第一部分 主题二 大单元一 学法用法-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·一轮复习·精讲册（讲册）

精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 主题二　 法治教育 学习主题构建 88 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 大单元一　 学法用法 思维构建 答题关键句 1. 法律的特征:　 由国家制定或认可　 、　 由国家强制力保证实施　 、　 对全体社会成员具有普遍约束力　 。 2. 法律的作用:法律规范　 全体社会成员　 的行为(规范作用);法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸 张正义,维护我们的　 合法权益　 (保护作用)。 3. 未成年人特殊保护的六道防线:　 家庭保护　 、　 学校保护　 、社会保护、　 网络保护　 、政府保护和　 司法保护　 。 4. 依法办事要求我们树立　 法治意识　 ,遵守各种法律、法规,养成　 尊法学法守法用法　 的习惯。 5. 法律是　 最刚性　 的社会规则,　 不违法　 是人们行为的底线。 6. 违法行为分为　 一般违法行为　 (民事违法行为、行政违法行为)和　 犯罪　 (刑事违法行为)。 7. 民事违法行为应承担　 民事责任　 ,行政违法行为要受到　 行政制裁　 ,犯罪要承担　 刑事责任　 。 98 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 8. 　 刑法　 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 9. 犯罪的基本特征:　 严重社会危害性　 、　 刑事违法性　 、　 应受刑罚处罚性　 。 10. 我们应增强　 法治观念　 ,依法自律,做一个　 自觉守法　 的人。 我们要从小事做起,避免沾染　 不良习气　 ,自觉 遵纪守法,防患于未然。 11. 　 诉讼　 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的　 最后屏障　 。 12. 在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取 　 机智灵活　 的方式,同违法犯罪作斗争。 依标据本·学考点 考点 1　 法律特征　 法律作用(七下第九课)(6 年 4 考) 法律与 生活的 关系 如何理解法律与生活息息相关? (P85 ~ 86) (1)法律是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。 (2)法律影响社会的方方面面。 法律通过调整社会关系,服务于人们当下的生活,指导着 人们未来的生活。 (3)法律与我们相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规 定的各项义务。 本质 法律是统治阶级共同意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (P87) ★★ 特征 ★★法律的特征(P91 ~ 92)[2023. 17(1)②] (1)由国家制定或认可􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (制定和认可是国家创制法律的两种基本形式)[2021. 18(4)] 全国人大及其常委会表决通过某项法律 (2)由国家强制力保证实施􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,具有强制性。 (法律区别于道德、纪律等其他行为规范的最主 公安机关拘留、逮捕犯罪嫌疑人;法庭作出审判、强制执行;监狱执行法院判决等 要特征)(2020. 7A;2019. 7②) 人民法院依法对违法的明星、高官等进行制裁 (3)对全体社会成员具有普遍约束力􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ①公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越 法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。 ③任 何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 ★作用 ★法律的规范和保护作用(P92 ~ 93)[2021. 18(5);2019. 23(3)] 　 　 法律规范全体社会成员的行为,保护我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健 康、有序的社会环境。 (1)规范作用:法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务,为我们评判自己和他人 的行为提供了准绳,指引、教育人向善。 (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法 权益。 启思导行 ★法律与道德的关系 法律 道德 产生 由国家制定或认可 约定俗成或自然形成 实施手段 由国家强制力保证实施 依靠舆论、习惯、社会信念等发挥作用 适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力 普遍适用 09 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 联系 (1)法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序 (2)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德 的教化作用 考点 2　 特殊保护　 依法办事(七下第十课)(6 年 4 考) 特殊保护 ★原因 ★为什么要给予未成年人特殊保护? (P96 ~ 97)(2020. 5②③) (1)必要性:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (未成年人容易 受到侵害的原因) (2)重要性:①未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护, 已经成为人类的共识。 ②保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 法律 保护 保护未成年人的法律法规(P97)[2019. 25(3)] (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法等。 主体及表现(P99) 地位(作用)(P99) ★★ 六道 防线 家庭 保护 主体是父母、其他监护人和共同生活的其他成年 家庭成员(如:带生病子女及时就医;保证子女 按时入学;严控子女使用手机时间等)(2021. 8B) 家庭是未成年人保护的第一个 阵地,家庭保护是未成年人保 护的基础。 学校 保护 主体是学校、幼儿园和其他教育机构(如:定期对学 校进行消毒;错时错峰上下学等)(2020. 12③) 在保护未成年人的工作中,学 校保护起着重要作用。 社会 保护 ①国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其 他组织和个人;②公安机关维护社会秩序、治安;􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③检察院、法院对全体未成年人宣传法律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍[2024. 4; 2020. 12②;2019. 25(3)] 人民法院、法官和法警在社区 进行法治宣传教育,不属于司法保护,而属于社会保护 社会保护创造有利于未成年人 健康成长的社会环境,是未成 年人 保 护 必 不 可 少 的 组 成 部分。 网络 保护 主体是网络(材料中体现网络生活,如:网络产 品和服务提供者开发“未成年人模式”等) 网络保护有利于保障未成年人 在网络空间的合法权益,力图 实现对未成年人的线上线下全 方位保护。 政府 保护 主体是各级人民政府及其有关部门(如:公安机 关、教育部门等)(如:找不到未成年人父母或其 他监护人的情形下,民政部门对未成年人成长承 担长期监护职责等) 政府在未成年人保护工作中承 担着主体责任。 司法 保护 ①国家司法机关(人民检察院、人民法院)在司 法活动中对特定未成年人的保护;②公安机关办 理未成年人案件 是维护未成年人合法权益的重 要保障。 启示 未成年人在享受特殊保护的同时,应该注意什么? (P100) (1)珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。 19 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 依法办事 树立法 治意识 为什么要树立法治意识? (P101 ~ 102) (1)建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。 人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。 (必要性) (2)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 当法律真正铭刻在我们 的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。 (重要性) (3)有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。 (意义) (4)树立法治意识,是青少年健康成长的基本要求􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 青少年应该成为法治中国建设的参 与者和推动者。 学会依 法办事 1.为什么要学会依法办事? (必要性)(P102) (1)法律保障人们的幸福生活。 (2)法律保障功能的实现,靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2.怎样依法办事? (P103) (1)遵守各种法律、法规。 通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望,自觉维护他人 和集体的合法权益。 (2)养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 者、坚定捍卫者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 考点 3　 法不可违　 预防犯罪(八上第五课第一、二框)(2020 年考) 法不可违 法律的 规范作用 为什么说法不可违? (P46) (1)法律是一种行为规范,为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 【关联考点】法律的规范和保护作用(七下第九课) ★违法 行为 (1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (P48) ★(2)分类:①根据违反法律的类别:民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ②根据违法情节和对社会的危害程度:一般违法行为和犯罪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (P48) 犯罪必定违法,但违法行为不一定就是犯罪【一目了然】 ★(3)后果:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (P48) 要求 青少年遵章守法的要求 /怎样预防一般违法行为? (P51) (1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 (2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 (3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为。 (4)既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益。 29 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 预防犯罪 刑法 (1)内容:明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 (P52) (2)作用:是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 (P52) ★犯罪 (1)含义:具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (P53) (2)基本特征(P53) 刑罚 (1)含义:又称刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (P54) (2)种类:①主刑:管制、拘役􀪍􀪍、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 行政拘留→行政违法行为;拘役→犯罪 ②附加刑:罚金􀪍􀪍、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (P54) 罚款→行政违法行为;罚金→犯罪 针对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人 加强自 我防范 青少年如何加强自我防范,预防犯罪? (P55 ~ 56) (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)杜绝不良行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 (4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,防患于未然。 启思导行 ★一般违法行为与犯罪的辨识 危害程度 违反法律规范 法律制裁(易错) 典型行为 民事违 法行为 行政违 法行为 相对较轻 (一般违 法行为) 民事法律规范 (民法典、消费者权 益保护法等) 民事责任(停止侵害,消除危险,返 还财产,赔偿损失,支付违约金,消 除影响、恢复名誉,赔礼道歉等) [2020. 17(6)] 侵犯他人民事权利或者没有 依法履行合同义务(欠债不 还、侵犯肖像权、著作权等) 行政法律规范 (治安管理处罚法、 交通安全法等) 行政制裁[行政处分(警告、记过、记 大过、降级、撤职、开除等)、行政处 罚(警告、罚款、没收违法所得、行政 拘留等)] 违反治安管理处罚法的行政违 法行为(扰乱社会治安、谎报险 情、破坏铁路封闭网等) 刑事违 法行为 严重 (犯罪) 刑事法律规范 (刑法) 刑罚处罚[主刑(管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑)、附加刑(罚金、剥 夺政治权利、没收财产、驱逐出境)] 违反刑法的刑事违法行为 (故意杀人、殴打他人致其重 伤甚至死亡等) 联系 (1)都是违法行为,都具有社会危害性,都要承担相应的法律责任 不是必然 (2)不良行为或一般违法行为,如果不及时改正,发展下去就有可能􀪍􀪍􀪍􀪍走向犯罪的深渊 【关联热点】“烟卡”等未成年人相关热点详见 P220 ~ 222 39 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 考点 4　 依法维权　 见义“智”为(八上第五课第三框)(2020 年考) 途径 依法维权的途径 /权益受到侵害时,公民应如何维护自身合法权益? (P58 ~ 59) (1)及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。 (2)通过法律服务机构􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍来维护合法权益。 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等 (3)寻求国家的法律救济。 依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 【关联考点】维权方式:和解、调解、仲裁、诉讼(八下第三课) 诉讼 1.诉讼的含义、地位、适用情况(P60) (1)含义:诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的 活动。 即“打官司” (2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)适用情况:①受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题。 ②认定只有通过诉讼 途径才能维护合法权益。 2.诉讼的类型(P60·相关链接) (1)民事诉讼:人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解 决民事纠纷的活动。 “民告民” (2)行政诉讼:人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件 的活动。 “民告官” (3)刑事诉讼:国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事 实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 适用犯罪案件;包括自诉和人民检 【关联考点】司法维护正义(八下第八课) 察院公诉 ★同违 法犯罪 作斗争 1.为什么要同违法犯罪作斗争? (必要性)(P61) 同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ★2.如何同违法犯罪作斗争? (P61 ~ 62) (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,要敢于并善于依法维 护正当权益。 (见义勇为) (2)在面对违法犯罪时,要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人 或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (见义“智”为)[2020. 17(6)] (3)掌握同违法犯罪作斗争的常见方法:①及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮 助。 ②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征,了解违 法犯罪分子的去向,保护好作案现场。 【关联考点】个人守护正义(八下第八课) 做守法 公民 青少年应该如何做一名尊法守法的公民? /公民应如何将法治落实到具体行动中? (P62) (1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 遵守者和坚定捍卫者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 备考拓展·扩思路 启思导行 1. 【八上 P51·相关链接】民事主体从事民事活动必须遵循的基本原则 遵循平等、自愿、公平、诚信原则;不得违反法律,不得违背公序良俗;应当有利于节约资源、保护生态环境。 49 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 2. 违法犯罪分子受到法律制裁 / 对违法犯罪案件的合理判决结果,带给我们哪些警示? (1)法律:①法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)违法与犯罪:①任何违法行为都要承担相应的法律责任。 ②要认识到违法犯罪行为的危害,自觉依法规范 自身行为。 (3)自由:自由是法律之内的自由。 法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付 出失去自由的代价。 (4)权利义务:①依法行使权利,自觉履行义务,坚持权利义务相统一。 ②在法律允许的范围内正确行使权利。 ③法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做。 (5)公平正义:法治保障公平正义的实现(司法维护公平正义)。 3. 【课标·教学提示】校园暴力的表现形式及危害 (1)表现形式:①身体欺凌:殴打他人。 ②言语的欺凌:辱骂、诽谤、诋毁他人。 ③财物的欺凌:收保护费、抢钱还 不让告诉他人的。 ④网络欺凌。 ⑤社交欺凌:不让与他人交朋友,破坏他人社交。 (2)危害:①侵害了被欺负者的合法权益(生命健康权、人格尊严权)。 ②校园欺凌实施者容易走上违法犯罪的 道路。 ③破坏了校园和谐,扰乱了社会秩序。 4. 当你面对校园欺凌时,你会怎么做? ①在保证自己人身安全的情况下,勇于与校园欺凌行为作斗争,见义“智”为。 ②向老师、父母请求帮助。 ③依 法维权,寻求国家法律救济,如向公安机关、人民法院、人民检察院等国家机关提起控告、举报,必要时可以直接 向人民法院起诉等。 名言古语 1. 没有规矩,不成方圆。 / 木受绳则直,人学法则慎。 ———法律规范着全体社会成员的行为,要遵守法律、法规 2. 国无法不治,民无法不立。 ———坚持依法办事 纠正错混·解疑惑 1. 遵守规则是人们行为的底线 ( ✕ ) 改正:　 不违法是人们行为的底线　 　 2. 法律只对违法的人有约束力 ( ✕ ) 改正:　 法律对全体社会成员具有普遍约束力　 　 3. 法律对未成年人有特殊保护,我们年龄小违法犯罪也没关系 ( ✕ ) 改正:　 法律面前人人平等,未成年人违法犯罪也应该承担相应的法律责任　 　 4. 法院是未成年人保护的第一阵地 ( ✕ ) 改正:　 家庭是未成年人保护的第一阵地　 　 5. 小杨在操场捡到小周丢失的电话手表,拒不返还属于行政违法行为 ( ✕ ) 改正:　 属于民事违法行为　 　 6. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征 ( √ ) 改正: 　 7. 任何违法行为都要受到刑罚处罚 ( ✕ ) 改正:　 刑事违法行为要受到刑罚处罚　 　 8. 公民合法权益受侵害可向公安机关提起诉讼 ( ✕ ) 改正:　 公民合法权益受侵害可向人民法院提起诉讼　 　 9. 报警是维权的最后屏障 ( ✕ ) 改正:　 诉讼是维护合法权益的最后屏障　 　 10. 面对违法行为,要不惜一切代价去制止 ( ✕ ) 改正:　 面对违法行为,要采取机智灵活的方式,见义“智”为　 　 59 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 归热点·练思维·提能力 总结词 材料关键词 考点对接 法律 ✕✕法制定 / 施行;追究刑事 / 民事责任;维护合法权益;颁布 / 修改法 律;普遍约束力;法律面前一律平等;承担法律责任;法治观念;自觉守法 法律的特征与作用;法治意 识;依法办事 未成年人保护法;未成年人网络保护条例;未成年人合法权益;校园 欺凌 / 暴力;考试作弊 特殊保护;建设法治中国 违法与 犯罪 校园暴力、偷盗、扰民、走私、诈骗、间谍、泄露国家秘密;诉讼、协商、 仲裁、维权;刑罚、拘役、罚金、行政处罚、人民法院审判 法不可违;违法与犯罪;公 民义务;国家安全;维护权 利守程序、依法维权;公平 正义;国家机构 热点 　 抵制校园欺凌　 共建和谐校园 【明晰行为】“到底哪些行为才是校园欺凌行为?”第一小组同学们展示了校园暴力、不良行为、严重 不良行为的具体表现。 (1)请你指出上述分类中存在哪些错误。 (3 分) ①非法持管制器具属于严重不良行为。 ②离家出走属于不良行为。 ③用污言秽语攻击同学属于校园暴力。 (3 分) 【欺凌调查】“为什么校园欺凌事件时有发生?”第二小组搜集到以下资料: 某区中小学应对校园欺凌调查情况数据图 校园欺凌者的常见行为 遭遇欺凌后,你会如何处理? 遭遇欺凌后,你是否会考虑法律援助? (2)根据材料,结合所学,分析校园欺凌事件在中小学阶段更容易发生的原因及危害􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4 分) 原因:①中小学阶段的部分未成年人身心发育不成熟,法治意识淡薄,辨别是非、自控能力不强。 ②中小学阶 段的未成年人自我保护能力较弱,更容易受到伤害。 ③部分未成年人缺乏维权意识,受到伤害后没有寻求有 效的保护,助长校园霸凌者的嚣张气焰。 (2 分) 危害:①侵犯了受害者的生命健康权和人格尊严权,对受害者造成严重的身心伤害。 ②施暴者易走上违法犯 罪道路,受到道德谴责和法律惩罚。 ③扰乱学校正常的教学秩序、败坏学校风气。 (2 分) 【案例分析】2024 年 3 月,河北某校 3 名初中生霸凌同学,随后将同学残忍杀害。 案件发生后,公安 机关立即开展侦破工作,涉案犯罪嫌疑人被全部抓获,依法采取刑事强制措施。 69 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 2024 年 4 月,经最高人民检察院审查,根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款的规定,依 法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 (3)上述未成年人违法犯罪的案例􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,对你有何启示􀪍􀪍? (4 分) ①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 ②增强法治观念,杜绝不良行为, 依法自律,做一个自觉守法的 人。 ③我们要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者。 (4 分) 【欺凌防治】2024 年 5 月 31 日,教育部办公厅印发通知,对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治 理专项行动提出具体工作要求。 通知明确,各校要成立学生欺凌治理委员会,对欺凌行为进行认定, 依法依规进行处理。 要制定细化校纪校规,明确不同欺凌行为的相应惩戒举措……要在楼道、天台、 储物间等隐蔽场所,做到视频监控全覆盖。 (4)班委会拟写一份抵制校园欺凌倡议书,请你补充完整。 (8 分) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 抵制校园欺凌 共建和谐校园 亲爱的同学们: 为预防校园欺凌,远离校园暴力,共创和谐校园,我们向全校同学发出如下倡议: ①不做沉默的受害者: 　 。 (2 分) ②不做冲动的欺凌者: 　 。 (2 分) ③不做残忍的附和者: 　 。 (2 分) ④不做冷漠的旁观者:　 拒绝冷眼旁观,讲究策略,寻找方法,见义智为,帮助被欺凌者　 　 。 (2 分) 班委会 2025 年✕月✕日 学考对接·练真题 考点 1　 法律特征　 法律作用 1. [2023 陕西 17(1)②改编]新闻引出话题 《陕西省渭河保护条例》于 2023 年 4 月 1 日起施行。 看到这则新闻,小秦围绕该条例查 找到以下资料。 ★《陕西省渭河保护条例》与《中华人民共和国黄 河保护法》同日施行。 ★《陕西省渭河保护条例》经陕西省第十三届人民 代表大会常务委员会第三十七次会议审议通过。 ★《中华人民共和国黄河保护法》经第十三届全国 人民代表大会常务委员会第三十七次会议表决 通过。 在学习资料的过程中,小秦和同学们经过讨论 明确了以下问题:同为法律规范,黄河保护法 和渭河保护条例有哪些共同点? (6 分) 都是由国家制定的;都是由国家强制力保证实施 的;都具有普遍约束力;都有规范和保护作用;等 等。 (答出三点即可,6 分) 2. [2021 陕西 18(4)(5)]【崇传统美德】 　 　 2021 年 4 月 29 日,十三届全国人大常委 会第二十八次会议通过了《中华人民共和国反 食品浪费法》,让厉行节约、反对浪费不只是 口号。 (1)上述材料体现的法律特征是　 法律是由国 家制定或认可的　 　 。 (1 分) 该法的立法基础是　 宪法　 　 。 (1 分) (2)该法的出台对于维护粮食安全有何作用? (3 分) 只要学生围绕粮食安全,从法律制度建设、法律的 两点作用作答,观点正确即可。 例答:完善了维护 粮食安全的法律体系,实现了有法可依;规范了人 们的行为,指引、教育人们节约粮食;通过制裁浪费 粮食的行为,维护粮食安全。 (3 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 79 精讲册·陕西道德与法治 法 治 教 育 大 单 元 一 　 学 法 用 法 考点 2　 特殊保护　 依法办事 3. (2024 陕西 4)2024 年 5 月 6 日,陕西省教育厅 等 17 部门联合印发《全面加强和改进新时代 陕西省学生心理健康工作专项行动计划》。 这 一文件的出台 ( A ) ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. (2020 陕西 5)2019 年,最高人民检察院与教育 部等 8 部委共同建立了未成年人被侵害强制 报告制度,最高人民法院会同民政部等部门出 台了加强对事实无人抚养儿童保护的意见。 这说明 ( C ) ①保护未成年人的身心健康需要社会各方共 同努力 ②国家对未成年人的健康成长给予特殊关爱 和保护 ③保护未成年人的合法权益是社会进步的应 有之义 ④未成年人应增强自我保护意识,提高自我保 护能力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ 5. (2021 陕西 8)为解决漫画中的问题,小秦和同学们 提出了以下建议,其中不正确 ∙∙∙ 的是 ( D ) 　 　 习近平总书记提出,没有 全民健康,就没有全面小康; 健康是 1,其他是后面的 0,没 有 1,再多的 0 也没有意义。 　 　 教育部印发《关于进一步 加强中小学生睡眠管理工作的 通知》强调,要保障学生充足睡 眠时间。 A. 学生应增强自制力,学会“信息节食”,不沉 迷游戏 B. 家长应履行家庭保护责任,严控学生使用手 机时间 C. 学校应该科学合理布置作业,不要布置重复 性作业 D. 教育行政部门应制定相关法律,管好校外培 训机构 6. (2020 陕西 12)近年来,因学校安全事故引发的 “校闹”事件时有发生,个别人把“闹”当作与 学校讨价还价、获取更大利益的手段。 对此, 小秦和同学们一起探究解决方案。 下列观点 正确的是 ( B ) ①国家应该完善法律法规,依法治理“校闹” ②社会应成立专门调解组织,化解双方矛盾 ③学校应健全安全管理制度,加强安全教育 ④学生应避免参加体育活动,防止意外发生 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 考点 3　 法不可违　 预防犯罪 7. [2020 陕西 17(6)改编]【致敬亲爱的祖国】 《中华人民共和国民法典》的出台是我国 法治建设取得的又一重大成就。 小秦所在的 法律社团一起学习民法典,摘录了以下法律 规定。 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十五条　 行为人为公共利益实施新闻 报道、舆论监督等行为,影响他人名誉的,不承担民 事责任,但是有下列情形之一的除外: (一)捏造、歪曲事实; (二)对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实 义务; (三)使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。 　 　 某小区居民李某不遵守小区规定,打骂管 理人员,影响社区治安。 陌生人张某将现场拍 摄的视频打上马赛克发在微博上,李某妻子杨 某便捏造张某受贿的消息发在微博上。 请你判断张某、杨某是否应该承担民事责任? 他俩的行为分别给你什么启示? (4 分) 张某不承担民事责任,杨某应承担民事责任。 (2 分) 启示:张某:公民要有正义感;公民要有社会责任 感;公民要积极行使监督的权利;公民要敢于同不 良行为作斗争等。 (答出一点即可,1 分) 杨某:公民在行使权利时不得损害他人的合法权 利;法律禁止做的坚决不做;公民要树立法治观念, 依法办事;公民不能侵犯他人的名誉权等。 (答出 一点即可,1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成《分层作业本》P39~ 41 习题 89 参考答案·陕西道德与法治 精 讲 册 　 民政府)。 ③站起来、富起来到强起来。 ④授业解惑;悉 心教导等。 ⑤社会实践活动;公益活动等。 ⑥考上理想的 大学;成为一名科学家等。 主题二　 法治教育 大单元一　 学法用法 【纠正错混·解疑惑】 1. ✕　 改正:不违法是人们行为的底线 2. ✕　 改正:法律对全体社会成员具有普遍约束力 3. ✕　 改正:法律面前人人平等,未成年人违法犯罪也应该 承担相应的法律责任 4. ✕　 改正:家庭是未成年人保护的第一阵地 5. ✕　 改正:属于民事违法行为 6. √ 7. ✕　 改正:刑事违法行为要受到刑罚处罚 8. ✕　 改正:公民合法权益受侵害可向人民法院提起诉讼 9. ✕　 改正:诉讼是维护合法权益的最后屏障 10. ✕　 改正:面对违法行为,要采取机智灵活的方式,见义 “智”为 【归热点·练思维·提能力】 (1)①非法持管制器具属于严重不良行为。 ②离家出走属于不良 行为。 ③用污言秽语攻击同学属于校园暴力。 (3 分) (2)原因:①中小学阶段的部分未成年人身心发育不成熟, 法治意识淡薄,辨别是非、自控能力不强。 ②中小学阶段的 未成年人自我保护能力较弱,更容易受到伤害。 ③部分未成 年人缺乏维权意识,受到伤害后没有寻求有效的保护,助长 校园霸凌者的嚣张气焰。 (2 分) 危害:①侵犯了受害者的生命健康权和人格尊严权,对受害 者造成严重的身心伤害。 ②施暴者易走上违法犯罪道路,受 到道德谴责和法律惩罚。 ③扰乱学校正常的教学秩序、败坏 学校风气。 (2 分) (3)①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 ②增强法 治观念,杜绝不良行为,依法自律,做一个自觉守法的人。 ③我们要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (4 分) (4)①提升自我防护和保护能力;敢于向校园欺凌说“不”, 及时报警、寻求父母老师的帮助。 (2 分)②学会调控情绪, 依法自律,不欺凌他人;增强法治意识,做守法的中学生。 (2 分)③与同学友好相处,不做欺凌者的“帮凶”;谨慎交 友,明辨是非,防微杜渐。 (2 分) ④拒绝冷眼旁观,讲究策 略,寻找方法,见义智为,帮助被欺凌者。 (2 分) 【学考对接·练真题】 1. 都是由国家制定的;都是由国家强制力保证实施的;都具 有普遍约束力;都有规范和保护作用;等等。 (答出三点 即可,6 分) 2. (1)法律是由国家制定或认可的。 (1 分)宪法。 (1 分) (2)只要学生围绕粮食安全,从法律制度建设、法律的两 点作用作答,观点正确即可。 例答:完善了维护粮食安全 的法律体系,实现了有法可依;规范了人们的行为,指引、 教育人们节约粮食;通过制裁浪费粮食的行为,维护粮食 安全。 (3 分) 3. A　 4. C　 5. D　 6. B 7. 张某不承担民事责任,杨某应承担民事责任。 (2 分) 启示:张某:公民要有正义感;公民要有社会责任感;公民 要积极行使监督的权利;公民要敢于同不良行为作斗争 等。 (答出一点即可,1 分)杨某:公民在行使权利时不得 损害他人的合法权利;法律禁止做的坚决不做;公民要树 立法治观念,依法办事;公民不能侵犯他人的名誉权等。 (答出一点即可,1 分) 大单元二　 宪法至上 【纠正错混·解疑惑】 1. ✕　 改正:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的 特征 2. ✕　 改正:国家的一切权力属于人民 3. ✕　 改正:宪法是国家的根本法,是其他法律的立法基础 和立法依据 4. ✕　 改正:宪法是其他法律的立法基础和立法依据 5. ✕　 改正:宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的 问题 6. ✕　 改正:规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核 心价值追求 7. ✕　 改正:全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权 【归热点·练思维·提能力】 (1)①我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 ②制定过程 体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 ③我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属 于人民。 ④人民当家作主是社会主义民主政治的本质特 征。 ⑤全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 ⑥ 全国人民代表大会行使立法权等。 (4 分) (2)“力度”:宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高 的法律地位、法律权威和法律效力;其他法律是根据宪法制定 的,不得与宪法的原则和精神相违背。 (2 分) “温度”:尊重和保障人权是宪法的基本原则;我们的一生都 离不开宪法的保护。 (2 分) (3)活动主题:加强宪法学习,弘扬宪法精神(2 分) 活动形式:宪法主题讲座、宪法知识竞赛、宪法演讲比赛、宪 法科普动画视频制作比赛(2 分) 活动收获:提高了学生法治素养,维护了宪法权威,树立了法 治信仰,增强了宪法意识;在学校营造了尊法、学法、守法的 氛围。 (2 分) 【学考对接·练真题】 1. C　 2. C　 3. B 4. (1)只要学生从我国的国体、政体两个角度作答,答出宪 法的具体内容即可。 例答:新中国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家;新中国 实行人民代表大会制度,国家一切权力属于人民。 (4 分) (2)只要学生围绕中国共产党的性质、宗旨、目标、指导思 想作答,并简要说明,观点正确,言之有理即可。 例答:中 国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民 族的先锋队,具有先进性;中国共产党把全心全意为人民 服务作为党的根本宗旨,紧密联系人民群众,具有广泛群 众基础。 (4 分) 5. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民 族的先锋队;中国共产党以全心全意为人民服务为根本宗旨; 中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作 为自己的初心使命;中国共产党以先进的思想理论为指导;等 等。 (答出两点即可,4 分) 6. (1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和 中华民族的先锋队;中国共产党领导是中国特色社会主义 最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势等。 (答出两点即可,4 分) 变式训练 尊重和保障人权是我国宪法的基本原则,人民幸福生活是最 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7