5.16 毛泽东开辟井冈山道路 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

第16课 《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计 授课类型 新授课 课时 1课时 教材分析 课程标准 通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。 教材内容 本课内容包含了三个子目：南昌起义、秋收起义与井冈山会师、工农武装割据，从国民大革命失败的教训中，让共产党认识到独立掌握武装力量的重要性。1927年8月1日，南昌起义以俄为师，走城市包围农村夺取政权的道路，最终失败；但打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，也是创建人民军队的开始。随后召开了八七会议，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东领导的秋收起义失败后，为保存有限的革命力量，决定放弃攻打中心城市而转向敌人统治力量薄弱的山区。鉴于井冈山的重要性，在此创建了第一个农村革命根据地。从而开创了一条适合中国国情的道路：农村包围城市，武装夺取政权的工农武装割据道路。革命根据地在不断地发展壮大，1931年在江西瑞金成立了中华苏维埃临时中央政府，毛泽东为主席，标志着国共两党的对峙局面正式形成。 学情分析 八年级的学生对中国近代历史有浓厚的兴趣。经过对历史的学习，已经具备初步的史料分析和概括能力。对于南昌起义、井冈山革命根据地建立的基本史实有所了解，但缺乏知识的连贯性和系统性，至此需要教师在课上进行系统的讲解，做好正确的引导。 教学目标 1.知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师和工农武装割据。 2.认识创建农村革命根据地的意义。开辟井冈山革命道路，是把马克思主义普遍真理与中国革命实践相结合。 3.感受共产党人敢于创新、与时俱进、无私奉献的精神。 教学重点：南昌起义、工农武装割据。 教学难点：创建农村革命根据地的意义。 学法 自主学习法、合作探究法 教法 材料分析法、讲解法 教学过程 导入新课 每年的8月1日是什么节日？ 【学生】建军节 为什么将8月1日定为建军节？ 【学生】纪念南昌起义 讲授新课 一、南昌起义 【教师】运用时间轴，梳理国民大革命失败的过程。 【学生】结合所学知识，填写时间轴对应的历史事件。 【教师】由此国共之间由合作走向对峙局面。结合教材，并出示共产党人被迫害的图片和国民党迫害革命者数据统计，分析大革命失败的经验教训？ 【学生】独立掌握革命武装力量的重要性。 【教师】此时共产党该何去何从呢？出示材料，回答中国共产党决定走怎样的道路？ 材料：中国共产党人面前只有一个榜样。那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先成功…… ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 【学生】以俄为师，以城市为中心的武装斗争。 【教师】根据城市中心论，决定在南昌发动武装起义。阅读教材，回答南昌起义的基本情况。 【学生】填写下列表格。 【教师】南昌起义也是中国共产党创建人民军队的开端，所以把每年的8月1日作为中国人民解放军的建军节。那八一精神又指的是怎样的精神呢？ 【学生】坚定信念、听党指挥、为民奋斗、百折不挠、敢为人先、勇于创新 【教师】随后在8月7日又召开了总结性的会议——八七会议。 二、秋收起义与井冈山会师 【教师】结合教材，说说八七会议的内容。 【学生】①确定实行土地革命和武装起义的方针。②决定在秋收时节发动武装起义。③毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。 【教师】根据八七会议的决议，决定在秋收时节发动武装起义，阅读教材，找找秋收起义的基本情况。 【学生】填写下列表格。 【教师】由于起义军受到严重挫折，为保存革命力量，毛泽东放弃了攻打长沙的计划，在文家市决策中，决定从城市转向农村；随后在三湾改编中，确立了党对军队的领导，转而进军井冈山，创建第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。出示示意图，帮助学生形成时空观念。 【教师】根据材料，小组合作探究，毛泽东为什么选择进军井冈山？ 材料一：井冈山位于4县之交，......界内群峰突起，山高林密，并且到处是悬崖陡壁，山上则有水田和村庄，是理想的军事根据地。 —杨奎松《中国近代通史内战与危机（1927—1937）》 材料二：湖南、广东、湖北、江西等省，这些省份的许多地方，曾经有过很广大的工会和农民协会的组织，有过工农阶级对地主豪绅阶级和资产阶级的许多经济的政治的斗争。 —黄少群《从井冈山到延安:毛泽东的奋斗史》 材料三：江西没有本省的军队，向来都是外省军队来此驻防。外来军队“剿共”“剿匪”，情形不熟，又远非本省军队那样关系切身，往往不很热心。 ——毛泽东《星星之火，可以燎原》 【学生】①地势险要，易守难攻。②革命组织较多，群众基础好。③远离城市中心，敌人统治力量薄弱。 【教师】井冈山革命根据地的创建，具有怎样的意义？ 【学生】拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。 【教师】由此也形成了井冈山精神，具体指哪些？ 【学生】坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，无私奉献。 【教师】1928年4月，朱德、陈毅率领的南昌起义部分部队和湘南的工农武装，在井冈山与毛泽东率领的工农革命军会师。合编为中国工农革命军第四军，后改称中国工农红军第四军。梳理军队名称的变化：南昌起义时沿用国民革命军，秋收起义打出工农革命军的旗帜，井冈山会师后改编军队名称为中国工农红军。随着经验的不断积累，最终闯出了适合于本国国情的道路——工农武装割据。 三、工农武装割据 【教师】党在革命根据地也面临着一些问题：根据地人民对党和红军产生恐惧和误会、国民党反动派对根据地的围剿、粮食、衣服缺少等生活问题。 【学生】土地革命（打土豪、分田地），武装斗争（游击战争），根据地建设。 【教师】从此毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了工农武装割据的局面。出示示意图，帮助学生理解。 【教师】工农武装割据（井冈山道路）：农村包围城市，武装夺取政权。1929年12月，召开了第九次党的代表大会，其内容是？ 【学生】确定了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。 【教师】出示1929年-1932年农村革命根据地分布示意图和毛泽东的题字，说明根据地的发展壮大。回答最大和最早的革命根据地？ 【学生】最大：中央革命根据地，最早：井冈山革命根据地。 【教师】1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。中华苏维埃政府成立——标志着国共对峙局面的形成 教学反思 本课脉络线索清晰，子目之间有前后因果联系，学生容易理解，形成知识的连贯性。呈现图片、图示和史料等素材，引发学生学习兴趣的同时提升学生史料解读和分析的能力，解决了教学重难点问题，通过共产党人开展武装斗争和革命根据地的创建，感受共产党人敢于创新、与时俱进、无私奉献的精神。同时在教学过程中，应注重对学生的评价，做到教、学、评一体化。 ， 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$