期末复习第二章《声音与环境》----2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册

期末复习第二章《声音与环境》----2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册 一、单选题 1．如图所示， 是两位表演者在演奏古筝时的情景， 表演者动作优美，声音婉转悠扬。关于古筝在演奏中涉及的声现象， 下列说法正确的是（　　） A．古筝发出的声音是由空气振动产生的 B．人们能听到古筝声，说明声音不可以通过空气传播 C．古筝声传播的速度为 D．根据声音的音色可分辨出古筝的声音 2．关于声现象，下列说法中正确的是 A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明声音可以绕过障碍物进行传播 C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D．街头设置噪声监测仪是在声源处减弱噪声 3．下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 4．如图所示，小明利用家中的8只高脚酒杯，自制一种酒杯打击乐器，每个酒杯中水量都不同。利用这么多酒杯是为了产生更丰富的（   ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 5．学校为同学们提供了安静舒适的学习环境。下列措施属于从传播过程中减弱噪声的是（       ） A．在教学楼栋之间种植成排的大树 B．禁止在教室、图书馆等场所大声喧哗 C．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业 D．在学校干道旁设置噪声监测仪 6．如图所示是一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5m内障碍物的情况，并处理成语言信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离等信息。下列说法正确的是（    ） A．人耳可以听到超声波信号 B．超声波的频率低于20Hz C．该导盲手杖需要碰触到物体才能发现障碍物 D．该导盲手杖利用了回声定位的原理 7．下列措施中是从人耳处减弱噪声的是（　　） A．在汽车排气管上安装消声器 B．城市中禁鸣汽车喇叭 C．在公路两旁种树 D．飞机旁的工作人员都佩带有耳罩的头盔 8．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音从水中传入空气中，传播速度将变大 B．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大 C．敲锣时用力越大，它发出的声音的音调就越高 D．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 二、填空题 9．如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由 的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 。为了不打扰邻居，他将门窗关闭，这是从 减弱噪声。 10．敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的 ；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰 ；说明鼓声是 产生的。 11．课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的、它通过 传入我们耳中的，动画片的配音常用慢录快放使声音的 变高，把成年人的声青变成小孩的声音． 12．参照一些物质中的声速表，你可以得出什么结论？ 几种物质中的声速v/（m·s－1） 13．如图是敲响不同音叉产生的两个波形图，其中甲的频率 ，声音的音调 。（均选填“高”或“低”） 14．禁止汽车在居民区附近鸣笛是从 处减弱噪声；“倡导在公共场合不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯”，从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的 不同。 15．我校初三年级全体学生在“十年磨剑酬壮志，百日攻读铸辉煌”百日誓师大会上齐呼口号，这是由于同学们的声带 产生了声音；同学们信心满怀的呼号声直冲云霄，表明声音的 大（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 16．如图所示是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是乙图和 图；响度相同的是乙图和 图；从物理角度上说属于噪音的波形是 。    三、实验题 17．在探究影响音调的因素实验中，小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 所示的实验操作方法； (2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变快，直尺发出声音的音调变 ，说明音调与 （选填“振幅”或“频率”）有关； (3)小明保持直尺伸出桌面的长度一定，发现用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺 （选填“振幅”或“频率”）越大，声音的 越大。 四、简答题 18．请欣赏下面的一首诗并回答声学问题: 傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳．湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方．小弟沿河踏歌来,见景一事费思量．棒打衣服悄无声,棒举空中何其响．请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理? 19．给你一把钢锯条，你能做哪些声学实验?简要说明过程(举二例声学方面) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B A A D D B 1．D 【详解】A．古筝发出的声音是由琴弦振动产生的，故A错误。 B．人们能听到古筝声，说明声音可以通过空气传播，故B错误。 C．声音在15℃空气中传播速度为340m/s，古筝声传播的速度为340m/s，故C错误。 D．音色与发声体的材料结构有关，根据声音的音色可分辨出古筝的声音，故D正确。 故选D。 2．C 【详解】诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的强弱，描述的是响度，故选项A不正确；“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播，故选项B不正确；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰振动，说明声音具有能量，故选项C正确；街头设置噪声监测仪只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故选项D不正确；故选C． 3．B 【详解】A．物体振幅越大，响度越大，故A正确，A不符合题意； B．“震耳欲聋”说明声音的响度大，故B错误，B符合题意； C．不同人声音的特点不同，就是指音色不同，故C正确，C不符合题意； D．墙是固体，“隔墙有耳”说明固体可以传声，故D正确，D不符合题意。 故选B。 4．A 【详解】因音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；在敲击装有水量不同的酒杯时，酒杯振动快慢不同，所以每个酒杯的发声音调不同。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．A 【详解】A．在教学楼栋之间种植密集的大树，这是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．禁止在教室、图书馆等场所大声喧哗，这是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业，这是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在学校干道旁设置噪声监测仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】A．超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到超声波，人耳的听觉范围是频率在20～20000Hz，故A错误； B．超声波的频率高于20000Hz，故B错误； CD．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物，不需要碰触到物体就能发现障碍物，故C错误，D正确。 故选D。 7．D 【详解】A．在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．城市中禁鸣汽车喇叭，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．在公路两旁种树，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，可防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 8．B 【详解】A．水中的声速大于空气中的声速，声音从水中传到空气中，声速减小，故A错误； B．“引吭高歌”指的是大声唱歌，其中的“高”指的是响度大，故B正确； C．敲锣时用力越大，振幅越大，声音的响度越大，故C错误； D．不同的发声体的音色一般不同。不同的乐器同时演奏相同的乐曲，音色不同，故D错误。 故选B。 9． 空气柱 音调 响度 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由空气柱的振动产生的。 [2]根据音调和频率的关系可知，上下推拉活塞，改变了频率，改变了声音的音调。 [3]根据响度与振幅的关系可知，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了振幅，改变了声音的响度。 [4]根据减弱噪声的途径可知，为了不打扰邻居，他将门窗关闭，这是从传播过程中减弱噪声。 10． 跳动 晃动 鼓面振动 【详解】（1）[1]在鼓面上放一些纸屑，敲鼓时看不到鼓面在振动，却听到鼓声，通过观察到纸屑在跳动，说明鼓面在振动。 （2）[2]在敲鼓时，烛焰的跳动是由鼓声引起空气的振动产生的，说明声音能传递能量。 [3]由题[1]可知，鼓声是由鼓面振动产生的。 11． 振动 空气 音调 【详解】试题分析：声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播； 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高． 解：课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，声音是通过空气传入我们耳中的； 动画片的配音常用慢录快放的方式，加快了声音振动的频率，使声音的音调变高，把成年人的声音变成小孩的声音． 故答案为振动；空气；音调． 【点评】本题考查声音的产生和传播、音调的影响因素，难度不大，只要掌握基本规律，就能正确解答． 12．声速与温度有关 【详解】从表中可以得出很多信息：声音传播的速度与温度有关；常见的固体、液体、气体都可以传递声音；声音传播在气体中最慢，在固体中最快等． 答案：声速与温度有关 点睛：这种找信息的题多注意方法的总结． 13． 低 低 【详解】[1][2]由声音波形图可知，甲波形比较疏，说明甲振动慢，频率低，音调低；乙波形比较密，说明乙振动快，频率高，音调高。 14． 声源 响度 【详解】[1]噪声可以在声源处、传播过程中以及人耳处进行减弱。禁止汽车在居民区附近鸣笛是从声源处减弱噪声。 [2]“倡导不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯”的轻声和大声说的是声音的大小，因此指的是响度的大小。 15． 振动 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，口号声由于同学们的声带振动产生的。 [2]响度指的是声音的大小，与振幅有关，同学们信心满怀的呼号声直冲云霄，表明声音的响度大。 16． 甲 丙 丁 【详解】[1]根据图示可知：相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。 [2]甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，振幅最大，响度相同。 [3]甲、乙、丙图中的声音有规律，丁图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声。 17． 乙 高 频率 振幅 响度 【详解】(1)[1]此实验探究影响音调的因素，应该注意观察直尺的振动频率和直尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面。小明观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了乙图所示的实验操作方法。 (2)[2][3]直尺发出声音的音调与直尺振动快慢有关：当直尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，说明音调的高低与发声物体的振动频率有关。 (3)[4][5]用更大的力拨动直尺，听到直尺振动的声音更响，这是因为直尺振幅越大，声音的响度越大。 18．（1)"棒打衣物响四方",是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声,因独自一人洗衣物,所以听起来较响,"响四方"是说空气振动产生的声波向四周传播. (2)"小弟岸上踏歌来",是说声速远大于小弟人走的速度,所以先听到歌,后出现来人. (3)棒打衣服悄无声,棒举空中何其响?"因为光速远远大于声速,棒打衣物的声音传到小弟耳朵时,棒已举到空中了. 【详解】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声音的产生和传播、声速的大小等角度分析应用的声学原理. 19．详见解析 【详解】(1)将钢锯条的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢锯条的另一端，观察钢锯条振动的幅度并听钢锯条振动的声音。说明钢锯条的振幅越大，响度越大； (2)改变钢锯条向外伸出的长度，用与第一次相同的力拨动钢锯条，观察钢锯条振动的快慢及其发声情况。说明钢锯条振动频率越大，音调越高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$