第二单元课题1 我们周围的空气学习任务单-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第二单元：空气和氧气 课题1：我们周围的空气（学历案） 姓名： 【学习任务一：认识空气的组成】 1.填写空气的成分 空气成分 占空气总 的比例% 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他 水蒸气 不固定 巧学妙记：空气本是混合气，质量分数要牢记。 氮七八，氧二一，零点九四是稀气。 还有2个点零三，二氧化碳和其它。 计算描述要牢记，莫与质量混一起。 【评价任务一：认识空气的组成】 1．空气中体积分数最大的气体是（　　） A．N2 B．CO2 C．O2 D．H2 2．酥脆的薯片长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有（　　） A．二氧化碳 B．水蒸气 C．惰性气体 D．氧气 3．下列气体属于稀有气体的是（　　） A．氖气 B．氢气 C．氧气 D．氮气 【学习任务二：空气中氧气含量的测定】 1.实验步骤： ①将集气瓶水面上方容积划分为 等份， 止水夹。 ②点燃燃烧匙中 的红磷（目的是 ）， 插入集气瓶中，塞好胶塞； ③等到红磷熄灭，集气瓶 后，松开止水夹。 2.实验现象： ； 3.实验结论： ； 4.实验分析：剩余气体的主要成分是 ；由此实验可以推出氮气的性质： （化学性质），且 （物理性质）。 5.实验误差分析： （1）测量结果偏小： ① ；② ；③ ； （2）测量结果偏大： ① ；② ； 6.木炭 代替红磷进行此次实验，原因是木炭燃烧会产生 ，无法形成气压差。因此要求能够进行实验的药品需要在空气中能且 ，且燃烧时 生成气体。 【评价任务二：空气中氧气含量的测定】 1.某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是（　　） A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B．为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 【学习任务三：氧气、氮气、稀有气体的用途】 1.氧气的用途：① ；② ；③ ；④ ； 2.氮气的用途： （1）氮气能用做充氮包装，原因是 ； （2）氮气也可用作制造炸药，原因是 ； 2.稀有气体的用途： （1）稀有气体一般 （“与”“不与”）其他物质反应，能用做焊接保护气，这利用了稀有气体的 （“物理”“化学”）性质； （2）稀有气体通电时，会发出各种颜色的光，能用做霓虹灯和激光，这利用了稀有气体的 （“物理”“化学”）性质； （3）氦气用作探空气球，因为氦气密度 ，化学性质 。 这利用了氦气的 （“物理”“化学”）性质； 【评价任务三：氧气、氮气、稀有气体的用途】 1．现在不少博物馆采用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；在氮气氛围中密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（　　） A．氮气是一种有毒气体 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长 2．下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气中氧气的质量分数为21% B．氮气可用于制造闪光灯 C．稀有气体能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量 【学习任务四：保护大气环境】 1.常见的空气污染的来源有： 。 2.如何保护大气环境： 。 【评价任务四：保护大气环境】 1．学校的综合实践活动卫星空气质量“监测站”的组装与使用，让同学们了解并学会检测空气中的主要污染物，提高了保护环境的意识。下列不需要列入检测项目的是（　　） A．氮气 B．PM2.5 C．二氧化硫 D．二氧化氮 2．下列做法应该提倡的是（　　） ①保护青山绿水 ②就地焚烧垃圾 ③减少燃煤使用 ④燃放烟花爆竹 ⑤推广使用电动公交车 A．①②③⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①③④⑤ 3．2024年3月，“绿色化工”研讨会在上海举办，下列做法对环境保护不利的是（　　） A．增加绿化面积 B．使用清洁能源 C．发展公共交通 D．就地深埋垃圾 学科网（北京）股份有限公司 $$