广东省阳江市阳春市2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

2023-2024学年广东省阳江市阳春市七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（30分）向阳中学拟举办“少年正是读书时”主题活动，邀你一起参加。 1．（每空1分，共10分）为了更好地掌握古诗文，小阳做了整理归类，请按要求，完成下列任务。 类别 诗文 出处 少年意气 ①河流大野犹嫌束，　 　。 谭嗣同《潼关》 明丽秋景 ②自古逢秋悲寂寥，　 　。 刘禹锡《秋词（其一）》 游子思乡 ③夕阳西下，　 　。 马致远《天净沙•秋思》 ④乡书何处达？　 　。 王湾《次北固山下》 渴望和平 ⑤　 　，应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 壮美之景 ⑥秋风萧瑟，　 　。 曹操《观沧海》 【称呼有讲究】⑦　 　，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 【行为有准则】⑧曾子曰：“吾日三省吾身：　 　？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》十二章） 【立志有高远】⑨夫君子之行，静以修身，俭以养德。 　 　，　 　。（诸葛亮《诫子书》） 2．（8分）下面是小语为读书分享会准备的开场白，请帮忙完善。 各位同学： 大家好！欢迎来到读书分享会！ 我们都知道，书籍是人类进步的阶梯，读书让我们领略美景，联想起春天的花香在微微润湿的空气里①yùn niàng；读书让我们走近名人，感受鲁迅在②rén jì hǎn zhì的荒园里捕鸟的童真童趣；读书让我们大开脑洞，想象女娲造人时的眉开眼笑；读书让我们怅然美好品行，如白求恩身上精益求精的精神；读书让我们体察人生，明白爱不能咄咄逼人，而要在③fēn qí中达成统一；读书让我们体悟生命，如④guài dàn bù jīng的劳伦兹教我们尊重动物，热爱生命…… 通过本次读书分享会，将为我们搭建交流读书心得的平台，我们在活动中不但能收获阅读的快乐，而且能获得创作的灵感。 （1）根据语境和拼音写出相应的词语。（4分） ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 （2）文中加点词语使用不恰当的一项是 　 　（2分） A.眉开眼笑 B.怅然 C.精益求精 D.咄咄逼人 （3）语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。（2分） 3．（4分）你作为活动负责人，请完成以下任务。 （1）“品读经典”名著分享会设计三个环节，请你仿照环节二完善环节一和环节三。（2分） 环节一：　 　 环节二：经典段落我朗诵 环节三：　 　 （2）“书香校园”读书交流会将于1月6日下午2点在学校报告厅举行，需要邀请张校长作为嘉宾参与活动并作点评，你是小文，代表年级去邀请张校长，你准备怎么说？请写下来。（2分） 4．（8分）班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”分享会，请你参与。 （1）活动一：成长足迹画人生轨迹（4分） 人物 成长足迹 我的批注 鲁迅 （儿时）绍兴→（求知）南京→（学医）①　 　→（弃医从文）回国 从人物的经历，我得到的成长启示是：③　 　。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）②　 　→（求经）西天取经路上→（得经）灵山 （2）活动二：成长有痕——说成长故事（4分） 有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人相助。你的看法如何？请结合下面其中一个人物的经历作简要说明。 《朝花夕拾》中的鲁迅 《西游记》中的孙悟空 二、阅读（40分） 5．（17分）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） （1）依据表格内提示的方法，解释加点词语。（4分） 文言词语 方法 释义 缀行甚远 【字形推测法】，“系”像一丝线，“裂”像缝合的线，本意：缝合，连接。 ①　 　 一狼径去 【课文勾连法】太丘舍去 ②　 　 一狼洞其中 【词类活用法】名词作动词用 ③　 　 乃悟前狼假寐 【参考成语法】梦寐以求 ④　 　 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①而两狼之并驱如故。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中抓爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之，惟有小刀不盈寸。遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改） 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 （3）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 　 　（3分） A.止有剩骨/终日在天中行止 B.屠乃奔倚其下/奔入伏焉 C.乃悟前狼假寐/去后乃至 D.遂负之以归/一屠晚归 （4）请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（2分） 则狼胀如牛股直不能屈口张不得合 （5）【甲】【乙】两文都是写屠夫遇狼杀狼的故事，写法上有哪些共同点？请简要说明。（4分） 6．（9分）阅读下面的文字，完成问题。 夏之声 涂玉国 ①夏天，在清晨划过沉睡麦梢头顶上的一声布谷鸟啼叫中拉开序幕。 ②从来没有一种声音，像夏天这么情感丰沛、忽高忽低，既可以令大地颤抖，也可以细雨滴荷、草虫低语。 ③夏天，是一个喜怒无常的季节。对有经验的庄稼人来说，却可以摸准它的脾气。“云往南，暴雨翻船；云往北，稻场晒麦；云往东，一场空；云往西，雨凄凄。”从一片云彩奔跑的方向预判天气的好坏，这是代代传承的生活经验。 ④小时候，只要看到大团大团的乌云往南奔跑，我们便会赤着足、光着膀子站在院内大声吼唱，“风来了、雨来了，老嬷嬷背个鼓来了……”尖俏的话音还没落地，黑压压的乌云便跑到了头顶上，霎时狂风卷着杂草树叶沙土，在半空中发出刺耳的怪啸或呜咽声，接着一道道树枝状的闪电倏地撕裂天空，把黑沉沉的天空扯出一道光亮来，那轰隆隆的雷声前后脚就追到了，发出惊天动地的狂响。接下来便是漫天漫地的雨声了，嘶嘶咝咝，噼里啪啦，宛若炒了偌大一锅黄豆，到处都是“啪啪”的炸裂声。一粒粒雨点砸在地上“噗噗”作响，砸在泡桐阔大的手掌上“叭叭”作响，砸在屋瓦上则“呼呼咚咚”发出低沉的声音。 ⑤夏天的雨，偶尔也会安安静静、从从容容地像一个雨巷中撑伞独行的少女。当荷塘的莲叶正无穷碧的时候，淅淅沥沥的雨滴在荷叶上发出“嗤嗤”的轻响来。等到积攒多了，那宽大的荷叶身子一扭，颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 ⑥夏天最火的歌手，莫过于鸣蝉了。初夏时的蝉鸣，高一声低一声地在风中起起落落，听起来颇有点“居高声自远”的意味。但到了盛夏，那些蝉声也被热得失去了节制，失去了耐心，疯狂地攀比着调门的大小，“知了知了——”的叫喊声直让人头皮发麻。特别是暴风雨来临前夕，那种无处不在、声嘶力竭的噪声简直让人如坐针毡，有种快要发狂的感觉。 ⑦不过，这些聒噪声并不能持久，等到蝉声喑哑时，等到那些声音开始发闷时，秋天，开始缓缓走来了。 （选自《2021年中国精短美文精选》，有改动） （1）速读全文，把握作者思路，完成下面表格。（3分） 最能概括“夏之声”的词语 最能代表“夏之声”的两种声音 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）重读是一种传情达意的朗读技巧，请选出下面语句中需要重读的一个词语，并说明理由。（3分） 颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 选 　 　。理由：　 　。 （3）请概括本文内容，并说说蕴含了作者怎样的情感？（3分） 7．（14分）阅读下面的文字，完成问题。 豆花开 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小袋物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②小木屋温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了：她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪”的一声，接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑。当甜糯的香气从木甑里散发出来时，母亲说：“先盛一碗供你爹，要他保佑酒好家运好。”我盛好糯米饭，跨出灶屋门槛，忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背着一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净，嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。我正默念着父亲来吃糯米饭，没搭理她。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了，竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚……”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀？” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰！你是无耻！”蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了，母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨钱还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊……” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛，我坐了下来，她忙转身进了布帘门。不一会儿，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，从你家出来，我 地哭了一路，我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花，你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。 ⑫我拿起白瓷调羹，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》，有改动） （1）按时间顺序重新梳理文章内容，完成下面表格。（4分） 时间 情节内容 两年前 女人赌输房子又欠债，到“我”家乞讨 ①　 　 两年后 “我”回家路过小店偶遇女人，产生误会 ②　 　 （2）为准确表达人物当时的心情，你认为在第⑩段空格处应填入哪个词语，说说你的理由。（3分） （3）如果文中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，结局会怎么样呢？请你运用想象或联想，改写这个结局。（3分） （4）从内容和主题两方面分析标题“豆花开”的妙处。（4分） 三、写作（50分） 8．（50分）阅读下面文字，按要求写作。 在朱自清的《春》里，绿是万物萌发的大地，一片生机勃勃；在让•乔诺的《植树的牧羊人》中，绿是牧羊人精心培育的绿洲，种下执着的希望；在莫怀戚的《散步》里，绿是一家人洒下欢声笑语的田野，充满温馨美好，绿，蕴含着活力、希望和爱…… 请以“记忆中的那抹绿”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。 2023-2024学年广东省阳江市阳春市七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（30分）向阳中学拟举办“少年正是读书时”主题活动，邀你一起参加。 1．（10分）为了更好地掌握古诗文，小阳做了整理归类，请按要求，完成下列任务。 类别 诗文 出处 少年意气 ①河流大野犹嫌束，　山入潼关不解平　。 谭嗣同《潼关》 明丽秋景 ②自古逢秋悲寂寥，　我言秋日胜春朝　。 刘禹锡《秋词（其一）》 游子思乡 ③夕阳西下，　断肠人在天涯　。 马致远《天净沙•秋思》 ④乡书何处达？　归雁洛阳边　。 王湾《次北固山下》 渴望和平 ⑤　遥怜故园菊　，应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 壮美之景 ⑥秋风萧瑟，　洪波涌起　。 曹操《观沧海》 【称呼有讲究】⑦　君问归期未有期　，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 【行为有准则】⑧曾子曰：“吾日三省吾身：　为人谋而不忠乎　？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语》十二章） 【立志有高远】⑨夫君子之行，静以修身，俭以养德。 　非淡泊无以明志　，　非宁静无以致远　。（诸葛亮《诫子书》） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①山入潼关不解平（重点字：潼） ②我言秋日胜春朝 ③断肠人在天涯 ④归雁洛阳边 ⑤遥怜故园菊（重点字：遥） ⑥洪波涌起 ⑦君问归期未有期 ⑧为人谋而不忠乎 ⑨非淡泊无以明志 非宁静无以致远（重点字：泊） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．（8分）下面是小语为读书分享会准备的开场白，请帮忙完善。 各位同学： 大家好！欢迎来到读书分享会！ 我们都知道，书籍是人类进步的阶梯，读书让我们领略美景，联想起春天的花香在微微润湿的空气里①yùn niàng；读书让我们走近名人，感受鲁迅在②rén jì hǎn zhì的荒园里捕鸟的童真童趣；读书让我们大开脑洞，想象女娲造人时的眉开眼笑；读书让我们怅然美好品行，如白求恩身上精益求精的精神；读书让我们体察人生，明白爱不能咄咄逼人，而要在③fēn qí中达成统一；读书让我们体悟生命，如④guài dàn bù jīng的劳伦兹教我们尊重动物，热爱生命…… 通过本次读书分享会，将为我们搭建交流读书心得的平台，我们在活动中不但能收获阅读的快乐，而且能获得创作的灵感。 （1）根据语境和拼音写出相应的词语。 ①　酝酿　 ②　人迹罕至　 ③　分歧　 ④　怪诞不经　 （2）文中加点词语使用不恰当的一项是 　B　 A.眉开眼笑 B.怅然 C.精益求精 D.咄咄逼人 （3）语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。 【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①“yùn niàng”应写作：酝酿。 ②“rén jì hǎn zhì”应写作：人迹罕至。 ③“fēn qí”应写作：分歧。 ④“guài dàn bù jīng”应写作：怪诞不经。 （2）本题考查词语运用。 ACD.正确； B.有误，“怅然”是指心情不快，感到失望或沮丧，常用来描述人因不如意的事情而感到不痛快、失落或迷茫的状态。该词语不合语境， 故选：B。 （3）本题考查病句辨析与修改。 该句成分残缺，应删掉“通过”。 【解答】答案： （1）①酝酿②人迹罕至③分歧④怪诞不经 （2）B （3）本次读书分享会，将为我们搭建交流读书心得的平台。 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 3．（4分）你作为活动负责人，请完成以下任务。 （1）“品读经典”名著分享会设计三个环节，请你仿照环节二完善环节一和环节三。 环节一：　经典人物我赏析　 环节二：经典段落我朗诵 环节三：　经典语言我仿写　 （2）“书香校园”读书交流会将于1月6日下午2点在学校报告厅举行，需要邀请张校长作为嘉宾参与活动并作点评，你是小文，代表年级去邀请张校长，你准备怎么说？请写下来。 【分析】（1）本题考查活动设计。设计活动环节要围绕主题“品读经典”，结合例句“经典段落我朗诵”，围绕人物、语言、内容、情感等方面进行设计即可。 （2）本题考查语言的表达。邀请张校长作为嘉宾莅临现场并作活动点评，首先要有称呼，要有礼貌，然后介绍自己，再说明邀请的目的，最后表示感谢。 【解答】答案： （1）经典人物我赏析 经典语言我仿写 （2）示例：张校长，您好！我是初一年级学生小文。我们将于1月6日下午2点在学校报告厅举行“书香校园”读书交流会，想邀请您作为嘉宾莅临现场并作活动点评，如果您能来的话，我们将倍感荣幸。 【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。 4．（8分）班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“名著研读”分享会，请你参与。 （1）活动一：成长足迹画人生轨迹 人物 成长足迹 我的批注 鲁迅 （儿时）绍兴→（求知）南京→（学医）①　仙台　→（弃医从文）回国 从人物的经历，我得到的成长启示是：③　地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联　。 孙悟空 （出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）②　五行山　→（求经）西天取经路上→（得经）灵山 （2）活动二：成长有痕——说成长故事 有人说，成长需要自我修炼；也有人说，成长需要他人相助。你的看法如何？请结合下面其中一个人物的经历作简要说明。 《朝花夕拾》中的鲁迅 《西游记》中的孙悟空 【分析】《朝花夕拾》文集以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。 【解答】（1）①本题考查对名著情节的把握。根据题干“学医”，可以判断出：地点是仙台。 ②本题考查对名著情节的把握。根据题干“被压山下”，可以判断出：地点是五行山。 ③本题考查对名著情节的把握。根据鲁迅和孙悟空的经历，可以得出：地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联。 （2）本题考查对名著情节的把握。解答此题需要掌握名著中的人物的经历。《西游记》中的孙悟空三次离开取经队伍并回到唐僧身边，第一次，孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒之下离开，后被观音劝返；第二次，孙悟空打死白骨精，唐僧误认为悟空杀的是好人，赶他离开，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱咐沙师弟好生看管师傅，后在唐僧遇难时降妖；第三次孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶，将他逐走，悟空求助观音，并打死六耳猕猴，师徒和好。这体现了孙悟空由刚开始的任性急躁到逐渐成熟，重视师徒情谊，能理性地处理问题的变化过程。只要答到其中一次“离去与回归”，加上成长的内涵即可。《朝花夕拾》中的青年鲁迅因为庸医耽误了父亲的病，立志到日本留学，学医治病救人。他在东京看不惯“清国”留学生的种种举动，在仙台又遇到了匿名信事件和看电影事件，发现医学救不了中国，决定弃医从文，于是又回到国内提倡文艺运动，力求改变国民的精神。能够答到鲁迅出去留学又回来，及其思想转变即可。 答案： （1）①仙台②五行山③地点的转换跟人物的人生经历和思想转变有着密切的关联 （2）示例一：在《西游记》中，孙悟空经历了三次“离去与回归”。第一次，孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒之下离开，后被观音劝返；第二次，孙悟空打死白骨精，唐僧误认为悟空杀的是好人，赶他离开，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱咐沙师弟好生看管师傅，后在唐僧遇难时降妖；第三次孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶，将他逐走，悟空求助观音，并打死六耳猕猴，师徒和好。悟空在不断地“去离”与“回归”中，从一个“泼猴”逐步过渡到一个真真正正的“人”，懂得了什么是感情、爱和责任，获得了成长。 示例二：青年鲁迅离开南京，怀着救国救民的远大志向到日本留学。在经历了一系列的不平等的事件之后，思想发生了转变，决定弃医从文，于是又回到国内提倡文艺运动，力求改变国民的精神。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二、阅读（40分） 5．（17分）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） （1）依据表格内提示的方法，解释加点词语。 文言词语 方法 释义 缀行甚远 【字形推测法】，“系”像一丝线，“裂”像缝合的线，本意：缝合，连接。 ①　连接、紧跟。　 一狼径去 【课文勾连法】太丘舍去 ②　离开。　 一狼洞其中 【词类活用法】名词作动词用 ③　挖洞。　 乃悟前狼假寐 【参考成语法】梦寐以求 ④　睡觉。　 （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①而两狼之并驱如故。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。 【乙】 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫②中抓爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之，惟有小刀不盈寸。遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。极力吹移时④，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌⑤能作此谋也！ （节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改） 【注释】①行室：农民临时搭盖的草棚。②苫：用草编的席子。③豕（shǐ）：猪。④移时：过了一段时间。⑤乌：哪里，怎么。 （3）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 　A　 A.止有剩骨/终日在天中行止 B.屠乃奔倚其下/奔入伏焉 C.乃悟前狼假寐/去后乃至 D.遂负之以归/一屠晚归 （4）请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。 则狼胀如牛股直不能屈口张不得合 （5）【甲】【乙】两文都是写屠夫遇狼杀狼的故事，写法上有哪些共同点？请简要说明。 【分析】译文： 甲 一个屠户在晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户在半路上遇到两只狼，（两只狼）紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户感到处境危急，担心前后都受到狼的攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛看着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 乙 有一个屠户，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的临时搭盖的草棚，屠户就跑进去趴在里面。狼从草苫中伸进爪子。屠户急忙捉住狼爪，不让它离开。但是没有办法可以杀死它，只有一把不满一寸长的小刀。就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用带子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠户就把它背回去了。 如果不是屠户，怎么能想出这样的计谋呢？ 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①“缀行甚远”中“缀”的释义：连接、紧跟。这里通过字形推测法，“系”像一丝线，“裂”像缝合的线，本意是缝合、连接，在文中可引申为紧跟的意思。 ②“一狼径去”中“去”的释义：离开。通过课文勾连法，联系《陈太丘与友期行》中“太丘舍去”的“去”，可知是“离开”的意思。 ③“一狼洞其中”中“洞”的释义：挖洞。这里采用词类活用法，“洞”本是名词，在此处用作动词，是挖洞的意思。 ④“乃悟前狼假寐”中“寐”的释义：睡觉。参考成语“梦寐以求”，可推测“寐”是睡觉的意思。 （2）本题考查翻译。 ①重点词：并驱，一起追赶；如故，像原来一样。句意：可是两只狼像原来一样一起追赶。 ②重点词：少时，一会儿；径去，径直离开；犬坐，像狗一样蹲坐。句意：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 （3）本题考查一词多义。 A.不同，“止有剩骨”的“止”是“仅，只”的意思；“终日在天中行止”的“止”是“停止”的意思。 B.相同，“奔”都是“跑”的意思。 C.相同，“乃”都是“才”的意思。 D.相同，“归”都是“回家”的意思。 故选：A。 （4）本题考查断句。 这句话意思是只见狼浑身膨胀，就像一头牛，四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。根据意思，“则狼胀如牛”描述狼膨胀的状态，“股直不能屈”描述腿的状态，“口张不得合”描述嘴的状态，所以这样断句：则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。 （5）本题考查内容的理解。 两文写法上的共同点：情节曲折：【甲】文先写屠户遇狼，惧狼投骨，骨尽狼仍追，接着屠户奔倚积薪下，与狼对峙，然后狼施计，一狼假寐，一狼洞薪，最后屠户暴起杀狼，情节一波三折。【乙】文写屠户被狼逼入行室，狼爪伸进，屠户捉狼爪，以小刀割破皮吹气杀狼，情节发展扣人心弦。通过动作描写刻画形象：【甲】文中“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”等动作描写，表现出屠户的机智果敢。【乙】文中“屠急捉之，令不可去”“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”等动作描写，体现出屠户在危急时刻能想出办法应对的特点。卒章显志：【甲】文结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，点明了文章主旨，讽刺狼的狡猾，人的智慧能战胜狼。【乙】文结尾“非屠，乌能作此谋也”，通过议论突出屠户的机智。 答案： （1）①连接、紧跟。 ②离开。 ③挖洞。 ④睡觉。 （2）①可是两只狼像原来一样一起追赶。 ②一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 （3）A （4）则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合 （5）两文写法上的共同点： 【甲】文写屠户遇狼，惧狼，与狼对峙，杀狼，情节一波三折。【乙】文写屠户被狼逼入行室，屠户捉狼爪，情节发展扣人心弦。 【甲】文动作描写，表现出屠户的机智果敢。【乙】文动作描写，体现出屠户在危急时刻能想出办法应对的特点。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 6．（9分）阅读下面的文字，完成问题。 夏之声 涂玉国 ①夏天，在清晨划过沉睡麦梢头顶上的一声布谷鸟啼叫中拉开序幕。 ②从来没有一种声音，像夏天这么情感丰沛、忽高忽低，既可以令大地颤抖，也可以细雨滴荷、草虫低语。 ③夏天，是一个喜怒无常的季节。对有经验的庄稼人来说，却可以摸准它的脾气。“云往南，暴雨翻船；云往北，稻场晒麦；云往东，一场空；云往西，雨凄凄。”从一片云彩奔跑的方向预判天气的好坏，这是代代传承的生活经验。 ④小时候，只要看到大团大团的乌云往南奔跑，我们便会赤着足、光着膀子站在院内大声吼唱，“风来了、雨来了，老嬷嬷背个鼓来了……”尖俏的话音还没落地，黑压压的乌云便跑到了头顶上，霎时狂风卷着杂草树叶沙土，在半空中发出刺耳的怪啸或呜咽声，接着一道道树枝状的闪电倏地撕裂天空，把黑沉沉的天空扯出一道光亮来，那轰隆隆的雷声前后脚就追到了，发出惊天动地的狂响。接下来便是漫天漫地的雨声了，嘶嘶咝咝，噼里啪啦，宛若炒了偌大一锅黄豆，到处都是“啪啪”的炸裂声。一粒粒雨点砸在地上“噗噗”作响，砸在泡桐阔大的手掌上“叭叭”作响，砸在屋瓦上则“呼呼咚咚”发出低沉的声音。 ⑤夏天的雨，偶尔也会安安静静、从从容容地像一个雨巷中撑伞独行的少女。当荷塘的莲叶正无穷碧的时候，淅淅沥沥的雨滴在荷叶上发出“嗤嗤”的轻响来。等到积攒多了，那宽大的荷叶身子一扭，颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 ⑥夏天最火的歌手，莫过于鸣蝉了。初夏时的蝉鸣，高一声低一声地在风中起起落落，听起来颇有点“居高声自远”的意味。但到了盛夏，那些蝉声也被热得失去了节制，失去了耐心，疯狂地攀比着调门的大小，“知了知了——”的叫喊声直让人头皮发麻。特别是暴风雨来临前夕，那种无处不在、声嘶力竭的噪声简直让人如坐针毡，有种快要发狂的感觉。 ⑦不过，这些聒噪声并不能持久，等到蝉声喑哑时，等到那些声音开始发闷时，秋天，开始缓缓走来了。 （选自《2021年中国精短美文精选》，有改动） （1）速读全文，把握作者思路，完成下面表格。 最能概括“夏之声”的词语 最能代表“夏之声”的两种声音 ①　情感丰沛、忽高忽低　 ②　狂风暴雨的声音　 ③　安安静静的细雨滴荷声和蝉鸣　 （2）重读是一种传情达意的朗读技巧，请选出下面语句中需要重读的一个词语，并说明理由。 颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。 选 　珍珠般　。理由：　突出了雨珠的美丽与珍贵，增强了语言的表现力　。 （3）请概括本文内容，并说说蕴含了作者怎样的情感？ 【分析】《夏之声》通过描绘夏天特有的各种声音，如布谷鸟的啼叫、暴风雨的轰鸣、细雨滴荷的轻响以及蝉鸣的变化，展现了夏季丰富的自然景观和乡村生活场景。文章不仅表达了作者对大自然热烈与活力的赞美，也传达了对季节变迁的敏感和对时光流逝的淡淡忧伤。通过对夏日声音的细腻刻画，作者流露出对故乡和童年生活的怀念，以及对自然界微妙变化的深刻感悟，体现了人与自然和谐共处的美好情感。最终，随着蝉声的喑哑和秋天的到来，文章暗示了所有美好事物都有其终结，但同时也蕴含着新的开始。 【解答】（1）本题考查情节梳理。 ①情感丰沛、忽高忽低：结合文章语句“从来没有一种声音，像夏天这么情感丰沛、忽高忽低”，这句话直接点明了夏天声音的特点。 ②狂风暴雨的声音：包括乌云奔跑、狂风卷草、闪电撕裂天空、雷声轰隆、雨点砸地等。文中描述了乌云往南奔跑时伴随的狂风、闪电、雷声和雨声，“一粒粒雨点砸在地上‘噗噗’作响，砸在泡桐阔大的手掌上‘叭叭’作响，砸在屋瓦上则‘呼呼咚咚’发出低沉的声音。” ③安安静静的细雨滴荷声：结合文章语句“淅淅沥沥的雨滴在荷叶上发出‘嗤嗤’的轻响来……颗颗珍珠般的雨珠便‘吧嗒嗒’地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。”与 蝉鸣：文中提到初夏时的蝉鸣“高一声低一声地在风中起起落落”，而盛夏的蝉鸣则是“疯狂地攀比着调门的大小”。 （2）本题考查重读技巧及其理由。 选 珍珠般。理由：结合文章语句“颗颗珍珠般的雨珠便‘吧嗒嗒’地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。”这个词不仅形象生动地描绘了雨珠在荷叶上的晶莹剔透，还通过比喻增强了语言的表现力，突出了雨珠的美丽与珍贵。同时，“珍珠般”也强调了雨水落在荷叶上时那种细腻而美好的感觉，使读者能够更直观地感受到夏日雨景的独特魅力。 （3）本题考查概括本文内容及作者情感。 本文通过对夏天各种声音的细致描写，展现了夏季丰富的自然景观和人们的生活场景。文章从清晨布谷鸟的啼叫开始，描述了夏天多变的天气，特别是暴风雨来临前后的强烈对比，以及初夏和盛夏蝉鸣的不同特点。这些描写既表现了夏天的热烈与活力，又暗示了季节的变迁。例如，文中写道：“那些蝉声也被热得失去了节制，失去了耐心，疯狂地攀比着调门的大小”这反映了夏天的热情与喧嚣。同时，作者也表达了对大自然的热爱与敬畏之情，如对暴风雨的生动描绘：“黑压压的乌云便跑到了头顶上，霎时狂风卷着杂草树叶沙土，在半空中发出刺耳的怪啸或呜咽声。”此外，文章结尾处提到秋天的到来，“等到蝉声喑哑时，等到那些声音开始发闷时，秋天，开始缓缓走来了。”进一步深化了这种对季节更迭的感慨，体现出作者对生活变化的敏感与思考，流露出对时光流逝的淡淡忧伤。 答案： （1）①情感丰沛、忽高忽低 ②狂风暴雨的声音 ③安安静静的细雨滴荷声和蝉鸣 （2）珍珠般 理由：突出了雨珠的美丽与珍贵，增强了语言的表现力 （3）本文通过对夏天各种声音的细致描写，展现了夏季丰富的自然景观和人们的生活场景，表达了对大自然的热爱与敬畏之情，流露出对时光流逝的淡淡忧伤。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 7．（14分）阅读下面的文字，完成问题。 豆花开 ①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋小袋物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。 ②小木屋温暖、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜蜜里。我选了个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了：她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪”的一声，接通了两年前重阳节的那个场景。 ③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，再也抱不起能蒸两斗糯米的木甑。当甜糯的香气从木甑里散发出来时，母亲说：“先盛一碗供你爹，要他保佑酒好家运好。”我盛好糯米饭，跨出灶屋门槛，忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背着一个黑色皮包，眉眼清秀，皮肤白净，嘴角的黑痣很显眼。 ④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。”蓝衣女子拿着一个小学生作业本向我走来。我正默念着父亲来吃糯米饭，没搭理她。蓝衣女子走到灶屋门口，对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。” ⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了，竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚……”“你这样说我……”那蓝衣女子喃喃自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀？” ⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰！你是无耻！”蓝衣女子回过神来，红着脸嗫嚅道：“你这样说我……” ⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女子，蓝衣女子失望之极，跨出门槛，走了，母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：“哪有讨钱还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊……” ⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。” ⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛，我坐了下来，她忙转身进了布帘门。不一会儿，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在我面前。 ⑩她坐到我的对面，说：“那天，从你家出来，我 地哭了一路，我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养大一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，应该能把欠账还清了……”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。 ⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花，你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打包了。 ⑫我拿起白瓷调羹，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青花瓷碗里。 （选自《人民周刊》，有改动） （1）按时间顺序重新梳理文章内容，完成下面表格。 时间 情节内容 两年前 女人赌输房子又欠债，到“我”家乞讨 ①　女子讨钱时被“我”嘲讽，失望离开　 两年后 “我”回家路过小店偶遇女人，产生误会 ②　“我”了解了女子的转变经历，心生感动　 （2）为准确表达人物当时的心情，你认为在第⑩段空格处应填入哪个词语，说说你的理由。 （3）如果文中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，结局会怎么样呢？请你运用想象或联想，改写这个结局。 （4）从内容和主题两方面分析标题“豆花开”的妙处。 【分析】《豆花开》通过讲述一个女人从赌输房子、负债累累到改过自新、重新站起来的故事，展现了人性中的转变与救赎。文章通过对“我”与母亲在不同时间点与这个女人相遇的情景描写，深刻反映了人与人之间的善意和支持可以带来积极的变化。 【解答】（1）本题考查按时间顺序重新梳理文章内容。 对于两年前的情节，从文章第③④⑤⑦段中可以看出，女子因为赌输房子又欠债到“我”家乞讨，在这个过程中“我”对她的行为表示不满并嘲讽了她，最后她失望地离开。这就是①处应填的内容。 两年后的情节在第⑩段有所体现，“我”在小店里偶遇女子，通过女子的讲述，“我”了解到她的转变经历，从原来的赌博欠债行乞到现在靠卖豆花努力还债，“我”心生感动，这就是②处的答案内容。 （2）本题考查为准确表达人物当时的心情填入词语。 结合文章语句“那天，从你家出来，我悔恨地哭了一路，我的房子不是烧了，是被我赌光了，还欠了一身债。”悔恨：这个词语最能准确表达她在那一刻深刻反省自己过去行为的心情。文中提到她因为赌博失去了房子并且负债累累，当“我”严厉地指责她时，这番话触动了她的良知，使她意识到自己的错误。“悔恨”反映了她对自己过往行为的懊悔以及想要改变的决心。 （3）本题考查运用想象或联想改写结局。 结合文章内容，如果文中的“母亲”以百元大钞甚至更多的钱财资助那个女人，可能会有这样的发展：那天，母亲不仅没有给蓝衣女子一块钱，而是拿出了几张百元大钞递给她，说：“孩子，你遇到了困难，我们一家人也帮不上什么大忙，这点钱你拿去应急吧。”面对如此慷慨的帮助，蓝衣女子起初非常惊讶，但她很快恢复了冷静，坚定地说：“谢谢您的好意，可是我不想再这样下去了。您说得对，我有手有脚，应该靠自己的努力去过日子。”于是，她只接受了少量的钱作为启动资金，并承诺会尽快偿还。之后的日子里，蓝衣女子真的开始努力工作，不仅还清了所有债务，还在镇上开了一家小小的豆花店，生意逐渐兴隆起来。几年后，她特地回到村里看望母亲，带来了许多新鲜出炉的豆花表示感谢。两人相拥而泣，共同回忆起那段难忘的经历，感慨万分。 （4）本题考查从内容和主题两方面分析标题。 “豆花开”的妙处结合文章内容：内容方面：标题“豆花开”直接指向了文中多次出现的重要元素——豆花。它不仅是故事中连接“我”与女人之间的情节线索（如第②段“冷冽的空气里飘来一股浓浓的豆花香”，第⑩段“她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花”），也是女人转变生活的象征。从最初的乞讨者到后来成为一家小店铺的老板娘，女人的生活如同豆花一般，经历了磨难后的绽放，充满了希望与新生。同时，豆花作为一种传统的美食，承载着记忆和情感，勾起了人们对美好事物的向往。主题方面：标题暗示了一个更深层次的主题——即使在困境中，人们也可以找到出路，实现自我救赎和个人成长。正如豆花从黄豆经过一系列工序最终盛开成一碗碗鲜嫩绵实的食物一样，每个人的人生也会经历高低起伏，但只要不放弃希望，总能找到属于自己的光明未来。此外，标题还体现了人与人之间的善意和支持可以带来积极的变化，就像母亲给予的那一块钱以及鼓励的话语成为了女人重新站起来的动力源泉。 故答案为： （1）①女子讨钱时被“我”嘲讽，失望离开 ②“我”了解了女子的转变经历，心生感动 （2）悔恨“悔恨”这个词最能准确表达她在那一刻深刻反省自己过去行为的心情，反映了她对自己过往行为的懊悔以及想要改变的决心。 （3）那天，母亲不仅没有给蓝衣女子一块钱，而是拿出了几张百元大钞递给她，说：“孩子，你遇到了困难，我们一家人也帮不上什么大忙，这点钱你拿去应急吧。”面对如此慷慨的帮助，蓝衣女子起初非常惊讶，但她很快恢复了冷静，坚定地说：“谢谢您的好意，可是我不想再这样下去了。您说得对，我有手有脚，应该靠自己的努力去过日子。”于是，她只接受了少量的钱作为启动资金，并承诺会尽快偿还。之后的日子里，蓝衣女子真的开始努力工作，不仅还清了所有债务，还在镇上开了一家小小的豆花店，生意逐渐兴隆起来。几年后，她特地回到村里看望母亲，带来了许多新鲜出炉的豆花表示感谢。两人相拥而泣，共同回忆起那段难忘的经历，感慨万分。 （4）内容方面：标题“豆花开”直接指向文中多次出现的重要元素——豆花，不仅是故事中连接“我”与女人之间的情节线索，也是女人转变生活的象征；同时，豆花作为一种传统的美食，承载着记忆和情感。主题方面：标题暗示了一个更深层次的主题——即使在困境中，人们也可以找到出路，实现自我救赎和个人成长；此外，标题还体现了人与人之间的善意和支持可以带来积极的变化。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 三、写作（50分） 8．（50分）阅读下面文字，按要求写作。 在朱自清的《春》里，绿是万物萌发的大地，一片生机勃勃；在让•乔诺的《植树的牧羊人》中，绿是牧羊人精心培育的绿洲，种下执着的希望；在莫怀戚的《散步》里，绿是一家人洒下欢声笑语的田野，充满温馨美好，绿，蕴含着活力、希望和爱…… 请以“记忆中的那抹绿”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名；（4）不得套作、抄袭，书写工整、规范。 【分析】本题考查命题作文。“记忆中的那抹绿”这个题目充满了诗意和情感色彩。“绿”在这里不仅仅是一种颜色，更是一种象征，可以代表自然、生机、希望、活力、温馨等。题目要求回忆过去与“绿”相关的经历或感受，挖掘其中的深刻内涵。首先要思考题目中的“绿”在自己的记忆中具体代表什么。可以是一片绿色的自然风景，如森林、草地、花园等；也可以是一个与绿色相关的物品，如绿色的书包、绿色的衣服等；还可以是一种象征着希望和活力的精神品质。例如，可以把“绿”确定为小时候家乡的一片竹林，那里充满了自己童年的欢乐和回忆，代表着自然的美好和童年的纯真。确定了“绿”的具体所指后，要回忆与这个“绿”相关的经历。可以是一次在绿色自然风景中的游玩经历，感受到了大自然的美丽和神奇；也可以是与一个绿色物品相关的故事，如这个物品是如何陪伴自己成长的；还可以是在某个困难时刻，“绿”所象征的精神品质给予了自己力量。比如，回忆自己在春天的田野里和家人一起放风筝的经历，那片绿色的田野充满了欢声笑语，代表着家庭的温馨和幸福。在叙述经历的过程中，要阐述“绿”对自己的意义。这个意义可以是情感上的触动，如带来了快乐、温暖、安慰等；也可以是思想上的启发，如让自己明白了珍惜自然、坚持希望、关爱他人等道理。例如，通过回忆家乡的竹林，表达对自然的热爱和对童年的怀念，同时也意识到了保护环境的重要性。在写作过程中，要注意语言的优美和生动。可以运用一些描写手法，如景物描写、人物描写等，来展现“绿”的美丽和魅力；也可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。 【解答】例文： 记忆中的那抹绿 在我的记忆深处，有一抹绿，那是一片郁郁葱葱的竹林。 小时候，我生活在一个宁静的小山村。村子的后面，有一片茂密的竹林。那片竹林，宛如一个绿色的童话世界，充满了神秘与生机。 春天，细雨如丝，竹笋纷纷从土里探出尖尖的脑袋，好奇地张望着这个世界。我和小伙伴们常常在竹林里嬉戏玩耍，寻找那些刚刚冒出头的竹笋，感受着春天的气息。竹林里的空气格外清新，弥漫着泥土的芬芳和竹子的清香。我们在竹林里奔跑、欢笑，那清脆的笑声仿佛至今还在耳边回荡。 夏天，竹林成了我们的避暑胜地。炽热的阳光被茂密的竹叶遮挡，只留下点点光斑洒在地上。我们躺在竹林里的草地上，听着风吹竹叶的沙沙声，感受着那丝丝凉意。有时候，我们会爬上高高的竹子，坐在上面，眺望远方，想象着外面的世界。那片绿色的竹林，为我们带来了无尽的欢乐和清凉。 秋天，竹叶渐渐变黄，飘落下来，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我们会捡起那些美丽的竹叶，做成书签或者手工制品。竹林里的果实也成熟了，我们会摘下那些小小的野果，品尝着秋天的味道。虽然有些酸涩，但却充满了大自然的气息。 冬天，白雪皑皑，竹林被一层厚厚的积雪覆盖，变成了一个银装素裹的世界。我们会在竹林里堆雪人、打雪仗，享受着冬天的乐趣。那片绿色的竹林，即使在寒冷的冬天，也依然给我们带来了温暖和欢乐。 如今，我已经离开了那个小山村，来到了繁华的城市。但是，记忆中的那抹绿，那片竹林，却始终深深地印在我的脑海里。每当我感到疲惫和迷茫的时候，我就会想起那片绿色的竹林，想起那些美好的童年时光。那抹绿，不仅是一片美丽的风景，更是我心灵的寄托和慰藉。 它让我明白了，无论生活多么忙碌，我们都应该保持一颗热爱自然、珍惜美好的心。只有这样，我们才能在喧嚣的世界中找到属于自己的那片宁静与美好。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$