精品解析：陕西省西安市田家炳中学大学区联考2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

高二语文阶段性学习效果测试 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。 3.考试结束后将本试卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 方言是作家的精神之根和生命之根，扎向纵深处的丰厚土壤，也是作家构建文学语言大厦的根基和砖瓦。方言的滋养与浸润是浸入血脉的，默默地推动作家形成独特的语言审美和创作个性。 从语言学的意义上讲，方言是“地方语言”，即“土语”，是局部地区的传统通用语言。很多方言保留了诸多古音、古词，古韵，具有独特的历史文化特质和传承不息的文化脉络。中国地域辽阔，民族众多，“百里不同风，千里不同俗”。方言的普遍存在，形成了以自然区域或行政区域为边界的语言区隔。在特定的语境下，很多方言充满了奥义，很多时候用通用语言都难以准确诠释；这源自方言的生动形象和丰厚内涵。有时它比通用语言更具魅力，更具表达上的通透性。 方言以极高的辨识度，占据着一方的语言高地。在社会历史的演进中，面对各种外来语、流行语和新语汇源源不断地输入，方言依然持久而坚韧地保持它自身的内在特性和旺盛的生命力。在日常生活中，我们可以凭借方言和口音来认祖归宗，判断特定人员的乡籍。 文学史上，中国古代文学典籍对方言是屏蔽的，作者都使用纯正的雅言书写，从而保证了传统经典在各民族和各朝代的诵读与流传。方言进入文学，是叙事文学产生之后的产物。破冰始自唐人的笔记小说，宋话本持续跟进，到明朝冯梦龙、凌濛初的“三言二拍”便彻底打破禁锢之门，让方言走进了故事文本，受到社会的普遍认同。中国现代文学在发轫之初，一批重量级作家都在主动规避方言，尽量使用明白通晓的大众语言。这种大众语言是全民都能够读懂的，从而保证了作品传播的有效性。如果作品过度使用方言，很容易形成阅读障碍，阻塞传播通道，不利于文本传播。一些地区的方言，外地人听来就像外语，很难进入文学阅读层面。在当代的文学创作中，以方言之美创造叙事语言之美，是大家共同遵循的文学传统，特别是对丰富叙事句子的语义功不可没。不过，方言实在是一把双刃剑，如果冷僻字和冷僻词太多，那么在小说中使用方言，应是一件非常谨慎的事情。 蓬勃发展的现代语言并未挤占方言的生存空间，各地方言依然保持着既有的风貌。作家对于方言依然情有独钟。正是由于方言的合理使用，使作品自然嵌入地方文化色彩，既蕴含了乡愁，也暗藏着寻根意识。作家与方言的关系就是土地与种子的关系，其作品也就成了“地理标志产品”。 （摘编自李春平《文学作品中方言的慎用与巧用》） 材料二： 在互联网语境下，通过谐音、假借、异体等形式的词语改编所形成的“方言梗”在年轻人中形成了独具一格的圈层影响力，凸显了年轻一代个性化的表达方式，成为一种流行文化现象。 在传统社会，话语生产只掌握在少数人手中，随着人们文化水平的提升，再加上移动互联网的出现，每个人都掌握了话语生产的工具，拥有了自我表达的渠道和平台，话语生产随之活跃起来。富有创造精神的年轻人，基于情绪表达和娱乐的需要，利用手中的传播工具开始了大规模的造“梗”游戏。 我国大概有100多种方言，每种方言都有独特的发音、词汇和语法特点。方言的这种差异性，对非方言使用者来说，新奇而又特别，正好为追求幽默化、个性化表达的年轻人提供了造“梗”的丰富素材。比如，网友根据广东话“好犀利”（好厉害）的谐音创造出“猴赛雷”。 “方言梗”在网络社交中带来的幽默效果，不仅来自方言词语本身的新奇，更来自“方言梗”背后的社会热点事件所承载的特殊隐喻。比如，“猴赛雷”最初就是源于一个晚会的吉祥物的形象所引发的讨论。晚会的吉祥物是一只猴子，猴子的两个腮帮子呈现出鼓鼓的样子。一些网友对此形象并不认可，大呼“被雷到了”，于是用广东话“猴赛（腮）雷”（好厉害）给出一语双关的评价。”此外，“方言梗”来自老百姓的日常生活，给人以亲切又朴素的感觉。“方言梗”自带地域文化、身份认同属性，能够唤起人们的代入感。这种身份认同不仅增加了网络交流的乐趣，也激发了属于同一方言区的人们的集体共鸣和二次创作的热情，从而推动了“方言梗”的传播。 “方言梗”不仅仅是一种字词游戏，带来的也不仅仅是娱乐，它还是一种社会情绪的表达方式。“方言梗”不是一个人两个人就能“造”出来的，而是集众人之力才得以形成。由于“方言梗”自带幽默色彩，在网络空间匿名的状态下，很多人都乐于通过“玩梗”让自己在工作和生活中高度紧绷的神经得到缓解。这些“方言梗”在风格上略显随意，在句法结构上也不那么规整，但在某种程度上也是我们了解社情民意的一个窗口。 当然，我们也要警惕在“造梗”“玩梗”之路上滑向过度娱乐化，低俗化、庸俗化，谨防土、烂、俗的“方言梗”流行，尽可能地维护汉语言文字的纯洁以及汉语言文字使用的规范有序。 （摘编自沈薇薇《“方言梗”是一种什么样的“梗”》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 方言对作家的成长起着重要的作用，它是作家构建文学语言大厦的根基和砖瓦，也让作家在潜移默化中形成独特的语言审美和创作个性。 B. 自身的生动形象和丰厚内涵，使很多方言充满了用通用语言难以准确诠释的奥义，也让方言比通用语言更具魅力，更具表达上的通透性。 C. 文学史上，唐代以前文学典籍均由创作者用纯正的雅言书写，其中很少使用方言，这样保证了传统经典在各民族和各朝代的诵读与流传。 D. 传统社会中只有少数人掌握话语生产，如今每个人都掌握了话语生产的工具，拥有了自我表达的渠道和平台，并开始了大规模的造“梗”游戏。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从语言学角度看，方言就是保留了诸多古音、古词、古韵的“地方语言”，具有独特的历史文化特质和传承不息的文化脉络。 B. 当代文学创作中，方言是一把双刃剑，我们既要肯定其对丰富叙事句子的语义起到的作用，又要谨慎使用其中的冷僻字和冷僻词。 C. 由于自带地域文化、身份认同属性，“方言梗”能够唤起人们代入感，激发同一方言区人们的集体共鸣和二次创作的热情。 D. 在网络空间匿名的状态下，很多人都乐于通过自带幽默色彩的“方言梗”，让自己在工作和生活中高度紧绷的神经得到缓解。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ） A. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》） B. 尚爱乡音醒病耳，隔墙时有卖饧人。（宋·范成大《元夕》） C. 形容不识识乡音，挑尽寒灯到夜深。（明·李昌棋《乡人至夜话》） D. 五更市卖何曾绝？四远方言总不同。（明·唐寅《闻门即事》） 4. 请简要概括材料二的论证思路。 5. 费孝通在《乡土中国》中说：“在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许多别种语言所无法翻译的字句。”请结合材料一，概括方言的特点并简要分析。 【答案】1. A 2. A 3. D 4. ①首先，指出在互联网时代“方言梗”已成为一种流行文化现象；②接着，分析“方言梗”产生的原因；③然后，分析“方言梗”的作用；④最后，提出警示，“方言梗”的流行不能影响汉语言文字的纯洁性和汉语言文字使用的规范性。 5. 特点：①地域（根基）性，在局部地区通用；②稳定（持久）性，具有持久的韧性和旺盛的生命力；③鲜活（通透）性，有时比通用语言有魅力，表达上更通透。 【解析】 【导语】这篇文章围绕方言在文学与现代社交中的应用展开讨论。材料一探讨方言在文学创作中的作用和双刃剑特性，强调方言为作品带来独特的文化色彩与创作个性，同时认清其可能造成的阅读障碍。材料二则侧重于互联网背景下方言在年轻人中形成的“方言梗”文化，指出其作为个性化表达的载体与社交娱乐工具，但提醒防止其过度娱乐化和低俗化。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“使很多方言充满了用通用语言都难以准确诠释的奥义”错，原文“在特定的语境下，很多方言充满了奥义，很多时候用通用语言都难以准确诠释”强调的是“在特定的语境下”；“也让方言比通用语言更具魅力”错，原文为“有时它比通用语言更具魅力”。 C.“唐代以前的文学典籍”错，根据原文“破冰始自唐人的笔记小说”可知应是唐人笔记小说之前的文学典籍，且不是“很少使用方言”，“中国古代文学典籍对方言是屏蔽的，作者都使用纯正的雅言书写”，可见是没有使用方言。 D.“开始大规模造‘梗’游戏”的不是“每个人”，原文是“富有创造精神的年轻人”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析、比较多个信息的能力。 A.“方言就是保留了诸多古音、古词、古韵的‘地方语言’”错，原文为“很多方言保留了诸多古音、古词、古韵”，选项扩大范围，曲解文意。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段说的是方言的辨识度。 D.说明的是方言之间的差异性，其余三项强调的是方言的辨识度。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①首先，第一段“在互联网语境下，通过谐音、假借、异体等形式的词语改编所形成的‘方言梗’在年轻人中形成了独具一格圈层影响力，凸显了年轻一代个性化的表达方式，成为一种流行文化现象”指出在互联网时代“方言梗”已成为一种流行文化现象； ②接着，第二、三段“富有创造精神的年轻人，基于情绪表达和娱乐的需要，利用手中的传播工具开始了大规模的造‘梗’游戏”“方言的这种差异性，对非方言使用者来说，新奇而又特别，正好为追求幽默化、个性化表达的年轻人提供了造‘梗’的丰富素材”分析“方言梗”产生的原因； ③然后，第四、五段“‘方言梗’在网络社交中带来的幽默效果”“‘方言梗’不仅仅是一种字词游戏，带来的也不仅仅是娱乐，它还是一种社会情绪的表达方式”分析“方言梗”的作用； ④最后，第六段“谨防土、烂，俗的‘方言梗’流行，尽可能地维护汉语言文字的纯洁以及汉语言文字使用的规范有序”提出警示，“方言梗”的流行不能影响汉语言文字的纯洁性和汉语言文字使用的规范性。 【5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 特点： ①由材料一第二段“是局部地区的传统通用语言”概括出“地域（根基）性”，在局部地区通用； ②由材料一第三段“方言依然持久而坚韧地保持它自身的内在特性和旺盛的生命力”概括出“稳定（持久）性”，具有持久的韧性和旺盛的生命力； ③由材料一第二段“有时它比通用语言更具魅力，更具表达上的通透性”概括出“鲜活（通透）性”，有时比通用语言有魅力，表达上更通透。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉得很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是野羊。不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的。小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装着苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手，我喂十头，破老汉喂十头，在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖。另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天。破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟。“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来到清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锤头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫，“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事。据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地着瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一篮子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，表现了其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B. 小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉近了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C. 第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D. “我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B. 列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻单纯的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C. 文章末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂，诡谲阴森的氛围。 D. 铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 8. “破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 9. 朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面分析小说中“诗化”风格的体现。 【答案】6. C 7. C 8. ①勤劳能干：我喂十头，破老汉喂十头。②乐观、坚韧：生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚。③心地善良：不愿丢下留小儿不管去娶亮亮妈。 9. 诗化小说的特质：①环境描写注重意境营造。文本一运用小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意象对清平湾秋日景色的进行生动的描写；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意象，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。②语言方面多运用文学性语言，形象生动。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音”等叠词的运用使语言形象生动。③主题情感方面，小说通过典型的人物赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉形象；文本二赞美了好学、渴望知识的女孩子香雪形象。 【解析】 【导语】史铁生的《我的遥远的清平湾》通过插队时的生活场景，呈现了陕北农村的贫穷和破老汉丰富的内心世界，展现了与困难境遇抗争而乐观向上的精神。铁凝的《哦，香雪》则描绘了在现代文明对古老村落的冲击下，香雪这样单纯、善良的年轻一代对外界知识的渴望。两篇作品通过细腻的环境描写和有情感的语言表达出对生活的深刻理解和对乡土的眷恋，展现了浓厚的诗意。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 C.“第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法”错误。“秋天，在山里拦牛简直是一种享受”为抒情；“庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛”“半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的”等是记叙和对景物的描写；没有议论。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“诡谲阴森的氛围”错误。文本二最后一段对夜景的描写是在香雪想好了换铅笔盒的原因后心情轻松了许多，景色被月光“照亮”，突出的是夜色静谧幽寂。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①“我喂十头，破老汉喂十头”，破老汉年纪很大了，还打柴、喂牛，和“我”这大小伙子喂一样多的牛，可知他非常勤劳能干。 ②破老汉日子过得苦，听说他儿子是因为破老汉没有给医生送礼给耽误了才死的，别人不敢提这事，破老汉想起了就哭，现在他带着一个小孙子过日子。破老汉老年丧子，内心苦楚，守着孙子孤单度日，但还是能时而唱歌，驱散心中的苦楚，“破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱”，人们说“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”，可知破老汉乐观、坚韧。 ③破老汉其实想娶亮亮妈，这样两人都有人帮衬，但“老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿”，破老汉心地善良，宁愿自己孤单寂寞，也为留小儿着想。 【9题详解】 本题考查学生分析文章艺术特色的能力。 ①从环境描写角度分析，文本一“秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来”等景物描写，借助小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意营造清平湾秋景； 文本二“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍”借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意向，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。可见诗化小说的环境描写注重意境营造。 ②从小说的语言分析，文本一描写破老汉唱歌时崖畔上有小动物“竖着耳朵听一阵，跑了”，运用拟人手法写出小动物的可爱和机灵；写“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”运用比喻手法，把小酸枣比作珊瑚珠，写出其颜色和形态，“野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，‘扑楞楞’飞上天；野鸡‘咕咕嘎嘎’地叫”，运用比喻、拟人、拟声词等文学化的语言，使全文语言生动形象； 文本二“四周黑幽幽大山，叫人心惊肉跳的寂静。小树林发出的窸窸窣窣的声音”等运用叠词、拟声词等，写出大山在黑夜中的沉静幽暗，写出树叶在风中发出的细碎声音。总之，这些文学性语言，使语言生动形象。可见，诗化小说在语言方面多运用文学性语言，形象生动。 ③从主题情感方面分析，文本一塑造了生活贫苦却勤劳、坚韧、乐观的破老汉形象；文本二塑造了生活在闭塞的山村中却对外边的世界充满好奇和对现代文明、知识充满渴望的香雪形象。可见两篇小说通过塑造典型的人物形象，赞美了人性美。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 严武，中书侍郎挺之子也。弱冠以门荫策名，迁侍御史。至德初，肃宗兴师靖难，大收才杰，武杖节赴行在。宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首荐才略可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞。以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。出为绵州刺史，迁剑南东川节度使。入为太子宾客、兼御史中丞。与宰臣元载深相结托，冀其引在同列。事未行求为方面复拜成都尹充剑南节度等使。广德二年，破吐蕃七万余众，拔当狗城。十月，取盐川城，加检校吏部尚书，封郑国公。 前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产，武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房琯出为巡内刺史，琯于武有荐导之恩，武骄倨，见琯略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。 （节选自《旧唐书·严武传》，有删改） 材料二： 武幼豪爽。父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。武读书不甚究其义，以荫调太原府参军事，累迁殿中侍御史。从玄宗入蜀，擢谏议大夫。至德初，赴肃宗行在，房琯以其名臣之子，荐为给事中。与元载厚相结，求宰相不遂，复节度剑南。 武在蜀颇放肆，或一言之悦，赏至百万。蜀虽号富饶，而峻掊亟敛，闾里为空，然虏亦不敢近境。梓州刺史章彝始为武判官，因小忿杀之。琯以故宰相为巡内刺史，武慢倨不为礼。最厚杜甫，然欲杀甫数矣。永泰初卒，母哭，且曰：“而今而后，吾知免为官婢矣。” （节选自《新唐书·严武传》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 事未A行B求C为方面D复拜E成都尹F充剑南G节度H等使。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 门荫，在唐朝亦称恩荫，由于祖辈、父辈的地位而使得所有子女在入学任官等方面享受特殊待遇。 B. 迁，指官职的变动。迁除，指官吏的升调委派；迁乔，指官吏由低职位升到高职位；迁封，指加封爵位。 C. 材料一“或由一言赏至百万”与材料二“或一言之悦”两句中“或”的含义相同。 D. “且曰”与“且放白鹿青崖间”（《梦游天姥吟留别》）两句中“且”的含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 至德初年，肃宗兴兵平难，广收人才，严武赶赴肃宗的驻跸之所，后任给事中。 B. 房琯认为严武是名臣之子，并且有才能和谋略，一向器重他，还推荐严武做官。 C. 严武读书不大推究深意，因门荫调任太原府参军事，多次迁任后，为殿中侍御史。 D. 严武对待身为宰相兼任巡内刺史的房琯态度傲慢，不以礼相待，受到当时舆论的贬斥。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。 （2）父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。 14. 材料二的第二段相比材料一的第二段，增加了哪些内容？有何用意？请简要说明。 【答案】10. BDF 11. A 12. D 13. （1）由于史思明拥兵自重而没有赴任，于是悠闲地居住在京师，颇为自负骄傲。 （2）他的父亲感到他与众不同，说：“真是严挺之之子！”但却经常管教他。 14. ①材料二相比材料一，多介绍了严武和杜甫的交往及严武死后其母的忧虑。②更体现严武狂妄恣肆、喜怒无常的性格，及其性格可能导致的不良后果。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这件事没有办成，求做地方大员，朝廷再次拜授他为成都尹，充任剑南节度等使。 “事未行”是主谓句，后面B处断开； “求为方面”省略主语“严武”，“求为”是谓语，“方面”是宾语，句子结构完整，后面D处断开； “成都尹”是官职名，作“拜”的宾语，宾语后面F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.“所有子女”错误。唐代荫补数量有限。 B.正确。 C.正确。都指“有时”。句意：有时因为一句话而赏赐高达百万。/有时因为一句话使他高兴。 D.正确。并且；暂且。句意：并且说。/我暂且把白鹿放养在青山上。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“身为宰相兼任巡内刺史的房琯”理解有误，根据原文“琯以故宰相为巡内刺史”可知，房琯是凭借前宰相的职位担任巡内刺史，不是兼任。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“之”，赴任；“优游”，悠闲地居住；“矜大”，自负骄傲。 （2）“奇”，以……为奇，感到……与众不同；“然”，但是，却；“禁敕”，管教。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点能力。 ①由材料二原文“最厚杜甫，然欲杀甫数矣”“母哭，且曰：‘而今而后，吾知免为官婢矣’”可知，材料二相比材料一，多介绍了严武和杜甫的交往及严武死后其母的忧虑。 ②严武和杜甫交情最深，但却多次想杀掉杜甫；严武在蜀地十分放纵，得罪很多人，死去后难免挨报复，作母亲的才发出“从今以后，我知道将要被抄没沦落为官婢了”的哀叹，这更体现严武狂妄恣肆、喜怒无常的性格，及其性格可能导致的不良后果。 参考译文： 材料一： 严武，是中书侍郎严挺之的儿子。二十岁因祖上的功勋做官，迁任侍御史。至德初年，肃宗兴兵平难，广收人才，严武执持旄节赶赴肃宗的驻跸之所。宰相房琯因为严武是名臣之子，一向器重他，这时，首先推荐他，说他有才能和谋略，逐步升迁到给事中。官军收复长安后，朝廷任命严武做京兆少尹、兼御史中丞。 由于史思明拥兵自重而没有赴任，于是悠闲地居住在京师，颇为自负骄傲。后来离开京城做了绵州刺史，迁任剑南东川节度使。后入朝做了太子宾客、兼御史中丞。严武和宰相元载结交很深，希望元载引荐他为同级别官员。这件事没有办成，求做地方大员，朝廷再次拜授他为成都尹，充任剑南节度等使。广德二年，严武率领军队打败吐蕃七万多人的军队，攻占了当狗城。十月，攻取盐川城，朝廷加授他为检校吏部尚书，封郑国公。 严武前后在蜀地居住多年，随心所欲，恣意推行暴政。梓州刺史章彝起初在严武麾下任判官，到这时做事稍不合意，严武便招他回成都用杖刑打死了他，从此严武威震一方。蜀地奇珍异产很丰富，严武极其奢侈，赏赐起来没有节制，有时因为一句话而赏赐高达百万。蜀地民间因为征赋过重而几乎被搜刮殆尽，但是吐蕃也不敢侵犯边境。而严武本性狂妄放荡，处理政务往往凭感情用事，即使是慈母的话也不听。起初，严武担任剑南节度使，前宰相房琯出任巡内刺史，房琯对严武有引荐之恩，但严武骄慢倨傲，见到房琯毫无朝见的礼仪，尤其受到当时舆论的贬斥。永泰元年四月，严武因病而死，时年四十岁。 材料二： 严武年幼时性格豪爽。他的父亲感到他与众不同，说：“真是严挺之之子！”但却经常管教他。严武读书不大推究深意，因门荫调任太原府参军事，多次迁任后，为殿中侍御史。他跟从玄宗入蜀，升任谏议大夫。至德初年，赶赴肃宗驻跸之地，房琯因他是名臣之子，推荐他任给事中。严武和元载交情深厚，想要通过他求得宰相的官职而没有成功，再次去剑南做了节度使。 严武在蜀地十分放纵，有时因为一句话使他高兴，赏赐高达百万。属地虽然有富饶之称，但因横征暴敛，乡里为此一空，不过吐蕃也不敢逼近边境。梓州刺史章彝起初担任严武的判官，严武却因小怒而杀了他。房琯凭借前任宰相的身份担任巡内刺史，严武却对他态度傲慢，不以礼相待。严武和杜甫交情最深，但却多次想杀掉杜甫。 永泰初年，严武死去，他的母亲哭泣，并且说：“从今以后，我知道将要被抄没沦落为官婢了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①上元二年（公元761年）春天，杜甫结束了长期漂泊的生涯在成都西郊浣花溪头盖了草堂，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物的统称 15. 下列对这首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“群鸥”起兴，以问可否邀邻陪酒作结，兼顾了空间与时间顺序，写了迎客待客的全过程。 B. 首联写“春水”“群鸥”等意象，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。 C. 颈联选取彰显宾主情谊的场景着意描画，主人盛情招待，频频劝饮，有勉励客人安贫乐道之意。 D. 诗人把门前情景、家常话语、身边人情编织成有情趣的生活场景，富有浓郁的生活气息和人情味。 16. 《客至》《登高》都写到了酒，各表达怎样的情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. 《客至》： ①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。 ②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，饮未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。 《登高》：新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“勉励客人安贫乐道之意”错误，无中生有，原句有因力不从心、酒菜欠丰而不免歉之意。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生把握诗歌情感以及进行比较阅读的能力。 《客至》： “樽酒家贫只旧醅”意思是家境贫寒只有隔年的陈酒招待。这是诗人抱歉酒菜欠丰盛的话语：家境贫穷，没有好酒，但是请客人随便进用，写出了诗人竭诚待客，主客融洽相得，所以这一句表现主客之间真诚相待的深情厚谊。 “肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”意思是如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。这一联把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真，可见诗人的率真自然以及和邻居平日关系的和谐，表现表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。 《登高》： “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中作者因国运的艰难而借酒消愁，但又因年老多病而刚刚停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。所以，新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“____________________，______________________。” （2）张若虚在《春江花月夜》中描绘了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此。与此相对应的诗句是：“__________________，__________________。” （3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 人生代代无穷已 ④. 江月年年望相似 ⑤. 推此志也 ⑥. 虽与日月争光可也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：贤、焉、省、已、推。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 费孝通先生写《乡土中国》的时候，正是中国历史上内忧外患到达极致的时候，当时 A 已经沦陷于日寇，这本书也是在敌机轰炸的间歇中完成的，我们由此可以想见费先生在这种环境下讨论中国社会结构时的心境。当时的中国社会 B ，中国文化在列强侵略下已经失去了往日的辉煌和自信，许多知识分子都以为中国积贫积弱的根源就是延续几千年的历史传统，恨不能与之彻底决裂。因而在思想观念上，将乡村与城市、中国与西方的关系视为传统与现代、落后与先进的“社会进化论”的概念范畴。费先生虽然也是运用中西、古今的比较视角， 甲 ，费先生在书中处处透露出维护中国社会和文化的心态。他指出我们今天指责的中国社会和文化的缺陷，正是昨日中国社会和文化的辉煌，因而缺陷之所以为缺陷，与我们使用的比较和参考标准有关，所以也未必是永远的、绝对的缺陷。 乙 ，很多时候是嘲笑乡下人缺乏城市生活的知识，比如乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，不知所措，结果被司机骂成“笨蛋”。（1）这并非是乡下人的智力不足，而是城里人的偏见。（2）费先生在《乡土中国》中展现的正是社会学所具有的超越偏见、超越时代的家国情怀以及爱之弥切、寄望弥深的智慧。 18. 请在文中A、B横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 20. 文中画波浪线的两个句子各有一处表述不当，请修改。 【答案】18. A.半壁江山 B.满目疮痍/千疮百孔/百孔千疮 19. 甲：但与这些知识分子不同的是。（或“但与之不同的是。”） 乙：城里人嘲笑乡下人愚昧（笨） 20. （1）成分赘余，“并非是”不可连用，“非”相当于“不是”。应改为：这并非乡下人的智力不足，而是城里人的偏见。或者改为：这并不是乡下人的智力不足，而是城里人的偏见。 （2）搭配不当，“家国情怀”与“智慧”应互换搭配。可改为：费先生在《乡土中国》中展现的正是社会学所具有的超越偏见、超越时代的智慧以及爱之弥切、寄望弥深的家国情怀。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由前文“正是中国历史上内忧外患到达极致的时候”及下文“已经沦陷于日寇”可知此处在说国土的沦丧情况，可填“半壁江山”。半壁江山：半壁，半边；江山，国家疆土。意为在敌人入侵后保存下来的或丧失掉的部分国土。 B处，由前文“沦陷于日寇”“敌机轰炸”可知，当时的中国遭受战乱，受到严重的破坏，局势很糟糕，可填“满目疮痍/千疮百孔/百孔千疮”。满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。千疮百孔：原形容到处都是漏洞，后也比喻局势败坏或破坏严重，已到了不可收拾的地步。百孔千疮：原形容到处都是漏洞和创口，后也比喻局势败坏或破坏严重，已到了不可收拾的地步。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据空前句“中国文化在列强侵略下已经失去了往日的辉煌和自信，许多知识分子都以为中国积贫积弱的根源就是延续几千年的历史传统……”以及空后句“费先生在书中处处透露出维护中国社会和文化的心态”可知，空后句写出了费孝通先生与这些知识分子的不同之处，故可填“但与这些知识分子不同的是”（或“但与之不同的是”）。 乙处，根据空后句“很多时候是嘲笑乡下人缺乏城市生活的知识，比如乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚”“结果被司机骂成‘笨蛋’”可知，此空是指城里人对乡下人的嘲笑，故可填“城里人嘲笑乡下人愚昧（笨）”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）“并非是”成分赘余，不可连用，“非”相当于“不是”，应删掉“是”。应改为：这并非乡下人的智力不足，而是城里人的偏见。 （2）“超越偏见、超越时代的家国情怀”和“爱之弥切、寄望弥深的智慧”搭配不当，“家国情怀”与“智慧”应互换搭配。可改为：费先生在《乡土中国》中展现的正是社会学所具有的超越偏见、超越时代的智慧以及爱之弥切、寄望弥深的家国情怀。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 快步行走是一种简单、方便的体育锻炼方式，它介于散步和跑步之间，不受年龄、性别、体力等方面的限制。步数多少并不完全决定运动效果，在与慢速行走    A    ，每天快走约30分钟能够进一步降低罹患心脏病、癌症、痴呆症和死亡的风险。 研究表明，①每天步行超过1万步并没有显示出额外的好处。②步数越多并不完全等同于健身效果越好。③如果想通过走路来健身锻炼，④那么除了步数以外，⑤行走时的运动强度都是衡量的重要标准。⑥比如起身倒杯水、丢个垃圾和日常活动中产生的步数，实际上都属于“无效步数”，⑦因为人们在进行这些活动时的行走速度即运动强度往往是不达标的。⑧若是按照这种不达标的强度进行锻炼，⑨就算每天走到一万步，⑩也不会获得很好的运动。 但专家提醒，如果走路过多过快，超过了身体可承受的范围，则容易造成损伤，也并不能提升锻炼效果。所以人们应按照个人的年龄和身体情况，适当安排行走锻炼的步数和速度。如对青少年来说，每天1万步是保证生长发育的基本活动量；对中老年人来说，    B    。在速度上，中青年人群适合以快速行走提高心率，从而达到消耗多余热量的效果；老年人群则适合采用中低速行走。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】21. A：步数相同的情况下 B：每天最好不要超过1万步 22. （1）第⑤句，“都”修改为“也” （2）第⑥句，“和”修改为“等”（3）第⑩句，“运动”后加“效果” 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.此处在说“快步行走”，此空后面“每天快走约30分钟能够进一步降低罹患心脏病、癌症、痴呆症和死亡的风险”中的“进一步”可知是与什么比较得出的结论，而空前“步数多少并不完全决定运动效果”“与慢速行走”可知，这是在步数相同的情况下与慢步行走相比得出的结论，可填：步数相同的情况下； B.由分号可知，此句与“每天1万步是保证生长发育的基本活动量”为照应句，青少年每天要达到一万步，那么老年人则最好不要超过这个步数，可填：每天最好不要超过1万步。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第二段共有三处语病： （1）第⑤句，“行走时的运动强度都是衡量的重要标准”搭配不当，与“除了”搭配，应该把“都”修改为“也”； （2）第⑥句，“起身倒杯水、丢个垃圾和日常活动”并列不当，倒水、丢垃圾都属于“日常活动”，把“和”修改为“等”； （3）第⑩句，成分残缺，“获得”缺宾语，应在“运动”后加“效果”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉。疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那是很可怕的。其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。 请以“疼痛感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 保持疼痛感，永葆进步力 人生的旅途，隐伏着种种不平，它并非都像长安街那样笔直平坦，也并非都像诗人描绘的那样旖旎浪漫。“路隘林深苔滑”，一路上的荆棘，可能会扯破你衣、划破你腿臂，使你无数次跌倒，让你经受无数次伤痛。有时疼痛感让我们身心难以忍受，可有时疼痛感却让我们警醒。 只有保持疼痛感，才能为不断进步提供源源动力。能够感受个人之苦，方能提升自我；能感觉社会之痛，方能及时改进；能体悟民生之疾，方能有济天下苍生的情怀。 保持疼痛感，警醒自我，促个人进步。当下“摆烂”“躺平”之风大行其道 ，推其根源便是由于缺少疼痛感。经历的打击与挫折要转化为疼痛，进而推动个人不断进步发展。被宗族离弃的疼痛让范仲淹勤学苦读、科举高中；游说受阻的疼痛令孔子痛定思痛，潜心传学，成为中华圣人；罹患耳疾的疼痛让江梦南更脚踏实地、专注学业，证明自己。感受疼痛，让疼痛成为成长中的垫脚石，在疼痛中迎接更好的自己。 保持疼痛感，洞察社会问题，助社会进步。在满页的“仁义”中只有他看出了“吃人”二字；在众人皆昏昏沉沉之时，只有他清醒的击碎封建的谎言，他便是鲁迅。正是因为有着敏锐的疼痛感，他才写出那么多进步的文字警醒世人，在黑暗世界中点亮思想的明灯，指引人们前进的方向。现代作家阎连科，不拘泥于风花雪月，专写心灵之痛，写时代发展中容易被忽略的痛，这不仅使他的作品更震撼人心，也蕴含了揭露黑暗的力量，如此才能更好地服务于社会的发展进步。看见问题才能解决问题，疼痛赋予我们发现问题的能力。 保持疼痛感，体悟他人之痛，担发展之责。如果感受疼痛的能力可以延及他人，就能与他人共情；他人之痛成为自己之痛，眼睛便不只单单看着自己，而是放眼百姓。艰苦的抗战时期，目睹了人民的痛苦、生活的屈辱，毛泽东更加坚定为人民奋斗的信念，最终带领党和人民走向胜利。屠呦呦为世界上被疟疾折磨的人感到痛心，矢志不渝研究如何提取青蒿素，挽救亿万人生命。扶贫干部黄文秀经历过贫穷的苦，选择扎根基层反哺家乡，用年轻的生命写下不朽的诗篇。身为当代青年我们也要有疼痛感，多把眼光放在民生所需上，感人民之所痛，急人民之所急，担当发展之责。 疼痛感是警醒、是觉察，更是一种激励。内心深处有对疼痛的深刻体悟，外部行动就更加坚定有力，绝不动摇。保持疼痛感，永葆进步力。当代青年必定能铺就“无边光景一时新”的盛世景象，在感知疼痛中汇聚民族进步的巨大能量！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道话题作文题。 这则材料分两层：第一层从医学的角度阐释了疼痛感的特点和意义，疼痛感是人体发出的预警，让我们关注身体健康，其中的关键词是“疼痛感”“非常重要”“警报”“非常可怕”等，从生活常识层面告诉我们，疼痛感虽然在现实生活中不招人喜欢，但却能警示人们关注身体健康，及时治疗疾病等，对人意义重大。第二层“无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的‘疼痛感’”，告诉我们“疼痛感”对个人和社会都有重要意义。 这引导我们深入思考，挖掘“疼痛感”的深层意义。运用拓展思维想象，社会生活中哪些东西会带给人疼痛感呢？大家可能会联想到困难、挫折、危险、灾难等等，那么，无论是个人还是国家、社会，应如何应对“疼痛”呢？联系当下，一些青年人动不动就选择“躺平”，惧怕走出舒适圈，如此下去，怎么拥抱希望？此题意在引导我们思考“疼痛的价值”。“疼痛感”对于人的身体有保护作用，我们不应排斥“疼痛感”。对于作品来说，能让观众恢复“疼痛感”，就会引起人们的警醒，反过来会找出导致我们“疼痛”的根源，并加以“疗治”，这样社会就会不断完善。因此“疼痛感”对于个人和社会都有重大意义，带给我们希望。 写作时应以“疼痛感”为话题，可以按照如下思考展开。“疼痛感”的丧失值得警惕，因为它本身就具有“警报”作用，我们不能被“麻木感”囚禁。“疼痛感”的丧失也许是我们中的一些人陷入了某些的陷阱，只顾虚无的“快乐”，忽略了本身就无处不在的“疼痛”。于个人、社会、家国，我们都需要一定的“疼痛感”，不断从好的作品中汲取“希望”，疼而后知，居安思危，忧劳兴国，逸豫亡身。 立意： 1.没了“疼痛”，也就没了疗救的“希望”。 2.比疼痛更可怕的是麻木。 3.“疼痛”莫失，奋力前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二语文阶段性学习效果测试 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。 3.考试结束后将本试卷与答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 方言是作家的精神之根和生命之根，扎向纵深处的丰厚土壤，也是作家构建文学语言大厦的根基和砖瓦。方言的滋养与浸润是浸入血脉的，默默地推动作家形成独特的语言审美和创作个性。 从语言学的意义上讲，方言是“地方语言”，即“土语”，是局部地区的传统通用语言。很多方言保留了诸多古音、古词，古韵，具有独特的历史文化特质和传承不息的文化脉络。中国地域辽阔，民族众多，“百里不同风，千里不同俗”。方言的普遍存在，形成了以自然区域或行政区域为边界的语言区隔。在特定的语境下，很多方言充满了奥义，很多时候用通用语言都难以准确诠释；这源自方言的生动形象和丰厚内涵。有时它比通用语言更具魅力，更具表达上的通透性。 方言以极高的辨识度，占据着一方的语言高地。在社会历史的演进中，面对各种外来语、流行语和新语汇源源不断地输入，方言依然持久而坚韧地保持它自身的内在特性和旺盛的生命力。在日常生活中，我们可以凭借方言和口音来认祖归宗，判断特定人员的乡籍。 文学史上，中国古代文学典籍对方言是屏蔽的，作者都使用纯正的雅言书写，从而保证了传统经典在各民族和各朝代的诵读与流传。方言进入文学，是叙事文学产生之后的产物。破冰始自唐人的笔记小说，宋话本持续跟进，到明朝冯梦龙、凌濛初的“三言二拍”便彻底打破禁锢之门，让方言走进了故事文本，受到社会的普遍认同。中国现代文学在发轫之初，一批重量级作家都在主动规避方言，尽量使用明白通晓的大众语言。这种大众语言是全民都能够读懂的，从而保证了作品传播的有效性。如果作品过度使用方言，很容易形成阅读障碍，阻塞传播通道，不利于文本传播。一些地区的方言，外地人听来就像外语，很难进入文学阅读层面。在当代的文学创作中，以方言之美创造叙事语言之美，是大家共同遵循的文学传统，特别是对丰富叙事句子的语义功不可没。不过，方言实在是一把双刃剑，如果冷僻字和冷僻词太多，那么在小说中使用方言，应是一件非常谨慎的事情。 蓬勃发展的现代语言并未挤占方言的生存空间，各地方言依然保持着既有的风貌。作家对于方言依然情有独钟。正是由于方言的合理使用，使作品自然嵌入地方文化色彩，既蕴含了乡愁，也暗藏着寻根意识。作家与方言的关系就是土地与种子的关系，其作品也就成了“地理标志产品”。 （摘编自李春平《文学作品中方言的慎用与巧用》） 材料二： 在互联网语境下，通过谐音、假借、异体等形式的词语改编所形成的“方言梗”在年轻人中形成了独具一格的圈层影响力，凸显了年轻一代个性化的表达方式，成为一种流行文化现象。 在传统社会，话语生产只掌握在少数人手中，随着人们文化水平的提升，再加上移动互联网的出现，每个人都掌握了话语生产的工具，拥有了自我表达的渠道和平台，话语生产随之活跃起来。富有创造精神的年轻人，基于情绪表达和娱乐的需要，利用手中的传播工具开始了大规模的造“梗”游戏。 我国大概有100多种方言，每种方言都有独特的发音、词汇和语法特点。方言的这种差异性，对非方言使用者来说，新奇而又特别，正好为追求幽默化、个性化表达的年轻人提供了造“梗”的丰富素材。比如，网友根据广东话“好犀利”（好厉害）的谐音创造出“猴赛雷”。 “方言梗”在网络社交中带来的幽默效果，不仅来自方言词语本身的新奇，更来自“方言梗”背后的社会热点事件所承载的特殊隐喻。比如，“猴赛雷”最初就是源于一个晚会的吉祥物的形象所引发的讨论。晚会的吉祥物是一只猴子，猴子的两个腮帮子呈现出鼓鼓的样子。一些网友对此形象并不认可，大呼“被雷到了”，于是用广东话“猴赛（腮）雷”（好厉害）给出一语双关的评价。”此外，“方言梗”来自老百姓的日常生活，给人以亲切又朴素的感觉。“方言梗”自带地域文化、身份认同属性，能够唤起人们的代入感。这种身份认同不仅增加了网络交流的乐趣，也激发了属于同一方言区的人们的集体共鸣和二次创作的热情，从而推动了“方言梗”的传播。 “方言梗”不仅仅是一种字词游戏，带来的也不仅仅是娱乐，它还是一种社会情绪的表达方式。“方言梗”不是一个人两个人就能“造”出来的，而是集众人之力才得以形成。由于“方言梗”自带幽默色彩，在网络空间匿名的状态下，很多人都乐于通过“玩梗”让自己在工作和生活中高度紧绷的神经得到缓解。这些“方言梗”在风格上略显随意，在句法结构上也不那么规整，但在某种程度上也是我们了解社情民意的一个窗口。 当然，我们也要警惕在“造梗”“玩梗”之路上滑向过度娱乐化，低俗化、庸俗化，谨防土、烂、俗的“方言梗”流行，尽可能地维护汉语言文字的纯洁以及汉语言文字使用的规范有序。 （摘编自沈薇薇《“方言梗”是一种什么样的“梗”》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 方言对作家的成长起着重要的作用，它是作家构建文学语言大厦的根基和砖瓦，也让作家在潜移默化中形成独特的语言审美和创作个性。 B. 自身的生动形象和丰厚内涵，使很多方言充满了用通用语言难以准确诠释的奥义，也让方言比通用语言更具魅力，更具表达上的通透性。 C. 文学史上，唐代以前的文学典籍均由创作者用纯正的雅言书写，其中很少使用方言，这样保证了传统经典在各民族和各朝代的诵读与流传。 D. 传统社会中只有少数人掌握话语生产，如今每个人都掌握了话语生产的工具，拥有了自我表达的渠道和平台，并开始了大规模的造“梗”游戏。 2. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 从语言学角度看，方言就是保留了诸多古音、古词、古韵的“地方语言”，具有独特的历史文化特质和传承不息的文化脉络。 B. 当代文学创作中，方言是一把双刃剑，我们既要肯定其对丰富叙事句子的语义起到的作用，又要谨慎使用其中的冷僻字和冷僻词。 C. 由于自带地域文化、身份认同属性，“方言梗”能够唤起人们的代入感，激发同一方言区人们的集体共鸣和二次创作的热情。 D. 在网络空间匿名的状态下，很多人都乐于通过自带幽默色彩的“方言梗”，让自己在工作和生活中高度紧绷的神经得到缓解。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ） A. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》） B. 尚爱乡音醒病耳，隔墙时有卖饧人。（宋·范成大《元夕》） C. 形容不识识乡音，挑尽寒灯到夜深。（明·李昌棋《乡人至夜话》） D. 五更市卖何曾绝？四远方言总不同。（明·唐寅《闻门即事》） 4. 请简要概括材料二的论证思路。 5. 费孝通在《乡土中国》中说：“在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许多别种语言所无法翻译的字句。”请结合材料一，概括方言的特点并简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉得很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是野羊。不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的。小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装着苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手，我喂十头，破老汉喂十头，在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖。另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天。破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟。“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来到清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锤头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫，“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事。据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地着瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一篮子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（ ） A. 文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，表现了其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B. 小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉近了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C. 第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D. “我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B. 列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻单纯的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C. 文章的末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂，诡谲阴森的氛围。 D. 铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 8. “破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 9. 朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面分析小说中“诗化”风格的体现。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 严武，中书侍郎挺之子也。弱冠以门荫策名，迁侍御史。至德初，肃宗兴师靖难，大收才杰，武杖节赴行在。宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首荐才略可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞。以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。出为绵州刺史，迁剑南东川节度使。入为太子宾客、兼御史中丞。与宰臣元载深相结托，冀其引在同列。事未行求为方面复拜成都尹充剑南节度等使。广德二年，破吐蕃七万余众，拔当狗城。十月，取盐川城，加检校吏部尚书，封郑国公。 前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产，武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房琯出为巡内刺史，琯于武有荐导之恩，武骄倨，见琯略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。 （节选自《旧唐书·严武传》，有删改） 材料二： 武幼豪爽。父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。武读书不甚究其义，以荫调太原府参军事，累迁殿中侍御史。从玄宗入蜀，擢谏议大夫。至德初，赴肃宗行在，房琯以其名臣之子，荐为给事中。与元载厚相结，求宰相不遂，复节度剑南。 武在蜀颇放肆，或一言之悦，赏至百万。蜀虽号富饶，而峻掊亟敛，闾里为空，然虏亦不敢近境。梓州刺史章彝始为武判官，因小忿杀之。琯以故宰相为巡内刺史，武慢倨不为礼。最厚杜甫，然欲杀甫数矣。永泰初卒，母哭，且曰：“而今而后，吾知免为官婢矣。” （节选自《新唐书·严武传》，有删改） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 事未A行B求C为方面D复拜E成都尹F充剑南G节度H等使。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 门荫，在唐朝亦称恩荫，由于祖辈、父辈的地位而使得所有子女在入学任官等方面享受特殊待遇。 B. 迁，指官职的变动。迁除，指官吏的升调委派；迁乔，指官吏由低职位升到高职位；迁封，指加封爵位。 C. 材料一“或由一言赏至百万”与材料二“或一言之悦”两句中“或”的含义相同。 D. “且曰”与“且放白鹿青崖间”（《梦游天姥吟留别》）两句中“且”的含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 至德初年，肃宗兴兵平难，广收人才，严武赶赴肃宗的驻跸之所，后任给事中。 B. 房琯认为严武是名臣之子，并且有才能和谋略，一向器重他，还推荐严武做官。 C. 严武读书不大推究深意，因门荫调任太原府参军事，多次迁任后，为殿中侍御史。 D. 严武对待身为宰相兼任巡内刺史房琯态度傲慢，不以礼相待，受到当时舆论的贬斥。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。 （2）父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。 14. 材料二的第二段相比材料一的第二段，增加了哪些内容？有何用意？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①上元二年（公元761年）春天，杜甫结束了长期漂泊的生涯在成都西郊浣花溪头盖了草堂，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物的统称 15. 下列对这首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以“群鸥”起兴，以问可否邀邻陪酒作结，兼顾了空间与时间顺序，写了迎客待客的全过程。 B. 首联写“春水”“群鸥”等意象，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。 C. 颈联选取彰显宾主情谊的场景着意描画，主人盛情招待，频频劝饮，有勉励客人安贫乐道之意。 D. 诗人把门前情景、家常话语、身边人情编织成有情趣生活场景，富有浓郁的生活气息和人情味。 16. 《客至》《登高》都写到了酒，各表达怎样的情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语》既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：“____________________，______________________。” （2）张若虚在《春江花月夜》中描绘了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此。与此相对应的诗句是：“__________________，__________________。” （3）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：“_______________，_______________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 费孝通先生写《乡土中国》的时候，正是中国历史上内忧外患到达极致的时候，当时 A 已经沦陷于日寇，这本书也是在敌机轰炸的间歇中完成的，我们由此可以想见费先生在这种环境下讨论中国社会结构时的心境。当时的中国社会 B ，中国文化在列强侵略下已经失去了往日的辉煌和自信，许多知识分子都以为中国积贫积弱的根源就是延续几千年的历史传统，恨不能与之彻底决裂。因而在思想观念上，将乡村与城市、中国与西方的关系视为传统与现代、落后与先进的“社会进化论”的概念范畴。费先生虽然也是运用中西、古今的比较视角， 甲 ，费先生在书中处处透露出维护中国社会和文化的心态。他指出我们今天指责的中国社会和文化的缺陷，正是昨日中国社会和文化的辉煌，因而缺陷之所以为缺陷，与我们使用的比较和参考标准有关，所以也未必是永远的、绝对的缺陷。 乙 ，很多时候是嘲笑乡下人缺乏城市生活的知识，比如乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，不知所措，结果被司机骂成“笨蛋”。（1）这并非是乡下人的智力不足，而是城里人的偏见。（2）费先生在《乡土中国》中展现的正是社会学所具有的超越偏见、超越时代的家国情怀以及爱之弥切、寄望弥深的智慧。 18. 请在文中A、B横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 20. 文中画波浪线的两个句子各有一处表述不当，请修改。 （二）语言文字应用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 快步行走是一种简单、方便的体育锻炼方式，它介于散步和跑步之间，不受年龄、性别、体力等方面的限制。步数多少并不完全决定运动效果，在与慢速行走    A    ，每天快走约30分钟能够进一步降低罹患心脏病、癌症、痴呆症和死亡的风险。 研究表明，①每天步行超过1万步并没有显示出额外的好处。②步数越多并不完全等同于健身效果越好。③如果想通过走路来健身锻炼，④那么除了步数以外，⑤行走时的运动强度都是衡量的重要标准。⑥比如起身倒杯水、丢个垃圾和日常活动中产生的步数，实际上都属于“无效步数”，⑦因为人们在进行这些活动时的行走速度即运动强度往往是不达标的。⑧若是按照这种不达标的强度进行锻炼，⑨就算每天走到一万步，⑩也不会获得很好的运动。 但专家提醒，如果走路过多过快，超过了身体可承受的范围，则容易造成损伤，也并不能提升锻炼效果。所以人们应按照个人的年龄和身体情况，适当安排行走锻炼的步数和速度。如对青少年来说，每天1万步是保证生长发育的基本活动量；对中老年人来说，    B    。在速度上，中青年人群适合以快速行走提高心率，从而达到消耗多余热量的效果；老年人群则适合采用中低速行走。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉。疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那是很可怕的。其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。 请以“疼痛感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$