安徽省临泉第二中学2024-2025学年高三上学期12月月考日语试题

高三日语试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟。 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分，第二部分笔试，满分120分。 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分。 第一部分  听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6ヶ月  √B.9ヶ月       C.12ヶ月 1.男の人の故鄉は何で有名ですか。 A.海 B.山          C.りんご 2.2人は何色のコップを買いますか。 A.白と青 B.白とピンク     C.青とピンク 3.何日までにレポートを出しますか。 A.28日B.29日            C.30日 4.男の人は昨日何をしましたか。 A.図書館へ行きました     B.外で遊びました           C.公園で本を読みました 5.男の人の鍵はどこにありましたか。 A.テーブルの上  B.台所     C.ポケット 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.明日は何時に集合しますか。 A.7時  B.8時              C.9 時 7.昼ご飯はどこで食べますか。 A.工場の食堂     B.自分のお弁当   C.レストラン 8.工場見学の時、してもいいことは何ですか。 A.携带電話を使うこと        B.質問すること             C.飲み物を飲むこと 听下面的录音，回答第9至11题。 9.銀行に行く人は誰ですか。 A.女の人 B.男の人          C.女の人と男の人 10.いつの切符を買いますか。 A.今日 B.明日               C.あさって 11.新幹線の切符はどうやって買いますか。 A.女の人は駅へ行って買います B.男の人はコンピューターで買います C.分かりません 听下面的音，回答第12至14题。 12.女の人は週に何回英語教室に行きますか。 A.1回  B.3回                C.5回 13.女の人はどうして英語を学んでいますか。 A.仕事の原因    B.留学に行く       C.海外旅行に行く 14.男の人はどうやって英語を学びますか。 A.英語教室に行く B.自分で勉強する C.インターネットで授業を受ける 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどのくらい待っていましたか。 A.10分ぐらい     B.30分ぐらい    C.1時間ぐらい 16.女の人は何を忘れましたか。 A.カバン  B.携带電話        C.傘 17.2人はこれから一緒に何をしますか。 A.レストランでの食事       B.うどん屋さんでの食事     C.寿司屋さんでの食事 听下面的录音，回答第18至20题。 18.電話中の男の人は誰ですか。 A.鈴木   B.田中           C.佐藤 19.男の人はどうして電話したのですか。 A.ハイキングの時間を確認したい B.ハイキングの場所を確認したい C.ハイキングの時間と場所を確認したい 20.佐藤君はいつ帰りますか。 A.7 時ごろ   B.8 時ごろ   C.9 時ごろ 第二部分  阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 名古屋に引っ越してきて、もう1週間が経ちました。日本に住んでもうすぐ2年になるので、日本にっいてよく知っていると思っていましたが、（  ア  ）知らないことが結構あります。 昨日、近所の公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いているに、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、①近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。通りかかった（路过）人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。『四季桜』と言って、秋から冬に咲くのです。」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、②とてもびっくりしました。 公園を出ると、すぐ出口のところに静かな喫茶店があって、入ってみました。コーヒーとトーストを頼んで、店員さんが「モーニング·サービスにしますか。」と私に聞きました。意味が分からなくて、すぐに答えることができませんでした。それで、店員さんは「朝11 時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でトーストと卵とサラダがつくんです。」と私に説明してくれました。 これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです（听说）。そのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。お腹が空いていたので、③とてもうれしかったです。これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。 21.文中の（  ア  ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.また              B.いっぱい           C.いろいろ          D.まだ 22.①近くに行ってみるととあるが、なぜ行ってみたのか。 A.きれいな木の葉をもっと近くで見たかったから B.白い花の木の名前が何か知りたかったから C.もっとそばで雪を見たかったから D.白いものが何か知りたかったから 23.②とてもびっくりしましたとあるが、それはなぜか。 A.秋に咲く種類の桜があることを知ったから B.いろいろな色の桜があることがわかったから C.桜は春にだけ咲くと思っていたから D.通りがかった人がその桜の名前を知っていたから 24.③とてもうれしかったとあるが、何がうれしかったのか。 A.飲み物代だけでトーストなども食べられること B.「モーニング·サービス」と初めて聞いたこと C.名古屋で「モーニング·サービス」が生まれたこと D.トーストを頼んだら、コーヒーが無料で飲めること 25.この文章を書いた人は、日本の生活についてどう思っているか。 A.いろいろな発見があって、面白いと思っている。 B.わからないことが結構あって、ぴっくりしている。 C.自分の国と似ているところがあって、楽しいと思っている。 D.分からないことがたくさんあって、生活しにくいと思っている。 （二） 大学の「講義」は次のような点で、高校の「授業」と違います。このような違いがわからなしと、多分大学の勉強には慣れないでしょう。 高校までの教科書は、授業のために書かれた本ですが、大学の講義で使う教科書は、専門分野の学術書で、内容がとても多く、大抵の場合、練習問題などは少ないでしょう。社会に出て、何か勉強しなければならない場合、やはり①このような本を読まなければなりません。言い換えれば、大学の講義は、その専門書の読み方、勉強の仕方を学ぶ場なのです。 高校までの教科書は、決まった内容、つまりリキュラム（教学计划）にしたがって書かれています。教える範囲、時期などが計画的で、他の科目で必要な事柄（事情）があれば、必要なものを先に学習します。しかし、大学でのかキュラムはそうではなく、習っていない事柄、後で習う事柄を考慮しないで、先に講義が進むことも多く、他科目との連携もまちまち（各式各样）です。 高校までの授業は、進学のため、いろいろなテストの問題を解く方法を学ぶことが多いです。②        、大学での勉強は、社会に出た時に教養として必要な学問で、武器となる学問です。進学のために勉強するという考え方は捨て、自分のためになるから勉強する、という考え方で勉強しなければなりません。 26.①「このような本」とあるが、何を指すか。 A.英語の本          B.テストの本         C.専門分野の学術書  D.練習問題 27.大学の講義の特徴に関する説明は合っていないものはどれか。 A.他科目との連携はほとんどない           B.社会に出る時必要な学問を勉強する C.専門書の読み方を勉強する               D.勉強の仕方を学ぶ 28.②        には何を入れるか。 A.しかし            B.ですから           C.そのため          D.なるほど 29.大学での勉強をどうすればいいのか。 A.カリキュラムにしたがって勉強する B.自分のためになるからという考え方で勉強する C.テストの問題を解く方法を学ぶ D.他の科目で必要なものを先に学習する 30.「大学の講義」と「高校の授業」の違いについて、文章はどのように説明しているか。                                                                           A.高校の教科書は練習問題などが少ない B.大学の講義は、進学のために勉強する C.高校の講義はカリキュラムにしたがって書かれていない D.大学の講義ではよく専門分野の学術書を使う （三） 野菜工場は、電気の光で野菜を育てる工場です。屋内に上下に何段も棚を重ねて作り、そこで野菜を育てます。それぞれの棚で野菜が作れるので、同じ広さの場所でも畑より多くの野菜を生産することができます。 野菜工場では、畑と違って環境も人間が作れます。例えば、工場では温度や湿度、野菜が光を浴びる時間も決められるので、外の天気に影響されずに野菜が育ちます。冬に夏の野菜を作ることも可能です。 また、工場は虫などが入りにくいので、農薬を使う必要がありません。（  ア  ）、工場で作られた野菜は安心して食べられます。畑で育った野菜より栄養があるものもあるそうです。 野菜を作る人にとっても、いい点があります。畑では作物を地面で育てますから、長時間腰を曲げて働かなければならず、足や腰が痛くなります。しかし、工場では棚を、仕事がしやすい高さにすることができるので、楽に仕事ができます。 こう見てくると、いいことばかりのようですが、問題もあります。まず、工場を作るのにかなりの建設費がかかります。そして、野菜を作るには、電気やエアコンを長時間つけておく必要があるので、電気代もかかります。また、作れる野菜の種類もまだ少ないし、畑で育てた野菜のほうが味がいいと言う人もいます。 現在、国、大学、企業などが協力して、このような問題を解決するための新しい技術の研究を行っています。時間がかかるかもしれませんが、日本のように山が多く、利用できる土地が少ない国では、今後、野菜工場を利用した作物の生産も增やしていかなければならないでしょう。 31.多くの野菜を生産することができますとあるが、どうしてか。 A.棚を重ねて使って育てるから      B.電気の光を使って育てるから C.広い場所で育てているから    D.建物の中で育てているから 32.環境も人間が作れますとあるが、それは、例えばどうすることか。 A.野菜がよく育っように、エアコンで適当な温度にする。 B.野菜が虫に食べられないように、棚の高さを工夫する。 C.野菜に太陽の光がよく当たるように、棚の置き方を工夫する。 D.野菜を作る人が働きやすいように、温度をいつも同じにしておく。 33.文中の（  ア  ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.そして     B.ですから   C.それでも     D.例えば  34.工場で作った野菜について、この文章を書いた人はどう言っているか。 A.畑で作るより安く作れるが、栄養が少ない。 B.季節に関係なく作れるが、一度にたくさん作れない。 C.安心して食べられるが、作るのにお金がかかる。 D.いろいろな種類かあるが、味はあまりよくない。 35.野菜工場について、この文章を書いた人はどう考えているか。 A.研究に時間がかかるので、今まで以上に畑で育てた野菜の生産を増やす必要がある。 B.いい点もあるが問題が多く、工場以外で野菜を作る新しい技術を考える必要がある。 C.問題はあるかいい点も多く、将来は工場での野菜の生産を増やしていく必要がある。 D.研究が行われる問題が解決してきたので、すぐに野菜工場の建設を始める必要がある。 （四） 自分が言われたらうれしい言葉って、何だろう。どんな言葉があるかな。私は、改めて考えてみました。 まず浮かんだのは、「ありがとう」です。感謝の気持ちを伝える言葉「ありがとう」は、自分の（  ア  ）何かしてもらった時に言う言葉です。言った人もうれしいし、言われた人もうれしくなります。「ありがとう」は、一番人をうれしくする言葉かもしれません。次に、「がんばれ」です。自分が、がんばっている時、緊張している時に「がんばれ！」と（  イ  ）をかけられたら、とてもやる気が出ます。力がわいてきます。「がんばれ」は、一言で人のやる気を引き出すすごい言葉です。三つ目は、「大丈夫」です。落ち込んでいる時や不安な時に、「大丈夫」と声をかけられたら、元気が出ます。 「言われてうれしくなる言葉」は、（  ウ  ）たくさんあります。どの言葉もその一言で、相手の気持ちを明るくしてくれます。そして、言った本人もあたたかい気持ちになれる言葉ばかりです。 36.文中の（  ア  ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A.ように            B.ような             C.ためで            D.ために 37.文中の（  イ  ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A.声  B.音   C.耳          D.目 38.文中の（  ウ  ）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A.しばらく          B.まだまだ           C.もう              D.できるだけ 39.「力がわいてきます。」とありますが、それはどんな意味ですか。 A.明るくなります    B.元気が出ます       C.うれしくなります  D.強くなります 40.女章のタイトルとして、もっとも相応しいのはどれですか。 A.言われて楽しくなる言葉                 B.言われてかなしくなる言葉 C.言われて元気になる言葉                 D.言われて嬉しくなる言葉 第三部分：语言运用（共两节满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 現在、世界   41   中で大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。インターネットのおかげで、学校に行かなくても、家でコンピューターを   42   、質の高い授業が受けられるようになっています。インターネットを通じて国語や数学といった各科目の   43   先生たちの授業を   44   ことができるのです。 インターネットでは、先生とだけではなくて、クラスの友達もいるので、みんなで   45   をすることもできます。   46   授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。また、インターネトで各専門分野の方々   47   、たくさんの知識を教えてもらうこともできます。このように、学習者はインターネットで質の高い情報を自宅にいながら得ることができます。 それでも、未来   48   、学校がなくなるとは思いません。   49   学校に行きたい生徒はいるだろうと思います。   50   クラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために学校に行きたいと思う生徒は、大勢いるでしょう。 41.文中の「中」の正しい読み方はどれか A.ちゅう           B.なか             C.じゅう           D.うち 42.A.使うB.使い   C.使て             D.使って 43.A.静かな    B.優秀な    C.丈夫な     D.にぎやかな 44.A.受ける   B.受けて C.する     D.して 45.A.話し合う   B.話し合い    C.話し合った  D.話し合 46.A.同じい  B.同じの C.同じ   D.同じな 47.A.から B.まで  C.しか    D.ほど 48.A.なっても  B.になっても C.なても    D.なくても 49.A.ずいぶん    B.しかも   C.ぜひ     D.きっと 50.A.例えば   B.それでは  C.それから   D.これから 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 愛には具体的   51   形はない。誰でも暖かい愛を求めているが、他人に少し距離感を感しさせる（让人感觉到）冷たい愛も   52   （確実）に存在している。表に出す明るい愛も   53   （ある）ば、裏に   54   （隠す）ている無言の愛もある。上手に伝えられる愛に対して、必ず不器用な愛もある。では、愛とは一体何だろうか。 每日一緒に生活すること？好きな人にご飯を   55   （作る）あげること？お金を出して車や家を買うこと？燃えるような情熱で   56   （あいて）への思いを語ること？夢を一緒に叶えること？相手のことを大切   57   すること？死者を吊う（祭奠）こと？お誕生日をお祝いすること？どれも愛の一つであるのではないだろうかとう。 小さな揉め事（争执）で本気に怒ることも愛かもしれない。別れで涙をこぼす（流泪）こと、再会で笑みを浮かべることもきっと愛。知らない人への親切や   58   （思う）やりの心も立派な愛。おもてなし（招待）の心も。職人の魂も愛そのもの。近くでお世活をしてあげることも愛だし、   59   （遠い）からそと見守るのも愛なのだ。また、人間だけでなく、動物やものに   60   （対する）も、大切にしたいという気持ちを持っていればそこに愛は存在していると言えるだろう。 第四部分  应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节 应用文（满分10分） 假设你是李明，你高考后进入理想中的大学。请给当初的高中日语老师，小野老师写一封100字左右的感谢信。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です·ます」体， 第二节（满分30分） 三年的高中生活紧张而忙碌，不知不觉已接近尾声。回顾高中生活，想必其中一定有不少欢乐，当然，或多或少也会有遗憾。假如有机会让你重新来过，你会怎样度过高中生活呢？请你以「もし高校生活をもう一度やり直すことができたら」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.描述你想如何重新度过的高中生活。 2.阐明你打算如此度过高中生活的理由。 写作要求： 1.字数为320～350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」。 参考答案 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟； 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分，第二部分笔试，满分120分； 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分。 第一部分  听力（满分30分，每小题1.5分） 1-5 CAACC 6～8 BAB 9～11 ABB 12～14 AAC 15～17 CBC 18～20 ACB 第二部分  阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一）21.D     22.D     23.C    24.A    25.A （二）26.C     27.A     28.A    29.B    30.D （三）31.A     32.A     33.B    34.C    35.C （四）36.D     37.A     38.B    39.B    40.D 第三部分：语言运用（共两节 满分 30 分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 41.C     42.D     43.B     44.A     45.B 46.C     47.A     48.B     49.D     50.A 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 51.な       52.かくじつ   53.あれ      54.隠され     55.作って 　 56.相手     57.に         58.思い      59.遠く       60.対して 第四部分 应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节 应用文。 （满分10分） 小野先生へ ご無沙汰しています。お元気ですか。私は李明です。 高校三年間いろいろお世話になりました。その時外国語の学習に絶望的になった私を助けてくださったのは先生です。先生のおかげで、いい点数を取って、理想の大学に入りました。本当に感謝しています。 これからもお体に気をつけてください。 李明 第二节（满分30分） もし高校生活をもう一度やり直すことができたら もし高校生活をもう一度やり直すことができたら、一番苦手な数学に挑戦したいと思います。 わたしはこの3年間、好きな科目に力を入れてきたのに対して苦手な数学を諦めていました。なぜかというと、数学の勉強は大変だし、数学の知識はあまり必要がないと思っていたからです。しかし、人生に無用な知識は一つもありません。苦手なことでも一生懸命頑張ることこそ自分の大きな成長につながることが分かりました。ですので、きちんと苦手の数学も勉強して、いろいろな知識を深めていきたいと思います。 もちろん、高校生活をやり直すことはできません。それでも、今から頑張れば、将来を変えることができます。これからは苦手なことから逃げません。自分に挑戦してもっと素敵な自分に出会いたいです。 学科网（北京）股份有限公司 $$