精品解析：2024年河南省周口市沈丘县三校中考三模语文试题

2024河南省中招考试模拟试卷(B) 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共23分) 2024年是甲辰龙年，班级开展“我是龙的传人”主题班会，请你参与并完成。 1. 同学们探究龙为什么称为中华民族的图腾，请你根据要求完成下面题目。 古人对龙的崇拜， （源 缘）于对自然的敬畏和对神秘力量的追求。在他们看来，龙是掌管天地万物的神灵，拥有呼风唤雨、翻江倒海的能力。因此，他们将龙视为至高无上的存在，用各种方式来表达对它的敬仰和祈求。无论是庄严的祭祀仪式，还是精美的龙纹图案，都寄托着人们对美好生活的向往和对神 （密 秘）力量的敬畏。 龙之所以成为中华民族的图腾，不仅是因为它独特的外形和古人对其的崇拜，更是因为它所蕴含的深刻文化内涵和崇高精神。它代表着中华民族的历史传统和文化底蕴，也代表着中华民族的未来发展和辉煌前景。在每一个华夏儿女的心中，龙都是一种永恒的图腾和精神的象征。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A wèi qǐ huī B. wèi qí huī C. weì qǐ huī D. wèi qí hīu （2）根据语境，在横线上填写正确的汉字。 （源 缘）________于 神 _____（密 秘） 2. 为了这次活动，大家还收集整理了一些古诗句，发现有关“龙”“虎”“马”等意象的诗句大多传达诗人的志向，请你补充完成下列诗句。 龙、虎、马所容纳深厚文化底蕴成为华夏儿女的精神寄托，烙印在每个中国人的日常生活中。“_________，_______”借龙传达文人雅士的高洁傲岸(《陋室铭》)；“_______，_______”中玉龙宝剑是将士们誓死报效朝廷的英雄之气(《雁门太守行》)；“_______，_______”想象中那虎背上的箭矢突显苏轼的“少年”狂气(《江城子·密州出猎》)；“______，______”千古名骏是辛弃疾梦中驰骋疆场的快意(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)。 3. 下面是你们小组准备的“龙的精神探究”的文字材料，请你帮助完成。 ①千百年来，人们不仅 ，也 ，更是 。②在历史长河中，中华文明历经数千年不断代，正是源于华夏儿女对其精神内核的坚守与传承。③苏武牧羊历经十九年回朝， a ；玄奘西行终求佛法，心中是不畏艰难求知求真的精神；郑和七次下西洋，支撑的是开拓进取的精神。④这些历史长河中的种种所凝结的正是龙之精神的体现，在中华民族血脉中流淌，在信念中传承。 （1）第①句关联词后的分句排序时大家有了分歧，请你从下面选项中选出正确的一项( ) ①蕴含了逆流前进、奋发向上和百折不挠精神内核 ②将其作为成功与荣耀的象征 ③把龙当作吉祥的化身 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① （2）a处的句子搜集时遗漏了，请你帮助填写，使整个语段完整。 4. 请参与“‘龙’字之美”环节并完成任务。 【材料一】 中国人与龙相伴，可以上溯8000 年——早在8000多年前，辽西的先民们就塑造出了龙的形象，这几乎与中华文明的起源同步。到五六千年前，华夏大地，从辽西到黄河、长江流域，都有了对龙的崇拜，龙的形象也变得多姿多彩。汉字初创时，就有“龙”这个字。在甲骨文和金文中的“龍”形似龙形——巨首、大口、长身扭转上扬，而后春秋龙口变“肉”、身变“巳”，后加“兄”以表音；战国则去“巳”从“兄”。就这样经过了不断演化，才逐渐变形为今天所看到的繁体“巃”字。而笔画繁多的“龍”，借草书字经过了数次简化，最终化繁入简，蜕变成了我们今天看到的简体字“龙”。 《说文》：“罷：龙也。从龙靁声。”今鲁东一带方言称“龙”为“灵(靁)”，即此，段玉裁谓“双声转注”，“龙”“酃”双声音近，盖古必亦有读“龙”为“灵(靁)”者，故字加“龙”为形旁，义仍为龙；而“灵”“铃”古音又相同，所谓“铃铃”亦即“龙龙”“隆隆”。 龙字本身表示威力巨大的神异之物，后来成为皇帝的象征，由此指代与皇帝有关的一些事物；还可用来比喻非凡的人物。中国古人认为龙能升天腾飞入渊潜化，是灵异之首，是以龙为中华文明的信仰图腾，中国人也非常自豪地称自己为“龙的传人”。 【材料二】 【材料三】 据央视网2024年2月8日消息 甲辰龙年到，很多网友晒出龙年活动照片，我们发现了一个有趣的现象，很多“龙”不再翻译为 dragon，而是loong。在目前的中小学教材中，“龙”的英文多半被翻译为“Dragon”。但最近这一个月，随着龙年的临近，“龙”的英文翻译中“Loong”逐渐被更多人所接受。如1月9日，中国国际电视台CGTN在报道“新春龙舞挑战赛”活动时，把“龙年”译为“Loong Year”,把“龙舞”译为“Loong Dance”。在现代,“Loong”并不是第一次被使用:中国第一块电脑CPU芯片“龙芯”的英文名就叫“Loongson”；功夫巨星李小龙的英文名，被译为“Lee Siu Loong”；翼龙无人机，由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、军民两用、长航时多用途无人机，英文名为“Wing Loong UAV”；由国家新闻出版广电总局电影频道节目中心等单位联合摄制的电影《龙之战》的英文片名是《The War of Loong》。 （1）中国文字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你结合材料一、材料二内容谈谈“龙”字美在哪里。 （2）“龙”最新翻译的新闻登上了甲辰龙年的热搜，网友纷纷留言跟帖。对此你怎么看，请根据材料三内容谈谈。 二、现代文阅读(共28分) (一)(共16分) 阅读下文,完成下面小题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。 ③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛! ” ⑥半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。 ⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。A待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”B望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑩草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑪奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑬见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩?”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑭原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年?” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 5. 修鞋匠老单本不是镇子上的人，请你按照时间顺序梳理由军人老单到修鞋匠老单的情节。 6. 第⑧段和第⑨段画横线的A句、B句应该如何进行朗读设计？为什么？ 7. 小说的第④段言短意长，请分析这段文字传达的丰富的意蕴。 8. 小说的结尾意料之外情理之中，请结合内容谈谈这个结尾“意料之外”和“情理之中”分别体现在哪里。 (二)(共12分) 9. 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 逆向思维，开启成功之门 ①逆向思维，就是对习以为常的观点、行为反过来思考的一种思维方式。正确使用逆向思维，可以轻松突破困局，避免失败，实现新生。 ②逆向思维，可以轻松打破困局。明星刘德华为综艺节目《爸爸去哪儿？》宣传的时候，被记者问到：“你愿意作为嘉宾参加这个节目吗？”众所周知，刘德华十分注重家人隐私，不会带孩子参加这个节目。如果回答愿意，明显是说谎；如果回答不愿意，又会让节目组难堪。面对这两难的处境，聪明的华仔轻松地说：“好啊，我回去问问我爸爸，看他愿不愿意带我来参加这个节目。”逆向思考，让他幽默地打破了僵局，赢得观众一片笑声。同理，孙膑初见魏惠王时，魏惠王说：“你若能让我从龙椅上走下来，就封你为大将。”孙膑回答：“我的确没有办法让大王从椅子上下来，但可我却有办法让你走到龙椅上去。”魏惠王中计，好奇地从龙椅上走了下来。逆向思维，让孙膑成功通过考验，成为大将。可见，当常规思维无效时，不妨试试逆向思维，往往会收到四两拨千斤之奇效。 ③逆向思维可以另辟蹊径，实现新生。詹天佑在设计张京铁路时，面对坡度过陡，火车头拉力不足的难题，他采用逆向思维，设计了世界上第一条“人”字形铁路——在火车的头部、尾部都设计了一个火车头，又推又拉，双倍的动力让火车得以轻松爬坡。逆向思维，让詹天佑轻松解决难题，开创了山体铁路设计的新模式。无独有偶，在当今蔬菜市场竞争激烈，价格内卷，保存不易的情况下，许多菜农辛苦劳作，却利润微薄。一公司采用逆向思维，推出“开心农场”的商业模式，让顾客自己种菜、施肥、收菜，公司从中收取高价管理费。这种逆向的操作，让顾客充分品尝到种植与收获的乐趣，在市场上迅速火爆。可见，逆向思维能让人在困境中迅速打开新的局面，变“山穷水尽”为“柳暗花明”。 ④逆向思维可以避免犯错，确保万无一失。华尔街著名投资人查理•芒格曾说：“别人炒股，都是研究怎样才能成功。我恰恰相反，喜欢研究别人为什么炒股失败。因为我不断总结别人投资失败的原因，自己投资时就能一一规避这些失败的因素，所以60多年来，我从未投资失败。”“我能成功，不是因为我善于解决难题，而是因为我善于远离难题。”逆向思考，让芒格在投资上万无一失，从普通职员成为身家万亿，被称为华尔街之神。可见，逆向思考可以打破困局，避免犯错，实现新生。从“田忌赛马”到“司马光砸缸”，从“曹冲称象”到“草船借箭”，从“围魏救赵”到“空城计”，从“城市包围农村”到“农村包围城市”，从“朱可夫大获全胜”到“幸存者偏差”……古往今来，逆向思维在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥了一次又一次的巨大作用，带领人类突破一个又一个的困境，让社会实现一次又一次的飞跃。 ⑤在现实生活中，当我们面对困境，难以自拔时，不如逆向思考一番，兴许在山穷水尽中会寻得柳暗花明。在考试中屡次出错，灰心丧气时，不如逆向思考：“出错，证明知识不够巩固，这正是发现漏洞的好时机。”面对父母喋喋不休，心烦气躁时，不如逆向思考：“父母能够唠叨，至少证明精力不错。比起那些父母亡故，想听唠叨而不得的人，我是多么幸福。” （摘自网络） 【文本二】 ①哈福德写过一篇文章，谈逆向逻辑的实际应用。比如如何解决司机抢着加油的问题。在英国，燃油短缺时，人们担心加不到油，所以都去加油。有的加油站就规定，每位司机最多只能加25英镑的油。这样做看上去很合理（油不多就大家平均分），但一位经济学家说，正确的做法与此相反，如果规定最大购买量，只会激发更多的人去加油。石油公司应该规定最低购买量：只有油箱里的油量低于1/4，才有资格加油。这样做有点麻烦（要查看每辆车还剩多少油），但加油站内不会再排长队了，因为只有真正需要加油的人才可以购买，预言自动实现式的短缺就消失了。这一解决方法的宗旨是，“不是要求司机少加油，而是要他们多加油”。 ②逆向思维的核心是颠倒通常的逻辑，采取相反的做法。类似的还有，如果你是环保主义者，又很有钱，你应该去收购煤矿，然后把它们关掉，比如一个煤矿卖800万美元，有800万吨的煤炭储量，会排放2000万吨二氧化碳，花点钱减少这部分的排放很划算。前提是不会有人为了满足需求而开发新的煤矿。我们可以继续联想下去：如果你认为吸烟有害健康，你就不买烟，这当然没错，但你也可以买很多烟，再彻底销毁。如果你不希望穷人因为购买奢侈品而降低生活质量，就应该鼓励有钱人多买奢侈品。 ③逆向思维做出一些可见的、直接的调整，能获得不那么明显的、间接的收获。经济学家经常能看到不可见的因素。法国经济学家弗雷德里克•巴斯夏在《看得见的与看不见的》一书中说，经济学家应该同时考虑看得见的以及看不见的（幕后因素）。比如一个小孩把家里的窗玻璃打碎了，他爸爸要花6法郎请玻璃工换一块新玻璃，有人说这是好事，创造了对玻璃新的需求。但巴斯夏认为，破坏就是破坏，他爸爸本可以拿这6法郎去买双新鞋，这个少卖出一双鞋的第三者——鞋匠，就是这一事件中看不见的因素。逆向思维需要动脑筋，因为我们能看见事物，它们是有，而事物的反面是无，是不存在的，需要去想象。 （作者夏蒙，选自《意林》2023年第7期，有删减） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一是一篇典型的思辨性文章，引论、本论、结论环环相扣，论证过程完整而严密。 B. 文本一认为逆向思维并不能在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥什么作用。 C. 文本二中列举了大量的精准数据，准确有力地论证了逆向思维在生活中的实际作用很大。 D. 文本二认为所谓逆向思维就是凡事都要颠倒通常的逻辑，采取相反的做法才能成功。 E. 关于逆向思维，文本一侧重从日常生活角度论证，文本二侧重从经济效益角度论证。 （2）小语认为文本一的第④段画线句应该另起一段，对此你是怎么认为的？请结合内容简要分析。 （3）下面材料是小语找到的，但他不知道应该放在文本一还是文本二，请你结合两个文本的内容帮他分析一下。 【链接材料】 德国数学家卡尔•雅克比在自己的职业生涯中，在不同的科学领域做出了卓越的贡献。他在解决困难问题时，总是遵循一个策略：“逆向，始终要逆向思考。”在他看来，梳理想法的最好方法之一就是以相反的方向来重新求解这一数学问题。他会写下自己想要解决的问题的反面是什么，结果发现这样一来，通常会更容易找到解决方案。 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态，是我于花之未开，先享无穷逸致矣；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？予四命之中，此命为最。无如酷好一生。竟不得半亩方塘为安身立命之地。仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏。望天乞水以救之，怠所谓不善养生而草菅其命者哉。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语意思。 文言语句 方法提示 解释 陶后鲜有闻 词语推断法：鲜为人知 ____ 又备经年裹物之用 课内迁移法：日侍坐备顾问(《送东阳马生序》) _____ 蓬中结实 查阅工具书：①实际；事实；②真实，真诚；③坚实，内部完全填满，没有空隙；④实在，的确；⑤果实；种子 (填序号)___ 11. 将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 12. 小语同学找不到甲文段的中心句，请你帮他找出并分析。 13. 甲、乙两个文段都写莲花，都表达了作者对莲花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。 (二)(共4分) 14. 阅读下面一首诗，完成问题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）诗人写自己归隐田园后的恬淡闲适的生活，为什么开篇会提到“人境”“车马喧”？请你结合诗句谈谈。 （2）学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥的人生境界”，金谷宴集名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离”。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。 四、整本书阅读(4分) 请从下面两个小题中任选一题作答。 15. 有人说《西游记》所讲述的不仅仅是修佛，更是修心的故事。请从下面两组人物中任选一组，结合相关故事情节，谈谈你对这句话的理解。 A.猪八戒 B.沙僧 16. 《鲁滨逊漂流记》整本书阅读中，你们小组对于鲁滨逊是不是用平等的态度对待星期五的话题展开讨论，请写出你的看法并结合相关情节进行分析。 五、作文(50分) 17. 看图片，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“你是我的曙光”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024河南省中招考试模拟试卷(B) 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共23分) 2024年是甲辰龙年，班级开展“我是龙的传人”主题班会，请你参与并完成。 1. 同学们探究龙为什么称为中华民族的图腾，请你根据要求完成下面题目。 古人对龙的崇拜， （源 缘）于对自然的敬畏和对神秘力量的追求。在他们看来，龙是掌管天地万物的神灵，拥有呼风唤雨、翻江倒海的能力。因此，他们将龙视为至高无上的存在，用各种方式来表达对它的敬仰和祈求。无论是庄严的祭祀仪式，还是精美的龙纹图案，都寄托着人们对美好生活的向往和对神 （密 秘）力量的敬畏。 龙之所以成为中华民族的图腾，不仅是因为它独特的外形和古人对其的崇拜，更是因为它所蕴含的深刻文化内涵和崇高精神。它代表着中华民族的历史传统和文化底蕴，也代表着中华民族的未来发展和辉煌前景。在每一个华夏儿女的心中，龙都是一种永恒的图腾和精神的象征。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. wèi qǐ huī B. wèi qí huī C. weì qǐ huī D. wèi qí hīu （2）根据语境，在横线上填写正确的汉字。 （源 缘）________于 神 _____（密 秘） 【答案】（1）B （2） ①. 源 ②. 秘 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 敬畏（jìng wèi）：既敬重又害怕； 祈求（qí qiú）：恳切地希望或请求； 辉煌（huī huáng）：有光辉灿烂，也形容成绩等显著、卓著； 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 源于（yuán yú）：来源于，指事物的起源、发生。 神秘（shén mì）：表示难以捉摸，高深莫测。 2. 为了这次活动，大家还收集整理了一些古诗句，发现有关“龙”“虎”“马”等意象的诗句大多传达诗人的志向，请你补充完成下列诗句。 龙、虎、马所容纳的深厚文化底蕴成为华夏儿女的精神寄托，烙印在每个中国人的日常生活中。“_________，_______”借龙传达文人雅士的高洁傲岸(《陋室铭》)；“_______，_______”中玉龙宝剑是将士们誓死报效朝廷的英雄之气(《雁门太守行》)；“_______，_______”想象中那虎背上的箭矢突显苏轼的“少年”狂气(《江城子·密州出猎》)；“______，______”千古名骏是辛弃疾梦中驰骋疆场的快意(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)。 【答案】 ①. 水不在深 ②. 有龙则灵 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 亲射虎 ⑥. 看孙郎 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“深、意、提携、霹雳”等字词容易写错。 3. 下面是你们小组准备的“龙的精神探究”的文字材料，请你帮助完成。 ①千百年来，人们不仅 ，也 ，更是 。②在历史长河中，中华文明历经数千年不断代，正是源于华夏儿女对其精神内核的坚守与传承。③苏武牧羊历经十九年回朝， a ；玄奘西行终求佛法，心中是不畏艰难求知求真的精神；郑和七次下西洋，支撑的是开拓进取的精神。④这些历史长河中的种种所凝结的正是龙之精神的体现，在中华民族血脉中流淌，在信念中传承。 （1）第①句关联词后的分句排序时大家有了分歧，请你从下面选项中选出正确的一项( ) ①蕴含了逆流前进、奋发向上和百折不挠的精神内核 ②将其作为成功与荣耀的象征 ③把龙当作吉祥的化身 A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① （2）a处的句子搜集时遗漏了，请你帮助填写，使整个语段完整。 【答案】（1）D （2）示例：所坚守的是忠贞不移的精神 【解析】 小问1详解】 本题考查句子的排序与衔接。 语段中“不仅……也……更是……”是表示递进关系的关联词语，因此③句“把龙当作吉祥的化身”是最初人们对龙的定义，接着②句“将其作为成功与荣耀的象征”是进一步强调了龙在人们心目中的地位，最后①句“蕴含了逆流前进、奋发向上和百折不挠的精神内核”是一种精神层面的上升，使龙的精神得到了更高层次的升华，所以正确的排序为：③②①。 故选D。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。 结合语段中“这些历史长河中的种种所凝结的正是龙之精神的体现，在中华民族血脉中流淌，在信念中传承”的内容可知，这里通过讲述苏武牧羊的故事来体现龙的精神。苏武在天汉元年出使匈奴被扣留，单于多次威逼利诱其投降未果，遂将其流放至北海牧羊，扬言公羊生子方可回国。苏武在北海手持汉朝旌节，历尽艰辛，坚守不屈，直至十九年后汉匈关系缓和才得以回朝，体现了苏武坚定的民族气节、不屈不挠的忠诚精神和顽强的生存意志。据此分析作答即可。 示例：支撑他的是不屈不挠的爱国精神。 4. 请参与“‘龙’字之美”环节并完成任务。 【材料一】 中国人与龙相伴，可以上溯8000 年——早在8000多年前，辽西的先民们就塑造出了龙的形象，这几乎与中华文明的起源同步。到五六千年前，华夏大地，从辽西到黄河、长江流域，都有了对龙的崇拜，龙的形象也变得多姿多彩。汉字初创时，就有“龙”这个字。在甲骨文和金文中的“龍”形似龙形——巨首、大口、长身扭转上扬，而后春秋龙口变“肉”、身变“巳”，后加“兄”以表音；战国则去“巳”从“兄”。就这样经过了不断演化，才逐渐变形为今天所看到的繁体“巃”字。而笔画繁多的“龍”，借草书字经过了数次简化，最终化繁入简，蜕变成了我们今天看到的简体字“龙”。 《说文》：“罷：龙也。从龙靁声。”今鲁东一带方言称“龙”为“灵(靁)”，即此，段玉裁谓“双声转注”，“龙”“酃”双声音近，盖古必亦有读“龙”为“灵(靁)”者，故字加“龙”为形旁，义仍为龙；而“灵”“铃”古音又相同，所谓“铃铃”亦即“龙龙”“隆隆”。 龙字本身表示威力巨大的神异之物，后来成为皇帝的象征，由此指代与皇帝有关的一些事物；还可用来比喻非凡的人物。中国古人认为龙能升天腾飞入渊潜化，是灵异之首，是以龙为中华文明的信仰图腾，中国人也非常自豪地称自己为“龙的传人”。 【材料二】 【材料三】 据央视网2024年2月8日消息 甲辰龙年到，很多网友晒出龙年活动照片，我们发现了一个有趣的现象，很多“龙”不再翻译为 dragon，而是loong。在目前的中小学教材中，“龙”的英文多半被翻译为“Dragon”。但最近这一个月，随着龙年的临近，“龙”的英文翻译中“Loong”逐渐被更多人所接受。如1月9日，中国国际电视台CGTN在报道“新春龙舞挑战赛”活动时，把“龙年”译为“Loong Year”,把“龙舞”译为“Loong Dance”。在现代,“Loong”并不是第一次被使用:中国第一块电脑CPU芯片“龙芯”的英文名就叫“Loongson”；功夫巨星李小龙的英文名，被译为“Lee Siu Loong”；翼龙无人机，由中航工业成都飞机设计研究所研制的一种中低空、军民两用、长航时多用途无人机，英文名为“Wing Loong UAV”；由国家新闻出版广电总局电影频道节目中心等单位联合摄制的电影《龙之战》的英文片名是《The War of Loong》。 （1）中国文字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。请你结合材料一、材料二内容谈谈“龙”字美在哪里。 （2）“龙”最新翻译的新闻登上了甲辰龙年的热搜，网友纷纷留言跟帖。对此你怎么看，请根据材料三内容谈谈。 【答案】（1）示例：从汉字“龙”的书体的演变过程中，可以看出：①“龙”字字形潇洒流畅，对事物做出形象生动的概括；②“龙”字内涵丰富，具有深厚的审美意蕴；③“龙”字音韵响亮，悦耳动听；④“龙”字充分体现了汉字音形义高度统一的特点，同时也是中华民族历史悠久的体现、智慧的结晶。 （2）示例：①我认为“Loong”的翻译非常贴切。②文字是文化的基本载体，使人类文明得以传承。“龙”翻译为“Loong”，发音上最和汉字“龙”接近，不仅传承中华文明，而且为世界人民所认同、通用；③而且这个翻译目前已经适用于科技、文化等多个领域，足见其在我国的适用范围之广泛。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了“龙”字的文化内涵与美学价值。首先，结合材料一，文章揭示了“龙”在中国历史中的重要性，以及其在文字演变中的独特形态美、音韵美和意蕴美。其次，材料二和材料三通过现代背景下“龙”字翻译的变化反映了中国文化自信的增加，以及人们对民族符号独特性的重视。整体上，文章展现了“龙”这一文化符号在古今语境中的深厚魅力与影响力。 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一第一段中的“汉字初创时，就有‘龙’这个字。在甲骨文和金文中的‘龍’形似龙形——巨首、大口、长身扭转上扬，而后春秋龙口变‘肉’、身变‘巳’，后加‘兄’以表音；战国则去‘巳’从‘兄’。就这样经过了不断演化，才逐渐变形为今天所看到的繁体‘巃’字。而笔画繁多的‘龍’，借草书字经过了数次简化，最终化繁入简，蜕变成了我们今天看到的简体字‘龙’”，再结合材料二中“龙”字的字形演变可知，“龙”字字形经历了漫长且复杂的演变历程，从最初形象描绘龙的甲骨文、金文形态，到历经各朝代的变化与简化，这体现了古人在文字创造与发展上的智慧，也使得“龙”字的字形逐渐变得简洁而富有美感，对龙的形象进行了生动且不断优化的概括，充分展现了汉字在形美方面的魅力，同时也见证了中华民族文化传承的悠久历史。 根据材料一第二段中的“《说文》：‘罷：龙也。从龙靁声。’今鲁东一带方言称‘龙’为‘灵(靁)’，即此，段玉裁谓‘双声转注’，‘龙’‘酃’双声音近，盖古必亦有读‘龙’为‘灵(靁)’者，故字加‘龙’为形旁，义仍为龙；而‘灵’‘铃’古音又相同，所谓‘铃铃’亦即‘龙龙’‘隆隆’”可知，“龙”字在音韵方面有着丰富的内涵和历史渊源，其读音与其他字词存在着双声转注等联系，古音的相似性表明了“龙”字读音在传承中的稳定性和演变性，“龙”字读音所蕴含的这种文化底蕴使其音韵响亮、富有节奏感，读起来朗朗上口，悦耳动听，从而体现了汉字音美以感耳的特点，也反映了古代语言文化的深厚底蕴。 根据材料一第三段中的“龙字本身表示威力巨大的神异之物，后来成为皇帝的象征，由此指代与皇帝有关的一些事物；还可用来比喻非凡的人物。中国古人认为龙能升天腾飞入渊潜化，是灵异之首，是以龙为中华文明的信仰图腾，中国人也非常自豪地称自己为‘龙的传人’”可知，“龙”字在字义上具有深厚的文化内涵和审美意蕴，从代表神异之物到象征皇权、非凡人物，再到成为民族图腾，其字义的不断丰富与升华，反映了中华民族对龙的独特认知和情感寄托，体现了汉字意美以感心的特质，彰显了“龙”字在中华民族文化中的核心地位和独特价值，是中华民族智慧与精神的重要象征。 【小问2详解】 本题考查提炼信息。 根据材料三中的“在目前的中小学教材中，‘龙’的英文多半被翻译为‘Dragon’。但最近这一个月，随着龙年的临近，‘龙’的英文翻译中‘Loong’逐渐被更多人所接受”可知，“Loong”作为“龙”的新译法正逐渐被大众认可，这反映出人们对“龙”文化传播中语言准确性的关注提升，不再满足于旧译法，而积极探索更贴合中国文化内涵的英文表达，体现文化交流中对自身文化独特性的重视。 根据材料三中“中小学教材中‘龙’曾多译为‘Dragon’，但近期‘Loong’被更多人接受，如CGTN报道相关活动时使用‘Loong’译法” 可知，“Loong”渐被认可体现文化传播新趋势。以往“Dragon”译法不能精准传达“龙”文化内涵，而“Loong”发音近中文“龙”，利于传承其文化意义，使中国“龙”文化在国际上更易被认同，减少误解，增强文化影响力，推动文化交流向精准深入发展，彰显中国文化魅力与价值，为全球文化多样性添彩。 根据材料三中的“中国第一块电脑CPU芯片‘龙芯’的英文名就叫‘Loongson’；功夫巨星李小龙的英文名，被译为‘Lee Siu Loong’等”可知，“Loong”已在科技、文化等领域有应用实例，这为其成为“龙”的通用英文译法奠定了基础，说明其具有实际应用的可行性和合理性，有助于“龙”文化在国际上更精准地传播。 二、现代文阅读(共28分) (一)(共16分) 阅读下文,完成下面小题。 修鞋匠老单 薛培政 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。 ③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛! ” ⑥半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。 ⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。” ⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。A待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”B望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑩草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑪奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑬见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩?”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑭原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年?” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 5. 修鞋匠老单本不是镇子上的人，请你按照时间顺序梳理由军人老单到修鞋匠老单的情节。 6. 第⑧段和第⑨段画横线的A句、B句应该如何进行朗读设计？为什么？ 7. 小说的第④段言短意长，请分析这段文字传达的丰富的意蕴。 8. 小说的结尾意料之外情理之中，请结合内容谈谈这个结尾“意料之外”和“情理之中”分别体现在哪里。 【答案】5. 示例：①1970年老单参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地参加整治改建工作； ②那年夏天，老单和部队进行抢险工作，班长为了救他被巨石砸中而牺牲； ③退伍后，老单到班长家所在的镇子上，想为班长尽孝而班长父母去世，他摆摊修鞋； ④后来，老单就在镇子上修鞋、修桥补路建学校、捐款等，报答班长。 6. 示例： ①A句应用质疑的语气来朗读，语调多用升调，“恁好”“大热天”“就”等词应该重读； ②这句语言描写，写老廖对老单辛苦修鞋却少收费的做法的质疑，所以这样处理。 ③B句朗读的语气应是缓慢而深沉，“悯天怜人”“老廖”“张了张嘴”等词语重读，“老廖”和“张了张嘴”之间要有停顿； ④B句是神态描写，老廖的表情说明了他对老单的做法和解释并不接受，而且有些意外，自己又没有理由进行反驳，因此这样进行朗读比较合理。 7. 示例：①“常听人说”说明老单美名远扬，在镇子上有一定的传播度；②“人不简单”说明老单不是一个普通的修鞋匠，暗示他有着不一般的人生经历；③“话不多，但仁义”说明老单个性沉稳，不张扬，而且待人处事厚道宽容；④“起先”“如今”说明老单在镇子上的时间很长了，和下文点明他为了报答班长相互呼应；⑤“顶多只收”“从来没有超过”说明老单修鞋收费低廉，是个善良的人，也和结尾点明他来到镇子上是为了报答班长相呼应。 8. 示例：①意料之外：老单这样一个普通的从外乡来的修鞋匠居然是一位名副其实的功臣，身份落差大。②情理之中：老单在镇子上坚持为乡民们低价修鞋，坚持用自己的钱修桥补路建学校捐款，他无私奉献的高风亮节精神暗示他不是普通的修鞋匠。③这个结尾巧妙地解开了前文的谜团，使小说结构上避免了平铺直叙，同时也揭示了小说的主题，赞扬了战士们退役前为国奉献，退役后为民服务的主题。 【解析】 【导语】这篇小说通过刻画修鞋匠老单的简朴生活和高尚品德，揭示了一名普通老人背后的感人故事。文章通过细腻的描写，展现老单心地仁厚、生活简朴、不图名利的性格特征。随着情节的推进，老单的过去慢慢展露，他对班长牺牲的深情以及扎根班长故乡的举动令人动容。小说结尾揭示老单的身份，使情节更具深度，既是在为班长尽孝，也是对自身价值的追求，赋予了人物更为丰富的内涵。 【5题详解】 本题考查情节的梳理。 结合第⑮段“1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程”，可知：老单是于1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加整治改建工程。 结合第⑮段“那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”，可知：军人老单在一次抢险现场，遇到洪水裹挟山石倾泻而下，老单的班长为救他而牺牲。 结合第⑯段“等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”，可知：老单退伍后，没有回原籍，而是来到了班长的家乡，以修鞋为生，致力于替班长报答家乡的父老乡亲，让战友情谊延续下去。 结合第⑫段“可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”，可知：老单对镇里的公益事业非常慷慨，修桥补路建学校时，他每次捐款都很慷慨，还资助了十几名贫困学子完成学业。 结合以上分析，我们可以看到老单从一个军人到修鞋匠的转变，以及他人生的不同阶段。他的故事展现了他的勤劳、善良、慷慨和谦逊，这些都是他作为一个修鞋匠的重要品质。 【6题详解】 本题考查朗读设计。 A 句中的“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了”，结合第⑧段“第大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱段”，可知：老单为了帮顾客补一双鞋子，忙得一头汗，只是收一点钱而已，老廖对老单低价修鞋的不解和惊讶。“咋恁好”表现老廖对老单好说话的不解表示疑惑，应重读，以此表现老廖的不解。“大热天”表现老单修鞋非常不容易，应重读这个词，突出老单修鞋不易，但他不在意报酬；“就”表现老单仅收顾客6元的结果表示不解。重读这个词，表现老廖的惊讶和疑惑。在朗读时，应用质疑的语气来朗诵，语调多为升调，表现老廖的疑惑和惊讶。 B“望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话”，结合第⑨段“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧”，可知：老单向老廖解释自己低收费的原因，老廖被老单的善良和仁慈所感动。“悯天怜人”这是老单的神态描写，应重读，表现老单同情修鞋的顾客，体现其富有同情心。“老廖”应重读，表现出强调语气。“张了张嘴”这是老廖的神态描写，应重读，表示老廖听了老单的解释后，对其做法和解释感到很意外，自己无法理解，但自己对此无法辩驳。“老廖”和“张了张嘴”之间要停顿，突出老廖对老单的不理解。本句朗读应采用缓慢而深沉地朗读，以表现老廖对老单虽然不理解但依旧对其感到敬佩的情感变化。 【7题详解】 本题考查含义的理解。 第④段虽然文字简短，但传达的意蕴丰富。这段文字通过描述老单修鞋的价格低廉和他对待顾客的态度，展现了老单的仁义之心和对他人的关怀。 “在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义”，“常听人说”体现老单在镇上的口碑很好，经常有许多人对其称赞。“不简单”强调老单与其他的人不一样，表现他不是一个普通的的修鞋匠，这引出下文他不求名利的行为介绍。“话不多，但仁义”体现老单这个人虽然不起眼，个性很沉稳，但他为人很仁爱，待人很宽厚。 “起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱”，“起先”“如今”表现老单在镇上呆的时间很长。“顶多”“从来没有超过”表现他的修鞋价格一直保持非常低。这句话表明老单修鞋的价格非常便宜，甚至随着时间的推移，他的收费标准都没有上涨，显示了他对顾客的优惠和慷慨。结合第⑯段“俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”，可知：老单为了报答班长的救命之恩，退役以后就到班长的家乡，为班长的父老乡亲服务。这段话与下文的报答乡亲的情节相照应。 【8题详解】 本题考查句段的作用。 意料之外：结合第②段“老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单”，第⑭段“原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣”，第⑯段“等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”，可知：老单的真实身份是一名退役军人，而且是一个功臣。他来到镇子是为了报答班长的救命之恩。这些他的身份落差非常大，他来到小镇的原因，以及多年坚持实践自己的诺言，这些举动让人感到很意外。 情理之中：结合第④段“老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱”，第⑩段“年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信”，第⑪段“他攒钱不买房子，……买也是买剩下打折的蔬菜”，第⑫段“可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，……镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”，可知：老单为人忠厚老实，修鞋的价格不高，对自己的物质生活要求不高，但他热衷于镇上的公益事业中也非常慷慨，他不愿意接受媒体的宣传和荣誉。他对修鞋工作的认真态度，都在一定程度上预示了他可能有着不平凡的经历。他不愿意接受媒体的宣传和荣誉，这也与他作为军人的低调性格相符合。老单的故事展示了一个退役军人的忠诚和奉献精神，他不仅在修鞋工作中展现出对顾客的关怀，而且在镇子的公益事业中也非常慷慨。他资助贫困学子完成学业，修桥补路建学校，这些行为都体现了一个军人的社会责任感和对战友的深情纪念。 综上所述，小说的结尾既出乎意料，又符合情理，通过这个结尾，巧妙地解开了前文的谜团，作者不仅为老单的故事画上了圆满的句号，而且加深了读者对老单这个角色的理解和尊重，赞扬了战士们参军时为国奉献，退役后为人民无私服务的主题。 (二)(共12分) 9. 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 逆向思维，开启成功之门 ①逆向思维，就是对习以为常的观点、行为反过来思考的一种思维方式。正确使用逆向思维，可以轻松突破困局，避免失败，实现新生。 ②逆向思维，可以轻松打破困局。明星刘德华为综艺节目《爸爸去哪儿？》宣传的时候，被记者问到：“你愿意作为嘉宾参加这个节目吗？”众所周知，刘德华十分注重家人隐私，不会带孩子参加这个节目。如果回答愿意，明显是说谎；如果回答不愿意，又会让节目组难堪。面对这两难的处境，聪明的华仔轻松地说：“好啊，我回去问问我爸爸，看他愿不愿意带我来参加这个节目。”逆向思考，让他幽默地打破了僵局，赢得观众一片笑声。同理，孙膑初见魏惠王时，魏惠王说：“你若能让我从龙椅上走下来，就封你为大将。”孙膑回答：“我的确没有办法让大王从椅子上下来，但可我却有办法让你走到龙椅上去。”魏惠王中计，好奇地从龙椅上走了下来。逆向思维，让孙膑成功通过考验，成为大将。可见，当常规思维无效时，不妨试试逆向思维，往往会收到四两拨千斤之奇效。 ③逆向思维可以另辟蹊径，实现新生。詹天佑在设计张京铁路时，面对坡度过陡，火车头拉力不足的难题，他采用逆向思维，设计了世界上第一条“人”字形铁路——在火车的头部、尾部都设计了一个火车头，又推又拉，双倍的动力让火车得以轻松爬坡。逆向思维，让詹天佑轻松解决难题，开创了山体铁路设计的新模式。无独有偶，在当今蔬菜市场竞争激烈，价格内卷，保存不易的情况下，许多菜农辛苦劳作，却利润微薄。一公司采用逆向思维，推出“开心农场”的商业模式，让顾客自己种菜、施肥、收菜，公司从中收取高价管理费。这种逆向的操作，让顾客充分品尝到种植与收获的乐趣，在市场上迅速火爆。可见，逆向思维能让人在困境中迅速打开新的局面，变“山穷水尽”为“柳暗花明”。 ④逆向思维可以避免犯错，确保万无一失。华尔街著名投资人查理•芒格曾说：“别人炒股，都是研究怎样才能成功。我恰恰相反，喜欢研究别人为什么炒股失败。因为我不断总结别人投资失败的原因，自己投资时就能一一规避这些失败的因素，所以60多年来，我从未投资失败。”“我能成功，不是因为我善于解决难题，而是因为我善于远离难题。”逆向思考，让芒格在投资上万无一失，从普通职员成为身家万亿，被称为华尔街之神。可见，逆向思考可以打破困局，避免犯错，实现新生。从“田忌赛马”到“司马光砸缸”，从“曹冲称象”到“草船借箭”，从“围魏救赵”到“空城计”，从“城市包围农村”到“农村包围城市”，从“朱可夫大获全胜”到“幸存者偏差”……古往今来，逆向思维在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥了一次又一次的巨大作用，带领人类突破一个又一个的困境，让社会实现一次又一次的飞跃。 ⑤在现实生活中，当我们面对困境，难以自拔时，不如逆向思考一番，兴许在山穷水尽中会寻得柳暗花明。在考试中屡次出错，灰心丧气时，不如逆向思考：“出错，证明知识不够巩固，这正是发现漏洞的好时机。”面对父母喋喋不休，心烦气躁时，不如逆向思考：“父母能够唠叨，至少证明精力不错。比起那些父母亡故，想听唠叨而不得的人，我是多么幸福。” （摘自网络） 【文本二】 ①哈福德写过一篇文章，谈逆向逻辑的实际应用。比如如何解决司机抢着加油的问题。在英国，燃油短缺时，人们担心加不到油，所以都去加油。有的加油站就规定，每位司机最多只能加25英镑的油。这样做看上去很合理（油不多就大家平均分），但一位经济学家说，正确的做法与此相反，如果规定最大购买量，只会激发更多的人去加油。石油公司应该规定最低购买量：只有油箱里的油量低于1/4，才有资格加油。这样做有点麻烦（要查看每辆车还剩多少油），但加油站内不会再排长队了，因为只有真正需要加油的人才可以购买，预言自动实现式的短缺就消失了。这一解决方法的宗旨是，“不是要求司机少加油，而是要他们多加油”。 ②逆向思维的核心是颠倒通常的逻辑，采取相反的做法。类似的还有，如果你是环保主义者，又很有钱，你应该去收购煤矿，然后把它们关掉，比如一个煤矿卖800万美元，有800万吨的煤炭储量，会排放2000万吨二氧化碳，花点钱减少这部分的排放很划算。前提是不会有人为了满足需求而开发新的煤矿。我们可以继续联想下去：如果你认为吸烟有害健康，你就不买烟，这当然没错，但你也可以买很多烟，再彻底销毁。如果你不希望穷人因为购买奢侈品而降低生活质量，就应该鼓励有钱人多买奢侈品。 ③逆向思维做出一些可见的、直接的调整，能获得不那么明显的、间接的收获。经济学家经常能看到不可见的因素。法国经济学家弗雷德里克•巴斯夏在《看得见的与看不见的》一书中说，经济学家应该同时考虑看得见的以及看不见的（幕后因素）。比如一个小孩把家里的窗玻璃打碎了，他爸爸要花6法郎请玻璃工换一块新玻璃，有人说这是好事，创造了对玻璃新的需求。但巴斯夏认为，破坏就是破坏，他爸爸本可以拿这6法郎去买双新鞋，这个少卖出一双鞋的第三者——鞋匠，就是这一事件中看不见的因素。逆向思维需要动脑筋，因为我们能看见事物，它们是有，而事物的反面是无，是不存在的，需要去想象。 （作者夏蒙，选自《意林》2023年第7期，有删减） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一是一篇典型的思辨性文章，引论、本论、结论环环相扣，论证过程完整而严密。 B. 文本一认为逆向思维并不能在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥什么作用。 C. 文本二中列举了大量的精准数据，准确有力地论证了逆向思维在生活中的实际作用很大。 D. 文本二认为所谓逆向思维就是凡事都要颠倒通常的逻辑，采取相反的做法才能成功。 E. 关于逆向思维，文本一侧重从日常生活角度论证，文本二侧重从经济效益角度论证。 （2）小语认为文本一的第④段画线句应该另起一段，对此你是怎么认为的？请结合内容简要分析。 （3）下面材料是小语找到的，但他不知道应该放在文本一还是文本二，请你结合两个文本的内容帮他分析一下。 【链接材料】 德国数学家卡尔•雅克比在自己的职业生涯中，在不同的科学领域做出了卓越的贡献。他在解决困难问题时，总是遵循一个策略：“逆向，始终要逆向思考。”在他看来，梳理想法的最好方法之一就是以相反的方向来重新求解这一数学问题。他会写下自己想要解决的问题的反面是什么，结果发现这样一来，通常会更容易找到解决方案。 【答案】（1）BD （2）示例：我认为第④段的画线句应该另起一段。文本一的中心论点在开头指出正确使用逆向思维，可以轻松突破困局，避免失败，实现新生；接着分别从逆向思维可以轻松打破困局、可以另辟蹊径实现新生、可以避免犯错确保万无一失三个角度加以论证；而画线句是在以上论证的基础上得出结论：逆向思维在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥了一次又一次的巨大作用；体现了思维的递进，是以上三个角度论证的小结，所以应该当另起单独成段。 （3）示例：①我认为应该放在文本一。②文本一侧重于从政治、军事、科技等角度论证逆向思维的作用；而文本二站在经济学的角度论证逆向思维的实际应用；③链接材料中卡尔•雅克比在不同科学领域解决难题运用逆向思维与文本一逆向思维作用于各个领域的论证一致。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.“认为逆向思维并不能在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥什么作用”有误，结合文本一“古往今来，逆向思维在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥了一次又一次的巨大作用，带领人类突破一个又一个的困境，让社会实现一次又一次的飞跃”可知 ，文章强调了逆向思维在经济、政治、军事、科技等各个领域发挥作用；本项分析不当； D.有误，结合文本二②段中“逆向思维的核心是颠倒通常的逻辑，采取相反的做法。……”可知，文本二的观点是“颠倒通常的逻辑，采取相反的做法是逆向思维的核心”，文章并没有提及到“逆向思维就是凡事都要颠倒通常的逻辑，采取相反的做法才能成功”这一观点，本项分析不当； 故选BD。 【小问2详解】 本题考查段落的作用。 文本一的中心论点是在开头提出的，即逆向思维可以带来诸多好处，包括突破困局、实现新生和避免犯错。随后的几个段落分别从这三个方面进行了详细的论证和举例说明。 从内容上看，第④段画线句部分，列举了一系列历史上和现实中的例子，这些例子跨越了经济、政治、军事、科技等多个领域，展现了逆向思维的广泛应用和巨大作用。这部分内容实际上是对前面三个分论点的总结，也是对全文中心论点的一个升华和强调。 从结构上看，画线句之前的部分主要聚焦于逆向思维在个体或特定情境下的应用，而画线句则是对这些应用的跨领域总结，呈现了一个更为宏观的视角。这种从具体到一般的递进关系，使得画线句在逻辑上成为了一个独立的结论部分。 从读者的阅读体验来看，将画线句另起一段可以更好地突出其作为结论的地位，使读者在理解全文内容后，能够更清晰地把握到逆向思维的重要性和广泛应用。 综上分析可知，文本一的第④段画线句应该另起一段，以更好地体现其作为全文结论的地位，同时也便于读者理解和把握全文的中心论点。 【小问3详解】 本题考查论据的运用。 文本一侧重于从多个领域（如政治、军事、科技等）来论证逆向思维的作用，通过列举历史上和现实中的例子，展示了逆向思维在各个领域中的应用和效果。文本一强调的是逆向思维在不同领域中的广泛性和重要性。 文本二则主要从经济学的角度出发，深入探讨了逆向思维在经济学领域中的实际应用和操作方法。文本二通过对具体经济问题的分析，展示了逆向思维在解决经济问题时的独特价值和效果。 （链接材料）提到是德国数学家卡尔•雅克比在自己的职业生涯中，在解决不同科学领域的难题时总是遵循“逆向，始终要逆向思考”的策略。这里的重点是逆向思维在不同科学领域中的应用，而不仅仅是经济学领域。（链接材料）中提到的卡尔•雅克比在不同科学领域应用逆向思维的例子，与文本一从多个领域论证逆向思维的作用是一致的。文本一正是通过列举多个领域的例子来论证逆向思维的重要性和广泛性。虽然文本二也提到了逆向思维在实际问题中的应用，但其重点是经济学领域，而（链接材料）中的例子涵盖了更广泛的科学领域，不仅仅是经济学。 因此，从内容和侧重点的角度来看，（链接材料）应该放在文本一中，作为对文本一观点的一个具体例证，进一步支持文本一关于逆向思维在不同领域中应用的论证。 三、古诗文阅读(共15分) (一)(共11分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态，是我于花之未开，先享无穷逸致矣；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用。 是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？予四命之中，此命为最。无如酷好一生。竟不得半亩方塘为安身立命之地。仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏。望天乞水以救之，怠所谓不善养生而草菅其命者哉。 （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 陶后鲜有闻 词语推断法：鲜为人知 ____ 又备经年裹物之用 课内迁移法：日侍坐备顾问(《送东阳马生序》) _____ 蓬中结实 查阅工具书：①实际；事实；②真实，真诚；③坚实，内部完全填满，没有空隙；④实在，的确；⑤果实；种子 (填序号)___ 11. 将甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 12. 小语同学找不到甲文段的中心句，请你帮他找出并分析。 13. 甲、乙两个文段都写莲花，都表达了作者对莲花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。 【答案】10. ①. 少,很少 ②. 准备 ③. ⑤ 11. 从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得艳丽。 12. 示例：①甲文的中心句是“莲，花之君子者也”。②这篇文章托物言志，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 13. 示例：甲文段作者赞美莲花重在赞美它不与世俗同流合污又不孤高自许（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）、刚直坦荡行为正直（中通外直，不蔓不枝）、美名远扬卓尔不群令人景仰（香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）高洁操守； 乙文段赞美莲花重在赞美它的实用价值：观赏方面——可赏花观叶，花落看莲蓬；实用价值更体现在可闻其香，可来避暑，食之可享其美味；就连败落的叶子也可以拿来裹东西。 【解析】 【导语】这两段文字皆以莲花为描写对象，表达了作者对莲花的赞美之情，但角度有所不同。《爱莲说》着眼于莲花的道德象征，认为其具有“花之君子”的品质，表现了作者高洁脱俗的志趣；而《闲情偶寄》从实用与美观的角度出发，赞美了莲花全生命周期的多功能价值，联系生活细致入微。两文一典雅一写实，分别从精神层面和物质层面描绘莲之可爱，特色鲜明，思想深刻。 【10题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）根据词语推断法：“鲜为人知”指很少有人知道。鲜：少，很少。据此推断“陶后鲜有闻”中的“鲜”理解为“少，很少”。“陶后鲜有闻”句意：陶渊明以后就很少听到了。 （2）根据课内迁移法：“日侍坐备顾问”意思是“每天陪侍着皇上，听候询问”。备：准备。据此可知“又备经年裹物之用”中的“备”理解为“准备”。“又备经年裹物之用”句意：又能常年用来裹东西。 （3）根据查阅词典法确定选⑤。“蓬中结实”译为：蓬中结了果实。实：果实；种子。 【11题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 句中的“染（沾染污秽）、濯（洗涤）、妖（艳丽）”几个词是重点词语。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 “莲，花之君子者也”是甲文的中心句。结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐通过莲花出淤泥而不染等特性，赞美了莲花的高洁品格，将其比喻为君子，借以表达自己崇尚高洁品德的情感，同时反衬出对世俗庸俗之风的不满。这个观点在文中起到了统领全文的作用，是作者对莲花的高度概括和评价。因此，“莲，花之君子者也”是整篇文章的中心句。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 甲文赞美和喜爱的原因：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；“可远观而不可亵玩”写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。 乙文作者喜爱荷花的原因：“自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态，是我于花之未开，先享无穷逸致矣；迢至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也”是写观赏上，从荷叶初生到花盛开，乃至花谢后的莲蓬，都赏心悦目； “可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也”是写实用方面，莲花和荷叶的芳香让人避暑消暑，莲蓬和莲藕则是美味的食材； “摘而藏之，又备经年裹物之用”写即便是衰败的叶子，也有裹物之用。也就是说荷花有实用价值。 【点睛】参考译文： 甲文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 乙文：自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。于是我在花还未开放时，就已经欣赏到无穷的逸致；到了荷花开放，娇美的姿态如欲滴的水珠，此开彼谢，从夏天到秋天，这是花自身该有的事，对于人们则是应得的享受。等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。这些都说的是它适于观赏的方面。鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。 这就是荷花啊，没有一时一刻不适合用来观赏；没有一物一丝不适合家常应用的。有五谷之实却不图有那样的名，兼具百花之长却又去掉各自的短处，种植的益处有比这更大的吗？在我的四项志趣中，这个是最大的。但无奈平生酷爱花草，竟然没有一亩池塘用来安身立命，只能开凿一个小池塘，种上几株荷花来勉强满足，每每因漏水而感到无奈，只得向天乞水施救，这还不是人们所谓的不善于养生反而使自己困顿吗？ (二)(共4分) 14. 阅读下面一首诗，完成问题。 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）诗人写自己归隐田园后的恬淡闲适的生活，为什么开篇会提到“人境”“车马喧”？请你结合诗句谈谈。 （2）学者罗宗强认为“物我一体，心与道冥的人生境界”，金谷宴集名士们与兰亭修禊的名士们均未达到，只有陶渊明达到了：“陶渊明与他们不同的地方，便是他与大自然之间没有距离”。请结合具体诗句谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）示例：诗中的“结庐在人境，而无车马喧”揭示了诗人虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。通过这种对比，诗人传达了一种超脱于世俗纷扰，追求内心平静和自由的精神境界。 （2）示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，形象地写出了“心远地自偏”的全部意境。其中的这个“见”字用得极好，它精确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，可是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，与大自然之间没有距离完全融入。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句的作用。 “结庐在人境，而无车马喧”的意思是我家建在众人聚居繁华道，然而没有烦神应酬车马喧闹。作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。“车马喧”不仅指车马喧嚣的声音，更是指上层人士之间的交往，象征追逐名利者以及整个官场，间接地表现出诗人对官僚社会的反感，于是选择了洁身自好、隐居田园，表达了心灵的超脱和自由。这两句诗写诗人置身“人境”，却能做到“无车马喧”，不染世俗之事。运用反衬的方法，突出了诗人恬淡闲适的心情，以此自然引出“心远地自偏”这个有着深刻意蕴的诗句，表现了作者对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。 【小问2详解】 本题考查内容理解与评析。 根据提示“陶渊明与他们不同地方，便是他与大自然之间没有距离”可知，这里指的是诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中，乃至步入“得意忘言”境界的人生态度和生命体验。据此，结合诗句含义分析诗人融于自然却恬淡闲适的心情即可。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”此四句叙写诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合的那种悠然自得的神态。东篱边随便采菊，偶然间抬头见到南山。傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。诗人从南山美景中联想到自己的归隐，从中悟出了返朴归真的哲理。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，田园也为己之归宿。 示例： “山气日夕佳，飞鸟相与还”，这和“采菊东篱下，悠然见南山”一样也是诗人无意中看见的景色。在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。“山气日夕佳，飞鸟相与还”进一步丰富了诗人“悠然见南山”时的美妙意境，与大自然之间没有距离，把人和自然完全融合在一起。 四、整本书阅读(4分) 请从下面两个小题中任选一题作答。 15. 有人说《西游记》所讲述的不仅仅是修佛，更是修心的故事。请从下面两组人物中任选一组，结合相关故事情节，谈谈你对这句话的理解。 A.猪八戒 B.沙僧 【答案】示例一：我选择A。①猪八戒在蟠桃宴上犯了糊涂，纠缠嫦娥，被贬下凡间，结果投错了道变成了一只猪；加入取经团队后，他贪吃而且懒散不堪，还总是想着带着行李回到高老庄；②但当师傅和师兄弟们遇到危险他还是会挺身而出，在师傅教育他的时候也能听从，如“三打白骨精”后他能够知错前往花果山智激美猴王救师傅；在“三调芭蕉扇”时他已经能够协助孙悟空调取芭蕉扇；③取经的过程中他逐渐领悟到做人要有担当、有责任心，他开始意识到自己的缺点，并努力去改正；④猪八戒的变化体现了取经不仅修佛，更是修心的主题。 示例二：我选择B。①沙僧在天庭担任要职，但被玉帝流放后，他心中充满了对玉帝的怨恨，于是沦为了妖怪，以吃人为生；②但在加入取经队伍后，对唐僧非常的忠诚，忠诚老实，低调寡言，任劳任怨；③在“四圣试禅心”时规劝猪八戒取经不要三心二意；在号山枯松涧唐僧不听孙悟空的话，被红孩儿捉走，气得孙悟空要散伙，猪八戒也附和，关键时刻，是沙僧站出来劝说二人留下来的，但他从来不和孙悟空、猪八戒争功，只是默默地保护唐僧；④沙僧由吃人的妖成为一个勤勤恳恳踏实肯干的取经人，可见取经不仅是修佛，更是修心。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 在《西游记》中，猪八戒本是天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。他的性格特点是贪吃、好色、懒惰，但又憨厚单纯。从修心的角度来看，他的取经之路就是一个不断克服自身缺点、磨炼心性的过程。 如在“八戒巡山”这一情节中，唐僧师徒来到平顶山，孙悟空让猪八戒去巡山，查看有无妖怪。猪八戒满心不情愿，走出不远就开始偷懒。他先是找了个地方睡觉，醒来后还编了一套谎话，打算回去糊弄唐僧和孙悟空。体现了猪八戒的懒惰和爱撒谎的毛病。 但是在被孙悟空一次次识破和教训之后，他也在逐渐改正。这一过程就像是在打磨自己的内心，他需要克服自己的偷懒和说谎的欲望，学会承担责任。后来在孙悟空与牛魔王激战正酣时，与之前遇到困难就想退缩、偷懒的八戒相比，这次他选择了勇敢面对，积极承担起自己在团队中的责任。猪八戒克服了自己的恐惧心理，奋勇上前，与孙悟空并肩作战。他使出浑身解数，用钉耙猛击牛魔王，为孙悟空分担压力，最终协助孙悟空成功制服牛魔王。这一转变表明，在取经的磨砺中，八戒逐渐战胜了内心的怯懦与自私，开始学会为了团队和大义而拼搏，实现了心性的成长与升华，很好地诠释了取经路上修心的内涵。 沙僧原是天庭卷帘大将，因失手打碎琉璃盏而被贬下凡，在流沙河兴风作浪。他的性格比较忠厚老实，任劳任怨。他的修心之路主要体现在对过去的释怀和对取经信念的坚守上。 沙僧在流沙河时，曾经是一个充满戾气的妖怪。他脖子上挂着九个取经人的骷髅，这象征着他过去的罪孽。但是当唐僧师徒到来，他受到观音菩萨的点化，愿意加入取经队伍。这是他修心的开始，他放下了过去的恩怨和罪孽，一心向佛。在取经过程中，沙僧始终默默承担着行李的重担，从不抱怨。无论遇到什么艰难险阻，他都坚守在队伍中。例如，在 “三打白骨精” 的时候，孙悟空被唐僧误解赶走，猪八戒也想散伙，而沙僧却苦苦相劝，希望能维持取经队伍的完整。他说：“师兄，你都这等说了，都是我两个不是，不谏师傅，冲撞了你。且请师兄回去，若是师傅念你，却来相招，有何不可？” 这体现了他的忠诚和坚定的信念。沙僧不像孙悟空那样神通广大，也不像猪八戒那样个性鲜明。他一直是一个低调、稳重的存在。他的心性就像一汪静水，在取经的过程中，通过各种考验，不断地沉淀自己。他在面对妖怪的威胁、团队的内部矛盾等问题时，始终保持着平和的心态，这种心态的修炼也是他取经修心的重要体现。他用自己的实际行动诠释着对取经事业的忠诚和对佛法的敬畏，在默默的坚持中完成自己的心性修养。 示例一：我选择A。猪八戒本是天蓬元帅，下凡后习性难改，遇到困难就嚷嚷着散伙回高老庄，如在“宝象国遇难”时，唐僧被黄袍怪变成老虎，他却想分行李走人。但随着取经的深入，他开始有了转变。在“通天河”一难中，他看到灵感大王为祸百姓，主动提出下河引诱妖怪，虽然有些害怕，但还是勇敢地去做了。他也开始懂得关心师傅和师兄弟，当孙悟空被红孩儿的三昧真火所伤时，他也会着急地寻找办法救治。这一系列的变化，表明猪八戒在取经途中逐渐克服了自己的自私与怯懦，学会了担当与勇敢，他的心性在这一路的磨难中不断得到修炼和成长，深刻体现了取经之路不仅是修佛之行，更是一场修心之旅。 示例二：我选择B。沙僧曾因打破琉璃盏而被罚下凡间，心中满是愤懑，在流沙河兴风作浪。然而加入取经队伍后，他一心向佛，默默奉献。在“黄风岭”一役中，孙悟空和猪八戒去追妖怪，沙僧独自守护唐僧，面对危险毫无惧色。在“真假美猴王”事件里，团队内部矛盾激烈，沙僧始终坚定地站在唐僧一边，极力维护取经团队的团结。他不再是那个被嗔怒和不满支配的卷帘大将，而是在取经过程中不断打磨自己的心性，变得沉稳、坚毅且宽容，用实际行动诠释了取经对其心灵的重塑，突显了取经不仅是修佛，更是修心的内涵。 16. 《鲁滨逊漂流记》整本书阅读中，你们小组对于鲁滨逊是不是用平等的态度对待星期五的话题展开讨论，请写出你的看法并结合相关情节进行分析。 【答案】示例：①我认为鲁滨逊是用平等的态度对待星期五的。②鲁滨逊从野蛮人的手中救下了星期五，并且给他起名，让他有了存在的意义；接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。③还教给他许多生产生活技能，学习自己所运用的语言和信仰。④最后让他离开自己和荒岛，恢复人身自由。 【解析】 【详解】本题考查理解名著情节。 针对鲁滨逊是不是用平等的态度对待星期五的话题，结合相关情节进行分析即可。 《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊孤身漂流到一座荒岛，身上物品所剩无几。尽管在荒岛上困难凶险不断，他却勇敢地生存了下来。后来，他发现一个长满葡萄的山谷，在那里搭建了一个容身之所。渐渐地，他开始喜爱孤岛生活。他驯养山羊，练习编筐，制作面包和陶器。在岛上过着宁静富足的生活。后来，他救下一个即将被吃掉的野人“星期五”，把他当作贴身仆人和亲密朋友。他在荒岛上生活了约28年后，回到了故乡。 示例：鲁滨逊和星期五是平等的关系。星期五是鲁滨逊的仆人，也是朋友关系。平等体现在：鲁滨逊教会星期五说话，告知他不要吃同类的肉，教会他吃炖羊肉，喝羊肉汤，吃烤羔羊。鲁滨逊向星期五讲解《圣经》。由于理念不同，理解不同，解释起来有一定的难度，鲁滨逊依然不厌其烦地解释，和星期五平等相处。鲁滨逊还教会了星期五种植麦子，‌这是农业方面的知识，‌有助于星期五学会如何种植和收获农作物。‌在烹饪方面，‌鲁滨逊教星期五烤面包和挤牛奶，‌这些技能对于日常饮食的准备非常重要。‌除了这些，‌鲁滨逊还让星期五学会使用劳动工具参加劳动，‌这包括教授他如何使用各种工具进行工作，‌提高工作效率。‌最后，让星期五离开自己和荒岛，使他获得自由。 五、作文(50分) 17. 看图片，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“你是我的曙光”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文（1）： 你是我的曙光 在人生的漫漫长夜里，我曾迷失方向，感到无尽的黑暗与冷凉。然而，在那最艰难的时刻，你如同破晓的曙光，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量与希望。 我记得那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，覆盖了整个城市。我的心情也如同这天气一般，冰冷而沉重。我因为一次意外的失败，陷入了深深的自我怀疑与失落之中。我不知道自己该何去何从，仿佛整个世界都与我为敌。 就在我最绝望的时候，你出现了。你并没有说什么豪言壮语，也没有给我任何物质上的帮助，但你给予了我最宝贵的东西——信任与鼓励。你耐心地听我倾诉内心的苦闷与挣扎，用你温暖的笑容和坚定的眼神告诉我，我并不孤单，我可以重新站起来。 你告诉我，每个人都会经历失败和挫折，这是成长的必经之路。你鼓励我要有勇气面对困难，要有信心战胜自己。你说：“只要你坚持努力，不放弃自己，就一定能够找到属于自己的光明之路。” 你的话如同一道曙光，照亮了我内心的黑暗。我开始重新审视自己，反思自己的不足，并努力寻找解决问题的方法。在你的鼓励与支持下，我逐渐走出了低谷，重新找回了自信和勇气。 如今回想起来，你是我人生中最重要的人之一。你的出现不仅让我重新找回了自我，更让我学会了如何面对困难和挑战。你教会了我坚持与奋斗的意义，让我明白了人生的真谛。 你是我的曙光，照亮了我前行的道路。我会永远铭记你的恩情，并以此为动力，不断追求自己的梦想和目标。在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会勇敢地面对它们，因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路。 例文（2）： 坚韧之志，必至辉煌 “道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”这句古训凝聚了古人对坚持与奋斗的深刻理解。在当今社会，我们同样需要这种坚韧不拔的精神，以面对复杂多变的世界和层出不穷的挑战。 坚持是成功的基石。无论是科学研究、艺术创作还是个人成长，都需要经历漫长而艰辛的过程。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但正是这些困难与挫折，让我们更加坚定自己的信念和目标。只有坚持不懈地努力，才能突破重重困境，最终达到成功的彼岸。 奋斗是实现梦想的阶梯。每个人都有自己的梦想和追求，但实现梦想并非易事。我们需要付出辛勤的汗水和不懈的努力，才能逐步接近自己的目标。奋斗的过程中，我们会遇到各种挑战和阻碍，但正是这些挑战和阻碍，让我们更加珍惜自己的梦想，更加坚定地追求它。只有经过不懈的奋斗，我们才能实现自己的梦想，实现自己的人生价值。 当然，坚持与奋斗并非易事。我们需要有坚定的信念和明确的目标，需要有勇于面对困难和挑战的勇气，需要有不断学习和进步的精神。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自己，最终实现自己的梦想和目标。 总之，坚持与奋斗是人生中不可或缺的品质。只有具备这种品质，我们才能在复杂多变的世界中立足，才能在困难与挫折面前保持坚定和勇气。让我们铭记“道虽远，笃行可至；事虽巨，坚为必成”的古训，以坚韧不拔的精神面对人生的挑战和机遇，不断追求自己的梦想和目标。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。题目为：你是我的曙光。曙光：指破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。曙光，可以照亮前路；曙光，可以温暖心田；曙光，可以驱散阴霾，曙光，可以带来希望……“曙光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念。写像“曙光”一样，给人温暖和希望的人或事。要把“曙光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“曙光”可以是人物，如：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写“自强不息”，是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。可以选取自己生活中真实经历，比如在学习、生活中遇到困难时，某人的鼓励或帮助让自己重拾信心。如写母亲，是一束曙光，可以写母亲在我身患疾病时，无微不至地关心我、照顾我，鼓励我，给我战胜病魔的勇气和信心，表达对母亲的感激之情；也可以写同学，可以写在登山时，我的脚受伤了，是同学的搀扶和帮助下，才慢慢爬上山顶，欣赏到美丽的风景，也收获了一段真挚的友情，表达对友情的感谢等。在构思上，文章可以采用倒叙或插叙的手法，先描述自己陷入困境的情境，再引入“曙光”的出现，通过具体的事件或对话来展现“曙光”的作用和影响。同时，要注重情感的细腻表达，让读者能够感受到“曙光”带来的温暖和力量。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意。所给材料是《人民日报》金句摘抄。第一句“夜色难免黑凉，前行必有曙光”，意在论述不懈前行才能迎来光明这一观点。第二句“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成”的意思：再遥远的路只要努力向前走，就能到达终点，再困难的事情，只要去做就一定能成功。由此可见，“行”是到达远方所必需的。这两句话告诉人们：对待任何事情要去做、要有所行动，再难的事情也必将成功。立意应围绕“坚持与奋斗”的主题，阐述坚持对于达成目标的重要性，以及面对困难和挑战时应持有的态度。 2.构思选材。文体要求写成议论文。要以“坚持不懈”“拼搏奋斗”等为论题，确立中心论点，论证行动胜于心动的道理，无论多近的路，无论多简单的事，迈开步子才能到达，一步步去做才能完成的道理。在论据选择上，可以引用古今中外的典型事例或名人名言来支撑自己的观点。例如，可以选取科学家、艺术家等成功人士在追求目标过程中的坚持与奋斗故事，也可以引用如“锲而不舍，金石可镂”等名言警句。在构思上，文章可以采用“引论—本论—结论”的结构，先提出观点，然后通过举例论证和道理论证来阐述观点的正确性，最后总结全文，强调坚持与奋斗的重要性。同时，要注重论证的严密性和逻辑性，让文章更具说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$