期末专题训练：声的世界 ----2024-2025学年教科版物理八年级上学期

期末专题训练：声世界 一、单选题 1．关于声现象，下列说法正确的是（    ） A．正在发声的音叉一定在振动 B．辨别不同乐器声，主要是靠它们的响度不同 C．校园内植树是在声源处减弱噪声 D．只要物体振动，人就能听到声音 2．从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（　　） A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声 C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心 D．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡 3．在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为 A．他的眼睛原来没有失明 B．他的耳朵有特异功能 C．这是一种巧合 D．由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向 4．2022年4月23日是第27个世界读书日，贵州省某学校开展了一场以“寻访世界文化遗产海龙屯”为主题的诗歌朗诵活动来迎接“4.23”世界读书日的到来。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（　　） A．朗诵时，声音不是由声带的振动产生的 B．扬声器将朗诵者的声音音调变高 C．空气中，声音的传播速度约为 D．观众主要依据音色区分不同朗诵者的声音 5．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法不正确的是（　　） A．听到的闹铃声是由于闹铃振动产生的 B．由实验推理可知声音的传播需要介质 C．实验现象说明声音可以在空气中传播 D．听到闹铃声变小说明发声体振幅减小 6．在下列事例中，人们不是依靠声波来获取信息的是（       ） A．外科医生利用“超声”粉碎结石 B．夏天买西瓜，捧起来拍两下听听声音就能分辨西瓜的好坏 C．往水瓶里倒开水时，听声音就能知道瓶里的水装得满不满 D．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 7．关于声现象，下列说法中不正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量 8．关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．声音可以在真空中传播 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．一切发声的物体都在振动 D．我们能够辨别不同乐器发出的声音，主要是因为它们的响度不同 二、填空题 9．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若两次发出信号的间隔是0.9s，汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是 m，汽车速度是 m/s。（超声波速度是340m/s） 10．眼镜店清洗眼镜的设备是利用 （超/次）声波使清洗液发生剧烈 达到去污作用，这是利用声音传递 （能量/信息）；另一方面，科学研究发现，7赫兹的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人伤害，用这种 （超/次）声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，如果要减少伤害，可以制造 隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。 11．小明在自己的房间里做作业，他的姐姐在客厅里练习唱歌，对于小明来说，他姐姐的歌声属于 （选填“乐音”或 “噪声”），小明为了能安心做作业，他把自己的房门关上，这是在 减弱噪声的，但是关上房门后，他姐姐的声音依然很大，于是他请求姐姐唱歌时小声一点，小明这是想在 减弱噪声。 12．如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是 ，音调相同的是 。 13．我们都有过这样的体验，如果用手拨动塑料尺，会听到尺发出了声音．这些声音是由塑料尺的 产生的．塑料尺的振幅越大，声音的 越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变．若在月球上做这个实验，我们 （选填“能”或“不能”）听到声音． 14．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关. 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关. 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验． （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验． （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在横线上填出表中填上所缺数据． ， 15．如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外．拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音．然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化．类似实验再做几次，可以得出的结论是： ． 16．锣鼓艺术（中州大鼓）是河南省新乡市的传统技艺，国家级非物质文化遗产之一。演奏时将鼓挎在腰前，用双鼓槌敲击，分为击鼓边、击鼓面、击鼓框等几种。鼓槌敲击时，鼓面 而发声，人们在远处就能分辨出大鼓的声音，是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。 三、实验题 17．在学习声音的知识时，小明和小华一起做了下面的实验： （a、c、d粗细相同） (1)如图甲所示，敲击音叉发出声音，看到泡沫塑料球弹起，说明声音是由物体 产生的； 增大敲击的力度，可以看到泡沫塑料球弹起的高度增大，同时听到声音的 增大，说明声音的这个特征与物体的 有关，这里用到的研究方法是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出里面的空气，将听到声音 ，并由此推理可知 ； (3)如图丙所示，他们选用该装置来研究弦乐器的音调和哪些因素有关。装置的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦的松紧程度一致。若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择 ；若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦 的关系。 四、简答题 18．地震时会产生次声波。有些远离地震中心的动物可以接收到次声波，并有所反应。查阅资料，了解在远离地震中心的地方能感觉到地震的有哪些动物。 19．防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？ （1）摩托车安装消声器； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 20．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，请你从控制噪声的角度分析盗铃人所犯的错误。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D D D D A C C 1．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动，故A正确； B．辨别不同乐器的声音，主要是靠他们的音色不同，不是响度，故B错误； C．校园内植树是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故C错误； D．人的听觉频率范围是20~20000Hz。低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，人的耳朵都听不到，故D错误。 故选A。 2．D 【详解】A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐。虽然音乐本身可能很动听，但在上课这个特定的时间和环境下，它妨碍了学生的学习，因此被视为噪声。故A不符合题意； B．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声。这些声音在公路上通常很大，会干扰行人和驾驶员的注意力，因此被视为噪声。故B不符合题意； C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心。在电影院这个需要安静观影的场合，高声谈笑会干扰其他观众的观影体验，因此被视为噪声。故C不符合题意； D．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡。在这个场景下，琴声不仅不妨碍人们的正常生活，反而为晨练增添了愉悦的氛围，因此不被视为噪声。故D符合题意； 故选D。 3．D 【详解】武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，主要是因为声音传到武侠者的两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是他用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，故D正确． 4．D 【详解】A．朗诵者的声带振动产生声音，朗诵时，声音是由朗诵者声带的振动产生的，故A错误； B．扬声器将朗诵者的声音响度变大，故B错误； C．空气中，声音的传播速度约为340m/s，故C错误； D．每个人的声音都有自己的特点，观众主要依据音色区分不同朗诵者的声音，故D正确·。 故选D。 5．D 【详解】A．物体的振动产生声音，闹铃的振动产生闹铃声，故A正确，不符合题意； BC．玻璃罩内有空气时，能听到闹铃声，空气逐渐抽出时，闹铃声逐渐变小，直至听不到，空气增多，声音又增大，这说明空气能传声，真空时，声音不能传播，所以声音的传播需要介质，故BC正确，不符合题意； D．闹铃声变小是空气减小造成的，整个过程中闹铃的振动幅度不变，响度不变，故D错误，符合题意。 故选D。 6．A 【详解】A．因为声音能携带能量，所以利用超声能粉碎结石，这是利用了声音来获得能量，故A符合题意； B．好的和坏的西瓜在拍打时，发出的声音不同，这是利用声音能传递信息，故B不符合题意； C．往水瓶里倒水时，水瓶里空气的多少不同，振动发声的音调不同，所以听到的声音不同，这是声音传递了信息，故C不符合题意； D．从蜜蜂的“嗡嗡”声知道蜜蜂是否采了蜜，这是利用声音能传递信息，故D不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】A．“闻其声而知其人”，是因为不同的人说话时发出声音的音色不同，故A正确，不符合题意； B．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，阻止声音的产生，这是在声源处减弱噪声，故B正确，不符合题意； C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故C不正确，符合题意； D．声音能传递信息和能量。用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】试题分析： A、声音不能在真空传播，故A错误； B、噪声也是由振动产生的，故B错误； C、一切发声体都在振动，故C正确； D、不同乐器发声不同是音色，故D错误． 故选C． 9． 34 42.5 【详解】[1]汽车第一次接收到信号时与测速仪的距离 汽车第二次接收到信号时与测速仪的距离 汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是 [2]汽车行驶34m所用的时间 汽车速度为 10． 超 振动 能量 次 真空 【详解】[1][2][3]声可以传递信息，也可以传递能量。超声波清洗器，是利用超声波能使清洗液产生剧烈振动，从而达到去污作用的，这是传递能量的应用。 [4]低于20Hz的声波叫次声波，故7Hz的声波属于次声波。 [5]因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以如果要减少伤害，可以制造真空隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。 11． 噪声 传播过程中 声源处 【详解】[1][2][3]他姐姐的歌声影响了小明的学习，所以对小明来说这歌声属于噪声；小明关上房门属于在传播过程中减弱噪声的；他让姐姐小点声属于在声源处减弱噪声。 12． 甲、乙 甲、丙 【详解】[1][2]从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。甲和丙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和丙的音调是相同的。 13． 振动 响度 音调 不能 【分析】①声音是由物体的振动产生的；响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高； ②声音传播需要介质，真空不能传声． 【详解】拨塑料尺，塑料尺振动发声；用大力拨塑料尺振动幅度大，发出声音的响度大；保持塑料尺的振动幅度不变，改变塑料尺伸出桌面的长度，振动频率发生改变，音调随之变化；声音传播需要介质，月球上是真空，若在月球上做这个实验，声音无法传播，我们不能听到声音． 故答案为振动；响度；音调；不能． 14． ABC AF 80(100) 1.02 【详解】试题分析：琴弦发出音调的高低可能与弦的长短、材料和粗细有关，因此在探究时要采取控制变量法；为了验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；需要选择长短和材料都相同的弦进行实验，所以应选编号为ABC的三根弦；同理要验证猜想二，则应选编号为ADF的三根弦；要验证猜想三，要保证三根弦的长短和粗细都相同，因此表格中所缺应该填80和1.02； 考点：探究音调的高低与哪些因素有关 15．振动越快，频率越大，音调越高 【分析】（1）频率是表示物体振动快慢的物理量，振动越快频率越大． （2）音调跟频率有关，频率越大，音调越高． 【详解】当把钢锯条紧压在桌面的边沿，拨动顶端时，伸出的部分振动发声，通过实验可知，伸出的越短，振动的越快，频率越大，音调越高． 16． 振动 音色 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动而产生的。 [2]音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，音色不同；我们能分辨出大鼓发出的声音，就是根据大鼓发出的声音的音色不同。 17．(1) 振动 响度 振幅 转换法 (2) 越来越小 真空不能传声 (3) ad 粗细 【详解】（1）[1]图甲中用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 [2][3][4]用不同的力击打音叉，音叉的响度不同，会看到小球被弹开的幅度不同，说明响度与物体的振幅有关，探究过程中，采用的思维方法是转换法。 （2）[1][2]如果逐渐把瓶内的空气抽去，玻璃罩内空气越来越稀薄，传声能力越来越弱，听到的声音逐渐变小，说明声音的传播需要介质（或真空不能传声）。 （3）[1]研究音调高低和琴弦长度的关系，应保持材料和粗细相同，故应选择a和d。 [2]选择a和b，材料和长度相同，粗细不同，是为了探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 18．牛、马、狗、猫、鸡、老鼠、蛇、鸽子等等 【详解】如牛，马，驴出现少食，惊恐；猪，羊，兔显得严重不安，鸡飞狗叫，蛇鼠出洞，猫儿乱跑，燕子飞走，黄鼠狼搬家等等，这一切都预示着地震即将发生。 19．（1）在声源处减弱；（2）在声源处减弱；（3）在传播过程中减弱；（4）在人耳处减弱 【详解】（1）摩托车安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声，即是在声源处减弱噪声。 （2）市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，即在声源处减弱噪声。 （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰，阻止了声音的继续传播，这是为了在传播过程中减弱噪声。 （4）在飞机旁工作的人员佩带有耳罩的头盔，阻碍声音进入人耳，是为了在人耳处减弱噪声。 20．见详解 【详解】铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”从物理学角度分析，既没有在声源处控制声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$