。 远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如 胜受恩感激。今当远离,临表涕 今正当离朝远征,流泪写了这篇表文,激动得不 零{},不知所言。 知该说些什么话。 第三部分(第8段):分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任:自已要讨贼兴复,朝臣应进兴德之言,刘禅应 “咨善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。表达即将离朝远征的心情 续表 整体感知 分析形势 不利处境 先帝崩阻、天下二分、益州披弊 有利条件 侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外 广开言路(前提)--开张圣听 提出建议 严明赏罚(关键)一-陟罚缄否,不宜异同 存贤臣-一先帝简拔,先帝称能 亲贤远佞(核心) 亲贤远佞--先汉兴降 引教 亲佞远贤--后汉倾颓 写了什么 三顾茅庐 感激先帝知遇 追忆往事 临危受命 出心刘备父子 北定中原、除奸凶 兴复汉室、还丁旧都 白帝城托孤 决心兴复汉室 诸葛亮:讨贼兴复 分述责任 朝中贤臣:上兴德之言 陛下:咨讯善道,察纳雅言 怎样写的 ①议论、叙事、抒情自然融合。全文以议论为主,在叙述基础上处处可见其恳切忠贞的感情 ②语言率直质朴,处处不失臣子的身份,又切合长辈的口吻,情真意切,感人肺腑。 本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的表文,文中以恳切的言辞,劝说后主刘祥要继承先帝 为什么写 遗志,广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业,表达了诸葛亮对先帝知遇之恩 的感激和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 师与谏言沟通起来,劝勉刘禅亲贤远佞,听取 重难问题梳理 贤臣的“兴德之言”。 内容理解类 3.文章开篇指出蜀国当时面临着何种危急形势 1.(课后习题)课文前半部分.诸葛亮就国内政 和有利条件?有何作用? 治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为 【答案】①危急形势:先帝去世、天下三分、益 哪一条最重要?为什么? 州疲弊:②有利条件,有忠心报国的文臣和将 【答案】①广开言路。建议刘禅广泛听取忠臣 士。③作用:告诉刘禅只有重用、依靠这些贤 的意见,发扬先帝遗德,振奋有理想、有抱负 德忠贞之士,才能救亡图存,复兴先帝之业。 之人的精神。②严明赏罚。宫廷和丞相府是 4.《三国志》称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结 一个整体,对他们实行提升、惩罚,表扬、批 合本文加以说明。 评,应当用同样的标准。③亲贤远佞。亲近 【答案】①诸葛亮向后主积极献言,提出广开 贤臣,疏远小人。④“亲贤远佞”是最重要的 言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。②积极 建议。只有做到亲贤远佞,才能广开言路,听 推荐贤臣,安排内政、推荐文武官员,展示了 取忠谏之言,不致忠奸不分、赏罚不明 他的识人之明和治国之能。 2.(课后习题)课文后半部分主要追述哪几件事 5.古人说:“读《出师表》不堕泪者,其人必不 情?有什么用意? 忠。”请结合本文表达的情感分析古人这样说 【答案】①主要追述先帝三顾茅庐、自己临危 的原因。 受命和先帝临终托孤三件事。②追述这几件 【答案】①诸葛亮回忆自己被先帝三顾出山和 事,一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹” 临危受命的经历,强调自已愿出师北伐、“兴复 之情,表达效忠刘备父子的心愿,一方面将出 汉室”以报答先帝和朝廷的坚定信念。②他的 忠心不仅是出于个人的知恩图报和忠君思想, 2.词类活用 而是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连 (1)名词作动词 ①以光先帝遗德 的。所以,其忠才能令人产生共鸣。 光: ②深入不毛 毛: 写作手法类 (2)形容词作动词 6.文章第5段写“先汉”“后汉”有什么作用? ①恢弘志士之气 恢弘: 【答案】作者以先汉的兴隆和后汉的倾颓作对 ②亲贤臣 亲: 比,旨在说明亲贤远佞的重要性。 ③远小人201a 远: 人物形象类 (3)形容词作名词 ①优劣得所 7.刘备认为诸葛亮“有殊量”,孙权眼里诸葛亮 优: “奇雅”。请你结合文章内容,简要概括诸葛 劣: ②则责攸之、祎、允等之慢 亮的形象特点。 【答案】①恪尽职守,忠心耿耿:②不求闻达,淡泊 慢: 名利:③感恩图报,谨守诺言:④有杰出的军事才 3.重点字词 能:深音治国之道,颇具政治远见。 (1)先帝创业未半而中道崩殖 崩殖: 勾连拓展类 (2)此诚危急存亡之秋也诚: 8.本文中诸葛亮进谏后主刘禅,邻忌进谏齐威 (3)盖追先帝之殊遇 王,他们采用的方式有什么不同?这对我们 (4)引喻20-失义 与人交往有何启示 【答案】邻忌采用了以事设喻、委婉规劝的方 (5)陟罚臧否 法,诸葛亮采用了直言劝速的方法 启示:与人交往时要讲究说话的方式方法。 (6)宜付有司论其刑赏 (7)以昭陛下平明之理 夯基过关检测 (8)使内外异法也2013 一、文言词语 (9)悉以咨之 1.古今异义 (10)裨补阙漏 (11)性行淑均 (1)此诚危急存亡之秋也 古义: 今义:秋季 (2)诚宜开张圣听 (12)躬耕于南阳 古义: (13)不求闻达于诸侯 今义:商店等设立后开始营业 (14)三顾臣于草庐之中 (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (15)遂许先帝以驱驰 古义: (16)夙夜忧叹 今义:极端憎恨或悔恨 (17)恐托付不效 用将 (4)先帝不以臣卑鄙 (18)以伤先帝之明20rs 古义: (19)兵甲已足2019:2016 今义:(品质言行)恶劣,不道德 (20)当奖率三军 (5)由是感激 (21)庶竭驽钝2021 古义: (22)至于割酌损益2021 今义:因对方的好意或帮助而产生好感 (23)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 3.陟罚臧否,不宜异同 效: 告: (24)以告先帝之灵 (25)则责攸之、祎、允等之慢 4.必能裨补阙漏,有所广益。 慢: (26)以彰其咎 5.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (27)陛下亦宜自谋2019 (28)以咨善道 6.先帝不以臣卑鄙.狼百枉屈.三顾臣干草庐之中 (29)察纳雅言 (30)临表涕零 涕零: 二、一词多义 1.道 7受任于败军之际,奉命于危难之间。 中道崩殖 咨善道 2.遗2024 备考金题演练 以光先帝遗德 是以先帝简拨拔以遗陛下 一、(2021·河南)阅读《出师表》(节选),完成 1~4题。 3.有 见《出师表》第6~7段。 若有作奸犯科 1.下列选项中加点词语意思都相同的一项是 尔来二十有一年矣 ( ) 4.行 A.三顾臣于草庐之中 日侍坐备顾问 然后施行 奋不顾身 性行淑均 B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 必能使行阵和睦 以身许国 5.能 C.庶竭驽钝 再而衰,三而竭 必能裨补阙漏 竭尽全力 D.至于勘酌损益 先帝称之日能 香远益清 6.任 精益求精 受任于败军之际 2.把下面句子翻译成现代汉语。 则攸之、祎、允之任也 恐托付不效,以伤先帝之明。 三、重点句子 1.此诚危急存亡之秋也。 3.选文中诸葛亮追述自己二十一年来的经历有 什么用意?请简要概括两点。 2.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 4.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责,下面链 二、(2024·兰州改编)阅读下面两个文段,完成 接材料中的苏轼作为杭州知州,是否做到了 1~4小题。 尽职尽责?请结合他的所作所为简要分析。 【甲】见《出师表》原文。 【链接材料】(苏轼)拜龙图阁学士、知杭 【乙】岳飞字鹏举,相州汤阴人。少负气节, 州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免 沈^{①}厚寡言,家贫力学,尤好左氏春秋、孙吴兵 本路^{①}上供米三之一,复得赐度僧牒^{②},易米以 救饥者。明年春,又减价奥常平米,多作懦^{①} 法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学 粥药剂,遗使挟医分坊治病,活者甚众。 射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望^{②}设祭 (节选自《宋史·苏轼传》) 于其家。父义之曰:“汝为时用,其徇^{③}国死 【注释】①路:行政区划名。②度僧牒:批 义乎!” 准出家为僧的文书。③馆(zhān):稠粥。 (节选自《宋史·岳飞传》,有删改) 【注释】①沈:同“沉”,深沉。②朔望:阴历 每月的初一日和十五日。③徇:同“殉”,为某种 目的而死。 1.(中考新题型)下列对两个文段中词语及相关 内容的解说,不正确的一项是 1 D迁移探究 ) A.“此先汉所以兴隆也”中的“所以”是“...... 《出师表》和下面链接材料均为治国之道, 的原因”的意思,与“所以动心忍性”(《生 请分别说说两文在治国策略上的异同点。 【链接材料】善为国者必先治其身,治 于忧患,死于安乐》)中的“所以”意思不同。 其身者慎其所习^①}。所习正则其身正,其身 B.“亲贤臣,远小人”中的“远”是“疏远”的意 正则不令而行:所习不正则其身不正,其身 思,与“香远益清”(《爱莲说》)中的“远”意 不正则虽令不从。是故为人君者,所与游 思不同。 必择正人,所观览必察正象,放郑声^{②}而弗 C.“好”有“善”“易于、便于”“喜爱”等义项。 听,远佞人而弗近,然后邪心不生而正道可 根据语境推测,“尤好左氏春秋、孙吴兵法” 弘也。季末暗主③},不知损益,斥远君子,引 中的“好”是“喜爱”的意思 近小人,忠良疏远,便辟亵徊^{①},乱生近呢, 譬之社鼠。故圣贤淳淳以为至虑。 D.“冠”有“戴帽子,戴”“行加冠礼,表示成 (节选自《三国志·魏志》,有删改) 人”“超出众人,位居第一”等义项,根据语 【注释】①习:熟悉亲近的对象。②郑 境推测,“未冠”中的“冠”是“戴帽子,戴” 声,原指春秋战国时郑国的音乐。因与孔 的意思。 子等提倡的雅乐不同,故受儒家排斥。此 2.把下面句子翻译成现代汉语。 后,凡与雅乐相悖的音乐,称为“郑声” (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ③暗主:昏庸的君主。④便辟褒:逢迎 谄媚的人被宠幸。 (2)学射于周同,尽其术,能左右射。 3.甲文情辞恳切,感人肺腑。请从以下两句中 任选一个加点词,联系全文,说说你对该词所 D迁移探究 蕴含情感的理解。 (1)由是感激,遂许先帝以驱驰。 阅读下面链接材料,结合《出师表》第6~7段 (2)夙夜忧叹,恐托付不效 (臣本布衣......则攸之、祎、允之任也。)的内 我选: (填词语),我的理解是: 容,分析岳飞泪如雨下的原因是什么? 【链接材料】绍兴^{①}戍午秋八月望前, 过南阳,谒武侯祠。遇雨,遂宿于祠内。 更深秉烛,细观壁间昔贤所赞先生文词、 诗赋及祠前石刻二表^{②},不觉泪下如雨。 是夜,竟不成眠,坐以待旦。道士献茶毕 4.有评者说:“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生 出纸索字。挥涕走笔,不计工拙,稍舒胸 准则。岳飞遵循的“义”是什么?在他身上是 中抑郁耳。 如何体现的?请结合乙文内容回答 (节选自岳飞《书(出师表)后记》) 【注释】①绍兴:这里指宋高宗的年 号。②二表:指诸葛亮的《前出师表》与 《后出师表》。 七年级上册 第9篇 《论语》十二章 《论语》 建议用时 [15年未考] 原文 重点注释精选 精准译文(加彩部分为课下的重点注释句) 子曰:“学而时习^{①}之, ①时习:按时温习。时,按时。②说: 孔子说:“学习了,然后按时温习, 不亦说^{②}乎?有朋自远方来, 不是很愉快吗?有志同道合的人从远方 同“悦”,愉快。③惧:生气,恼怒。 不亦乐乎?人不知而不慢^{③}, 来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不 ④君子:指有才德的人 不亦君子③}乎?”(《学而》) 因此恼怒,不也是有才德的人吗?”羽题》 第一章:从学习方法讲到个人修养,学以致用,体现学习的价值 日:每天。三省:多次进行自我 曾子曰:“吾日{}三省^{①}吾 检查。三,泛指多次。一说,实指 曾子说:“我每天多次进行自我检查: 身:为人谋而不忠^{}乎?与朋 即下文所说的三个方面。省,自我 替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢? 检查、反省。忠:竭尽自已的心 友交而不信^{①}乎?传^{}不习 跟朋友交往是不是诚信呢?老师传授的 力。③信:诚信。传(chuán):传 乎?”(《学而》) 知识是否复习过了呢?”题 授,这里指老师传授的知识。 第二章:讲个人修养。强调随时都该反省自己。说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径 子曰:“吾十有”五而志于 有:同“又”,用于整数和零数之 孔子说:“我十五岁时,有志于做学 学,三十而立{,四十而不惑^{}, 间。立:立身,指能有所成就 问:三十岁时能有所成就,四十岁,心里不 五十而知天命{*},六十而耳顺, 惑:迷惑,疑惑。天命:上天的 再感到迷惑;五十岁知道上天的意旨;六 七十而从心所,不逾^{①}。” 意旨。命,命令。逾矩:越过法 十岁能听得进不同的意见;七十岁我就可 (《为政》) 度。逾,越过。矩,法度。 以顺从意愿,但也不会越过法度。” 第三章:讲个人修养,要循序渐进,进德修业。的话不攻打市丘：如果不重视大王，就会违背大王的 后一旦再决堤，伤人一定很多，人民也是这料。因此 话攻打市丘。这样就可以清楚地知道大王的地位 治水的人疏通河道使它畅通，治民者只能引导人民， 了。”国此，楚王通过这个方法检验了自己的地位，而 让人民畅所欲言。”周厉王不听，在这种情况下，老百 市丘得以保全。 姓再也不敢公开发表言论指斥他。过了三年，人们就 二、1A【解析】私：偏爱。 把这个暴君放逐到彘地去了。 2在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里 第8篇出师表 使我听到的，可得下等奖赏。 夯基过关检测 3.A【解析】A项中“语气尖锐而有力”表述错误。邹 一、1.(1)时候(2)扩大(3)痛心、遗憾 忌以小见大，委婉含蓄。 (4)社会地位低微，见识短浅(5)感奋激发 4.①邹忌：从个人生活小事说起，由小到大，由此及彼， 2.(1)①发扬光大②生长草木(2)①发扬，扩展 由家事到国事，用自己的切身体会委婉规劝齐威王。 ②亲近③疏远(3)①德才高的人德才低的人 ②晏子：看似列举烛邹的三条罪状，其实是在委婉地 ②怠慢，疏忽 提醒齐景公，杀了烛邹会影响自己的声誉，以此达到 3.(1)指帝王之死(2)确实(3)追念(4)称引 劝谏的目的。③叔向：将平公射鹤鹑而不得与先君唐 譬喻(5)提拔、晋升赞扬和批评(6)罚 叔射犀牛做铠甲对比，婉转言明若杀了襄，平公就是 (7)显示(8)不同(9)询问(10)弥补(11)善 向公众公开自己的无能。 公正、公平(12)亲自(13)有名望显贵 【链接材料一参考译文】齐景公喜欢捕鸟，叫烛邹掌 (14)拜访(15)答应(16)早晨(17)没有效果 管那些乌，但鸟全都递跑了。景公大怒，召来官吏想 (18)英明(19)充足(20)鼓励(21)表示期望 要杀掉他。晏子说：“烛邹的罪有三条，请允许我把 (22)损害益处(23)这里是功效的意思 (他的)罪行一条一条列举然后再杀掉他。”景公说： (24)祭告(25)怠慢，疏忽(26)揭示过失 “可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪 (27)谋划(28)询问（29)指正确合理的言论 过，晏子说：“烛邹，你为国君掌管鸟而让鸟跑了，这 (30)流泪，落泪 是第一条罪：使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人， 二、1.路途方法 这是第二条罪；使诸侯们知道这件事，以为我们的国 2前人遗留下来的给予 君重视乌而轻视人，这是第三条罪。我把烛邹的罪状 3.与“无”相对同“又”，用在整数和零数之间 列完了，请杀了烛邹。”景公说：“不要杀了！我明白 4.做，执行品行古代军队编制，二十五人为一行 你的指教了。” 5能够能干 【链接材料二参考译文】晋平公射鹌鹑，没有一箭射 6.任命责任 死，他叫身边的小臣襄赶去捕捉，但没有捉着。平公 三、1这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 很生气，把襄拘拿要杀了他。叔向听闻这件事，说：“您 2.绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚 一定要杀了襄。从前我们的先君唐叔，在徒林里猎射犀 进谏的道路。 牛，射死，把犀牛皮做了铠甲，因为这件事，被封爵为晋 3晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在官中或在丞相 侯。现在，您作为先君唐叔的后代，射一只鹌鹑，却没有 府中而)不同。 射死，又捕捉不得，实在是宣扬您的耻辱了。您得赶紧 4.一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。 杀了襄，切不可声张出去。”平公感到惭愧，于是赶快敞 5.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有 免了襄。 名望。 迁移探究 6先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，辱没自己的 ①齐威王虚心接受谏言，并采取“三赏”的措施积极 身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我 除弊，纳谏后内政修明，国家强大，各国都来朝拜。 7,在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我 ②周厉王面对召穆公的良言劝谏，刚愎自用、拒不采 受到委任。 纳，采取压制措施，屠杀谤者，堵塞言路。最终导致自 备考金题演练 己被流放到彘地。 一、1.C【解析】A.拜访/询问/顾念；B.答应/表示约 【链接材料参考译文】周厉王暴虐，百姓纷纷指责他。 数/预先答应给予：C都是“尽、用尽”的意思：D.增 召公对厉王说：“老百姓忍受不了暴政了！”周厉王听 加/更加/更加。 了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视 2恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英 指责他的人，按照卫国巫师的报告，杀掉批评他的人。 明。（意思对即可） 百姓不敢说话，路上相见，以目示意。周厉王顿为得 3.①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠 意，对召公说：“我能消除指责的言论，他们再也不敢 心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为 说话了！”召公回答说：“你这样做是蜡住人们的嘴。 后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进 阻塞人民的嘴，比堵塞河水还要危险。河流如果堵塞 取。（答出任意两点，意思对即可。如有其他答案，言 9 之成理亦可) 后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭 4示例一：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求朝廷 莫。他父亲认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能 减轻百姓负担，想方设法救济饥民：另一方面熬制药 够为国家效力，应该会为国家、为正义而献身吧！” 剂，派医生数治病人。 迁移探究 示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭遇 诸葛亮知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职，为北定中原 饥荒和瘟疫时，想方设法救助饥民、教治病人，救活了 “夙夜忧叹”“庶竭鸳饨”，同样精忠报国的岳飞心生 很多人。（针对救饥民、治病人具体分析。若针对上 共鸣，为此感动落泪。 述两方面综合分析，能说明“尽职尽责”亦可) 【链接材料参考译文】绍兴戊午秋八月十五前，我路 【链接材料参考译文】苏轼任龙图阁学士、杭州知州。 过南阳，专程拜谒诸蒿武侯祠堂。遇到大雨，于是就 (他)已经到了杭州，（杭州）大旱，饥荒和瘟疫并发。 住宿在祠内。夜深我手持蜡烛，细细查看墙壁上过去 苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得 的先贤们所写的赞美诸葛先生的文词、诗赋及祠前石 赐予批准出家为僧的文书，用以换取米来救济饥饿的 刻的《前出师表》《后出师表》文字，不禁泪如雨下。 人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多 这一夜，我整夜未能睡者，坐着等待天亮。等天亮道 稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人 士来献完茶，拿出宣纸请我题字，我挥泪挥笔写就，不 非常多。 再计较写得好坏，才稍稍抒发了胸中抑郁。 迁移探究 第9篇《论语》十二章 同：都主张亲贤远佞，听取忠良之士的意见。异：链接 夯基过关检测 材料还提出君主在治国之前首先要修养自身。 一、1.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零 【链接材料参考译文】擅长治理国家的人必定要先修 数之间 养自身，修养自身的人要慎重地对待自己熟悉亲近的 2.(1)泛指多次(2)冷水 对象。所熟悉亲近的对象正派，那么修身的人自身也 3.(1)①按时②每天(2)老师传授的知识 正派，自身正派，不用下命令下面（的人）就会施行； (3)学过的知识新的理解和体会(4)吃 所熟悉亲近的对象不正派，那么修身的人自身也不会 4.(1)生气，恼怒(2)指有才德的人(3)自我检查 正派，自身不正派，虽然有命令下面（的人）也不会听 反省(4)谋划竭尽自己的心力(5)诚信 从。所以作为一国君主，交往的人一定要选择正派 (6)越过法度(7)迷惑，意思是感到迷茫而无所 的，观览的对象一定是正面的，放弃郑声不听，远避好 适从(8)疑惑(9)能忍受(10)改变 人不去接近，这样做以后才能不生邪心而弘扬正道。 (11)坚定(12)恳切(13)仁德 朝代末期昏庸的君主，不知利弊，排斥疏远君子招引 二、1快乐以…为快乐 亲近小人，忠良之臣被疏远，逢迎谄媚的人被宠幸，祸 2.替做 乱从身边发生，（人们把昏君）比喻成社稷坛上的老 3得到懂得 鼠。所以圣贤的人谆谆告诚，认为这是最重要的。 三、1有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？ 二、1D【解析】“未冠”中的“冠”是“行加冠礼，表示 2温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以 成人”的意思。 做老师了。 2.(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责 3.只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从； 本分。 只空想却不读书，就会疑惑。 (2)向周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以 4.几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。 左右开弓。 5选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以 3示例：(1)词语：感激理解：感动而奋发，表达了对 改正。 刘备知遇之恩的感激之情。(2)词语：恐理解：表 6逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 达了忘身忧国的一腔忠贞。 7广泛学习且坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前 4岳飞的“义”是情义（或重情重义）和正义（或家国情 的事情，仁德就在其中了。 怀)。既有对师傅的“孝”，也有对国家的“忠”。师傅 备考金题演练 周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得 一、1A【解析】“不义而富且贵”中“贵”的意思是“富 父亲赞誉，认为他将来能为国家、为正义而献身。 贵”。A“达官显贵”中“黄”的意思是“富贵”。 【文段乙参考译文】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少 B.“洛阳纸贵”中“责”的意思是“价格高”。C.“物 时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里贫穷但 以稀为贵”中“贵”的意思是“珍贵”。D.“春雨贵如 勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵 油”中“贵”的意思是“珍贵” 法。天生有惊人的力量，还未成年，（岳飞）就能拉开 2.B 三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射 3.①见其大而忘其小焉尔②先天下之忧而忧，后天下 箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死 之乐而乐 10