训练01 名句默写30题（直接默写+情境默写+主题默写）-2024-2025学年八年级语文上学期期末备考（浙江专用）

2024-2025学年八年级语文上学期期末备考（浙江专用） 训练 01 名句默写30题 （直接默写+情境默写+主题默写） 1．（23-24八年级上·浙江金华·期末）古诗文默写 （1）相顾无相识， 。 （王绩《野望》） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》） （4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （5）我报路长嗟日暮， 。 （李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （6） ，飞鸟相与还。（李白《渡荆门送别》） （7）杜牧《赤壁》中，用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是： ， 。 （8）李贺《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： ， 。 2．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。 （1）面山而居。 ，出入之迂也。（《愚公移山》） （2） ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（《浣溪沙》） （5）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （6）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （7）玉骨那愁瘴雾， 。（《西江月•梅花》） （8）小舟从此逝， 。（《临江仙•夜归临皋》） 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） （2） ，终为土灰。（曹操《龟虽寿》） （3）半卷红旗临易水， 。（李贺《雁门太守行》） （4）居天下之广居， ，行天下之大道。（《富贵不能淫》） （5）李清照在《渔家傲》中慨叹战乱年代，国难当头，自己空有才华却无用武之地的句子是“ ， ”。 4．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）默写填空。 （1）相顾无相识， 。（王绩《野望》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） （5）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （6）李白在《渡荆门送别》中描绘起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原，用流动的视角写景物变化，展现了气势磅礴的万里长江的诗句是： ， 。 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）古诗文默写填空 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （4） ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）一怒而天下惧， 。（孟子《富贵不能淫》） （6）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。（李白《渡荆门送别》） （8）美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人民的一致反对，这正如《孟子》二章中所说： ， 。 6．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗词填空。 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒？（2） ”（刘桢《赠从弟（其二）》）中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“（3） ，（4） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适之情。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。（6） ，（7） ”（李清照《渔家傲》）中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“（8） ，长歌怀采薇”（《野望》）中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 8．（21-22八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句默写。 “志”，是文人的思想感情。“馨香盈怀袖，（1） ”（《庭中有奇树》）道出了久别思远的怀念之情；“剧哉边海民，（2） ”（曹植《梁甫行》）感叹百姓的流离失所；“（3） ，（4） ”（王维《使至塞上》）两句即景设喻，以物自比，道出了诗人惆怅抑郁之情。 “志”，也是文人的志向抱负。“（5） ？（6） 。”（刘桢《赠从弟》）写出了坚贞自守的品性价值，并勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“（7） ，（8） ”（曹操《龟虽寿》）运用比喻表现了老当益壮的豪情壮志；李清照在孤苦无依之中，生发感喟“（9） ，风休住，（10） 。”决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望。 9．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）根据语境填写古诗文。 诸暨文化昌盛，人杰地灵，一位位贤达恰似一座座丰碑，屹立于历史长河之中。“ ， ”（《春望》），面对残破的故土，西施毅然决然地走上一条复国之路。“ ， ”（《饮酒（其五）》），看过人情的冷暖，王冕也和陶潜一样选择隐居田园，将心志借花来托出。“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”（《与朱元思书》），富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中，躲避世俗之扰。“ ？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》），前有苏轼与怀民，后有陈洪绶与张岱，他们在交游中唱和，在唱和中忘忧。 10．（23-24八年级上·浙江台州·期末）玩转古诗词。 玩法一：古诗接龙。请接上含有“树”字的诗句。 树树皆秋色，（1） 。（《野望》）→庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首》→（2） ， 。（《黄鹤楼》） 玩法二：以画猜诗。根据画中内容，填写相应诗句。 （3） ， 。   （4） ， 。 玩法三：趣味填诗。根据所给的字，填写相应诗句。 （5） （6） （7） 11．（23-24八年级上·浙江·期末）请在横线处填写相应的诗文。 中国文人流连钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“（1） ，隐天蔽日”，是郦道元对山峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，（2） ”，是陶弘景笔下灵动的美景；“（3） ？烟波江上使人愁。”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，（4） ”，是王绩勾勒的山野秋景；“（5） ，绿水逶迤”，是欧阳修短浆轻舟的惬意；“争渡，争渡，（6） ”，是李清照遇见的惊喜；“（7） ，（8） ”，是白居易钱塘湖春行耳闻目睹的莺歌燕语。 12．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 13．（23-24八年级上·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 诵读经典诗文，可以怡情悦心。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞 ”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ， 长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中；陶弘景《答谢中书书》的“④ ，⑤ ” 让我们陶醉于夕阳西下的清流中。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ” 启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来 ”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的 “⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 14．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）古诗文默写填空。 ㅤㅤ创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“ ，悠然见南山”见证超脱；杜甫的“国破山河在， ”见证忧愤；杜牧的“东风不与周郎便， ”见证豪爽；朱敦儒的“ ， ，试倩悲风吹泪过扬州”见证悲思：晏殊的“ ，似曾相识燕归来”见证惋惜：周敦颐的“出淤泥而不染， ”见证纯洁。 ㅤㅤ创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。曹操“ ， ”老当益壮，雄心不减：愚公“虽我之死， ”不怕困难，意志坚定；舜“ ”逆境中求生，奋发有为。 15．（22-23八年级上·福建福州·期末）下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 诗文可美心寄情。陶渊明弃官归隐后，“采菊东篱下，① 。”欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，② 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“③ ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以“④ ，⑤ ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写官军全体将士的忘身报国之志：“⑥ ，提携玉龙为君死。”李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑦ 。”愚公懂得人力是无穷的道理：“⑧ ，而山不加增。”孟子认为一个人经受磨难的益处是：“⑨ ，⑩ ”。（《生于忧患，死于安乐》） 16．（23-24八年级上·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“水皆缥碧，① ”写出了富春江水的清澈透明；“② ，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；“几处早莺争暖树，③ ”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情，“报君黄金台上意，④ ”表达出诗人的报国之志；杜牧在《赤壁》中用典，以“⑤ ，⑥ ”来抒发不平之气。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦ ，⑧ ”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑨ ，⑩ ”（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。 17．（22-23八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面文段，写出相应的古诗文名句。 古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。西湖美，春水醉人心，“轻舟短棹西湖好，① 。芳草长堤，② ”（欧阳修《采桑子》）；乡野秋色，王绩吟诵“③ ，山山唯落晖。”（《野望》）；边陲大漠，王维长叹“大漠孤烟直，④ ”（《使至塞上》）。 古诗也是一首首清丽的“有声曲”。国破悲时运，如杜甫的睹物伤情，“感时花溅泪，⑤ ”（《春望》）；思念的愁绪，似女子在低语，⑥ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）。 18．（22-23八年级上·浙江台州·期末）印象·景致 （1）树树皆秋色， 。（《野望》） （2） ，飞鸟相与还。（《饮酒》） （3）自非亭午夜分， 。（《三峡》） 湖光 （4） ，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》） （5）轻舟短棹西湖好， 。（《采桑子》） 江河 （6）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （7）金陵城上西楼，倚清秋。 。《（相见欢）》 （8）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （9）天接云涛连晓雾， 。（《渔家傲》） （10） ，猛浪若奔。（《与朱元思书》） 19．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 20．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 21．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）水是舟的寄托，舟是水的精灵。舟不仅载人们远游，也载文人万千情思。请你根据情感和提示语写出相应的古诗文名句。 情感 诗句 提示语 出处 轻快惬意 ① ，② 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 湖水绿，短桨起。 欧阳修《采桑子》 流连沉醉 ③ ，④ 。 藕花香，忘归去。 李清照《如梦令》 离乡惜别 ⑤ ，⑥ 。 故乡水，送远行。 李白《渡荆门送别》 逍遥浪漫 风休住，⑦ ！ 驾扁舟，向仙境。 李清照《渔家傲》 自由洒脱 ⑧ ，任意东西。 富春江，任意行。 吴均《与朱元思书》 22．（20-21八年级上·浙江温州·期末）分门别类辑古诗文，按要求默写。 类型 古诗文 诗人情感 齐行行 外出游玩 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 愉悦安适 微动涟漪，② 。（欧阳修《采桑子》） 急湍甚箭，③ 。（吴均《与朱元思书》） 漂泊异乡 ④ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 思乡怀归 ⑤ ，无言谁会凭阑意。（柳永《蝶恋花》） 孤单凄凉 征战沙场 报君黄金台上意，⑥ 。（李贺《雁门太守行》） 誓死报国 出使塞外 ⑦ ，⑧ 。（王维《使至塞上》） 孤独无依 周游列国 孔子周游列国，无惧他人排斥非议，积极了解各国诸侯， 进而宣传仁政。诚如《论语》所言⑨ ，⑩ （《论语》） 23．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们要制作“杭州西湖十景”展板，请将文字内容补充完整。 宝石流霞 宝石山景色奇美，太阳照射在岩石上，仿佛披着霞光，分外夺目，好似“两岸石壁， ”。 曲院风荷 水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“ ，误入藕花深处”。 柳浪闻莺 春天，柳枝垂至水面，柳叶飘动，黄莺飞舞，仿佛置身于“ ，谁家新燕啄春泥”的美景中。 苏堤春晓 春来草长，提影绵绑延，柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的诗句“ ， ”。 雷峰夕照 秋日夕照，树林染红，山岭拔着落日余光，好似王绩在《野望》中所写的句子“ ， ”。 平湖秋月 这样的景象，令人想起“ ， ”（填写古诗文名句，其中一句含“月”字），展现了动人的画面： 。 24．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）补全下列色卡中空缺的古诗词名句，并仿照示例完成诗歌品读。 【色卡一】白色：沧桑 ① ，② 。（杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。 黄鹤一去不复返，③ 。（崔颢《黄鹤楼》） 【品读】：逝去的传说是对世事变迁的感慨。 【色卡二】绿色：生机 最爱湖东行不足，④ 。（白居易《钱塘湖春行》） 【品读】：信步闲游是对湖东春景的留恋。⑤ ，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》） 【品读】：碧绿的春水是对春日胜景的描摹。 【色卡三】紫色：沉痛 角声满天秋色里，⑥ 。（李贺《雁门太守行》）【品读】：⑦ 。 25．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）谦谦君子，温润如玉。无论人生的际遇如何，都是一种哲学思考。请根据要求，填写表格中的空缺处。 出处 手法 古诗文名句 情感志向 《饮酒》（其五）陶渊明 借景抒情 （1） （2） 闲适悠然 《赠从弟》（其二）刘桢 （3） （4） ？ 松柏有本性。 坚守本性 《钱塘湖春行》 （5） 情景交融 几处早莺争暖树， （6） 喜悦豁达 《雁门太守行》李贺 用典 报君黄金台上意， （7） （8） 26．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ，浅草才能没马蹄 情景交融，字里行间露出轻松喜悦的情绪和对西湖春色细腻的感受。 白居易《钱塘湖春行》 （4） ， 傍晚山景甚佳，雾气峰间缭绕，禽鸟归巢，含蓄寄托与山林为伍之情。 陶渊明 《饮酒》 （5） ， 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 27．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）请完成表格中的名句填空⑴～⑺和点评⑻。 古诗文中的文化遗产 文化遗产 篇目 名句 点评 长江三峡 郦道元 《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（1） 。” 引用烘托凄清氛围。 武汉 黄鹤楼 崔颢 《黄鹤楼》 （2） ？烟波江上使人愁。 远眺触发思乡之情。 杭州西湖 白居易 《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（3） 。 直接表达喜爱之情。 黄州赤壁 杜牧 《赤壁》 （4） ，（5） 。 议论表明历史哲思。 战鼓 李贺 《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（6） 。 侧面表现战争惨烈。 黄州 承天寺 苏轼 《记承天寺夜游》 （7） ，水中藻、荇交横。 （8） 。 28．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ， 表现了诗人的意犹未尽之感，从侧面突出湖东白沙堤的景色之美。 白居易 《钱塘湖春行》 （4） ， 写傍晚山间的美妙景象，描绘了一幅悠远、恬淡、自然、和谐的画卷。 陶渊明 《饮酒》 （5） ？ 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 29．（23-24八年级上·云南昆明·期末）赏•风物。请根据提示填空。 大美云南，坐拥无数名胜，请你整理“云南名胜卡” 【翠湖春晓】 初春的翠湖生机盎然。湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，（1） ”的热闹景象。（《钱塘湖春行》白居易） 【群山挽秋】 秋日里的大包山如诗如画。群山静默，暮色苍苍，让人感受到“树树皆秋色，（2） ”般的浓浓秋韵。（《野望》王绩） 【大观日落】 傍晚时的大观楼孤独矗立。登楼而望，湖面上云雾缭绕，最易引发“（3） ，烟波江上使人愁”的惆怅。（《黄鹤楼》崔颢） 【泸沽观月】 冬日的泸沽湖，安静深甬。月亮倒映湖中，梦幻朦胧，（4）“ ”般的绮丽景象。（《渡荆门送别》李白）天微亮，打散满池星辉（5）“ ”的浪漫。（《渔家傲》李清照） 【古城静憩】 古城巍山底蕴深厚。行走其间，人来车往，却不觉扰攘（6）“ ， ”的超脱和自由。（《饮酒》陶渊明） 30．（24-25八年级上·浙江金华·期末）理解古诗词，完善下列横线上知识。 解读 诗句 作品 秋意正浓，落寞渐染。 树树皆秋色， 。 （唐）王绩《野望》 大漠落日，豪情万丈。 大漠孤烟直，② 。 （唐）王维《使至塞上》 家园荒芜，慷慨激愤。 柴门何萧条，③ 。 （三国）曹植《梁甫行》 月光皎洁，闲适雅致。 ④ ，⑤ ， 盖竹柏影也。 （宋）⑥ 《记承天寺夜游》 荒原大江，豪情万丈。 ⑦ ，江入大荒流。 （唐）李白《渡荆门送别》 天地迷蒙，⑧ 面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁发出“⑨ ⑩ ”的慨叹。 （唐）崔颢《黄鹤楼》 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期期末备考（浙江专用） 训练 01 名句默写30题 （直接默写+情境默写+主题默写） 1．（23-24八年级上·浙江金华·期末）古诗文默写 （1）相顾无相识， 。 （王绩《野望》） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》） （4） ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） （5）我报路长嗟日暮， 。 （李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） （6） ，飞鸟相与还。（李白《渡荆门送别》） （7）杜牧《赤壁》中，用典故从反面设想，含蓄地表达自己怀才不遇的愤懑的诗句是： ， 。 （8）李贺《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： ， 。 【答案】 长歌怀采薇 征蓬出汉塞 恨别鸟惊心 月下飞天镜 学诗谩有惊人句 山气日夕佳 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 【详解】本题考查名篇背诵。注意：采薇、蓬、谩、郎、乔、摧。 2．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）默写。 （1）面山而居。 ，出入之迂也。（《愚公移山》） （2） ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》） （3）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ？（《浣溪沙》） （5）富贵不能淫，贫贱不能移， 。（《富贵不能淫》） （6）角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》） （7）玉骨那愁瘴雾， 。（《西江月•梅花》） （8）小舟从此逝， 。（《临江仙•夜归临皋》） 【答案】 惩山北之塞 折戟沉沙铁未销 惊起一滩鸥鹭 夕阳西下几时回 威武不能屈 塞上燕脂凝夜紫 冰姿自有仙风 江海寄余生 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惩、戟、鸥鹭、威武、屈、凝、冰姿、寄”等字词容易写错。 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）补写下列名句名篇中的空缺部分。 （1）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） （2） ，终为土灰。（曹操《龟虽寿》） （3）半卷红旗临易水， 。（李贺《雁门太守行》） （4）居天下之广居， ，行天下之大道。（《富贵不能淫》） （5）李清照在《渔家傲》中慨叹战乱年代，国难当头，自己空有才华却无用武之地的句子是“ ， ”。 【答案】 隐隐笙歌处处随 腾蛇乘雾 霜重鼓寒声不起 立天下之正位 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笙、腾、霜、嗟、暮、谩”等字词容易写错。 4．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期末）默写填空。 （1）相顾无相识， 。（王绩《野望》） （2） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） （5）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） （6）李白在《渡荆门送别》中描绘起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原，用流动的视角写景物变化，展现了气势磅礴的万里长江的诗句是： ， 。 【答案】 长歌怀采薇 大漠孤烟直 似曾相识燕归来 采菊东篱下 甲光向日金鳞开 山随平野尽 江入大荒流 【详解】本题考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、孤、篱、鳞、荒”等字词容易写错。 5．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）古诗文默写填空 （1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （4） ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）一怒而天下惧， 。（孟子《富贵不能淫》） （6）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ， 。（李白《渡荆门送别》） （8）美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人民的一致反对，这正如《孟子》二章中所说： ， 。 【答案】 似曾相识燕归来 谁家新燕啄春泥 学诗谩有惊人句 老骥伏枥，志在千里 安居而天下熄 水中藻、荇交横 山随平野尽 江入大荒流 得道者多助 失道者寡助 【详解】本题考查默写。注意易错字：曾、燕、啄、谩、骥、枥、藻、荇。 6．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗词填空。 阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“（1） ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒？（2） ”（刘桢《赠从弟（其二）》）中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“（3） ，（4） ”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适之情。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5） ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。（6） ，（7） ”（李清照《渔家傲》）中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“（8） ，长歌怀采薇”（《野望》）中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。 【答案】 晴川历历汉阳树 松柏有本性 采菊东篱下 悠然见南山 最爱湖东行不足 风休住 蓬舟吹取三山去 相顾无相识 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“历、篱、悠然、休、蓬、顾”等字词容易写错。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句填空。 我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④ ，⑤ ，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 【答案】 惊起一滩鸥鹭 微动涟漪 大漠孤烟直 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 悠然见南山 无可奈何花落去 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸥鹭、涟漪、萋、鹦鹉、悠、提携”等字词容易写错。 8．（21-22八年级上·浙江宁波·期末）古诗文名句默写。 “志”，是文人的思想感情。“馨香盈怀袖，（1） ”（《庭中有奇树》）道出了久别思远的怀念之情；“剧哉边海民，（2） ”（曹植《梁甫行》）感叹百姓的流离失所；“（3） ，（4） ”（王维《使至塞上》）两句即景设喻，以物自比，道出了诗人惆怅抑郁之情。 “志”，也是文人的志向抱负。“（5） ？（6） 。”（刘桢《赠从弟》）写出了坚贞自守的品性价值，并勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；“（7） ，（8） ”（曹操《龟虽寿》）运用比喻表现了老当益壮的豪情壮志；李清照在孤苦无依之中，生发感喟“（9） ，风休住，（10） 。”决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望。 【答案】 路远莫致之 寄身于草野 征蓬出汉塞 归雁入胡天 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏枥 志在千里 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蓬、塞、雁、罹、凝、寒、骥、枥、鹏。 9．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）根据语境填写古诗文。 诸暨文化昌盛，人杰地灵，一位位贤达恰似一座座丰碑，屹立于历史长河之中。“ ， ”（《春望》），面对残破的故土，西施毅然决然地走上一条复国之路。“ ， ”（《饮酒（其五）》），看过人情的冷暖，王冕也和陶潜一样选择隐居田园，将心志借花来托出。“鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”（《与朱元思书》），富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中，躲避世俗之扰。“ ？何处无竹柏？ ”（《记承天寺夜游》），前有苏轼与怀民，后有陈洪绶与张岱，他们在交游中唱和，在唱和中忘忧。 【答案】 国破山河在 城春草木深 采菊东篱下 悠然见南山 经纶世务者 窥谷忘反 何夜无月 但少闲人如吾两人者耳 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：篱、悠、纶、窥、反。 10．（23-24八年级上·浙江台州·期末）玩转古诗词。 玩法一：古诗接龙。请接上含有“树”字的诗句。 树树皆秋色，（1） 。（《野望》）→庭中有奇树，绿叶发华滋。（《古诗十九首》→（2） ， 。（《黄鹤楼》） 玩法二：以画猜诗。根据画中内容，填写相应诗句。 （3） ， 。   （4） ， 。 玩法三：趣味填诗。根据所给的字，填写相应诗句。 （5） （6） （7） 【答案】 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 兴尽晚回舟 误入藕花深处∕争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 星河欲转千帆舞 千里殊风雨 瑟瑟谷中风 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“晖、历、萋、洲、藕、渡、鸥、戟、销、瑟”等字词容易写错。 11．（23-24八年级上·浙江·期末）请在横线处填写相应的诗文。 中国文人流连钟情于山水，山水给予中国文人太多的灵感与情思。“（1） ，隐天蔽日”，是郦道元对山峡壮阔的描绘；“夕日欲颓，（2） ”，是陶弘景笔下灵动的美景；“（3） ？烟波江上使人愁。”，是崔颢抒写的浓烈乡愁；“树树皆秋色，（4） ”，是王绩勾勒的山野秋景；“（5） ，绿水逶迤”，是欧阳修短浆轻舟的惬意；“争渡，争渡，（6） ”，是李清照遇见的惊喜；“（7） ，（8） ”，是白居易钱塘湖春行耳闻目睹的莺歌燕语。 【答案】 重岩叠嶂 沉鳞竞跃 日暮乡关何处是 山山唯落晖 轻舟短棹西湖好 惊起一滩鸥鹭 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“叠、嶂、鳞、竞、暮、晖、棹、鸥、鹭、莺、燕”等字词的正确书写。 12．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）在下面文字的画线处，填入古诗文名句。 山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ 【答案】 悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 感时花溅泪 无可奈何花落去 松枝一何劲 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、尽、荒、溅、落、劲、燕、啄、禽”等字词容易写错。 13．（23-24八年级上·福建三明·期末）根据语境，补写出古代诗文名句。 诵读经典诗文，可以怡情悦心。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，① ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“② ，惊起沙禽掠岸飞 ”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ ， 长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中；陶弘景《答谢中书书》的“④ ，⑤ ” 让我们陶醉于夕阳西下的清流中。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥ ” 启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦ ，似曾相识燕归来 ”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧ ”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的 “⑨ ，⑩ ”激励我们舍身忘我，报效祖国。 【答案】 惊起一滩鸥鹭 微动涟漪 大漠孤烟直 夕日欲颓 沉鳞竞跃 悠然见南山 无可奈何花落去 曾益其所不能 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“鸥鹭、涟漪、漠、颓、鳞、竞、悠、奈、曾、意”等字的正确书写。 14．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期末）古诗文默写填空。 ㅤㅤ创作是一种赋能，诗文赋能可以见证品质。陶渊明的“ ，悠然见南山”见证超脱；杜甫的“国破山河在， ”见证忧愤；杜牧的“东风不与周郎便， ”见证豪爽；朱敦儒的“ ， ，试倩悲风吹泪过扬州”见证悲思：晏殊的“ ，似曾相识燕归来”见证惋惜：周敦颐的“出淤泥而不染， ”见证纯洁。 ㅤㅤ创作更是一种燃烧，诗文燃烧可以升华精神。曹操“ ， ”老当益壮，雄心不减：愚公“虽我之死， ”不怕困难，意志坚定；舜“ ”逆境中求生，奋发有为。 【答案】 采菊东篱下 城春草木深 铜雀春深锁二乔 中原乱 簪缨散 几时收 无可奈何花落去 濯清涟而不妖 老骥伏枥 志在千里 有子存焉 舜发于畎亩之中 【详解】本题考查默写。注意：篱、簪缨、濯、骥、枥、焉、舜、畎。 15．（22-23八年级上·福建福州·期末）下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 诗文可美心寄情。陶渊明弃官归隐后，“采菊东篱下，① 。”欧阳修定居颍州，泛舟湖上“微动涟漪，② 。”苏轼夜游承天寺，陶醉于“③ ，水中藻、荇交横”的空灵境界。李白辞亲远游，出蜀入楚，以“④ ，⑤ ”（《渡荆门送别》）含蓄地抒发了思乡之情。 诗文可言志说理。李贺抒写官军全体将士的忘身报国之志：“⑥ ，提携玉龙为君死。”李清照感慨自己空有才华却屡遭丧乱：“我报路长嗟日暮，⑦ 。”愚公懂得人力是无穷的道理：“⑧ ，而山不加增。”孟子认为一个人经受磨难的益处是：“⑨ ，⑩ ”。（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】 悠然见南山 惊起沙禽掠岸飞 庭下如积水空明 仍怜故乡水 万里送行舟 报君黄金台上意 学诗谩有惊人句 子子孙孙无穷匮也 所以动心忍性 曾益其所不能 【详解】本题考查默写。注意易错字：禽、黄、谩、匮、曾。 16．（23-24八年级上·福建厦门·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现：古诗文中有景，“水皆缥碧，① ”写出了富春江水的清澈透明；“② ，芳草萋萋鹦鹉洲”写出了汉阳生机勃勃的美景；“几处早莺争暖树，③ ”描绘了早春的动态图景。古诗文中有情，“报君黄金台上意，④ ”表达出诗人的报国之志；杜牧在《赤壁》中用典，以“⑤ ，⑥ ”来抒发不平之气。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦ ，⑧ ”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。古诗文中有志，我们从“富贵不能淫，⑨ ，⑩ ”（《富贵不能淫》）中感受到孟子的气节和胸襟。古诗文中有无穷的宝藏，等着你去发现。 【答案】 千丈见底 晴川历历汉阳树 谁家新燕啄春泥 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 贫贱不能移 威武不能屈 【详解】本题考查名句默写。 注意以下易错字词的正确书写：“历历”“燕”“啄”“携”“君”“郎”“锁”“奈”“贱”“武”。 17．（22-23八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读下面文段，写出相应的古诗文名句。 古诗是一幅幅草木明净的“无声画”。西湖美，春水醉人心，“轻舟短棹西湖好，① 。芳草长堤，② ”（欧阳修《采桑子》）；乡野秋色，王绩吟诵“③ ，山山唯落晖。”（《野望》）；边陲大漠，王维长叹“大漠孤烟直，④ ”（《使至塞上》）。 古诗也是一首首清丽的“有声曲”。国破悲时运，如杜甫的睹物伤情，“感时花溅泪，⑤ ”（《春望》）；思念的愁绪，似女子在低语，⑥ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）。 【答案】 绿水逶迤 隐隐笙歌处处随 树树皆秋色 长河落日圆 恨别鸟惊心 馨香盈怀袖 【详解】本题考查默写。注意易错字：逶迤、笙、圆、馨、袖。 18．（22-23八年级上·浙江台州·期末）印象·景致 （1）树树皆秋色， 。（《野望》） （2） ，飞鸟相与还。（《饮酒》） （3）自非亭午夜分， 。（《三峡》） 湖光 （4） ，绿杨阴里白沙堤。（《钱塘湖春行》） （5）轻舟短棹西湖好， 。（《采桑子》） 江河 （6）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （7）金陵城上西楼，倚清秋。 。《（相见欢）》 （8）争渡，争渡， 。（《如梦令》） （9）天接云涛连晓雾， 。（《渔家傲》） （10） ，猛浪若奔。（《与朱元思书》） 【答案】 山山唯落晖 山气日夕佳 不见曦月 最爱湖东行不足 绿水逶迤 云生结海楼 万里夕阳垂地大江流 惊起一滩鸥鹭 星河欲转千帆舞 急湍甚箭 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、曦、逶迤、鸥鹭、湍”等字词容易写错。 19．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）同学们整理了有关“树”的古诗文句子，并进行了分类。根据积累，帮其补充完整。 “树”的形象 古诗文句子 出处 明媚葱郁 晴川历历汉阳树，① 。 《黄鹤楼》崔颢 ② ， 。 《钱塘湖春行》白居易 庭中有奇树，③ 。 《古诗十九首》 萧瑟凄寒 树树皆秋色，④ 。 《野望》王绩 每至晴初霜旦，⑤ ，…… 《与朱元思书》吴均 ⑥ ⑦ ？松柏有本性。 《赠丛弟（其二）》刘桢 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 绿叶发华滋 山山唯落晖 林寒涧肃 坚贞不屈 岂不罹凝寒 【详解】本题考查名篇背诵。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋萋、鹦鹉、洲、莺、啄、滋、唯、晖、涧、罹、凝。 20．（23-24八年级上·浙江金华·期末）积累古诗文，补全表格。 写景技巧 示例 你的发现 用典故 （1） ， 。（王绩《野望》） 引用典故，追古怀伤，表现了诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。 抓情感 （2） ？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 以“愁”字作结，点出全篇主旨，表达日暮时分，诗人登临黄鹤楼的心情。 描感受 （3）芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） 笙歌隐现，让人有身临其境之感。 换视角 （4） ，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 仰观俯察，表现山水相映之美。 侧面描写 （5） ，水中藻、荇交横， 。（苏轼《记承天寺夜游》） 没有一个字写月，却无处不是皎洁的月光。 【答案】 相顾无相识 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 隐隐笙歌处处随 高峰入云 庭下如积水空明 盖竹柏影也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、笙、柏”等字词容易写错。 21．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）水是舟的寄托，舟是水的精灵。舟不仅载人们远游，也载文人万千情思。请你根据情感和提示语写出相应的古诗文名句。 情感 诗句 提示语 出处 轻快惬意 ① ，② 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 湖水绿，短桨起。 欧阳修《采桑子》 流连沉醉 ③ ，④ 。 藕花香，忘归去。 李清照《如梦令》 离乡惜别 ⑤ ，⑥ 。 故乡水，送远行。 李白《渡荆门送别》 逍遥浪漫 风休住，⑦ ！ 驾扁舟，向仙境。 李清照《渔家傲》 自由洒脱 ⑧ ，任意东西。 富春江，任意行。 吴均《与朱元思书》 【答案】 轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 兴尽晚回舟 误入藕花深处 仍怜故乡水 万里送行舟 蓬舟吹取三山去 从流飘荡 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“棹、逶迤、藕、蓬”等字词容易写错。 22．（20-21八年级上·浙江温州·期末）分门别类辑古诗文，按要求默写。 类型 古诗文 诗人情感 齐行行 外出游玩 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 愉悦安适 微动涟漪，② 。（欧阳修《采桑子》） 急湍甚箭，③ 。（吴均《与朱元思书》） 漂泊异乡 ④ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 思乡怀归 ⑤ ，无言谁会凭阑意。（柳永《蝶恋花》） 孤单凄凉 征战沙场 报君黄金台上意，⑥ 。（李贺《雁门太守行》） 誓死报国 出使塞外 ⑦ ，⑧ 。（王维《使至塞上》） 孤独无依 周游列国 孔子周游列国，无惧他人排斥非议，积极了解各国诸侯， 进而宣传仁政。诚如《论语》所言⑨ ，⑩ （《论语》） 【答案】 浅草才能没马蹄 惊起沙禽掠岸飞 猛浪若奔 日暮乡关何处是 草色烟光残照里 提携玉龙为君死 征蓬出汉塞 归雁入胡天 不患人之不己知 患不知人也 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：蹄、禽、掠、携、蓬、塞、雁、患。 23．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们要制作“杭州西湖十景”展板，请将文字内容补充完整。 宝石流霞 宝石山景色奇美，太阳照射在岩石上，仿佛披着霞光，分外夺目，好似“两岸石壁， ”。 曲院风荷 水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“ ，误入藕花深处”。 柳浪闻莺 春天，柳枝垂至水面，柳叶飘动，黄莺飞舞，仿佛置身于“ ，谁家新燕啄春泥”的美景中。 苏堤春晓 春来草长，提影绵绑延，柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的诗句“ ， ”。 雷峰夕照 秋日夕照，树林染红，山岭拔着落日余光，好似王绩在《野望》中所写的句子“ ， ”。 平湖秋月 这样的景象，令人想起“ ， ”（填写古诗文名句，其中一句含“月”字），展现了动人的画面： 。 【答案】 五色交辉 兴尽晚回舟 几处早莺争暖树 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 示例：夜晚，明月映入水面，水中月影宛如天上飞下来的明镜，空中的云朵堆叠在一起，充满诗情画意。 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。最后一小题，结合上一小题默写的句子，用简洁生动的语言描绘即可。本题的“莺、笙、晖”等字容易写错。 最后一小题，结合上一小题默写的句子，用简洁生动的语言描绘即可。示例：月下飞天镜，云生结海楼。画面可描绘为：一轮明月悬挂在空中，一望无际的江面上月亮的影子随着波光上下浮动，就如同一面突然落入水中的镜子；仰望天空，空中彩云聚在一起，就如同飘浮的楼阁，非常美丽耀眼。 24．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）补全下列色卡中空缺的古诗词名句，并仿照示例完成诗歌品读。 【色卡一】白色：沧桑 ① ，② 。（杜甫《春望》） 【品读】：容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。 黄鹤一去不复返，③ 。（崔颢《黄鹤楼》） 【品读】：逝去的传说是对世事变迁的感慨。 【色卡二】绿色：生机 最爱湖东行不足，④ 。（白居易《钱塘湖春行》） 【品读】：信步闲游是对湖东春景的留恋。⑤ ，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》） 【品读】：碧绿的春水是对春日胜景的描摹。 【色卡三】紫色：沉痛 角声满天秋色里，⑥ 。（李贺《雁门太守行》）【品读】：⑦ 。 【答案】 白头搔更短 浑欲不胜簪 白云千载空悠悠 绿杨阴里白沙堤 绿水逶迤 塞上燕脂凝夜紫 示例一：暗紫的血迹是对惨烈战况的刻画 示例二：惨烈的战况是对残酷战争的悲叹（从诗歌内容与情感两方面进行品读均可） 【详解】本题考查名句名篇的默写。 （1）本题需要注意“搔、簪、载、堤、逶迤、燕”等字词的正确书写。 （2）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句诗通过描绘秋天的肃杀气氛和战场上的血迹，展示了战争的残酷和惨烈。角声哀鸣，象征着战士们的悲歌和哀怨，而塞上凝结的燕脂色血迹，则是对战争残酷性的深刻刻画。这样的描绘不仅让人感受到战争的惨烈，更引发了对和平的深切渴望。 25．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）谦谦君子，温润如玉。无论人生的际遇如何，都是一种哲学思考。请根据要求，填写表格中的空缺处。 出处 手法 古诗文名句 情感志向 《饮酒》（其五）陶渊明 借景抒情 （1） （2） 闲适悠然 《赠从弟》（其二）刘桢 （3） （4） ？ 松柏有本性。 坚守本性 《钱塘湖春行》 （5） 情景交融 几处早莺争暖树， （6） 喜悦豁达 《雁门太守行》李贺 用典 报君黄金台上意， （7） （8） 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 托物言志 岂不罹凝寒 白居易 谁家新燕啄春泥 提携玉龙为君死 忠君爱国、视死如归 【详解】本题考查学生对古诗文名句、标题、作者的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。第3小题，《赠从弟》用托物言志手法，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。最后一空，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用燕昭王黄金台招士的典故，抒发壮士誓死忠心的报国之志。注意重点字：篱、悠、罹、凝、啄、携。 26．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ，浅草才能没马蹄 情景交融，字里行间露出轻松喜悦的情绪和对西湖春色细腻的感受。 白居易《钱塘湖春行》 （4） ， 傍晚山景甚佳，雾气峰间缭绕，禽鸟归巢，含蓄寄托与山林为伍之情。 陶渊明 《饮酒》 （5） ， 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 【答案】 绿水逶迤 惊起一滩鸥鹭 乱花渐欲迷人眼 山气日夕佳 飞鸟相与还 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢（作者） 《黄鹤楼》[或（5）乡书何处达？归雁洛阳边。（6）王湾《次北固山下》] 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 ①——⑤注意“逶、迤、滩、鸥、鹭、渐、夕、与”等字的正确书写； ⑥——⑨根据“写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念”可知，可以是岑参《逢入京使》中的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，可以是崔颢的《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，还可以是杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”等。 27．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）请完成表格中的名句填空⑴～⑺和点评⑻。 古诗文中的文化遗产 文化遗产 篇目 名句 点评 长江三峡 郦道元 《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（1） 。” 引用烘托凄清氛围。 武汉 黄鹤楼 崔颢 《黄鹤楼》 （2） ？烟波江上使人愁。 远眺触发思乡之情。 杭州西湖 白居易 《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，（3） 。 直接表达喜爱之情。 黄州赤壁 杜牧 《赤壁》 （4） ，（5） 。 议论表明历史哲思。 战鼓 李贺 《雁门太守行》 半卷红旗临易水，（6） 。 侧面表现战争惨烈。 黄州 承天寺 苏轼 《记承天寺夜游》 （7） ，水中藻、荇交横。 （8） 。 【答案】 猿鸣三声泪沾裳 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 霜重鼓寒声不起 庭下如积水空明 比喻描绘空明月色/描写抒发欣喜之情。 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：猿、暮、阴。 第八空，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”意思是，月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。作者以竹柏之影与月光两种事物互相映衬、比拟、比喻，手法精当、新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃穆，更体现出了月光空明、清凉、明净的特点，衬托出作者闲适、欣喜的心境。 28．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）下面是同学们研学时发现的山水诗，请你补充完整。 诗文佳句 情志 出处 轻舟短棹西湖好，（1） 描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景，抒发恬淡安适情怀。 欧阳修 《采桑子》 争渡，争渡，（2） 回忆一次溪亭畅游经历，表达对往昔生活的怀念之情。 李清照 《如梦令》 （3） ， 表现了诗人的意犹未尽之感，从侧面突出湖东白沙堤的景色之美。 白居易 《钱塘湖春行》 （4） ， 写傍晚山间的美妙景象，描绘了一幅悠远、恬淡、自然、和谐的画卷。 陶渊明 《饮酒》 （5） ？ 写眼前之景，抒发愁绪或对家国的思念。 （6）( )《 》 发现：自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。 【答案】 绿水逶迤 惊起一滩鸥鹭 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山气日夕佳 飞鸟相与还 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢 《黄鹤楼》 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：逶、迤、鸥、鹭、蹄、暮、颢。 29．（23-24八年级上·云南昆明·期末）赏•风物。请根据提示填空。 大美云南，坐拥无数名胜，请你整理“云南名胜卡” 【翠湖春晓】 初春的翠湖生机盎然。湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，（1） ”的热闹景象。（《钱塘湖春行》白居易） 【群山挽秋】 秋日里的大包山如诗如画。群山静默，暮色苍苍，让人感受到“树树皆秋色，（2） ”般的浓浓秋韵。（《野望》王绩） 【大观日落】 傍晚时的大观楼孤独矗立。登楼而望，湖面上云雾缭绕，最易引发“（3） ，烟波江上使人愁”的惆怅。（《黄鹤楼》崔颢） 【泸沽观月】 冬日的泸沽湖，安静深甬。月亮倒映湖中，梦幻朦胧，（4）“ ”般的绮丽景象。（《渡荆门送别》李白）天微亮，打散满池星辉（5）“ ”的浪漫。（《渔家傲》李清照） 【古城静憩】 古城巍山底蕴深厚。行走其间，人来车往，却不觉扰攘（6）“ ， ”的超脱和自由。（《饮酒》陶渊明） 【答案】 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 日暮乡关何处是 云生结海楼 天接云涛连晓雾 结庐在人境 而无车马喧 【详解】本题考查名篇背诵。注意：啄、唯、暮、雾、庐、喧。 30．（24-25八年级上·浙江金华·期末）理解古诗词，完善下列横线上知识。 解读 诗句 作品 秋意正浓，落寞渐染。 树树皆秋色， 。 （唐）王绩《野望》 大漠落日，豪情万丈。 大漠孤烟直，② 。 （唐）王维《使至塞上》 家园荒芜，慷慨激愤。 柴门何萧条，③ 。 （三国）曹植《梁甫行》 月光皎洁，闲适雅致。 ④ ，⑤ ， 盖竹柏影也。 （宋）⑥ 《记承天寺夜游》 荒原大江，豪情万丈。 ⑦ ，江入大荒流。 （唐）李白《渡荆门送别》 天地迷蒙，⑧ 面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子不禁发出“⑨ ⑩ ”的慨叹。 （唐）崔颢《黄鹤楼》 【答案】 山山唯落晖 长河落日圆 狐兔翔我宇 庭下如积水空明 水中藻荇交横 苏轼 山随平野近 思乡心切 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】本题考查名句默写和文学常识。 本题考查名句默写，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖”“藻荇”“暮”等易错字的书写。 根据“面对迷蒙的江景，漂泊在外的游子”可知，⑨⑩应是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。表现诗人的思乡心切之情，故⑧处填写“思乡心切”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$