如今家乡山连山（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

课 题 《如今家乡山连山》 主备人 教学目标 1. 在聆听、演唱歌曲中认识相同乐句和相似乐句，学习八分休止符和顿音记号，以及歌曲中声音力度的变化。(艺术表现） 2.引导学生进行正确的顿音演唱，感受小腹的弹跳；通过旋律的模唱、对比，学习相似乐句和相同乐句。（审美感知、创意实践） 3.通过聆听，学唱《如今家乡山连山》来感受丰收的喜悦，以及保护土地、保护大自然的重要性。（文化理解） 教学重点 通过示范、合作让学生感受丰收的喜悦和保护土地的重要性 教学难点 八分休止符、顿音、力度记号、相同乐句和相似乐句的学习 教学准备 钢琴、ppt课件 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 共一课时 环节一：新课导入（引导探究） 用引导的方式，让学生自主学习，感受旋律的连贯与弹跳。（审美感知、艺术表现） 1. 教师范唱发声练习，邀请学生画出旋律线。 2. 将旋律中间连线部分改为顿音，再次范唱，提问：发生了什么变化？ 1. 学生画出旋律线，思考并回答问题。 2. 感受旋律的变化。 环节二：自主学习 通过各个乐句的学习，贯穿教学重难点，旋律、歌词、音乐记号的讲解，每个环节环环相扣，有利于提高学生的音乐表现能力，激发学生探索音乐的乐趣。（审美感知、艺术表现） 任务一：聆听歌曲 1. 初听歌曲。播放歌曲《如今家乡山连山》，让学生仔细聆听，充分感受情绪和速度，提问：歌曲中的山指的是什么山？丰收的季节谁最开心？ 2. 复听歌曲，提问：歌曲中哪一句歌词能最直观地表达农民伯伯的喜悦？ 任务二：学唱歌曲 活动1:感受顿音的演唱方式引导学生小组合作，进行顿音的正确演唱，将双手插在腰间，感受小腹在演唱顿音时的弹跳。 活动2：教师范唱，找出答案 教师用钢琴伴奏弹唱，引导学生认真聆听并提问：这么开心的笑声到底是谁发出来的呢？妈妈为什么笑得这么开心？孩子说什么妈妈笑了（引出上一句） 活动3:分乐句模唱，引入教学难点 1. 引导学生演唱“家家谷垛堆的高，如今家乡山连山”，并让学生找出两个乐句的特点——完全相同，简单讲解间奏，并引导学生在间奏处进行律动。 2. 由刚才的相同乐句，引出前两个乐句——相似乐句，ppt上下出示两个乐句，引导学生找出两个乐句的相同之处和不同之处；师生接龙演唱。 活动4:完整演唱所学乐句 1. 教师用钢琴伴奏，学生演唱所学乐句，在最后一乐句“妈妈笑弯腰呀，亲我小脸蛋呦喂”教师紧接着补充演唱。 2. 提问：刚才老师补充的这一句和前面所学的有什么不一样？（变得连贯） 1. 聆听歌曲，感受情绪和速度，回答问题。 2. 认真思考，在歌词中找出答案。 1. 小组合作，互相监督小腹的弹跳。 2. 聆听教师范唱，找出答案。 1. 分乐句模唱，学习相同乐句。 2. .学习相似乐句。 完整演唱，找出最后一句与前面旋律的不同。 环节三：创想实践 通过男女生合作演唱，培养学生团队协作能力，根据间奏加入创编律动，提高学生的创新思维能力。（创新实践） 活动1:学习力度记号 1. 出示完整乐谱，提问：你们在谱子中能找出哪些音乐记号 2. 教师以不同的力度展示发声的旋律，讲解mf、f、mp、p。 活动2:接龙演唱，加入创编律动 教师引导学生跟着伴奏完整接龙演唱歌曲，并注意顿音、休止符、强弱，以及间奏处加入身体律动。 找出力度记号mf、f、mp、p。 完整演唱歌曲，注意顿音、休止符、强弱，以及间奏处加入身体律动。 环节四：课堂小结（主题升华） 播放视频，引导学生体会保护土地生态的重要性。 巩固知识，观看视频，升华主题。 通过观看视频，充分感受农民伯伯的辛勤、土地母亲的贡献、大自然的馈赠，保护生态环境的重要性。（文化理解） 课后学习建议： 保护环境我们能做些什么？ 板书 如今家乡山连山 欢快地 1 学科网（北京）股份有限公司 $$