第3课《短诗五首》导学案 2024-2025学年统编版语文九年级下册

3* 短诗五首 学习目标 1.了解诗人及诗歌的写作背景，理解早期新诗的特点。 2.朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。 3.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。 4.感受诗歌不同的艺术风格，体会不同的诗味，提高艺术鉴赏水平。 预习新知 【积累精彩语句】 1.我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。 2.我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 3.明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 4.我有年轻的舵手的忧怀，在大地的海上。 5.因为一切果实并无差异，所有的树木无非一棵，整片大地是一朵花。 【了解文学文化常识】 1.作者作品 沈尹默(1883一1971)，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。他积极倡导新诗，是新诗启蒙时期著名的诗人。他的诗语言质朴，倾向写实和白描，含有人道主义精神。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人。翻译家。他前期的诗歌多带有象征主义式的迷蒙和幻灭，充满了徘徊和忧郁的情绪，后期则较为明朗。1927发表成名作《雨巷》，传诵一时，因而有“雨巷诗人”的称号。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 卞之琳(1910—2000)，江苏海门人，诗人、翻译家。他是推动中国新诗由提倡格律的新月派向现代主义诗歌过渡的重要人物之一。他的诗作既讲究章节的整饬、文字的洗练，又注重感觉的新鲜、想象的独特，富于象征意味。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。 芦荻(1912―1994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人。1935年前后开始发表作品。他的诗以含蓄凝练的语言表现现代生活，洋溢着强烈的时代精神。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 聂鲁达(1904—1973)，智利诗人。1923年出版第一部诗集《黄昏》。早期作品有浪漫主义倾向，后期作品大多是政治题材，歌颂祖国和人民。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 2.写作背景 《月夜》选自《沈尹默诗词集》(书目文献出版社1982年版)。诗歌写于1917年，是中国新诗运动中一首具有重要意义的诗作。当时的中国，虽然经过辛亥革命，推翻了封建帝制，但仍处在北洋军阀的统治之下，广大群众并没有真正觉醒。1918年元月，沈尹默在《新青年》四卷第一号上发表了《月夜》《鸽子》《人力车夫》三首新诗，发出了新一代知识青年的心声。 《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》(人民文学出版社2005年版)。戴望舒与作家萧红友情深厚，1940年1月，二人在香港首次晤面，却一见如故。1942年，年仅31岁的萧红病逝于香港。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，无疑是一个极大的打击。同年，诗人因为宣传抗战被日本宪兵逮捕。诗人出狱后，原先在香港宣传抗日的大批作家和文化人早已纷纷离开香港返回内地，戴望舒孤身一人，只好苦苦地寂寞地等待……1944年11月，诗人来到萧红墓前凭吊，作了这首悼亡诗。 《断章》选自《鱼目集》(浙江文艺出版社1997 年版)。这首诗创作于1935年10月。据作者自己说，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是就抽出来独立成章，标题即由此而来。诗歌虽仅短短四行，却用简明的意象阐释了深刻的哲理。 《风雨吟》本诗选自《芦荻诗选》（花城出版社1986年版）。1941年12月，正是中华民族遭受苦难最深重的时候，日本侵略者的铁蹄肆意践踏着我中华大地，那时的中国风雨如晦，阴霾遍布，生灵涂炭。诗人芦荻深切感受到了时代的风雨，也感受到了全国人民心中积聚着的愤怒的力量，他也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨吟》这首诗。 《统一》选自《聂鲁达抒情诗选》(湖南文艺出版社 1992 年版)。陈实译。聂鲁达在诗歌创作上有多副面孔。他写了很多政治抒情诗，这些诗的语言慷慨激昂，充满爱国主义激情，读来让人心中狂潮涌动。同时，他也是爱情温柔的歌者，细腻的情诗如同天籁之音，优美动人，情感隽永悠长。而这首《统一》，让我们看到了一位充满哲思的诗人形象。 3.知识链接 新诗 新诗指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。又称为白话诗、自由诗、现代诗。据其形式可以分为自由体、新格律体、十四行诗、散文诗。新诗的特点有形式新，与旧体诗相比，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较自由，但是一般还是遵循一定的韵律。语言新，以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法。观念新，追求个性和独立，强调作者主体性情、情感和见解。 【掌握基础知识】 1．给下列加点的字注音并规范书写。 漫漫（màn） 一束（shù） 寂寞（mò） 装饰（shì） 舵手（duò） 答案：书写略。 2．多音字积累与形近字辨析。 着急（zháo） 席卷（juǎn） 宿舍（shè） 着 高着儿（zhāo） 卷 舍 吹着（zhe） 试卷 （juàn） 舍弃（shě） 着落（zhuó） shuāng 下（霜） zhū 一（株） pàn 河（畔） mù （墓）地 zhū （珠）宝 xìn 挑（衅） mù 夜（幕） shuāng 遗（孀） shū 特（殊） bàn 羁（绊） mù 日（暮） duò（舵）手 tuó（陀）螺 tuó大雨滂（沱） 3.理解词义。 寂寞：孤单冷清；清静，寂静。 漫漫：（时间、地方）长而无边的样子。 装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。 舵手：掌舵的人；比喻把握方向的领导者。 繁多：（种类）多，丰富。 谎言：谎话。 差异：差别，不相同的地方。 4.文学文化常识填空 《月夜》的作者是沈尹默，原名君默，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 《萧红墓畔口占》的作者是戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人。翻译家。1927发表成名作《雨巷》，传诵一时，因而有“雨巷诗人”的称号。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 《断章》的作者是卞之琳，诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。 《风雨吟》的作者是芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。 《统一》的作者是聂鲁达，智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。 【初步感知文本】 《月夜》这首诗歌描绘了一幅 图景，通过“我”与高树并立但并不倚靠的形象，展现出“五四运动”前夕一代青年的个性觉醒，以及追求 、 的意识。 《萧红墓畔口占》这首独特的伤逝之作描述了诗人长途跋涉来到萧红墓前凭吊的情形，寄托了诗人对已故友人的 之情，也反映了诗人内心的 、对现实的 、对抗战胜利的 以及险境中的 等复杂情感。 《断章》这首诗通过描绘“ ”与“ ”“ ”与“ ”的图景，表达了诗人对主客体相对关系的哲理性思考：宇宙间的事物存在着普遍联系， ；这个事物与那个事物的关系，是 的、 的。 《风雨吟》这首诗描绘了 的画面，展现了“我”愿做 的决心，表达出“我” 的思想感情， 《统一》这首诗借“ ”“ ”“ ”“ ”等常见意象，指出所有的叶、所有的花、所有的果都是同一片叶、同一朵花、同一个果，看似各有各的个性，却不失 ，是“ ”的，表明了世界具有 与 。 答案：月夜 人格独立 思想自由 怀念 寂寞 无奈 期盼 坚守 看 被看 装饰 被装饰 互相依存 有条件 受制约 狂风席卷一切、暴雨铺天盖地 年轻舵手 力图关怀社会命运并为之做出努力 叶 花 果实 树木 共性 统一 统一性 和谐美 【探究重点难点】 1.《月夜》一诗中，怎样理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这句话？ 答案：这句话表现了诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神，在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这正显示出“五四”时期一代青年知识分子自我意识的觉醒，以及他们对独立自由的渴望。 2.《萧红墓畔口占》的结句“你却卧听着海涛闲话”蕴含着怎样的情感？ 答案：有对萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命的伤悼,有对萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热的惋惜，有对萧红已实现了永恒的超越、无须再在长夜漫漫中苦熬苦等的羡慕等复杂的感情。 3.《断章》这首诗揭示了怎样的哲理？ 答案：世间人事是相互依存、相互作用的。 4.《风雨吟》一诗中的“风”“雨”指的是什么？ 答案：这里的“风”“雨”不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也指“人生”的坎坷与遭遇，社会的飘摇不定、风雨如晦。 5.《统一》这首诗揭示了怎样的哲理？ 答案：大自然本是一个整体，它简单而美好；万事万物都是它的组成部分，都按照一定的自然规律生长繁衍，成为和谐统一的整体。 【学习写作技法】 《断章》和《统一》两首小诗，选用恰当的意象，艺术地书写出深刻的哲理。请你也试着写一首小诗，选择恰当的意象，书写自己对人生的感悟。 枫叶 苍翠，是你曾经的貌美， 你高唱过青春的赞歌! 火红，是你今天的容颜。 你在寒霜里燃烧红火, 这若霞的红火啊——在北风中闪烁! 学科网（北京）股份有限公司 $$