第6篇 曹刿论战-（全讲册）【一本全】2025年河南中考语文60天高效备考方案

第6篇 曹刿论战 《左传》 否建议用时 [15年2考：2024、2015] 原文 重点注释精选 精准译文（加彩部分为课下的重点注释句） ①师：军队。②肉食者：吃肉 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。 十年春，齐师①伐我。公 的人。这里指当权者。③间 (jan):参与。④鄙：浅陋 鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡 将战，曹刿请见。其乡人曰： 说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？” “肉食者②谋之，又何间③焉？” 这里指目光短浅。⑤以：凭、 曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是 刿曰：“肉食者鄙④，未能远 靠。⑥安：指安身。⑦专：独 进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？” 谋。”乃入见。∥问：“何以 自享有。⑧对：回答。一般 庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享 战？”公日：“衣食所安，弗敢 用于下对上的回答。⑨遍： 受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩 专心也，必以分人。”对哪曰： 遍及，普遍。⑩牺牲：指祭祀 小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄 “小惠未遍，民弗从也。”公 用的纯色全体牲畜。①玉 公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从 帛：祭祀用的玉和丝织品。 曰：“牺牲”玉帛@，弗敢加 ②加：虚夸，夸大。B信：实 来不敢虚夸数目，一定按照实情。”曹刿回答说： 也，必以信⑧。”对曰：“小信未 “(这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会 情。④孚：使信服。⑤福：赐 乎，神常福8也。”公曰：“小 保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然 福，保佑。⑩狱：指诉讼事 大之狱，虽不能察，必以 不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处 件。⑦察：明察。⑧情：诚， 情⑧。”对曰：“忠之属也。 理。”曹刿回答说：“（这）是尽职分之类的事情 诚实。这里指诚心。⑨忠： 可以一战。战则请从。” 尽力做好分内的事。④属： 可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随 您去。” 类。@从：跟随。 第1段：叙述战前的准备。 第①层：开篇点明战争发生的时间、交战双方和战争性质。点出曹刿请见的原因一“肉食者鄙，未能远谋”。 第②层：通过写曹刿的一问两驳和鲁庄公的三答，突出了曹刿政治上的远见卓识。在曹刿的启发下，鲁庄公最终 意识到“取信于民”在战争中的重要性。 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作 公与之乘，战于长勺。公 将鼓之8。刿曰：“未可。”齐 战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现 ②鼓之：击鼓进军。下文的 在)不行。”齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以 人三鼓。刿日：“可矣。”齐师 “三鼓”就是三次击鼓命令 击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要驱车追赶。曹 败绩。公将驰之。刿曰： 军队出击。②败绩：大败 刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾最出的 “未可。”下视其辙，登轼而望 ④驰：驱车追赶。 痕迹，又登上车前的横木跳望齐国军队，（这才）》 之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 说：“可以追击了。”于是追击齐军。 第2段：叙述长勺之战的经过。将鲁庄公不察战情，急躁冒进的“鄙”，和曹刿胸有成竹，指挥若定的“远谋”形成 鲜明对比。 既5克，公问其故。对 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿 雪既：已经。西作：鼓起。 曰：“夫战，勇气也。一鼓作 回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓 ⑦再：第二次。⑧竭：穷尽。 起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时 气，再”而衰，三而竭。彼竭 四盈：充满。这里指士气正 士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的 我盈”，故克之。夫大国，难 旺盛。④测：推测，估计。 士气正旺盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以 测也，惧有伏哪焉。吾视其 ①伏：埋伏。②靡(m): 推测（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的 辙乱，望其旗靡，故逐之。” 倒下。 车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 第3段：曹刿论述战争的取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准战机再做行动，三是谨慎判断，谨 防埋伏。 续表 整体感知 曹刿请见一 肉食者鄙，未能远误 战前准备（详写 衣食分人一小惠未遍一民弗从（不能战） 政治远见 论何以战 祭神以信一小信未孚一神弗福（不能战） 断狱必情一忠之属一取信于民（可以战） 写了什么 齐人三效一反击 作战过程（略写川 视辙望旗一遂逐 军事才能 彼竭我盈一敌疲我打 战后总结（详写） 辙乱旗靡一敌退我追 怎样写的 ①详略得当，中心突出。②运用对比和反衬手法。③用对话描写彰显人物性格。 本文通过写曹刿对长勺之战的论述及弱鲁战胜强齐的史实，体现了曹刿卓越的 为什么写 政治远见和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握有利 战机，才能取得战争胜利的道理。 重难问题梳理 写作手法类 5.(课后习题)课文仅用二百多字就叙述了长勺 内容理解类 之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的， 1.(课后习题)梳理故事情节，完成下面的图表。 这样安排好在哪里。 请见一→论战→参战→释疑 【答案】①本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的 言论，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事 2.(课后习题)齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强 上的卓越才能。②对于无助于表现人物性格 的主要原因是什么？试结合课文简要分析。 的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概 【答案】①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战 不提。这样的剪裁，叙事清楚、详略得当，有力 前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基 地突出了中心。 础的。②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿 6.文章的标题是后人另加的。后人为什么用 通过“彼竭我盈”的进攻战术，扭转了双方力量的 “曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？ 优劣关系，一举溃敌。③知己知彼，运筹帷幄。 【答案】文章主要写的是曹刿对战争制胜之道的 取胜之后，曹刿深知兵不厌诈之道，表明他在善 议论，表现了曹刿的“远谋”。而对长勺之战中双 用计谋的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方 方的对峙描述不多。 运用计谋。④鲁庄公虚心纳谏。 7.文中作者是如何刻画曹刿形象的？请结合具 3.曹刿的“远谋”体现在哪里？请简要分析。 体内容分析。 【答案】①曹刿能预见到“肉食者鄙”，主动请见。 【答案】①运用对比手法，将乡人和曹刿对国 ②曹刿能认识到取信于民是作战取胜的先决条 事的态度进行对比，突出了曹刿对国家的责任 件。③曹刿在作战中能把握战机，后发制人。 感。将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识进行 4.文章第1段写到了曹刿和乡人的对话，这一情 对比，鲁庄公作战的鸯钝、浮躁与曹刿的机敏、 节在全文中有什么作用？ 持重进行对比，形象地表现了他的政治远见和 【答案】①交代曹刿请见的原因。②反衬曹刿的 深谋远虑的战略思想。②从详略安排上，详写 远见卓识和为国效力的责任心。③为下文写鲁 曹刿战前、战中、战后的表现，略写战争双方的 庄公的目光短浅和曹刿的远谋做铺垫。 对峙、交锋的场面，突出曹刿的深谋远虑。 29 人物形象类 2.词类活用 8.(课后习题)课文篇幅不长，却展示了曹刿多 (1)名词作动词 方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对 ①神弗福也2015 福： 曹刿这个人物的认识。 ②公将鼓之 鼓： 【答案】①具有卓越的军事识见。他重视战前 (2)形容词作动词 的政治准备，在与鲁庄公三问三答中，认为 忠之属也 忠 “民从”才是取胜的重要保证。②指挥作战谋 3.重点字词 虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士 (1)齐师伐我 师： 气在战争中的作用，善于选择有利的时机发动 伐： 反攻，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐 (2)肉食者谋之2019 谋： 军。③有以天下为己任的献身精神和爱国情 (3)未能远谋2014 远： 怀。在国家危亡时挺身而出，积极向鲁庄公出 (4)何以战 以： 谋献策。 (5)衣食所安 安： 9.(哈尔滨中考)为什么说鲁庄公不是一个昏庸的 (6)弗敢专也205 专： 君主？ (7)小惠未遍 遍： 【答案】示例：①因为战前鲁庄公诚恳地听取曹刿 (8)小信未孚 孚： 的意见，②战时他认真地接受曹刿的意见，③战 (9)虽不能察 察： 后他虚心地请教取胜的原因。（言之有理即可）】 (10)必以情 情： (11)忠之属也 属： 勾连拓展类 (12)公将驰之 驰： 10.(枣庄中考)《周亚夫军细柳》一文，文帝称周 (13)遂逐齐师 逐： 亚夫为“真将军”，那么，从《曹刿论战》可以 (14)既克 既： 看出，曹刿的“真将军”体现在哪些方面？ 克： 【答案】①曹刿能深谋远虑，懂得“得民心者 (15)一鼓作气 作： 得天下”的道理：②善于在战场上抓住时机， (16)再而衰（陕后习题） 再： 是一名出色的军事指挥家。 (17)三而竭2021 竭： ⊙夯基过关检测 (18)彼竭我盈 盈： 一、文言词语 (19)难测也 测： 1.古今异义 (20)惧有伏焉 伏： (1)又何间焉 (21)望其旗靡015 靡 古义： 今义：隔开，不连接 二、一词多义 (2)肉食者鄙 1.以 古义： 何以战 今义：轻视，看不起 必以分人 (3)牺牲玉帛（课后习题） 2.从 古义： 民弗从也 今义：为正义事业献出生命 战则请从 (4)必以信 3.信 古义： 今义：信用 必以信 (5)小大之狱2015 小信未孚 古义： 今义：监狱 4.故 (6)可以一战（谋后习题 公问其故 古义： 今义：能，行 故克之 三、重点句子 2.把下面句子翻译成现代汉语。 1.肉食者鄙，未能远谋。 公与之乘，战于长勺。 2.小信未孚，神弗福也。 3.作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。 3.忠之属也。可以一战。 你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲 文第二段和第三段的内容简述理由。 4.一鼓作气，再而衰，三而竭。 ⊙备考金题演练 、(2024·河南)阅读下面两个文段，完成1~ 4.曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增 4题。 援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依 【甲】见《曹刿论战》原文。 据中蕴含的共同道理是什么？ 【乙】那①人军于蒲骚2，将与随、绞、州、蓼 伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗 廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥ 君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫教曰： “卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧 师于蒲骚。 (摘选自《左传·桓公十一年》)》 口迁移探究 【注释】①郧(yun):古国名。②蒲骚：郧国地 请结合《曹刿论战》和下面链接材料的具 名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何 体内容，简要分析鲁庄公和汉宣帝在执政 不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌 上的共同之处。 周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结 【链接材料】夏五月，诏曰：“狱者，万 果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 民之命，所以禁暴止邪，养育群生①也。能 1.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解 使生者不怨，死者不恨，则可谓文吏②矣。” 说，不正确的一项是 () 又曰：“闻古天子之名，难知而易讳③也。 A.“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与 今百姓多上书触讳以犯罪者，朕甚怜之。其 “时时而间进”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的 更讳询④。诸触讳在令前者，赦之。” “间”意思不同。 (节选自《汉书·宣帝纪》，有改动) B.“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与 【注释】①群生：百姓。②文吏：掌管 “与朋友交而不信乎”(《论语·学而》)中 文书、法令的官吏。③讳：冒犯名讳。 的“信”意思不同。 ④询：汉宣帝改名为“询”。 C“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项， 根据语境推测，“那人军于蒲骚”中的“军” 是“攻击”的意思。 D.“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义 项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻” 是“听到”的意思。 31 二、(2024·省实验三模)阅读下面两个文段，完4.甲、乙两个文段都提到了“鼓”的作用，但各有 成1~4题。 侧重，请结合文章具体内容分析。 【甲】见《曹刿论战》原文。 【乙】癸西，师陈于幸①。晋解张②御邻克， 郑丘缓④为右。郤克伤于失，流血及屦，未绝鼓 音，曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合③而关贯余 手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病？吾子 忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子 岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾 旗鼓，进退从之。此车一人殿之，可以集事，若 之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死 口迁移探究 也。病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援袍⑥而 鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。 阅读下面的链接材料后，小文同学认为， (节选自《左传》，有删改) 李道宗、曹刿二人在战略上看似不同，实 【注释】①睾：同“鞍”，齐地名，在今山东济 际有相通之处。你同意他的说法吗？为 南附近。②解张：晋臣。③邻克：晋国大夫，是 什么？请结合具体内容阐述理由。 这次战争中置军的主帅。④郑丘缓：晋臣，郑丘 【链接材料】礼部尚书江夏王道宗① 是复姓。⑤合：交战。⑥枹：鼓槌。 从太宗征高丽，诏道宗与李勃”为前锋，及 1根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语 济辽水，克盖牟城，逢贼兵大至，军中金圈 的意思。 欲深沟保险，待太宗至徐进。道宗议曰： 文言语句 方法提示 解释 “不可。贼赴急远来，兵实疲顿，恃众轻 我，一战可摧。昔耿弁④不以贼遗君父，我 (1)未绝 鼓音 课内迁移法：哀转久绝 既职在前军，当须清道以待舆驾⑤。”李勃 大然其议。乃率骁勇数百骑，直冲贼阵， (2)矢贯余 词语推断法：融会贯通 左右出入，勋因合击，大破之。 手及肘 (节选自《贞观政要·论征伐》) 查阅字典法：①停止，滞 【注释】①道宗：即李道宗，字承范，唐 留。②聚集，集合。 初大臣，唐高祖李渊的堂侄，屡立战功，封 (3)可以 ③成，成功。④安定，和 江夏郡王。②李勣()：唐初名将。③佥 集事 睦。（摘自《古汉语常 (填序号) (qian):全，都。④耿拿(yǎn):东汉初大 用字字典》) 将，封为建威大将军。⑤舆驾：皇帝的坐 车，此代指皇帝。 2.把下面句子翻译成现代汉语。 小大之狱，虽不能察，必以情。 3.大量采用对话的方式记叙历史事件，是甲文段 的写作特点。请结合文章内容，从情节发展或 人物塑造角度分析这样写的好处。 32尚且有车胤囊萤，范仲淹断奇画粥，李白把铁杵磨成 4.原因所以 针，何况安安稳稳地坐在书院中，每天都有官府发的 三、1当权者目光短浅，不能深谋远虑。 伙食津贴，然而玩乐荒废时间，课业没有进步，不仅有负 2(这只是)小信用，未能让神灵信服。 于朝廷的供养，也会自觉惭愧，无法自处。韩念曾说过： 3.(这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打 “担心学业不能精进，不要担心官吏不公平清明。”如果 一仗。 全力以赴刻苦勤学，三五年之后，一定会有回报给那些 4第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱， 勤勉的人。 到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 二、1.(1)因为(2)④(3)“被”，同“披”，穿着 备考金题演练 (4)众 一、1C【解析】“军”是“军队驻扎”的意思。 2所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 2.鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 3.写出了天气的寒冷，侧面烘托作者从师求学的旅途之 (意思对即可) 艰，体现作者不怕吃苦，勤奋求学的精神品质。 3.①曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐 4共同之处：博览全书、谦虚好问。原因：阅读百家之 军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军：②他在 书，读书类型多样：遇到不明白的地方，都主动求教 齐军遗败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他 学习。 能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。（结合 【文段乙参考译文】然而世人已经很久不能看清经书 具体内容，从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述 的全貌了，仅仅停留在读读经书，就不会领会经书的 理由即可。) 精神。因此我从诸子百家的著作到《难经》《素问》 4.①曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件， 《本草》众小说，无所不读：对于种田的农夫和做针线 是尽了职分，能得民心。②斗廉的依据是作战取胜在 活的妇女，都不耻下问：然后才认为对经书的大意有 于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。 了深切的理解并且毫无疑问。大概因为后代学习圣 ③蕴含的共同道理是“人和”很重要。（意思对 人之道的人，因为和先王的时代有所不同，不这样学 即可。) 习（指广泛阅读诸子百家的书，向农夫女工请教），就 【文段乙参考译文】那国军队驻扎在蒲强，将要和随、 不能完全懂得圣人所讲的道理。 绞、州、蓼四国进攻楚国军队。莫救担心这件事，说： 迁移探究 “何不向君王请求增兵？”斗廉回答说：“军队能够获 D【解析】A项论据强调宋濂向先达求教时的谦谨 胜，在于团结一致，不在于人多。商朝敌不过周朝，这 态度，论点强调虚心向别人学习的观点，搭配不当；B 是您所知道的。整頓军队而出兵，又增什么兵呢？” 项论据强调宋濂求学之艰，论，点强调学思结合的重要 莫救说：“占卜一下（看看结果如何）？”斗廉回答说： 性，搭配不当：C项论据强调宋濂的贫穷与内心的充 “占卜是用来解决疑难的，没有疑惑，为什么还要占 实，论点强调不可不择手段追求富贵的观点，搭配不 卜呢？”于是就在蒲骚打败郎国军队。 当：D项论据强调求学的乐趣、内心的充盈能够使人 迁移探究 忘记生活的艰苦，独得其乐，论点强调兴趣对学习的 ①取信于民。鲁庄公能城心办理案件，尽量做到公 重要性，搭配恰当。 正，得到了百姓的拥护。汉宜帝认识到刑狱关系重 第6篇曹刿论战 大，能够“禁暴止邪”，使百姓内心安定，休养生息。 夯基过关检测 ②宽容待人。汉宣帝对于自己改名之前冒犯他名讳 一、1.(1)参与(2)浅陋。这里指目光短浅 的人，予以赦免，让他深得民心。 (3)指祭祀用的纯色全体牲畜 (4)实情 【链接材料参考译文】（元康二年）夏五月，下诏说： (5)指诉讼事件(6)可凭借 “刑狱，关系到天下人的性命，是用以禁止暴力、防止 2.(1)①赐福，保佑②击鼓进军 邪恶、养有百姓的。能做到使生者不怨、死者不恨，这 (2)尽力做好分内的事 就可以称得上是（合格的）掌管文书、法令的官 3.(1)军队攻打(2)谋划(3)长远(4)凭，靠 吏了。” (5)指安身(6)独自享有(7)遍及，普遍(8)使 又说：“听说古代的天子之名，难知而容易冒犯 信服(9)明察(10)诚，诚实。这里指诚心 名讳。现在百姓中有不少因上书触讳而犯罪的，朕十 (11)类(12)驱车追赶(13)追赶，追击(14)已 分同情他们。朕将原名改为·询'。凡是在此诏之前 经战胜(15)鼓起(16)第二次(17)穷尽 触讳而蒙罪的，赦免他们。” (18)充满。这里指士气正旺盛(19)推测，估计 二、1.(1)中断，断绝(2)穿，通(3)③ (20)埋伏(21)倒下 2大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定 二、1介词，凭、靠介词，把 要根据自己的诚心处理。 2.听从跟随 3情节发展角度：采用对话的方式可以推动情节发展， 3.实情信用 使情节更紧凑、灵动。通过写曹刿和鲁庄公的战前对 7 话、战中对话和战后对话，叙述了长勺之战的全过程， 3.(1)穿戴(2)认为…美(3)当面 条理清晰紧凑，避免平铺直叙，增强了文章的灵动性 (4)使…听到 人物塑造角度：采用对话的方式可以使人物性格更鲜 4.(1)接受(2)光艳美丽(3)比得上(4)确实 明，形象更突出，进而使不同的人物形象能够形成鲜 (5)没有谁(6)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(7)公开 明的对比。比如：曹刿和鲁庄公的战前对话，凸显了 指责别人的过失(8)常常，不时偶然进谏 曹刿政治上的远见卓识和鲁庄公的见识鄙陋。 (9)满一年 4.①甲文段中“一鼓作气，再而衰，三而竭”阐述了在战 二、1.早晨朝廷 朝见 场上要一鼓作气，鼓舞军队士气才能取得战争胜利的 2.疑问代词，表比较，哪一个，谁同“熟”，仔细 道理，侧重强调“鼓”在蓄养士气方面的重要性：②乙 3如，比得上像 文段中“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之”指出战鼓是 4美丽，漂亮形容词的意动用法，认为…美 全军的耳目，在战争中起号令全军进退的作用，侧重 5.偏爱私人，个人 强调“鼓”在发布号令、指挥军队方面的重要性。 6.下达 下等的 【文段乙参考译文】公元前589年，齐、晋双方军队在 7.上等的送上，进献 案摆开阵势。晋国的解张为邵克驾车，郑丘缓当戎 三、1我与城北徐公相比，哪一个美？ 右。郗克被箭射伤，血流到了鞋上，没有中断擂鼓， 2.我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我， 说：“我受重伤了。”解张说：“从一开始交战，箭就射 他们都认为（我）比徐公美。 穿了我的手和肘，我折断射中的箭杆继续驾车，左边 3由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤？您 4.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 忍着点吧！”郑丘缓说：“从一开始交战，如果遇到地 5满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 势不平，我必定下去推车，您难道知道这些吗？不过 6这就是人们所说的内政修明，不需用兵就能战胜 您确实伤势很重难以支持了。”解张说：“军队的耳朵 敌国。 和眼睛，都集中在我们的战旗和鼓声，前进后退都要 备考金题演练 听从它。这辆车上只要还有一个人镇守住它，战事就 一、1.C【解析】A.偏爱/私心：B.朝廷/早晨；C.都是派 可以成功。怎么能由于伤痛而败坏了国君的大事呢？ 遣的意思；D清楚，明白/明媚。 穿上盔甲，手执兵器，本来就抱定了必死的决心，伤痛 2.(1)邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。 还不至于死，您（还是）努力指挥战斗吧！”解张将右 (2)(如果)您资助我，我愿意替您阻止诸侯进攻 手所持的辔绳并握于左手，腾出右手接过部克的鼓槌 市丘。 擂鼓。张侯所驾的马狂奔起来（由于单手持辔无法 3.A【解析】B.第一次是自我欣赏，第二次是自我反 控制)，晋军跟随他们。齐军大败。 省：C,市丘君基于对形势的判断而接受魏顺建议，并 迁移探究 非性格上的胆小怕事；D.略写魏顺向市丘君进言，详 同意。李道宗和曹刿都善于选择出击、追击的时机。 写向楚王进谏。 李道宗分析敌情、力排众议、一击破敌与曹刿三鼓出 4.①准确把握纳谏者的性格、心理和需求，如魏顺把握 击、观察后追击、克敌制胜是相通的。 了市丘君想免除市丘危机和楚王想检验自己在诸侯 【链接材料参考译文】礼部尚书江夏王李道宗跟随唐 国中的地位的需求；②以日常生活小事设喻，现身说 太宗征伐高丽，唐太宗命道宗和李勋为先锋。等到 法，由己及人进行劝谏，如邹忌以生活中受蒙蔽的事 他们渡过辽水，攻克了盖牟城之后，遇到敌军大举进 例说服齐威王：③直陈利害，让对方易于接受，如魏顺 攻，军中都建议挖深沟以求保险，等唐太宗到了，再慢 向市丘君陈述面临的危机：④考虑对方面临的多种情 慢攻打他们。道宗发表意见说：“不行。敌军急行军 况，如魏顺向楚王陈述了可能面对的两种情况。 远道而来，士兵实际已经疲惫不堪了，他们倚仗人马 【文段乙参考译文】五个诸侯国联合起来攻打秦国， 多，轻视我们。其实，一次战斗就可以摧毁他们。汉 楚王作为盟主，却没有能够击败秦国，战事结束后军 时，耿弁不把敌军留给汉光武帝处置，我们既然是先 队停留在成皋。魏顺对市丘君说：“战事结束后，各 锋，就应当清除敌人，为陛下开路，等待他的到来。” 国一定会攻打市丘来补偿战争的开支。您如果资助 李责勣非常赞同他的意见。于是道宗率领几百名骁勇 我，我请求为您阻止各国攻打市丘。”市丘君说： 善战的骑兵，直接冲击敌人的阵地，左攻右突，李勃 “好。”于是就派他去了。 配合接应，联合出击，大败敌军。 魏顺南下见到楚王说：“大王联合五国向西攻打 第7篇邹忌讽齐王纳谏 秦国，却没有能够击败秦国，各国将会因此轻视大王 夯基过关检测 而重视秦国，所以大王为何不检验一下自己的地位 一、1.孰熟仔细 呢？”楚王说：“怎么办？”魏顺说：“战事结来后，各国 2.(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝(2)长，这里指身 一定会攻打市丘来补偿战争的开支。大王您可以下 高(3)偏爱(4)土地方圆 令不要攻打市丘。如果各国重视大王，就会听从大王 8