山西省忻州市第六中学等校2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试卷

2024-2025学年度第一学期学业水平阶段评估试题(卷)(四) 九年级·语 文 (考查范围:上册+下册1-3单元) 吾米 题号 四 总分 得分 智 (满分:120分 答题时间:120分钟) 一、古典之美(27分) (一) 1. 战争是古诗文中的一个重要主题。请将空缺处的古诗文原句补充完整。(10分) (1)诗中从听觉和视觉两个角度写出当时战争形势的词句是: 《渔家傲·秋思》 , Z (2)本诗表明词人报国之志的词句是: K 《江城子·密州出猎》 1 (3)词人运用典故,以魏尚自喻,表达渴望得到重用的词句是: 班 1 (4)词人赋闲在家,心中苦闷而借酒消愁,并渴望重上战线、 《破阵子·为陈同甫 挥师北伐的词句是: 赋壮词以寄之》 2. 欣赏下面的书法作品,选择合适的词语,填入点评的空缺处。(2分) (2___ 诗句:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。 , 点评:本句通过“身”与“心”的对比和反衬,写出 & 了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,堪称: 期 { 7 ()多 (二) 阅读下面的文字,完成第3-5题 送东阳马生序 宋濂 余幼时即学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒, 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍 观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 九年级语文第1页(共6页)(四) 先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负曳庭,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皱裂而不知。至 舍,四支僵劲不能动,腾人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人: 余则缀袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若 此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问 四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? 今诸生学于太学,县官日有愿稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻矮之患矣;坐大厦之下而 诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书 皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心 不若余之专耳,岂他人之过哉! 东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为 赞,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见 其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者, 岂知予者哉? 3. 字里有乾坤。解释下面加点的字。(2分) (1)色愈恭,礼愈至。 至: (2)同舍身皆被绮绣 被: 4. 句中有深意。翻译下面的句子。(3分) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 5.《送东阳马生序》中两处提到“不敢”(“不敢稍逾约”“不敢出一言已复”),分别表现了作 者怎样的品质或态度?(4分) 祖莹偷读 莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书学生,好学耽^{①书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁 之不能止。常密于灰中藏火,驱逐^{②}仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏 光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属^{文,中书监高允每叹曰: “此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。生徒悉集, 莹夜读书劳倦,不觉天晓。催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡 *&密博士严载, 九年级语文第2页(恭6页)(四) 不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一牢。讲罢,临葬之,向博士说,举学 尽惊。 【注释】①耽:迷恋,沉漪。②驱逐:赶走。属(zhi):。 6. 查阅《古汉语常用字典》,“好”的释义有如下四项。文中“好学耽书”中“好”的么恩是 3分) A. 爱好,喜欢 B. 优点多,使人意 C. 友爱,和睦 D.好奇 7. 这篇课外文言文用的 表现手法,表现了背 的特点。(3分) 二、文学之约(27分) (一) 初三年级开展主题为“岁月如歌一一我们的初中生活”征文比赛活动,以下是小文同学 作文初稿,请从文字、语言等方面为他修改。 岁月如歌。转眼间,三年初中生活悄然而逝,临别的忧伤A.油然而生。回育昨日,我们福 聚在这花团锦c的校园,相识在这温馨和谐的集体。师长的B.淳淳教导,同学的闹欢笑犹 在耳畔:绿荫场上尽情驰骋挥洒汗水的英姿,自习课上C.孜孜不倦汲取知识的身系如在眼前。 经过时光的洗礼,使我们在校园生活中茁壮成长。种种美好,镌刻在我们的脑海中,意味悠长。 明日,我们将继续追寻先贤足迹,为中华之崛起而读书,D.前仆后继,逐梦前行,期待在下一 个“驿站”,能遇见更好的自己。 8. 给下列加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 碧 花团锦cú 9. 结合语境,下列词语使用有误的一项是( )(2分) A. 油然而生 B. 淳淳教导 C. 孜孜不倦 D. 前仆后继 10. 语段中画横线的句子有语病,请将修改后正确的句子写在下面。(2分 (二) 11. 初三(1)班开展了“阅读经典·润泽心灵”的专题阅读,请你参与并完成习题。(6分) (1)下列对《儒林外史》中人物形象和主旨的分析有误的一项是( )(2分) A.《儒林外史》中有市井四大奇人,他们分别是寄食寺院的季遐年、卖火纸简的王太、开 茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。 B. 严氏兄弟是儒林假名士的代表。严贡生是中国吝啬鬼的典型,他虽生性胆小懦弱,却有 些人情味;严监生是乡绅地主,是个生性奸诈、强取豪夺、卑鄙无耻的人。 C. 匡超人是一个淳朴的农村少年,做官后却不顾结发妻子、不念旧日友情,吹嘘抬高自己, 九年级语文第3页(共6页)(四) 最终变成了薄情寡义的虚伪小人。 D. 作者通过描写范进中举后人们的不同表现及范进的“喜极而疯”,揭示了封建科举制度 对读书人的毒害以及当时趋炎附势的社会风气。 (2)阅读交流会上,小晋和小北分享了读书体会。你同意谁的观点?请结合故事情节阐述理由 (4分) 小晋:《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,我认为是 典型的讽刺小说。 小北:我认为不尽然,它也在宣传传统美德,树立了一些正面形象。 (三) 阅读文章,回答下面问题。 -幅永恒的水墨画 宋红红 立秋了,早展的雾气把家乡的田野、村庄笼罩在一起,呵护着、温暖着,这是最有希望的 一个季节。枝头沉句甸的枣子开始慢慢褪去青涩,脸上的红晕一圈圈在蔓延,羞答答的,犹如 待嫁阁中的女子。当漫山遍野的山花轰轰烈烈吹响唢呐的时候,就到了她们出闺阁的时刻。 我心中的村庄,与爷爷有关,与爷爷的土地有关。爷爷在,村庄的轮廓就格外分明,色彩 就格外温暖。记得最真切的一件事是,有一天,爷爷从集市上给我和姐姐买回来两件毛呢外套 我的红色,姐姐的绿色,鲜艳的、纯粹的、时尚的色彩。在当时的农村,不过年不过节买回来 这么两件新衣服,在我的心里就是宝贝。这些“宝贝”是爷爷辛勤劳动、种地耕田换来的。 自留地里种下了和我同岁的一棵棵小枣树苗,奶奶用木桶背水,从早晨背到黄昏,换来了 一片郁郁葱葱。枣树栽在梯田里,到了春天,爷爷就一锨一锨把土地翻松,然后站在地头,批 着旱烟锅,在烟火一明一暗中规划着春天的蓝图。梯田里枣树底下还能种庄稼,第一排绿豆, 第二排豆,第三排摩子,第四排谷子,第五排南面是红薯,北面吃地种些花生,“过年娃儿 们有些吃食”。种红薯、花生的地头再种一些南瓜,“南瓜子秋后寄给外地的女儿们”。剩下一小 段梯田,种上黄萝卜、白萝卜,八月十五和过年,萝卜肉馅饺子是陕北人回味无穷的思念。萝 卜最后还会结籽,和豆英一样。爷爷会在村里唱戏的时候,卖掉剩余的萝卜籽,接下来的日子 饭桌上就肯定会有香喷喷的猪肉了。 任何时侯创造总会给人带来惊喜。自留地旁边的坡下面有一个荒草坑,爷爷铲开一条只能 容一人的小路下去,铲掉荒草、荒树,留下一棵结桑果的桑树,留下一棵健壮的酸枣树,嫁接 九年级语文第4页(共6页)(四) 成一棵牙枣树。后来,新疆的亲威送给他几颗大杏,肉厚核甜,他留心种了几颗杏核,没想到 几年后,活了两棵,竟然是不同品种的两棵杏树。从此,令我们欣喜的是五月吃桑、六月吃杏、 八月吃枣,这小小的羊肠小道通向的竟是一个小小的果园和意外的惊喜。尝到甜头的爷爷,开 垦出无数的荒坡、荒岭,他总是先铲掉周围的吃针、除掉百草,然后翻土、去除杂草,最后倒 上两袋羊粪,一片肥沃的土地定会在秋天收获到黄澄澄的谷米或是胖乎乎的土豆。他斓熟的手 法、老到的眼光,化腐朽为神奇,创造着土地的神话。 秋天来了,土地是热热闹闹的。绿豆黑长的豆英、斑豆粉嫩的豆英在人们一遍一遍的采摘 中,颗颗饱满、瞬壁啪啪地被装进了坛子里。玉米的外衣还没有脱掉,绑在一块,调皮地骑在 门口的那棵大树上,一串比一串爬得高,跟比赛似的。南瓜和红薯整整齐齐地码在窑掌后的柜 顶上,成为最时尚的装饰品。谷子、摩子沉甸句的谷粒压弯了人们的腰,铺在场院里。午后“个 蛋咕咕、个蛋咕咕”母鸡炫耀的声音和“啪嗒、啪嗒”打连枷的声音是秋天最悦耳的音乐,是 丰收的喜悦,是热闹的乐章。从土地里收获的一哪噜一哪噜的花生,装在一个篮子里,被妈妈 挂在屋檐下惊晒。小时候的我们总是偷偷拿棍子戳开一个窟隆,仰着头等待偶尔掉落的一颗颗 白生生的花生。 爷爷最引以为豪的是人生中最后拥有的两块坝地。全村的坝地只有四五块,爷爷一举买下 了最好的两块,一签十年。爷爷信奉的家中有粮心中不慌,坝地相当于水田,旱涝保收。站在 村头就可以望到那两块黑茂茂的庄稼地,能种玉米、茏麻,这两种都属于经济作物,能增加家 庭的实际收入。肥沃的土壤上,蔑麻长得能让我们小孩子坐在上面荡秋千,玉米叶子挡得行人 都看不见路。这两块坝地是全家的经济支柱,聚集了全村人艳羡的目光。 直到有一天,爷爷向偻的背影再也去不了他的每一块土地,我开始意识到爷爷老了。再后 来我到外地求学,那茂盛的长满庄稼的土地以及村庄渐渐走出了我的视线,在我的背后延伸。 寂静的早晨,雾气满天的秋天,蓬勃生长的土地,握着锄把站在地头的爷爷,等待收获的 村庄,在我的心里凝成了一幅水墨画。 (选自《中国文化报》有删改) 12.(1)第一段中作者笔下的故乡的秋天有何特点?请简要概括。(3分) (2)如何理解第二段中画线句“爷爷在,村庄的轮廊就格外分明,色彩就格外温暖”的 含义?(2分) (3)请仿照第五段中运用的修辞手法,描写一下收枣时的情形。(150字左右)(10分) 九年级语文第5页(共6页)(四 晚 出 三、现实之思(26分) (一) 水桶里的一条线 有个年轻人千里迢迢去拜访一位法师,想跟他学习做人处世的道理。年轻人见到法师时, 法师正挑着一担水。年轻人发现,两只桶里的水都没装满。年轻人不解地问:“法师,您为什么 1 不将水桶装满水?” 法师说:“挑水之道并不在于挑得多,而在于挑得够用。一味贪多,适得其反。水洒了,岂 不还得回头重挑一次吗?如果挑多了,不小心摔一咬,膝盖破了,走路艰难,岂不是比刚才挑 才 得还少吗?”法师说着,就让年轻人看了看自已的水桶。原来,桶里画了一条线。 法师说:“这条线是底线,水绝对不能高于这条线,水高于这条线就超过了自己的能力和需 要。我起初还要看那条线,挑水的次数多了,就不用看那条线了,凭感觉就知道是多是少。这 条线可以提醒我,凡事要尽力而为,量力而行。” 年轻人听后若有所思,说道:“ 法师微笑道:“你已经悟到了做人处世的真谪,至于该怎样付诸实践,就要看你自己了。” 明 年轻人向法师深深糊了一船,心满意足地离开了。 13. 第五段中法师说年轻人已经悟到了做人处世的真谛,你认为年轻人悟到的真谛是什么?请 在下面横线处用合适的话将第四段补充完整。(3分) 14. 请你引用以下一则或几则材料,谈谈你阅读选文后获得的启示。(100字左右)(7分) 材料一:有些人因为贪婪,想得到更多的东西,却把现在所拥有的东西都丢掉了。 九年级语文第6页(共6页)(四) 材料二:人,只有量力而行、该放就放、当止则止,才能在轻松快乐的节奏中收获真正 属于自己的成功。 材料三:蜓撼大树,可笑不自量。 吾 雨 ...... - 如 (二) 班里召开“垃圾分类”主题班会,收集并整理了以下材料。 共 垃圾分类 -x 垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运,从而将之 K 转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值,力争 物尽其用。 班 陆... 【垃圾产生原因】 每个人每天都会扔出许多垃圾,在一些垃圾管理较好的地区,大部分垃圾会得到卫生填 2 理、焚烧、堆肥等无害化处理,而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋,导致奥气蔓延, 并且污染土壤和地下水体。 【垃圾分类类型】 我 厨余垃圾:指餐饮业单位、企事业单位、学校、食堂等产生的食物残淹和废料,俗称泄 脚、泄水或消水。厨余垃圾以淀粉类、食物纤维类、动物脂舫类等有机物质为主要成分,具 有含水率高、油脂、盐分含量高、易腐发醉发奥等特点。 可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、金属、玻璃和织物五大类, 1.纸类:木被严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、 办公用纸、广告纸片、纸盒等。 2.塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一 次性塑料盒餐具、硬塑料等。 (), 3.金属:各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙青皮、废电池等。 4.坡墙:有色和无色废玻璃制品。 5.织物:旧纺织衣物和纺织制品。 有毒有害垃圾:含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或 者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期 药品、过期化妆品等。 不可回收垃圾:不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾,常见的有在自然条件下易分 九年级语文第7页(共10页)(四) 解的垃圾,如烟头、煤渍、建筑垃圾、油漆颜料等废弃后没有多大利用价值的物品。 【垃圾分类现状】 院内,一辆大型机核正发出阵阵轰鸣声,位于太原市万柏林区普国路东社中转站的大件 垃圾分孩中心将床架、沙发、柜子、桌子等大件垃圾经过破碎后迅速成为小块碎末。 作为域市垃圾的重要组成部分,大件垃圾的收运和处置一直是城市环境管理的难题。对 此,太原市万柏林区投资500余万元,于去年10月开建大件垃圾分练中心。 经过近半年的速设调试,于今年3月正式启用,每天可破拆大件垃圾、园林垃圾40余吨。 这是全市首个大件垃圾分练中心,标志着太原市垃圾分类设施建设又迈出了坚实的一步。 现场工作人员介绍:“这台设备可以直接处理整个大件家具,不需要提前进行人工拆解 针对大件垃圾中可能出现的铁钉、弹黄、合页等,皮带输送机上还专门架设了磁选机,对金 属物品进行筛选。 分练中心选用的是国内先进的大件垃圾资源化处理系统,采用自动化上料、液压驱动破 碎、自动化输出、金属磁选等工艺流程,实现了大件垃圾的破碎减容。系统采用全封闲设计、 全自动化运行、脉冲除尘,可确保现场整洁卫生,安全高效;同时配备手机App收运系统、远 程监控及控制系统,实现了大件垃圾处置的信息化、智能化、智慧化。 15.(1)请你写一条关于垃圾分类的宣传标语。(至少运用一种修辞手法)(3分) (2)认真阅读材料,用直线把垃圾和其所属类别连接起来。(3分) 过期感冒药 厨余垃圾 剩菜 可回收垃圾 废玻璃 有毒有害垃圾 (3)关于垃圾分类,同学们展开了大讨论。有的同学认为垃圾没有那么大危害,不用 分类:有的同学认为垃圾分类太麻烦,随手扔了就行。请针对以上两种说法,谈谈 你的看法。(10分) 写作提示:①从材料中选取有用信息:②思路清晰:③语言得体;④不少于100字。 九年级语文第8页(共10页)(四) 四、心冕之旅(40分,含书写3分) 16. 阅读下面的文字,根据要求作文。 岁月悠悠,幸福宛如沙滩上那一串串或深或浅的脚印,隐匠在生活的海洋之畔。它或许 在清晨第一缕阳光的轻抚中,或许在陌生人一个善意的微笑里,又或许在困境中伸来的一双 援手间。那些幸福的足迹,如同熠烟生辉的宝石,镶嵌在我们生命的旅程,指引着我们前行。 请以“寻找幸稿的足迹”为题,写一篇文章。 要求:1,立意自定,角度自选,文体自选(诗歌除外) 2.文意字数不少于600字 3.不得出现真实的人名、地名、校名 九年级语文第9页(共10页)(四) 九年级语文(四)参考答案 1.(1)四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭 (2)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 (3)持节云中,何日遣冯唐 (4)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 2.巾帼英雄 3.(1)周到 (2)同“披”,穿 4.(1)我曾经快步走到百里之外,拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 (2)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。 5. 示例:第一个“不敢”是写作者准时还书,不敢超过约定的期限,表现了他坚守诚信的品质: 第二个“不敢”写作者求学时的态度,表现了他对老师的恭敬、谦和 6.A 7. 正面和侧面相结合;天资聪明 读书勤奋 8. chng 簇 9. D 10. 经过时光的洗礼,我们在校园生活中茁壮成长 时光的洗礼,使我们在校园生活中茁壮成长 11.(1)B (2)示例一:我同意小晋的观点。作者以犀利的笔锋,含蓄幽默的言辞,揭露了封建知识分子追 求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂,抒击了腐朽的科举制度和封建礼教。 如对范进、周进、汤知县、严氏兄弟等一类人物,作者给予无情的讽刺 示例二:我同意小北的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人,同时也树立了一 些正面人物形象。如王冕懂事孝顺、勤奋好学、蔑视权贵;杜少卿仗义疏财、为人 至孝。他们都是典型的正面人物 12.(1)示例;雾浓、枣丰(美)花多、充满温暖和希望。 (②)示例:爷爷是家里的支柱,爷爷用他勤劳的双手,开荒栽树,装扮了村庄:爷爷用种地耕田 的微薄收入,养活了全家,也温暖了家人。爷爷在,家就在。 (3)示例:最热闹的是收枣。满树的红枣终于扬起红色的脸庞,一个个化好了精致的妆容,褪去 绿纱,换上成热的红裙,把最香甜的吻送给迎接她的人们。枣多的人家,最多要请三 四十号人来完成这场盛典。打枣的是英雄,只可温柔,不可野蛮,只见他站在高高的 树权上,抡起竹竿就是哗啦啦一场红雨。你背他扛,每每忙到华灯初上时,盛典才落 下雄幕。