期末模拟卷二 -2024-2025学年语文四年级上册统编版

第 1 页 共 6 页 保密★启用前 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷二 四年级上册 一、基础与运用（共 31 分） 1．（本题 8 分）看拼音写词语。 shà( )时 jiānɡ( )硬 jí( )使 nèn( )红 shèn( )重 猛 shòu( ) biàn( )子 kuì( )败 2．（本题 4 分）将下列词语补充完整，并完成练习。 ( )发童颜 ( )公执法 人声( )沸 大义( )然 英勇无( ) 明 ( )皓齿 短小精( ) 三头六( ) 3．（本题 3 分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 诸：①姓。②众；许多。③“之于”或“之乎”的合音。 诸．儿竞走取之( ) 付诸．实施( ) 诸．子百家( ) 4.词句段运用（共 10 分） (1)（本题 2 分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ） 2024年度感动中国十大人物一经揭晓，便成为各大新闻 ① 体争相报道的热点。无论是 那扎根乡村，将心 ② 入校园，用点滴心血 ③ 养出一代代杰出少年的邓小岚，还是那身患 残疾，却仍旧心向阳光、自立自强的陆鸿，他们都用自己的行动铸就出不平凡的人生。 A．①煤 ②驻 ③培 B．①媒 ②注 ③赔 C．①媒 ②注 ③培 D．①煤 ②驻 ③赔 (2)（本题 2 分）下列选项中人物心情的分析，不正确的一项是（ ） A．妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害 怕） B．只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像藏着火似的，可怕极了。（生气） C．妈妈很晚还没回来，我在屋里坐卧不安，踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门， 希望妈妈开门走进来。（伤心） D．颁奖时，听到颁奖嘉宾说出他的名字后，他立刻站了起来，正了正红领巾，然后昂首挺 胸，面带微笑，大踏步地走上领奖台。（自豪） 第 2 页 共 6 页 (3)（本题 2 分）初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子， 而有的人却还捂得很严实，这真是（ ） A．立了秋，把扇丢。 B．二八月，乱穿衣。 C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D．夏雨少，秋霜早。 (4)（本题 4 分）从下面的图片中任选一种情境，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。 霎时 忽然 转眼间 一刹那 不一会儿 过一会儿 5.快乐读书吧（共 6分） 你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻的印象？向大家推荐一下吧，并说 说推荐原因。 （1）请你列举 3个你读过的神话故事： 。 （2）我推荐 （神话故事名称），原因是 二、古诗词默写（共 10 分） 6．（本题 10 分）古诗词填空。 (1) ，万里长征人未还。【唐】王昌龄《出塞》 (2) 至今思项羽， 。【宋】李清照《夏日绝句》 (3) ，古来征战几人回。【唐】王翰《凉州词》 (4) 莫愁前路无知己， 。【唐】高适《别董大》 (5) ，卷起沙堆似雪堆。【唐】刘禹锡《浪淘沙（其七）》 (6) 空山不见人， 。【唐】王维《鹿柴》 (7) ，露似珍珠月似弓。【唐】白居易《暮江吟》 第 3 页 共 6 页 (8) 嫦娥应悔偷灵药， 。【唐】李商隐《嫦娥》 (9) ，雪却输梅一段香。【宋】卢钺《雪梅》 (10) ，远近高低各不同。【宋】苏轼《题西林壁》 三、阅读与理解（共 29 分） （一）（本题 16 分）阅读下面材料，完成 7~11 小题。 星夜风景 ①随着最后一架战机着陆、关车，交接完飞机后，机组人员陆续退场完毕。 ②已是夜晚 12 点多，道面维护班班长许奕滨带着班员驾车上了跑道，进行道面检修。 ③寂静的夜空里，除了停机坪上的警卫，只有月亮和星星还在眨着眼睛，默默陪伴着他 们。 ④许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致 地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块“新皮肤”修出纹理。 ⑤这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补 了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。 ⑥放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的“补丁”。 走近细看，每块“补丁”旁都用记号笔标记了一串串数据——那是不同用料、不同配比所进 行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复．．检验着材料和工艺，也直观地呈现着试 验效果。 ⑦“我们的目标很简单，就是用最快的速度、最经济的材料，抢修出最能经受时间考验 的道面，确保战机长期安全起降。”说到这里，许奕滨心中生出了自豪之情，在这个机场起 降的飞机，从未因地面异物、跑道破损等因素导致意外受损。 ⑧5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下。 （选自《解放军报》2023 年 12 月 9 日，有改动） 7．(2 分)请根据提示词概括出人物的活动。 夜晚 12点多，道面维护班的战士们 。 5点，他们才 。 第 4 页 共 6 页 8．(4 分)小明同学在阅读短文的时候，提出了下列问题。请你将他提出的问题进行分类。 序号 问题内容 提问角度 （只填写序号） 问题① 星夜有什么风景？ 左边的四则问题中， 针对文章题目提出的问题是 ； 针对文章写法提出的问题是 ； 有助于理解文章内容的问题是 ； 联系生活经验提出的问题是 。 问题② 为什么要在每块“补丁”旁用 记号笔标记一串串数据？ 问题③ 文中画波浪线的句子运用了 什么修辞手法？ 问题④ 除了道面维护工，生活中还有 哪些人也在深夜工作的？ 9．(4 分)文章第⑥自然段中带点的“反复”一词，能否去掉，为什么？ 10．(3 分)第④自然段中画线的句子运用人物 描写。请联系上下文，从他的这 一细节描写中，可以想象到许奕滨此时会想： 。 11．(3 分)现实生活中，还有哪些像道面维护工这样对待工作的人，请你结合具体事例，简 单说说。 第 5 页 共 6 页 （二）（本题 13 分）阅读下面材料，完成 12~15 小题。 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪 言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？” 布洛陀看着大家说：“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心 劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的 老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没砍起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子 就交进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随 后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天， 老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一 抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地， 布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”大家帮着他把老杉树竖起来，还真把天顶上去了。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思 索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多 褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世 代代都感谢布洛陀呢！ 12．(3 分)用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。 第 6 页 共 6 页 13．(4 分)联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确地画上“√”。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（ ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。（ ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（ ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（ ） 14．(4 分)读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛 15．(2 分)神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是（ ） A．布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。 B．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。 C．人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！ D．布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。 四、习作（共 30 分） 16．（本题 30 分）习作天地。 你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我 的______”为题写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写； （2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。 温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。 保密★启用前 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷二 四年级上册 一、基础与运用（共31分） 1．（本题8分）看拼音写词语。 shà( 霎 )时 jiānɡ( 僵 )硬 jí( 即 )使 nèn( 嫩 )红 shèn( 慎 )重 猛shòu( 兽 ) biàn( 辫 )子 kuì( 溃 )败 2．（本题4分）将下列词语补充完整，并完成练习。 ( 鹤 )发童颜      ( 秉 )公执法     人声( 鼎 )沸     大义( 凛 )然 英勇无( 畏 )   明 ( 眸 )皓齿     短小精( 悍 )     三头六( 臂 ) 【重点解析】 本题考查词语的补全和选词填空。 鹤发童颜：形容年老而健康，精神矍铄。 秉公执法：意思是公正地执行法律。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 大义凛然：形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。 英勇无畏：意思是非常勇敢，不畏艰险。 明眸皓齿：形容女子眼睛明亮，牙齿洁白。 短小精悍：形容人身材矮小但精明强干。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 3．（本题3分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 诸：①姓。②众；许多。③“之于”或“之乎”的合音。 诸儿竞走取之( ② )    付诸实施( ③ )    诸子百家( ② ) 【重点解析】 本题考查多义词。 （1）“艰苦备尝”意思是受尽了艰难困苦，“尝”指经历、体验，选③；“品尝”指辨别滋味，选①；“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起游玩，“尝”指曾经，选④。 （2）“诸儿竞走取之”的意思是：众多小孩争着跑过去摘取李子。“诸”指众、许多，选择②；“付诸实施”的意思是：把它用于行动。“诸”是“之于”的合音，选择③；“诸子百家”指先秦至汉初各个学派的总称。“诸”指众、许多，选择②。 （3）“人问之”的意思是：别人问他。“之”指王戎，是代词，选择②；“取之，信然”的意思是：摘取李子（一尝），的确是这样。“之”指李子，是代词，选择②。 4.词句段运用（共10分） (1)（本题2分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ C   ） 2024年度感动中国十大人物一经揭晓，便成为各大新闻 ① 体争相报道的热点。无论是那扎根乡村，将心 ② 入校园，用点滴心血 ③ 养出一代代杰出少年的邓小岚，还是那身患残疾，却仍旧心向阳光、自立自强的陆鸿，他们都用自己的行动铸就出不平凡的人生。 A．①煤       ②驻       ③培 B．①媒       ②注       ③赔 C．①媒       ②注       ③培 D．①煤       ②驻       ③赔 【重点解析】 本题考查选字填空。 媒：起联系作用的。煤：煤炭，一种矿物。句子表达的是“新闻媒体”，故选“媒”，指包括纸质媒体（报纸、杂志、期刊等）和电子媒体（广播、电视、新闻网站等）。 注入：使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。注：集中、灌入。驻：停留。句子表达的是把心放入校园。故选“注”，是使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。 培：培育；培养。赔：补偿损失。句子表达的是培育。故选“培”，指培育。 据此可依次填入：媒、注、培。故选C。 (2)（本题2分）下列选项中人物心情的分析，不正确的一项是（   C  ） A．妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害怕） B．只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像藏着火似的，可怕极了。（生气） C．妈妈很晚还没回来，我在屋里坐卧不安，踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门，希望妈妈开门走进来。（伤心） D．颁奖时，听到颁奖嘉宾说出他的名字后，他立刻站了起来，正了正红领巾，然后昂首挺胸，面带微笑，大踏步地走上领奖台。（自豪） 【重点解析】 本题考查人物描写和句子理解。 C．选项中“因为妈妈很晚还没回来”，我“坐卧不安”“踱来踱去”“希望妈妈开门走进来”表明人物情绪是焦急不安的，而非伤心。分析不正确。故选C。 (3)（本题2分）初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，这真是（  B   ） A．立了秋，把扇丢。 B．二八月，乱穿衣。 C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D．夏雨少，秋霜早。 【重点解析】 本题考查有关天气的谚语。 A项，“立了秋，把扇丢。”的意思是：立秋后，天气逐渐转凉，因此我们可以把扇子扔在一边了。 B项，“二八月，乱穿衣。” 的意思是：农历二月时，天气由冷转热，农历八月时，天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，人们在室外衣着的厚度差异很大。 C项，“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”的意思是：我国一些地方，农历八九月时气温还很高，到了农历十月时天气还温暖如春。 D项，“夏雨少，秋霜早。”的意思是：夏天如果雨水少，那么天气就会提前变冷，秋霜就会出现得比较早。 题干的时节是初春，A、C、D显然不符合。天气转暖，符合农历二月时天气由冷转热，变化不定，所以有的人穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，符合“乱穿衣”的情况，B项符合。 (4)（本题4分）从下面的图片中任选一种情境，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。 霎时    忽然    转眼间   一刹那     不一会儿    过一会儿 答：忽然，一粒粒“金豆”喷射而出，在几十米的高空中绽开。一刹那，烟花化作千万颗五颜六色的“小火星”飞溅开来，如同仙女散花一般，把黑夜照得亮如白昼。 【重点解析】 本题考查情景写话。 作答这类题首先要看清图片内容，第一幅图描述的是雷雨中的村庄，第二幅图描述的是绚丽的烟花，第三幅图描述的是美丽的日落，重点抓住景物特点的变化进行作答。其次要了解词语的含义。 霎时：极短的时间；忽然之间。 忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。 转眼间：很短的时间。 一刹那：极短的时间。 不一会儿：没有多久的时间。 过一会儿：指很短的时间；指在很短的时间之内。 示例1：雷雨中的村庄——原本平静的村庄，忽然，乌云密布。不一会儿，豆大的雨点倾盆而下，雷声隆隆。霎时，整个村庄被雨雾笼罩，房屋、树木都在风中摇曳，仿佛在接受一场洗礼。 示例2：美丽的日落——太阳开始西沉，天边的云彩像是被打翻的颜料盘，不一会儿，云朵被染成了橙红色，与远处的青山绿水相互映衬。转眼间，太阳又下沉了些许，只露出半张脸，余晖将云朵镶上了金边。 5.快乐读书吧（共6分） 你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻的印象？向大家推荐一下吧，并说说推荐原因。 （1）请你列举3个你读过的神话故事： 《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 。 （2）我推荐      《大禹治水》 （神话故事名称），原因是 大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，三过家门而不入，他这种公而忘私、不畏艰难的精神令我感动。 【重点解析】 本题考查对神话故事的积累以及分析评价能力。 （1）对于读过的神话故事，如：《盘古开天地》《封神演义》《精卫填海》《嫦娥奔月》等。 （2）推荐神话故事及阐述原因时，可以从故事的情节、主题、人物形象等方面入手。分析故事的独特之处，如奇幻的元素、深刻的寓意、动人的情感等，同时结合自身的感受和思考，说明为什么这个故事给自己留下深刻印象以及值得向大家推荐的理由。 示例：我推荐的神话故事是《嫦娥奔月》。原因是它讲述了嫦娥为了拯救百姓免受后羿射下的九个太阳带来的灾难，吞下仙丹后飞升到月宫的故事。嫦娥的牺牲精神和无私奉献让人感动，而月宫中的清冷孤寂也让人对嫦娥产生了深深的同情和敬意。此外，《嫦娥奔月》还与中国传统节日中秋节紧密相连，成为中秋节赏月、吃月饼等习俗的文化背景，具有广泛的社会影响力和文化价值。 二、古诗词默写（共10分） 6．（本题10分）古诗词填空。 (1) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。【唐】王昌龄《出塞》 (2) 至今思项羽，不肯过江东。【宋】李清照《夏日绝句》 (3) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。【唐】王翰《凉州词》 (4) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适《别董大》 (5) 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。【唐】刘禹锡《浪淘沙（其七）》 (6) 空山不见人，但闻人语响。【唐】王维《鹿柴》 (7) 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【唐】白居易《暮江吟》 (8) 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【唐】李商隐《嫦娥》 (9) 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【宋】卢钺《雪梅》 (10) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。【宋】苏轼《题西林壁》 三、阅读与理解（共29分） （一）（本题16分）阅读下面材料，完成7~11小题。 星夜风景 ①随着最后一架战机着陆、关车，交接完飞机后，机组人员陆续退场完毕。 ②已是夜晚12点多，道面维护班班长许奕滨带着班员驾车上了跑道，进行道面检修。 ③寂静的夜空里，除了停机坪上的警卫，只有月亮和星星还在眨着眼睛，默默陪伴着他们。 ④许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块“新皮肤”修出纹理。 ⑤这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。 ⑥放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的“补丁”。走近细看，每块“补丁”旁都用记号笔标记了一串串数据——那是不同用料、不同配比所进行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复检验着材料和工艺，也直观地呈现着试验效果。 ⑦“我们的目标很简单，就是用最快的速度、最经济的材料，抢修出最能经受时间考验的道面，确保战机长期安全起降。”说到这里，许奕滨心中生出了自豪之情，在这个机场起降的飞机，从未因地面异物、跑道破损等因素导致意外受损。 ⑧5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下。 （选自《解放军报》2023年12月9日，有改动） 7．(2分)请根据提示词概括出人物的活动。 夜晚12点多，道面维护班的战士们 细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，又扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整 。5点，他们才 回到宿舍睡下 。 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 结合第⑤自然段中“这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整”和第⑧自然段中“5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下”可知，夜晚12点多，道面维护班的战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，又扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。5点，他们才回到宿舍睡下。 8．(4分)小明同学在阅读短文的时候，提出了下列问题。请你将他提出的问题进行分类。 序号 问题内容 提问角度（只填写序号） 问题① 星夜有什么风景？ 左边的四则问题中， 针对文章题目提出的问题是 ① ； 针对文章写法提出的问题是 ③ ； 有助于理解文章内容的问题是 ② ； 联系生活经验提出的问题是 ④ 。 问题② 为什么要在每块“补丁”旁用 记号笔标记一串串数据？ 问题③ 文中画波浪线的句子运用了 什么修辞手法？ 问题④ 除了道面维护工，生活中还有 哪些人也在深夜工作的？ 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 结合题目“星夜风景”可知，“星夜有什么风景”是针对题目来提问的；故第一空应选①；结合第⑥自然段中“放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的‘补丁’”可知，“为什么要在每块‘补丁’旁用记号笔标记一串串数据？”这个问题是针对短文内容来提问的，故在第三空中选②；结合问题“文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？”可知，这是针对短文的写法来提问的，故第二空应选③；结合问题“除了道面维护工，生活中还有哪些人也在深夜工作的？”中“生活中”可知，这个问题是联系生活经验提出的，故最后一空应选④。 9．(4分)文章第⑥自然段中带点的“反复”一词，能否去掉，为什么？ 答：不能。“反复”一词是一遍又一遍；多次重复的意思。在文中指道面维修工一次又一次的检测材料和工艺，说明了他们对待工作的认真。如果删掉，就不能突出这个特点，与实际不符，体现不了说明文语言的准确性、科学性、严谨性，所以不能删。 【重点解析】 本题考查字词的理解。 反复：一遍又一遍；多次重复。结合短文第⑥自然段中“那是不同用料、不同配比所进行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复检验着材料和工艺，也直观地呈现着试验效果”可知，句中的“反复”一词是说明道面维护班的战士对道面维修一次又一次的检测修路的材料和修路的工艺；从而突出了他们对待栽花物认真。去掉了，就不能突出这个特点。 10．(3分)第④自然段中画线的句子运用人物 动作 描写。请联系上下文，从他的这一细节描写中，可以想象到许奕滨此时会想： 我只要把破损道面修整好，后面的战友们就可以修补断裂的板角，最后道路就会恢复好了。 【重点解析】 本题考查人物描写手法的赏析及思维的拓展。 结合短文第④自然段中“许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块‘新皮肤’修出纹理”中“蹲、跪、割”可知，这一段话是抓住了许奕滨的动作描写。 再结合这一细节来想象此时许奕滨的想法，只要合理即可。 如：我一定要把这破损道面修整好，确保战机长期安全起降。 11．(3分)现实生活中，还有哪些像道面维护工这样对待工作的人，请你结合具体事例，简单说说。 答：电力工人，他们负责维护电网的运行，无论风雨，随时准备应对各种突发状况，保证人们的正常用电。 【重点解析】 本题考查思维拓展。 写出现实生活中像道面维护工这样对待工作的人即可。 如：环卫工人，他们每天清晨就开始忙碌，清扫街道、捡拾垃圾，让城市变得更加整洁。 （二）（本题13分）阅读下面材料，完成12~15小题。 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没砍起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就交进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”大家帮着他把老杉树竖起来，还真把天顶上去了。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！ 【总结】此篇神话故事《布洛陀造天地》富有想象力，通过叙述布洛陀帮助人们改变天地状况的情节，展现了人类征服自然的勇气与智慧。故事情节紧凑，人物形象鲜明，布洛陀的神力无比与聪明才智令人印象深刻。同时，故事也蕴含了人与自然和谐相处的深刻哲理，具有一定的教育意义。 12．(3分)用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。 用杉树把天顶高。 人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适。 布洛陀顶天揪地 【重点解析】 本题考查文章概括和理解。 通过文章的第①-②自然段，可知，故事的起因是：天很低，人们苦不堪言，于是找布洛陀帮忙改变天地的状况。 通过文章的第③-⑥自然段可知，事情的经过是：布洛陀让人们去找最高最直的老杉树，众人找到后砍不动，布洛陀赶来砍倒了树，又凭借神力扛起树将天顶高，之后布洛陀还通过揪地皮让地缩小与天的大小吻合。故图中经过处填：布洛陀顶天揪地；“揪地，是天地吻合。”上方处填：用杉树把天顶高。 通过文章的第⑦自然段可知，事情的结果是：天变高了，地也与天大小吻合了，人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适，世世代代感谢布洛陀。故图中结果处填：人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适。 13．(4分)联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确地画上“√”。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（ √  ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。（ ×  ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（ √  ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（ √  ） 【重点解析】 本题考查文章理解。 （1）通过阅读文章④-⑤自然段可知，文中提到大家先是找杉树，然后布洛陀砍杉树，接着布洛陀扛杉树，最后大家一起竖杉树把天顶起来。 故本项判断为正确。 （2）结合文章内容可知，造天过程描写详细，造地部分较为简略，这样详略得当，描写出“布洛陀造天地”的过程，所以不能将题目改为《布洛陀造天》。 故本项判断为错误。 （3）通过文章的第③-⑥自然段可知，在造天过程中，人们找杉树，布洛陀砍树、扛树，最后大家一起竖树，所以造天是布洛陀和大家齐心协力完成的。 故本项判断为正确。 （4）通过文中第⑦自然段“从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适”可知，最后提到天造好后，人们生活幸福、甜蜜，不再受太阳暴晒和雷公惊扰。 故本项判断为正确。 14．(4分)读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛 看到一群人分成不同的小组，朝着各个方向的山头进发。他们不辞辛劳地攀登着一座又一座的山峰，在山林中穿梭寻找。经过漫长的寻找，他们终于在一座深山中发现了那棵无比巨大的老杉树，这棵树的树干粗壮得惊人，一百个人都无法将它合抱起来。人们脸上露出惊喜和疲惫交织的神情。 【重点解析】 本题考查想象写话。 “于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。”这句话主要描述了两个关键部分：一是人们为了找到特定的老杉树所采取的行动，即分头出发并找遍众多山头；二是所找到的老杉树的特征，也就是大到一百人都抱不拢。据此充分发挥想象力，在脑海中构建出与之对应的画面，并将想象到的画面用文字描述出来。重点在于通过对句子细致入微的理解，调动各种感官体验，把抽象的文字转化为生动、具体的视觉场景呈现出来。 示例：一群人怀着迫切改变天地状况的决心，从一个共同的出发点向不同方向散开。他们或背着简单的行囊，或装着一些干粮和工具，他们迈着坚定的步伐，穿梭在一座座山头之间。人们手脚并用，小心翼翼地攀爬着，汗水湿透了他们的衣衫，顺着脸颊滑落，却也顾不上擦拭。他们一座山头接着一座山头地寻找，日复一日。当他们终于发现那棵老杉树时，眼前的景象让他们震惊：在一片相对开阔的山林空地中，矗立着一棵无比巨大的老杉树。它高耸入云，仰头望去，树冠仿佛与天空相接。它的树干粗壮得超乎想象，一百个人围站在它的周围，伸长手臂试图环抱，却怎么也无法将它合拢起来。 15．(2分)神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是（ B ） A．布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。 B．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。 C．人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！ D．布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。 【重点解析】 本题考查人物形象分析。 A．在故事原文中，并没有任何一处提及布洛陀不情愿参与造天，相反，从布洛陀听完人们诉说天地状况带来的苦难后，胸有成竹地提出解决办法，如文中第③自然段的“把天给顶高”，并且积极指导人们去找最高、最直的老杉树等一系列行动来看，他是主动且积极地想要帮助人们解决问题的。所以本说法与原文情节不符，是不恰当的。 B．文中第②自然段中明确描述布洛陀是一位“聪明、神力无比的老人”，他先是想出用老杉树顶高天的办法，然后在众人砍不动树时，他凭借自己的神力一斧就砍进一半，两斧就砍倒了大树；在众人搬不动树时，他又通过神奇的手段让双手变长，轻松扛起大树；最后成功将天顶高。之后还能想出揪地皮来缩小地以与天匹配的办法。而且他做这一切的出发点是因为人们深受天地现状之苦，他是为了帮助人们脱离苦海。所以本说法描述完全符合故事中布洛陀的人物形象和行为动机，是最恰当的分析。 C．由文中第①自然段可知，天很低时给人们带来的种种痛苦，太阳挂在头顶晒得人皮焦肉疼，雷王打呼噜影响人们睡眠等，这些都表明天低的状况让人们生活得苦不堪言，并非人们不知足。人们希望改变这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所以本说法错误。 D．通过阅读全文可知，布洛陀砍树、扛树等行为并非爱出风头、爱表现。从故事发展来看，众人在砍树时遇到困难，斧痕会自动长合，是布洛陀凭借自己的神力才砍倒了树；众人搬不动树，也是因为树太重，而布洛陀有能力扛起树并将其用于顶天，他这些行为都是为了能够顺利完成顶高天的任务，从而帮助人们解决天地带来的苦难，所以本说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。故选B。 四、习作（共30分） 16．（本题30分）习作天地。 你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我的______”为题写一篇习作。温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。 要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写； （2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。 【重点解析】 这是一篇写人作文。以“我的______”为题。补充题目，选择一位你的家人，写作内容要突出该人物的特点。引用具体事例进行描述，注意抓住人物的外貌、言行进行描写，还可以运用多种修辞手法，例如：比喻、夸张等进行写作，突出家人的外貌、衣着、 性格、喜好等方面的特点。 开头：对所刻画的人物进行简单的介绍。通过外貌描写生动形象地将人物性格进行简单的展示，并点出该人物具有的形象特点。 中间：通过一到两个事例来对该特点进行具体描述，描述的时候，多使用语言描写，动作描写以及神态描写使人物的形象更加丰富。 结尾：对该家人进行总结性描述，并表达自己表达真实的感受，升华情感。 【例文1】 我的外公  我有一个温暖的大家庭。在这个幸福的大家庭里，我非常喜欢我的外公。外公皮肤黑黑的，个子高高的，像一位巨人。他头发花白，有一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下有一张能说会道的大嘴。外公虽然已经70多岁了，但走路昂首挺胸，神采奕奕。外公喜欢笑，一笑起来就会露出两个酒窝，像一个老顽童。 我的外公是一个爱管“闲事”的人。有一天，突然天空乌云密布，豆大的雨点从天而降。外婆看见了，赶紧跑出了院子，原来外面晒了很多衣服。可这紧要关头，迟迟不见外公来帮忙。“下雨啦！快收衣服呀！”远处传来了外公爽朗的叫喊声。我定睛一看，外公在院子的另一头来回奔跑着，大喊着。邻居们纷走到院子里收起了衣服。  雨下得更大了，外公急匆匆地往家里走。突然，他停下了脚步，那是王大爷家。只见他环顾了一下四周，便麻利地跑进王大爷家收回了晒着的衣服。当外公气喘吁吁赶回来时，外婆生气地说：“你可真忙，家里的衣服都湿了。”“王大爷家里没有人，平时他一个人也辛苦，举手之劳。”外公憨笑着说。转过头，他又语重心长地对我说：“帮助别人乃快乐之本。邻里好赛金宝。”看着坐在沙发上闭目养神的外公，我跑过去说：“外公，以后我也帮你管闲事。” 瞧，真是“家有一老，如有一宝”啊！这就是我的外公，我爱我的外公。 【例文2】 我的“双面”妈妈 我的妈妈就像一颗多面的宝石，在不同的情境下展现出不同的光芒。 妈妈是温柔的。每天清晨，当阳光还在和窗帘捉迷藏，妈妈就轻手轻脚地起床，为我准备爱心早餐。那热乎乎的牛奶、香喷喷的煎蛋和烤得金黄的面包，都是妈妈满满的爱意。晚上，我做作业时，妈妈总会坐在我身边，陪我一起解决难题。当我烦躁不安的时候，她会轻轻抚摸我的头，温柔地说：“宝贝，别着急，我们慢慢来。”她的声音就像一阵春风，拂去我心中的焦虑。 然而，妈妈也有严厉的一面。有一次，我因为贪玩没有完成作业就跑出去和小伙伴玩。妈妈知道后，原本笑意盈盈的脸立刻变得严肃起来。她让我站在墙角反思，眼神中透露出不容置疑的威严。她告诉我：“学习是自己的事情，不能偷懒，要对自己负责。”那一次，我看到了妈妈严厉背后的用心良苦。 在生活中，妈妈还是个节俭的人。她总是把淘米水留下来浇花，把废旧的纸盒收集起来卖掉。她常说：“每一样东西都有它的价值，我们不能浪费。”可当我需要学习用品或者参加活动需要买新衣服时，她又会毫不犹豫地掏钱，从不吝啬。 这就是我的妈妈，她用温柔、严厉和节俭编织出了我成长的摇篮，我爱我的“双面”妈妈。 第 2 页 共 14 页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷二 四年级上册 一、基础与运用（共31分） 1．（本题8分）看拼音写词语。 shà( )时 jiānɡ( )硬 jí( )使 nèn( )红 shèn( )重 猛shòu( ) biàn( )子 kuì( )败 2．（本题4分）将下列词语补充完整，并完成练习。 ( )发童颜      ( )公执法     人声( )沸     大义( )然 英勇无( )   明 ( )皓齿     短小精( )     三头六( ) 3．（本题3分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 诸：①姓。②众；许多。③“之于”或“之乎”的合音。 诸儿竞走取之( )    付诸实施( )    诸子百家( ) 4.词句段运用（共10分） (1)（本题2分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（     ） 2024年度感动中国十大人物一经揭晓，便成为各大新闻 ① 体争相报道的热点。无论是那扎根乡村，将心 ② 入校园，用点滴心血 ③ 养出一代代杰出少年的邓小岚，还是那身患残疾，却仍旧心向阳光、自立自强的陆鸿，他们都用自己的行动铸就出不平凡的人生。 A．①煤       ②驻       ③培 B．①媒       ②注       ③赔 C．①媒       ②注       ③培 D．①煤       ②驻       ③赔 (2)（本题2分）下列选项中人物心情的分析，不正确的一项是（    ） A．妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害怕） B．只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像藏着火似的，可怕极了。（生气） C．妈妈很晚还没回来，我在屋里坐卧不安，踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门，希望妈妈开门走进来。（伤心） D．颁奖时，听到颁奖嘉宾说出他的名字后，他立刻站了起来，正了正红领巾，然后昂首挺胸，面带微笑，大踏步地走上领奖台。（自豪） (3)（本题2分）初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，这真是（     ） A．立了秋，把扇丢。 B．二八月，乱穿衣。 C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D．夏雨少，秋霜早。 (4)（本题4分）从下面的图片中任选一种情境，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。 霎时    忽然    转眼间   一刹那     不一会儿    过一会儿 5.快乐读书吧（共6分） 你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻的印象？向大家推荐一下吧，并说说推荐原因。 （1）请你列举3个你读过的神话故事： 。 （2）我推荐 （神话故事名称），原因是 二、古诗词默写（共10分） 6．（本题10分）古诗词填空。 (1) ，万里长征人未还。【唐】王昌龄《出塞》 (2) 至今思项羽， 。【宋】李清照《夏日绝句》 (3) ，古来征战几人回。【唐】王翰《凉州词》 (4) 莫愁前路无知己， 。【唐】高适《别董大》 (5) ，卷起沙堆似雪堆。【唐】刘禹锡《浪淘沙（其七）》 (6) 空山不见人， 。【唐】王维《鹿柴》 (7) ，露似珍珠月似弓。【唐】白居易《暮江吟》 (8) 嫦娥应悔偷灵药， 。【唐】李商隐《嫦娥》 (9) ，雪却输梅一段香。【宋】卢钺《雪梅》 (10) ，远近高低各不同。【宋】苏轼《题西林壁》 三、阅读与理解（共29分） （一）（本题16分）阅读下面材料，完成7~11小题。 星夜风景 ①随着最后一架战机着陆、关车，交接完飞机后，机组人员陆续退场完毕。 ②已是夜晚12点多，道面维护班班长许奕滨带着班员驾车上了跑道，进行道面检修。 ③寂静的夜空里，除了停机坪上的警卫，只有月亮和星星还在眨着眼睛，默默陪伴着他们。 ④许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块“新皮肤”修出纹理。 ⑤这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。 ⑥放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的“补丁”。走近细看，每块“补丁”旁都用记号笔标记了一串串数据——那是不同用料、不同配比所进行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复检验着材料和工艺，也直观地呈现着试验效果。 ⑦“我们的目标很简单，就是用最快的速度、最经济的材料，抢修出最能经受时间考验的道面，确保战机长期安全起降。”说到这里，许奕滨心中生出了自豪之情，在这个机场起降的飞机，从未因地面异物、跑道破损等因素导致意外受损。 ⑧5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下。 （选自《解放军报》2023年12月9日，有改动） 7．(2分)请根据提示词概括出人物的活动。 夜晚12点多，道面维护班的战士们 。5点，他们才 。 8．(4分)小明同学在阅读短文的时候，提出了下列问题。请你将他提出的问题进行分类。 序号 问题内容 提问角度 （只填写序号） 问题① 星夜有什么风景？ 左边的四则问题中， 针对文章题目提出的问题是 ； 针对文章写法提出的问题是 ； 有助于理解文章内容的问题是 ； 联系生活经验提出的问题是 。 问题② 为什么要在每块“补丁”旁用 记号笔标记一串串数据？ 问题③ 文中画波浪线的句子运用了 什么修辞手法？ 问题④ 除了道面维护工，生活中还有 哪些人也在深夜工作的？ 9．(4分)文章第⑥自然段中带点的“反复”一词，能否去掉，为什么？ 10．(3分)第④自然段中画线的句子运用人物 描写。请联系上下文，从他的这一细节描写中，可以想象到许奕滨此时会想： 。 11．(3分)现实生活中，还有哪些像道面维护工这样对待工作的人，请你结合具体事例，简单说说。 （二）（本题13分）阅读下面材料，完成12~15小题。 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没砍起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就交进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”大家帮着他把老杉树竖起来，还真把天顶上去了。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！ 12．(3分)用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。 13．(4分)联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确地画上“√”。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（   ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。（    ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（    ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（    ） 14．(4分)读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛 15．(2分)神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是（  ） A．布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。 B．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。 C．人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！ D．布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。 四、习作（共30分） 16．（本题30分）习作天地。 你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我的______”为题写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写； （2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。 温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。 第 2 页 共 14 页 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 11 页 保密★启用前 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷二 四年级上册 一、基础与运用（共 31 分） 1．（本题 8 分）看拼音写词语。 shà( 霎 )时 jiānɡ( 僵 )硬 jí( 即 )使 nèn( 嫩 )红 shèn( 慎 )重 猛 shòu( 兽 ) biàn( 辫 )子 kuì( 溃 )败 2．（本题 4 分）将下列词语补充完整，并完成练习。 ( 鹤 )发童颜 ( 秉 )公执法 人声( 鼎 )沸 大义( 凛 )然 英勇无( 畏 ) 明 ( 眸 )皓齿 短小精( 悍 ) 三头六( 臂 ) 【重点解析】 本题考查词语的补全和选词填空。 鹤发童颜：形容年老而健康，精神矍铄。 秉公执法：意思是公正地执行法律。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 大义凛然：形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。 英勇无畏：意思是非常勇敢，不畏艰险。 明眸皓齿：形容女子眼睛明亮，牙齿洁白。 短小精悍：形容人身材矮小但精明强干。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 3．（本题 3 分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 诸：①姓。②众；许多。③“之于”或“之乎”的合音。 诸．儿竞走取之( ② ) 付诸．实施( ③ ) 诸．子百家( ② ) 【重点解析】 本题考查多义词。 （1）“艰苦备尝”意思是受尽了艰难困苦，“尝”指经历、体验，选③；“品尝”指辨别滋味，选 ①；“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起游玩，“尝”指曾经，选④。 （2）“诸儿竞走取之”的意思是：众多小孩争着跑过去摘取李子。“诸”指众、许多，选择②；“付 诸实施”的意思是：把它用于行动。“诸”是“之于”的合音，选择③；“诸子百家”指先秦至汉初各个 学派的总称。“诸”指众、许多，选择②。 （3）“人问之”的意思是：别人问他。“之”指王戎，是代词，选择②；“取之，信然”的意思是： 摘取李子（一尝），的确是这样。“之”指李子，是代词，选择②。 第 2 页 共 11 页 4.词句段运用（共 10 分） (1)（本题 2分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ C ） 2024年度感动中国十大人物一经揭晓，便成为各大新闻 ① 体争相报道的热点。无论是 那扎根乡村，将心 ② 入校园，用点滴心血 ③ 养出一代代杰出少年的邓小岚，还是那身患 残疾，却仍旧心向阳光、自立自强的陆鸿，他们都用自己的行动铸就出不平凡的人生。 A．①煤 ②驻 ③培 B．①媒 ②注 ③赔 C．①媒 ②注 ③培 D．①煤 ②驻 ③赔 【重点解析】 本题考查选字填空。 媒：起联系作用的。煤：煤炭，一种矿物。句子表达的是“新闻媒体”，故选“媒”，指包括纸质媒 体（报纸、杂志、期刊等）和电子媒体（广播、电视、新闻网站等）。 注入：使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。注：集中、灌入。驻：停留。句子表达的是把心放入校 园。故选“注”，是使产生对某物的印象或得到逐渐灌输。 培：培育；培养。赔：补偿损失。句子表达的是培育。故选“培”，指培育。 据此可依次填入：媒、注、培。故选 C。 (2)（本题 2分）下列选项中人物心情的分析，不正确的一项是（ C ） A．妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（害 怕） B．只见他一手叉腰，一手向前指着，眼睛里像藏着火似的，可怕极了。（生气） C．妈妈很晚还没回来，我在屋里坐卧不安，踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门， 希望妈妈开门走进来。（伤心） D．颁奖时，听到颁奖嘉宾说出他的名字后，他立刻站了起来，正了正红领巾，然后昂首挺 胸，面带微笑，大踏步地走上领奖台。（自豪） 【重点解析】 本题考查人物描写和句子理解。 C．选项中“因为妈妈很晚还没回来”，我“坐卧不安”“踱来踱去”“希望妈妈开门走进来”表明 人物情绪是焦急不安的，而非伤心。分析不正确。故选 C。 (3)（本题 2分）初春时节，天气转暖，有的人早早地便脱了棉衣、毛衣，穿起了衬衣和裙子， 而有的人却还捂得很严实，这真是（ B ） A．立了秋，把扇丢。 B．二八月，乱穿衣。 C．八月暖，九月温，十月还有小阳春。 D．夏雨少，秋霜早。 【重点解析】 本题考查有关天气的谚语。 A 项，“立了秋，把扇丢。”的意思是：立秋后，天气逐渐转凉，因此我们可以把扇子扔在一边了。 第 3 页 共 11 页 B 项，“二八月，乱穿衣。” 的意思是：农历二月时，天气由冷转热，农历八月时，天气由热变冷， 乍热乍冷，变化不定，人们在室外衣着的厚度差异很大。 C 项，“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”的意思是：我国一些地方，农历八九月时气温还很高， 到了农历十月时天气还温暖如春。 D 项，“夏雨少，秋霜早。”的意思是：夏天如果雨水少，那么天气就会提前变冷，秋霜就会出现得 比较早。 题干的时节是初春，A、C、D 显然不符合。天气转暖，符合农历二月时天气由冷转热，变化不定，所 以有的人穿起了衬衣和裙子，而有的人却还捂得很严实，符合“乱穿衣”的情况，B 项符合。 (4)（本题 4分）从下面的图片中任选一种情境，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。 霎时 忽然 转眼间 一刹那 不一会儿 过一会儿 答：忽然，一粒粒“金豆”喷射而出，在几十米的高空中绽开。一刹那，烟花化作千万颗五颜 六色的“小火星”飞溅开来，如同仙女散花一般，把黑夜照得亮如白昼。 【重点解析】 本题考查情景写话。 作答这类题首先要看清图片内容，第一幅图描述的是雷雨中的村庄，第二幅图描述的是绚丽的烟花， 第三幅图描述的是美丽的日落，重点抓住景物特点的变化进行作答。其次要了解词语的含义。 霎时：极短的时间；忽然之间。 忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。 转眼间：很短的时间。 一刹那：极短的时间。 不一会儿：没有多久的时间。 过一会儿：指很短的时间；指在很短的时间之内。 示例 1：雷雨中的村庄——原本平静的村庄，忽然，乌云密布。不一会儿，豆大的雨点倾盆而下，雷 声隆隆。霎时，整个村庄被雨雾笼罩，房屋、树木都在风中摇曳，仿佛在接受一场洗礼。 示例 2：美丽的日落——太阳开始西沉，天边的云彩像是被打翻的颜料盘，不一会儿，云朵被染成了 橙红色，与远处的青山绿水相互映衬。转眼间，太阳又下沉了些许，只露出半张脸，余晖将云朵镶上了金 边。 5.快乐读书吧（共 6分） 你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻的印象？向大家推荐一下吧，并说 说推荐原因。 （1）请你列举 3个你读过的神话故事： 《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 。 （2）我推荐 《大禹治水》 （神话故事名称），原因是 大禹率领民众， 与自然灾害中的洪水斗争，三过家门而不入，他这种公而忘私、不畏艰难的精神令我感动。 第 4 页 共 11 页 【重点解析】 本题考查对神话故事的积累以及分析评价能力。 （1）对于读过的神话故事，如：《盘古开天地》《封神演义》《精卫填海》《嫦娥奔月》等。 （2）推荐神话故事及阐述原因时，可以从故事的情节、主题、人物形象等方面入手。分析故事的独 特之处，如奇幻的元素、深刻的寓意、动人的情感等，同时结合自身的感受和思考，说明为什么这个故事 给自己留下深刻印象以及值得向大家推荐的理由。 示例：我推荐的神话故事是《嫦娥奔月》。原因是它讲述了嫦娥为了拯救百姓免受后羿射下的九个太 阳带来的灾难，吞下仙丹后飞升到月宫的故事。嫦娥的牺牲精神和无私奉献让人感动，而月宫中的清冷孤 寂也让人对嫦娥产生了深深的同情和敬意。此外，《嫦娥奔月》还与中国传统节日中秋节紧密相连，成为 中秋节赏月、吃月饼等习俗的文化背景，具有广泛的社会影响力和文化价值。 二、古诗词默写（共 10 分） 6．（本题 10 分）古诗词填空。 (1) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。【唐】王昌龄《出塞》 (2) 至今思项羽，不肯过江东。【宋】李清照《夏日绝句》 (3) 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。【唐】王翰《凉州词》 (4) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。【唐】高适《别董大》 (5) 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。【唐】刘禹锡《浪淘沙（其七）》 (6) 空山不见人，但闻人语响。【唐】王维《鹿柴》 (7) 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。【唐】白居易《暮江吟》 (8) 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。【唐】李商隐《嫦娥》 (9) 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【宋】卢钺《雪梅》 (10)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。【宋】苏轼《题西林壁》 三、阅读与理解（共 29 分） （一）（本题 16 分）阅读下面材料，完成 7~11 小题。 星夜风景 ①随着最后一架战机着陆、关车，交接完飞机后，机组人员陆续退场完毕。 ②已是夜晚 12 点多，道面维护班班长许奕滨带着班员驾车上了跑道，进行道面检修。 ③寂静的夜空里，除了停机坪上的警卫，只有月亮和星星还在眨着眼睛，默默陪伴着他 们。 ④许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用刮刀细致 地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块“新皮肤”修出纹理。 ⑤这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽填补 了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。 ⑥放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的“补丁”。 第 5 页 共 11 页 走近细看，每块“补丁”旁都用记号笔标记了一串串数据——那是不同用料、不同配比所进 行的道面修补试验，每天车辆进出、往返碾压，反复．．检验着材料和工艺，也直观地呈现着试 验效果。 ⑦“我们的目标很简单，就是用最快的速度、最经济的材料，抢修出最能经受时间考验 的道面，确保战机长期安全起降。”说到这里，许奕滨心中生出了自豪之情，在这个机场起 降的飞机，从未因地面异物、跑道破损等因素导致意外受损。 ⑧5点，许奕滨和战友们披着浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下。 （选自《解放军报》2023 年 12 月 9 日，有改动） 7．(2 分)请根据提示词概括出人物的活动。 夜晚 12点多，道面维护班的战士们 细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，又 扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整 。5点，他们才 回到宿舍睡下 。 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 结合第⑤自然段中“这一夜，道面维护班战士们细细检查了整条跑道，修补了两处断裂的板角，扩宽 填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整”和第⑧自然段中“5 点，许奕滨和战友们披着 浓重的雾气回到宿舍，伴着战鹰腾空的轰鸣声睡下”可知，夜晚 12 点多，道面维护班的战士们细细检查 了整条跑道，修补了两处断裂的板角，又扩宽填补了三条碎石剥落的裂缝，道面恢复了应有的光洁平整。 5 点，他们才回到宿舍睡下。 8．(4 分)小明同学在阅读短文的时候，提出了下列问题。请你将他提出的问题进行分类。 序号 问题内容 提问角度（只填写序号） 问题① 星夜有什么风景？ 左边的四则问题中， 针对文章题目提出的问题是 ① ； 针对文章写法提出的问题是 ③ ； 有助于理解文章内容的问题是 ② ； 联系生活经验提出的问题是 ④ 。 问题② 为什么要在每块“补丁”旁用 记号笔标记一串串数据？ 问题③ 文中画波浪线的句子运用了 什么修辞手法？ 问题④ 除了道面维护工，生活中还有 哪些人也在深夜工作的？ 第 6 页 共 11 页 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 结合题目“星夜风景”可知，“星夜有什么风景”是针对题目来提问的；故第一空应选①；结合第⑥ 自然段中“放眼望去，这条不长的水泥路面上，散布着一块块大小不一、颜色各异的‘补丁’”可知，“为 什么要在每块‘补丁’旁用记号笔标记一串串数据？”这个问题是针对短文内容来提问的，故在第三空中 选②；结合问题“文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？”可知，这是针对短文的写法来提问的，故 第二空应选③；结合问题“除了道面维护工，生活中还有哪些人也在深夜工作的？”中“生活中”可知， 这个问题是联系生活经验提出的，故最后一空应选④。 9．(4 分)文章第⑥自然段中带点的“反复”一词，能否去掉，为什么？ 答：不能。“反复”一词是一遍又一遍；多次重复的意思。在文中指道面维修工一次又一次的 检测材料和工艺，说明了他们对待工作的认真。如果删掉，就不能突出这个特点，与实际不 符，体现不了说明文语言的准确性、科学性、严谨性，所以不能删。 【重点解析】 本题考查字词的理解。 反复：一遍又一遍；多次重复。结合短文第⑥自然段中“那是不同用料、不同配比所进行的道面修补 试验，每天车辆进出、往返碾压，反复检验着材料和工艺，也直观地呈现着试验效果”可知，句中的“反 复”一词是说明道面维护班的战士对道面维修一次又一次的检测修路的材料和修路的工艺；从而突出了他 们对待栽花物认真。去掉了，就不能突出这个特点。 10．(3 分)第④自然段中画线的句子运用人物 动作 描写。请联系上下文，从他的这一细节 描写中，可以想象到许奕滨此时会想： 我只要把破损道面修整好，后面的战友们就可以修补 断裂的板角，最后道路就会恢复好了。 【重点解析】 本题考查人物描写手法的赏析及思维的拓展。 结合短文第④自然段中“许奕滨俯身蹲下，单腿跪地，将一块手掌大小的破损道面整齐切割下来，用 刮刀细致地填充好物料、抹平。接着，他需要耐心等待其凝固，再用刻刀为这块‘新皮肤’修出纹理”中 “蹲、跪、割”可知，这一段话是抓住了许奕滨的动作描写。 再结合这一细节来想象此时许奕滨的想法，只要合理即可。 如：我一定要把这破损道面修整好，确保战机长期安全起降。 11．(3 分)现实生活中，还有哪些像道面维护工这样对待工作的人，请你结合具体事例，简 单说说。 答：电力工人，他们负责维护电网的运行，无论风雨，随时准备应对各种突发状况，保证人 们的正常用电。 【重点解析】 本题考查思维拓展。 写出现实生活中像道面维护工这样对待工作的人即可。 如：环卫工人，他们每天清晨就开始忙碌，清扫街道、捡拾垃圾，让城市变得更加整洁。 第 7 页 共 11 页 （二）（本题 13 分）阅读下面材料，完成 12~15 小题。 布洛陀造天地 ①从前，天很低很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。但人们却苦不堪 言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到睡着，雷王又打起呼噜。 ②人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。 ③布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？” 布洛陀看着大家说：“当然可以，人多力量大！”大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心 劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！” ④于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的 老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没砍起来，那斧痕便长合了。 ⑤布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了，他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子 就交进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随 后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天， 老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”只见布洛陀一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一 抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。来到了一块平地， 布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！”大家帮着他把老杉树竖起来，还真把天顶上去了。 ⑥天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思 索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多 褶皱，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。 ⑦从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世 代代都感谢布洛陀呢！ 【总结】此篇神话故事《布洛陀造天地》富有想象力，通过叙述布洛陀帮助人们改变天地状况的情节， 展现了人类征服自然的勇气与智慧。故事情节紧凑，人物形象鲜明，布洛陀的神力无比与聪明才智令人印 象深刻。同时，故事也蕴含了人与自然和谐相处的深刻哲理，具有一定的教育意义。 12．(3 分)用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。 布洛陀顶天揪地 用杉树把天顶高。 人们再也不用受太阳暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适。 第 8 页 共 11 页 【重点解析】 本题考查文章概括和理解。 通过文章的第①-②自然段，可知，故事的起因是：天很低，人们苦不堪言，于是找布洛陀帮忙改变 天地的状况。 通过文章的第③-⑥自然段可知，事情的经过是：布洛陀让人们去找最高最直的老杉树，众人找到后 砍不动，布洛陀赶来砍倒了树，又凭借神力扛起树将天顶高，之后布洛陀还通过揪地皮让地缩小与天的大 小吻合。故图中经过处填：布洛陀顶天揪地；“揪地，是天地吻合。”上方处填：用杉树把天顶高。 通过文章的第⑦自然段可知，事情的结果是：天变高了，地也与天大小吻合了，人们再也不用受太阳 暴晒、雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适，世世代代感谢布洛陀。故图中结果处填：人们再也不用受太阳暴晒、 雷公惊扰，日子过得甜蜜舒适。 13．(4 分)联系故事内容，判断下列说法是否正确，正确地画上“√”。 （1）大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。（ √ ） （2）造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成《布洛陀造天》。（ × ） （3）造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。（ √ ） （4）天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。（ √ ） 【重点解析】 本题考查文章理解。 （1）通过阅读文章④-⑤自然段可知，文中提到大家先是找杉树，然后布洛陀砍杉树，接着布洛陀扛 杉树，最后大家一起竖杉树把天顶起来。 故本项判断为正确。 （2）结合文章内容可知，造天过程描写详细，造地部分较为简略，这样详略得当，描写出“布洛陀 造天地”的过程，所以不能将题目改为《布洛陀造天》。 故本项判断为错误。 （3）通过文章的第③-⑥自然段可知，在造天过程中，人们找杉树，布洛陀砍树、扛树，最后大家一 起竖树，所以造天是布洛陀和大家齐心协力完成的。 故本项判断为正确。 （4）通过文中第⑦自然段“从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜 又舒适”可知，最后提到天造好后，人们生活幸福、甜蜜，不再受太阳暴晒和雷公惊扰。 故本项判断为正确。 14．(4 分)读第④自然段中划线的句子，想象画面。 读了这句话，我仿佛 看到一群人分成不同的小组，朝着各个方向的山头进发。他们不辞 辛劳地攀登着一座又一座的山峰，在山林中穿梭寻找。经过漫长的寻找，他们终于在一座深 山中发现了那棵无比巨大的老杉树，这棵树的树干粗壮得惊人，一百个人都无法将它合抱起 来。人们脸上露出惊喜和疲惫交织的神情。 【重点解析】 本题考查想象写话。 “于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。”这 句话主要描述了两个关键部分：一是人们为了找到特定的老杉树所采取的行动，即分头出发并找遍众多山 头；二是所找到的老杉树的特征，也就是大到一百人都抱不拢。据此充分发挥想象力，在脑海中构建出与 第 9 页 共 11 页 之对应的画面，并将想象到的画面用文字描述出来。重点在于通过对句子细致入微的理解，调动各种感官 体验，把抽象的文字转化为生动、具体的视觉场景呈现出来。 示例：一群人怀着迫切改变天地状况的决心，从一个共同的出发点向不同方向散开。他们或背着简单 的行囊，或装着一些干粮和工具，他们迈着坚定的步伐，穿梭在一座座山头之间。人们手脚并用，小心翼 翼地攀爬着，汗水湿透了他们的衣衫，顺着脸颊滑落，却也顾不上擦拭。他们一座山头接着一座山头地寻 找，日复一日。当他们终于发现那棵老杉树时，眼前的景象让他们震惊：在一片相对开阔的山林空地中， 矗立着一棵无比巨大的老杉树。它高耸入云，仰头望去，树冠仿佛与天空相接。它的树干粗壮得超乎想象， 一百个人围站在它的周围，伸长手臂试图环抱，却怎么也无法将它合拢起来。 15．(2 分)神话中的人物个性鲜明，下列对故事中人物的分析最恰当的一项是（ B ） A．布洛陀本来不情愿参与造天的，只是不好意思拒绝人们的要求。 B．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。 C．人们太不知足了，“伸手就能摘到星星，扯下云彩。”那是多好的事情啊！ D．布洛陀有点爱出风头，爱表现，砍树、扛树都要自己来做。 【重点解析】 本题考查人物形象分析。 A．在故事原文中，并没有任何一处提及布洛陀不情愿参与造天，相反，从布洛陀听完人们诉说天地 状况带来的苦难后，胸有成竹地提出解决办法，如文中第③自然段的“把天给顶高”，并且积极指导人们 去找最高、最直的老杉树等一系列行动来看，他是主动且积极地想要帮助人们解决问题的。所以本说法与 原文情节不符，是不恰当的。 B．文中第②自然段中明确描述布洛陀是一位“聪明、神力无比的老人”，他先是想出用老杉树顶高 天的办法，然后在众人砍不动树时，他凭借自己的神力一斧就砍进一半，两斧就砍倒了大树；在众人搬不 动树时，他又通过神奇的手段让双手变长，轻松扛起大树；最后成功将天顶高。之后还能想出揪地皮来缩 小地以与天匹配的办法。而且他做这一切的出发点是因为人们深受天地现状之苦，他是为了帮助人们脱离 苦海。所以本说法描述完全符合故事中布洛陀的人物形象和行为动机，是最恰当的分析。 C．由文中第①自然段可知，天很低时给人们带来的种种痛苦，太阳挂在头顶晒得人皮焦肉疼，雷王 打呼噜影响人们睡眠等，这些都表明天低的状况让人们生活得苦不堪言，并非人们不知足。人们希望改变 这种恶劣的生存环境是非常合理的诉求，所以本说法错误。 D．通过阅读全文可知，布洛陀砍树、扛树等行为并非爱出风头、爱表现。从故事发展来看，众人在 砍树时遇到困难，斧痕会自动长合，是布洛陀凭借自己的神力才砍倒了树；众人搬不动树，也是因为树太 重，而布洛陀有能力扛起树并将其用于顶天，他这些行为都是为了能够顺利完成顶高天的任务，从而帮助 人们解决天地带来的苦难，所以本说法是不正确的，是对布洛陀行为目的的曲解。故选 B。 四、习作（共 30 分） 16．（本题 30 分）习作天地。 你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我 的______”为题写一篇习作。温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。 要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写； （2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点； （3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。 第 10 页 共 11 页 【重点解析】 这是一篇写人作文。以“我的______”为题。补充题目，选择一位你的家人，写作内容要突出该人物 的特点。引用具体事例进行描述，注意抓住人物的外貌、言行进行描写，还可以运用多种修辞手法，例如： 比喻、夸张等进行写作，突出家人的外貌、衣着、 性格、喜好等方面的特点。 开头：对所刻画的人物进行简单的介绍。通过外貌描写生动形象地将人物性格进行简单的展示，并点 出该人物具有的形象特点。 中间：通过一到两个事例来对该特点进行具体描述，描述的时候，多使用语言描写，动作描写以及神 态描写使人物的形象更加丰富。 结尾：对该家人进行总结性描述，并表达自己表达真实的感受，升华情感。 【例文 1】 我的外公 我有一个温暖的大家庭。在这个幸福的大家庭里，我非常喜欢我的外公。外公皮肤黑黑 的，个子高高的，像一位巨人。他头发花白，有一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下有一张 能说会道的大嘴。外公虽然已经 70多岁了，但走路昂首挺胸，神采奕奕。外公喜欢笑，一笑 起来就会露出两个酒窝，像一个老顽童。 我的外公是一个爱管“闲事”的人。有一天，突然天空乌云密布，豆大的雨点从天而降。 外婆看见了，赶紧跑出了院子，原来外面晒了很多衣服。可这紧要关头，迟迟不见外公来帮 忙。“下雨啦！快收衣服呀！”远处传来了外公爽朗的叫喊声。我定睛一看，外公在院子的另 一头来回奔跑着，大喊着。邻居们纷走到院子里收起了衣服。 雨下得更大了，外公急匆匆地往家里走。突然，他停下了脚步，那是王大爷家。只见他 环顾了一下四周，便麻利地跑进王大爷家收回了晒着的衣服。当外公气喘吁吁赶回来时，外 婆生气地说：“你可真忙，家里的衣服都湿了。”“王大爷家里没有人，平时他一个人也辛苦， 举手之劳。”外公憨笑着说。转过头，他又语重心长地对我说：“帮助别人乃快乐之本。邻里 好赛金宝。”看着坐在沙发上闭目养神的外公，我跑过去说：“外公，以后我也帮你管闲事。” 瞧，真是“家有一老，如有一宝”啊！这就是我的外公，我爱我的外公。 第 11 页 共 11 页 【例文 2】 我的“双面”妈妈 我的妈妈就像一颗多面的宝石，在不同的情境下展现出不同的光芒。 妈妈是温柔的。每天清晨，当阳光还在和窗帘捉迷藏，妈妈就轻手轻脚地起床，为我准 备爱心早餐。那热乎乎的牛奶、香喷喷的煎蛋和烤得金黄的面包，都是妈妈满满的爱意。晚 上，我做作业时，妈妈总会坐在我身边，陪我一起解决难题。当我烦躁不安的时候，她会轻 轻抚摸我的头，温柔地说：“宝贝，别着急，我们慢慢来。”她的声音就像一阵春风，拂去我 心中的焦虑。 然而，妈妈也有严厉的一面。有一次，我因为贪玩没有完成作业就跑出去和小伙伴玩。 妈妈知道后，原本笑意盈盈的脸立刻变得严肃起来。她让我站在墙角反思，眼神中透露出不 容置疑的威严。她告诉我：“学习是自己的事情，不能偷懒，要对自己负责。”那一次，我看 到了妈妈严厉背后的用心良苦。 在生活中，妈妈还是个节俭的人。她总是把淘米水留下来浇花，把废旧的纸盒收集起来 卖掉。她常说：“每一样东西都有它的价值，我们不能浪费。”可当我需要学习用品或者参加 活动需要买新衣服时，她又会毫不犹豫地掏钱，从不吝啬。 这就是我的妈妈，她用温柔、严厉和节俭编织出了我成长的摇篮，我爱我的“双面”妈妈。