第一单元【单元检测】（B卷•能力提升练）-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（贵州专用）

第一单元【单元检测】（B卷•能力提升练） （时间：150分钟，满分：150分） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 4月21日，草长yīng①______飞，正值农历三月十三，“一路向南享趣罗甸”2024贵州·罗甸红水河文化旅游季——罗甸县2024年“三月十三”民俗文化节在罗甸县龙坪镇新莲村隆重举行。丰富多彩的布依民俗巡游、气势páng bó②______的布依非遗文化展演、舞龙舞狮、布依长号、唢呐、山歌以及布依“万甲席”长寿宴、文艺篝火晚会等屏息敛声的民俗活动令人目不暇接。当天，近万名省内外少数民族同胞和游客成群结队，欢聚一堂，欢度传统佳节，共享一场独具魅力的民族文化盛宴，热闹的场面令人叹为观止。据悉，农历“三月十三”是罗甸当地布依族最重要的传统民俗节日之一，历史悠久，是布依族同胞祭祖感恩的重要节日。即便时光流shì③______，我们也能从中体验到浓郁的风土人情。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 成群结队 C. 叹为观止 D. 风土人情 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① ，胡为乎泥中？诗经《式微》 ②学而不思则罔， 。《＜论语＞十二章》 ③ ，天山共色。吴均《与朱元思书》 ④ ，无案牍之劳形。刘禹锡《陋室铭》 ⑤感时花溅泪， 。杜甫《春望》 ⑥假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要 ！普希金《假如生活欺骗了你》 ⑦柳宗元《小石潭记》中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是： ， 。 ⑧《送杜少府之任蜀州》中表现出作者的旷达胸怀，用来勉励朋友的句子是： ， 。 4. 下列说法有误的一项是（　　） A．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B．古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父。 C．“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D．汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 关于名著《经典常谈》，下列表述不正确的一项是（　　） A．四书五经，是“四书”与“五经”的合称。五经指《诗》《书》《礼》《易》《大学》。 B．孟子“好辩”，和孔子的温润不同，故儒家称他为“亚圣”，次于孔子一等。 C．古代有小学和大学，小学教洒扫进退的规矩，大学教穷理、正心、修己、治人的道理。 D．《史记》认为《中庸》的作者是子思，朱熹、程颐、程颢兄弟都认同这一说法。 6. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《诗经第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 （二）现代文阅读 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 7. 下列对文中人物形象或情感的分析，不恰当的一项是（ ） A. “我”五六岁的时候，就认识了200多个汉字，证明“我”勤奋好学。 B. 父亲从小教“我”识字，送“我”书，是为了鼓励“我”读书，从小培养“我”热爱读书的好习惯。 C. 母亲是一个贤惠能干的妇人，她常在柴灶边做饭，还会给“我”缝制书包。 D. 在外打工的日子里，“我”在不断读书的过程中，找到了属于自己的梦想，开始练习写作；从那以后“我”觉得生活是高兴的、开心的，“我”也不再想家了。 8. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 父亲送“我”他用过的第一册语文书，并教“我”识字。 B. 父亲用一天的饭钱，给“我”换回了《在人间》这本旧书，是因为他之前送“我”的书太旧了，已经被锁进了母亲的大木箱里了。 C. “我”外出打工时，父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”继续读书。 D. 父亲给“我”买书并给“我”讲高尔基的故事，帮助“我”理解这本书。 9. 下列对文句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。（“如获至宝”，说明这是当时“我”收到的极为宝贵的礼物，“我”十分开心。） B. 在菜园子里忙活父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。（“欣喜”一词是对母亲的神态描写，表现了她看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。） C. 自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（“无可救药”本意是病已重到无法用药医治的程度。比喻人情事势等已经败坏到了无法挽救的地步。“我”“无可救药”地爱上了读书，这个词语在此处是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。） D. 当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。（“颤抖着”通过动作描写，表现出父亲的担忧、害怕、恐惧的心理，但是更多的是自责、愧疚和替“我”高兴。） 10. 请结合文章内容，谈谈你对“世间最贵的书”的理解。 地震伤亡由什么决定 ①2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是10千米，但未造成任何人员伤亡。 ②或许，有人会产生这样的疑问：相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？ ③要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。 ④所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5~4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、内蒙古、宁夏4省（区）17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。 ⑤震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。 ⑥除了震级和震源深度， ① ⑦一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。如同样为5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。 ⑧二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。2022年9月5日四川泸定6.8级地震，据震后统计，该次地震造成的死亡和失联人员中81%为地震引发的山体崩塌、滑坡、滚石等所致。 ⑨ 三是 ② 。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。 ⑩ 四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的在凌晨3点。 ⑪ 此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。 ⑫目前，精确且长期的地震预测是世界性难题，这是因为地震发生机理复杂，所有的地震研究只能依靠地面间接观测。而且地震孕育时间长、规模大，难以精确描述、模拟。此外，强烈地震并不常见，且不同地区的差别很大，因此难以重复观测、检验。 ⑬ 但在技术预警方面，还是大有作为。地震发生时会产生两种主要地震波，一种是速度较快但震动较弱的纵波，另一种是速度较慢但震动较大的横波。在地震发生后，通过震中附近的地震仪捕捉到纵波，再利用地震波信息快速计算出地震参数和影响程度，抢在具有更大破坏性的横波到达前，对可能遭受破坏和影响的地区发出地震警报。 ⑭ 如今，地震预警功能越来越普及，能给人们带来黄金逃生时间，人们可以通过手机设置接收地震预警信息。需要注意的是，地震预警不是地震预报，而是警报。收到预警信息，表明地震已经发生，只是可以为公众争取紧急处置、避难逃生的时间。 11. 文中没有涉及地震伤亡因素的一项是（ ） A. 地震源深度 B. 人的因素 C. 发生时间 D. 地震预警 12. 下列结论不正确的一项是（ ） A. 只有震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏。 B. 地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大。 C. 造成地震伤亡的因素既有地球内部因素，又有外部因素。 D. 地震预警不是地震预报，而是警报，是为避难、逃生争取时间。 13. 根据文章内容，在横线处填上恰当的内容，使上下文衔接紧密。 ①______②______ 14. 说明事理有许多方法，请结合文章内容，补全下面表格。 材料 说明方法 作用 地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。 ② 准确具体的解释了什么是地震。 5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。 作比较 ③ ① 举例子 准确具体地说明了凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大的特点 （三）古代诗文阅读 石渠记① ［唐］柳宗元 ①自渴②西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾③石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒⑤入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之。揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚⑧，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑩后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日，蠲渠⑪至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注释】①《石渠记》是柳宗元被贬官永州所写《永州八记》中的第六篇游记。②渴：指袁家渴，溪水名。③逾：越过，跳过。④纡（yū）馀：迂回绕行多一点。⑤卒：最终。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。⑦翳朽：腐烂的朽木。⑧焚：烧掉。⑨酾（shī）：疏导。⑩俾（bǐ）：使。⑪蠲（juān）渠：渠水名。 15. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 石渠上有一座供百姓通行的便桥。 B. 石渠中有一处石泓，被菖蒲覆盖，苔藓环绕。 C. 石渠水流入北边的小潭中，小潭的面积超过一百尺。 D. 石渠水最终流入袁家渴，潭的一侧全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子。 16. 作者柳宗元让匠人把《石渠记》这篇游记刻在潭水北面的石头上，他这样做的目的是什么？请从文中摘录原句来回答。 17. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 其长可十许步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B. 渠之广或咫尺 何陋之有（《陋室铭》） C. 自渴西南行不能百步 复行数十步，豁然开朗（《桃花源记》） D. 又折西行 从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》） 古从军行① 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河②。行人刁斗③风沙暗，公主琵琶④幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃⑤入汉家。 【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字，此诗作于天宝（唐玄宗年号）初年。②交河：古县名。③刁斗：古代军中钢制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。④公主琵琶：指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。⑤蒲桃：即葡萄。 18. 下列情境在诗歌中没有出现的一项是（ ） A. 琵琶幽怨 B. 大雪荒漠 C. 夜雁悲鸣 D. 阵阵叹息 19. 本诗情感丰富，除了借古讽今，借汉武帝来讽刺当时玄宗皇帝用兵，讽刺当今皇帝好大喜功，还抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 四、综合运用（共3道小题，15分） 4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。 20.班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右） 21.活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是享受乐趣的过程，可以愉悦身心，倍感幸福；__________________________。 22.完善通知。 下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。 通知 全体同学： 学校将于4月23日下午2点在礼堂举行“我爱朗读”比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加,踊跃报名。 4月22日 校学生会 ①通知中有一处语序不当，应修改为：__________________________ ②该通知中有一处格式不当，请给出修改意见：_______________________________ 五、写作能力（60分） 23. 作文 常常有这样的情境——太吵了……静一点；太闹了……静一点；太烦了……静一点。请以《静一点》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示和要求： （1）写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突； （2）着重写事情的过程，细节要真实； （3）详略得当，中心突出； （4）内容健康，文体明确； （5）请勿抄袭、套作，勿出现姓名、学校等真实信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元【单元检测】（B卷•能力提升练） （时间：150分钟，满分：150分） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 4月21日，草长yīng①______飞，正值农历三月十三，“一路向南享趣罗甸”2024贵州·罗甸红水河文化旅游季——罗甸县2024年“三月十三”民俗文化节在罗甸县龙坪镇新莲村隆重举行。丰富多彩的布依民俗巡游、气势páng bó②______的布依非遗文化展演、舞龙舞狮、布依长号、唢呐、山歌以及布依“万甲席”长寿宴、文艺篝火晚会等屏息敛声的民俗活动令人目不暇接。当天，近万名省内外少数民族同胞和游客成群结队，欢聚一堂，欢度传统佳节，共享一场独具魅力的民族文化盛宴，热闹的场面令人叹为观止。据悉，农历“三月十三”是罗甸当地布依族最重要的传统民俗节日之一，历史悠久，是布依族同胞祭祖感恩的重要节日。即便时光流shì③______，我们也能从中体验到浓郁的风土人情。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息敛声 B. 成群结队 C. 叹为观止 D. 风土人情 【答案】1. ①莺 ②磅礴 ③逝 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。要求用楷体字写。 （1）yīng——莺，草长莺飞：形容江南暮春的景色。 （2）páng bó——磅礴，气势磅礴：形容气势雄伟浩大。 （3）shì——逝，流逝：像流水一样迅速消逝。 【2题详解】 本题考查成语的使用。 A.屏息敛声：控制住自己的呼吸和声音，形容小心翼翼的样子。此处用来形容文艺篝火晚会等民俗活动，使用对象有误。 B.成群结队：一群群人集合在一起。此处形容游客很多，使用正确。 C.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。此处形容民族文化盛宴等热闹的场面好到了极点，使用正确。 D.风土人情：指一个地方特有的地理环境和风俗习惯。此处指体会到了贵州特有的地理环境和风俗习惯，使用正确。 故选A。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ① ，胡为乎泥中？诗经《式微》 ②学而不思则罔， 。《＜论语＞十二章》 ③ ，天山共色。吴均《与朱元思书》 ④ ，无案牍之劳形。刘禹锡《陋室铭》 ⑤感时花溅泪， 。杜甫《春望》 ⑥假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要 ！普希金《假如生活欺骗了你》 ⑦柳宗元《小石潭记》中描写寒气彻骨，寂静幽深的句子是： ， 。 ⑧《送杜少府之任蜀州》中表现出作者的旷达胸怀，用来勉励朋友的句子是： ， 。 【答案】 （1） 微君之躬 （2） 如三月兮 （3） 糜子 （4） 欲济无舟楫 （5） 海内存知己，天涯若比邻 （6） 凄神寒骨，悄怆幽邃 【解析】 本题考查默写诗文名句。本题注意易错字：躬、兮、糜、楫、涯、怆、邃。 4. 下列说法有误的一项是（　　） A．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 B．古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父。 C．“令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D．汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信。 【答案】A 【解析】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。 A.有误，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”； BCD.正确。 故选：A。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 关于名著《经典常谈》，下列表述不正确的一项是（　　） A．四书五经，是“四书”与“五经”的合称。五经指《诗》《书》《礼》《易》《大学》。 B．孟子“好辩”，和孔子的温润不同，故儒家称他为“亚圣”，次于孔子一等。 C．古代有小学和大学，小学教洒扫进退的规矩，大学教穷理、正心、修己、治人的道理。 D．《史记》认为《中庸》的作者是子思，朱熹、程颐、程颢兄弟都认同这一说法。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识。 A.有误。四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 BCD.正确。 故选：A。 6. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《诗经第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 【答案】 示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 【解析】本题考查名著内容的了解与阅读方法的掌握。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。题干中提到的《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以三者进行组合阅读是可以的。 （二）现代文阅读 世间最贵的书 崔相珍 ①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。 ②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。 ④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” ⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一划写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。 （有删改） 7. 下列对文中人物形象或情感的分析，不恰当的一项是（ ） A. “我”五六岁的时候，就认识了200多个汉字，证明“我”勤奋好学。 B. 父亲从小教“我”识字，送“我”书，是为了鼓励“我”读书，从小培养“我”热爱读书的好习惯。 C. 母亲是一个贤惠能干的妇人，她常在柴灶边做饭，还会给“我”缝制书包。 D. 在外打工的日子里，“我”在不断读书的过程中，找到了属于自己的梦想，开始练习写作；从那以后“我”觉得生活是高兴的、开心的，“我”也不再想家了。 8. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 父亲送“我”他用过的第一册语文书，并教“我”识字。 B. 父亲用一天的饭钱，给“我”换回了《在人间》这本旧书，是因为他之前送“我”的书太旧了，已经被锁进了母亲的大木箱里了。 C. “我”外出打工时，父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”继续读书。 D. 父亲给“我”买书并给“我”讲高尔基的故事，帮助“我”理解这本书。 9. 下列对文句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。（“如获至宝”，说明这是当时“我”收到的极为宝贵的礼物，“我”十分开心。） B. 在菜园子里忙活父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。（“欣喜”一词是对母亲的神态描写，表现了她看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。） C. 自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。（“无可救药”本意是病已重到无法用药医治的程度。比喻人情事势等已经败坏到了无法挽救的地步。“我”“无可救药”地爱上了读书，这个词语在此处是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。） D. 当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。（“颤抖着”通过动作描写，表现出父亲的担忧、害怕、恐惧的心理，但是更多的是自责、愧疚和替“我”高兴。） 10. 请结合文章内容，谈谈你对“世间最贵的书”的理解。 【答案】 7. D 8. B 9. D 10. “我”把父亲珍藏了三十多年的旧书看作是世上最贵的书，表达了“我”的感动及对父亲的感激之情；同时暗含了深沉的父爱。 【解析】 【7题详解】 本题考查人物形象和情感的理解分析。 D.有误。根据原文内容，作者在外打工的日子里虽然通过读书找到了自己的梦想并开始写作，但文章中并没有提到作者觉得生活从此变得高兴和开心，也没有说作者不再想家。相反，从文中第⑥段可以看出，作者依然会想家，因为文中提到“在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：‘兰，想家的时候，就读书吧！’”所以，本项中的“觉得生活是高兴的、开心的，‘我’也不再想家了”这一说法是不恰当的； 故选D。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误。根据文章内容，父亲用一天饭钱给“我”换回《在人间》这本旧书，是因为他想让“我”能够读到更多的书，了解更多的知识和故事，并非因为“我”之前得到的那本书太旧或已被锁进木箱。文章第④段提到父亲换回这本书后，还特意给“我”讲了高尔基的故事，帮助“我”理解这本书，这表明父亲换书的行为是出于对“我”教育和培养的考虑； 故选B。 【9题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 D.有误。在这个选项中，“颤抖着”一词的赏析并不完全准确。虽然“颤抖着”确实通过动作描写展现了父亲的情感，但在这个语境下，它主要表达的是父亲激动、感慨和骄傲的情绪，而非担忧、害怕、恐惧。父亲拿出珍藏了36年的旧书，并且颤抖着双手递给“我”，这更多的是因为父亲看到“我”取得的成就而感到的激动和自豪，以及对自己过去的付出得到回报的感慨。因此，本项中的“担忧、害怕、恐惧”的解读是不恰当的； 故选D。 【10题详解】 本题考查标题的含义。 首先，由文章第①段可知，作者提到这本旧书是父亲在他五六岁时送给他的，是父亲用过的第一册语文教材。这份礼物对于年幼的作者来说，无疑是一份珍贵的财富，因为它不仅教会了作者认字，更是父亲对他教育和关爱的象征。这份来自父亲的深情厚意，使得这本书在作者心中具有了无法估量的价值。 其次，父亲对这本书的珍藏也进一步加深了它的价值。由文章第⑨段可知，这本书被父亲精心保存了三十六年，期间虽然经历了作者的成长、求学、打工等多个阶段，但父亲始终将这本书视为珍宝，这足以说明这本书在父亲心中的地位。当作者最终成为山东省作协会员，将这份荣誉展示给父亲时，父亲拿出这本旧书作为回应，更是凸显了这本书对于父亲和作者之间关系的重要性。 因此，作者将这本书称为“世间最贵的书”，不仅是因为它代表了父亲对作者的爱和教育，更是因为它承载了作者与父亲之间深厚的情感纽带。这份情感是无法用金钱衡量的，因此这本书在作者心中具有了无比珍贵的价值。同时，这也反映了作者对父亲深深的感激之情和对这份父子关系的珍视。 地震伤亡由什么决定 ①2023年12月18日深夜，甘肃省临夏回族自治州积石山县发生6.2级地震，震源深度10千米，造成重大人员伤亡和财产损失。截至12月20日，地震造成甘肃、青海两省131人死亡，980人受伤。与积石山地震发生时间仅仅相隔1天，12月19日上午，新疆维吾尔自治区阿图什市发生5.5级地震，震源深度同样是10千米，但未造成任何人员伤亡。 ②或许，有人会产生这样的疑问：相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？ ③要认识上述问题，首先得弄清楚什么是地震。地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。每年，地球上都会发生500多万次地震，其中绝大部分是人类感觉不到的，也就是无感地震。通常，只有当震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏，这种人类能感觉到并产生了破坏作用的有感地震被称为破坏性地震。 ④所谓震级，是衡量地震大小或者说强弱的标志。震级越高，地震释放的能量越多，震动也越厉害。震级通常用M表示，震级在2.5级以下的地震一般被称为小地震，震级在2.5~4.7级的地震为有感地震。震级每相差1级，释放的能量大约相差30倍。像2022年，我国大陆地区共发生5级以上的地震20余次，造成人员伤亡最大的是青海门源地震，震级为6.9级，致使青海、甘肃、内蒙古、宁夏4省（区）17.1万人受灾，损坏房屋9.5万间，兰新高铁中断，直接经济损失32.5亿元。 ⑤震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强。如2022年1月2日发生在云南宁蒗的5.5级地震，虽然震级不高，但震源深度只有10千米，因而地震烈度仍然较高，共造成近8700间房屋不同程度损坏，部分交通、电力等基础设施受损。 ⑥除了震级和震源深度， ① ⑦一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。如同样为5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。 ⑧二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失。2022年9月5日四川泸定6.8级地震，据震后统计，该次地震造成的死亡和失联人员中81%为地震引发的山体崩塌、滑坡、滚石等所致。 ⑨ 三是 ② 。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡。 ⑩ 四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大。这是由于凌晨通常是人们熟睡的在凌晨3点。 ⑪ 此外，地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失。 ⑫目前，精确且长期的地震预测是世界性难题，这是因为地震发生机理复杂，所有的地震研究只能依靠地面间接观测。而且地震孕育时间长、规模大，难以精确描述、模拟。此外，强烈地震并不常见，且不同地区的差别很大，因此难以重复观测、检验。 ⑬ 但在技术预警方面，还是大有作为。地震发生时会产生两种主要地震波，一种是速度较快但震动较弱的纵波，另一种是速度较慢但震动较大的横波。在地震发生后，通过震中附近的地震仪捕捉到纵波，再利用地震波信息快速计算出地震参数和影响程度，抢在具有更大破坏性的横波到达前，对可能遭受破坏和影响的地区发出地震警报。 ⑭ 如今，地震预警功能越来越普及，能给人们带来黄金逃生时间，人们可以通过手机设置接收地震预警信息。需要注意的是，地震预警不是地震预报，而是警报。收到预警信息，表明地震已经发生，只是可以为公众争取紧急处置、避难逃生的时间。 11. 文中没有涉及地震伤亡因素的一项是（ ） A. 地震源深度 B. 人的因素 C. 发生时间 D. 地震预警 12. 下列结论不正确的一项是（ ） A. 只有震级大于5级时，才有可能造成人员伤亡和建筑物损坏。 B. 地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大。 C. 造成地震伤亡的因素既有地球内部因素，又有外部因素。 D. 地震预警不是地震预报，而是警报，是为避难、逃生争取时间。 13. 根据文章内容，在横线处填上恰当的内容，使上下文衔接紧密。 ①______②______ 14. 说明事理有许多方法，请结合文章内容，补全下面表格。 材料 说明方法 作用 地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式。 ② 准确具体的解释了什么是地震。 5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道。 作比较 ③ ① 举例子 准确具体地说明了凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大的特点 【答案】 11. B 12. B 13. ① 地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？ ② 建筑物质量 14. ①20世纪世界十大自然灾害之一的唐山大地震，就发生在凌晨3点。②下定义③通过比较，准确具体地说明了同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大的特点。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第⑤段“震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关。震源深度即震源到地面的垂直距离，震源深度越浅，地面的震动越大，其影响力和破坏力越强”可知，文中涉及地震伤亡因素，包括：地震源深度； C. 根据第⑩段“四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大”可知，文中涉及地震伤亡因素，包括：发生时间； D.根据第⑭段“如今，地震预警功能越来越普及，能给人们带来黄金逃生时间，人们可以通过手机设置接收地震预警信息”可知，文中涉及地震伤亡因素，包括：地震预警； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解。 B.“地震震级越大，破坏性越强，由此造成的人员伤亡也越大”有误。根据第⑤段“震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关”，第⑦段“一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大”，第⑧段“二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失”，第⑩段“四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大”，第⑪段“地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失”可知，地震造成的破坏性和人员伤亡情况不仅和地震震级相关，还和很多其他因素相关； 故选B。 【13题详解】 本题考查内容补写。 根据第②段“或许，有人会产生这样的疑问：相差不大的这两次地震，人员伤亡和财产损失情况为何有如此大的差别？地震的伤亡情况到底由什么决定？”可知，文章讨论的是：地震造成的破坏性和人员伤亡情况与哪些因素有关。 根据第⑤段“震级强弱只表明地震释放的能量大小，并不意味着该次地震造成的破坏性更大，因为地震造成的破坏性还与震源深度有关”第⑥段“除了震级和震源深度”，结合第⑦段“一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大”，第⑧段“二是地貌因素。发生在山区及丘陵地区的地震往往会引发滑坡、崩塌、泥石流以及堰塞湖等次生地质灾害，对地震造成的破坏性具有放大和叠加效应，进而引发更大的人员伤亡和财产损失”，第⑨段“抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡”，第⑩段“四是地震发生的时间。凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大”，以及第⑪段“地震的提前预报预警也能有效减少和减轻地震造成的人员伤亡和财产损失”可知，第⑥段是承上启下，提出问题：地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？ 故第一空应填写：地震造成的破坏性和人员伤亡情况还与哪些因素有关呢？ 第⑨段“三是②。抗震等级高的建筑物，如钢筋混凝土结构建筑造成的人员伤亡往往更小，而土坯房、砖混结构建筑物更易在地震中受损，在地震来临时容易发生倒塌，造成人员伤亡”可知，建筑物的质量不同，地震造成的破坏性和人员伤亡情况也会不同； 故第二空填写：建筑物质量 【14题详解】 本题考查说明方法及作用。 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。根据举例子的作用“准确具体地说明了凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大的特点”可知，需要填写“凌晨发生的地震造成的伤亡往往更大”的具体事例。 故第一空填写：20世纪世界十大自然灾害之一的唐山大地震，就发生在凌晨3点。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。根据“地震是由于地球板块运动或构造活动导致的地球内部突然失稳而产生的剧烈震动，是地球快速释放能量的一种方式”可知，材料准确具体的解释了什么是地震，是采用了下定义的说明方法； 故第二空填写：下定义。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作用是突出强调事物的某种特征。根据第⑦段“一是人口密度。同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大。如同样为5.0级地震，2022年发生在云南红河州的地震造成4100余人受灾、700余间房屋受损，青海果洛州玛多县的地震却未有人员伤亡报道”可知，通过比较“云南红河州的地震”“青海果洛州玛多县的地震”伤亡情况，准确具体地说明了同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大的特点； 故第三空填写：通过比较，准确具体地说明了同样的地震强度，在人口越稠密的地区，造成的人员伤亡越大的特点。 （三）古代诗文阅读 石渠记① ［唐］柳宗元 ①自渴②西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾③石而往，有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡馀④，睨若无穷，然卒⑤入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之。揽去翳朽⑦，决疏土石，既崇而焚⑧，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾⑩后好事者求之得以易。 ③元和七年正月八日，蠲渠⑪至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注释】①《石渠记》是柳宗元被贬官永州所写《永州八记》中的第六篇游记。②渴：指袁家渴，溪水名。③逾：越过，跳过。④纡（yū）馀：迂回绕行多一点。⑤卒：最终。⑥庥（xiū）：同“休”，休息。⑦翳朽：腐烂的朽木。⑧焚：烧掉。⑨酾（shī）：疏导。⑩俾（bǐ）：使。⑪蠲（juān）渠：渠水名。 15. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 石渠上有一座供百姓通行的便桥。 B. 石渠中有一处石泓，被菖蒲覆盖，苔藓环绕。 C. 石渠水流入北边的小潭中，小潭的面积超过一百尺。 D. 石渠水最终流入袁家渴，潭的一侧全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的竹子。 16. 作者柳宗元让匠人把《石渠记》这篇游记刻在潭水北面的石头上，他这样做的目的是什么？请从文中摘录原句来回答。 17. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 其长可十许步 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B. 渠之广或咫尺 何陋之有（《陋室铭》） C. 自渴西南行不能百步 复行数十步，豁然开朗（《桃花源记》） D. 又折西行 从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》） 【答案】 15. C 16. 俾后好事者求之得以易。 17. B 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.与文意不相符。根据①段“又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼”（渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼）可知，小潭方圆还不足一百尺，而非“小潭的面积超过一百尺”。 故选C。 【16题详解】 本题考查信息提炼。要求从文中摘录原句来回答。 根据题干“柳宗元让匠人把《石渠记》这篇游记刻在潭水北面的石头上，他这样做的目的是什么”的提示，找到②段“故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易”（所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它）可摘录出“俾后好事者求之得以易”。 【17题详解】 本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。 A.许：都是用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”； B.之：助词，的/助词，帮助宾语前置（或宾语前置标志）； C.行：都是动词，前行，走； D.西：都是词类活用，向西； 故选B。 【点睛】参考译文 从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥（或老百姓在上面修了一座桥）。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。 我跟随柳州太守发现的它，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从鷁渠到达大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 古从军行① 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河②。行人刁斗③风沙暗，公主琵琶④幽怨多。 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃⑤入汉家。 【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字，此诗作于天宝（唐玄宗年号）初年。②交河：古县名。③刁斗：古代军中钢制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。④公主琵琶：指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。⑤蒲桃：即葡萄。 18. 下列情境在诗歌中没有出现的一项是（ ） A. 琵琶幽怨 B. 大雪荒漠 C. 夜雁悲鸣 D. 阵阵叹息 19. 本诗情感丰富，除了借古讽今，借汉武帝来讽刺当时玄宗皇帝用兵，讽刺当今皇帝好大喜功，还抒发了诗人哪些情感？请结合具体诗句简要分析。 【答案】 18. D 19.①“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”，写出了战争的残酷，但是收获很小，表达了诗人对战争的厌恶。②“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”写出了边塞环境的恶劣，生活艰辛，有家难回，表达了诗人对边塞将士的同情。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解能力。 诗歌意思是：白天登山观察报警的烽火台，黄昏时牵马饮水靠近交河边。昏暗的风沙传来阵阵刁斗声，如同汉代公主琵琶充满幽怨。旷野云雾茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。鸣的胡雁夜夜从空中飞过，胡人士兵个个眼泪双双滴落。听说玉门关已被挡住了归路，战士只有追随将军拼命奔波。年年战死的尸骨埋葬于荒野，换来的只是西域葡萄送汉家。 D.依据诗歌中“公主琵琶幽怨多”“雨雪纷纷连大漠”“胡雁哀鸣夜夜飞”等诗句的意思可知，本诗中包括的琵琶幽怨、大雪荒漠和夜雁悲鸣等情景。而没有出现阵阵叹息的感情出现。 故选D。 【19题详解】 本题考查分析作者思想感情的能力。 “年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”意为：年年战死的尸骨埋葬于荒野，换来的只是西域葡萄送汉家。结合诗句意思可知，本句写出了战争的残酷，将士们伤亡惨重，表达了诗人对战争的厌恶。 “野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”意为：旷野云雾茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。这里描绘了边塞环境的恶劣，侧面烘托了将士们生活艰辛，有家不能回的痛苦，表达了诗人对边塞将士的同情。 四、综合运用（共3道小题，15分） 4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。 20.班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右） 21.活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是享受乐趣的过程，可以愉悦身心，倍感幸福；__________________________。 22.完善通知。 下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。 通知 全体同学： 学校将于4月23日下午2点在礼堂举行“我爱朗读”比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加,踊跃报名。 4月22日 校学生会 ①通知中有一处语序不当，应修改为：__________________________ ②该通知中有一处格式不当，请给出修改意见：_______________________________ 【答案】 20.示例一：爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样、孩子的第一老师，孩子的兴趣以及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助，爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧。 示例二：爸爸，你能有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，家长和孩子一起读书，不仅可以培养孩子对阅读的兴趣，还能从中获得知识和智慧，何乐而不为呢？ 21.示例一：读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 示例二：读书就是假日外出的旅行，可以欣赏风景，陶冶性情。 22.①. 希望广大同学踊跃报名，积极参加。 ②. “4月22日”与“校学生会”调换位置。 【解析】 【20题详解】 本题考查语言表达能力。根据题意，可知是子女对父母借口工作忙不读书却刷微信的这一不恰当行为进行规劝，劝说时应采用第一人称，语言要委婉得体。 示例：爸爸（妈妈），我的成长离不开您的陪伴，父母是孩子最好的老师，我在阅读上也还有一些地方不够理解，希望您能陪我一起读一读。刷微信只是一种消遣，达不到增长知识的效果，让我们一起读书交流吧！ 【21题详解】 本题考查句子的仿写。仿写句子，既要结构相似，又要内容基本一致。从“读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，增长见识”中可以看出，句式为“读书就是……，可以……”在添加内容时前半句可采用比喻的修辞手法，将读书比作另一件事，后半句讲述读书的作用。 示例1：读书就是品尝一杯香茗，可以滋养心灵，浸润人生。 示例2：读书就是攀登巍峨的高山，可以提升高度，俯视四周。 【22题详解】 （1）本题考查病句的修改。通知中“希望广大同学积极参加，踊跃报名”包含动词的并列，按照逻辑顺序，应是先“报名”后“参加”，故改为“踊跃报名，积极参加”。 （2）本题考查通知的格式。通知的落款分为两行，写于正文右下方，第一行为署名，第二行为日期，该通知的落款错误，应将日期“4月22日”与署名“校学生会”调换位置。 五、写作能力（60分） 23. 作文 常常有这样的情境——太吵了……静一点；太闹了……静一点；太烦了……静一点。请以《静一点》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示和要求： （1）写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突； （2）着重写事情的过程，细节要真实； （3）详略得当，中心突出； （4）内容健康，文体明确； （5）请勿抄袭、套作，勿出现姓名、学校等真实信息。 【答案】例文： 静一点 嘘，静一点，同学们一个个都比着手势，迫使我把差点喊出喉咙的那句话给吞了回去。高老师睡着啦！易润像一个看门神似的，守在门口，对进门的每一个人传递着规矩。 我把目光眺向高老师平时批改作业的地方，果然，她靠在家校练习本上，胸口有节奏地一上一下，脸上露出幸福的笑容，像花儿一样美丽！高老师那时心里肯定在想：我就眯一小会儿，不会睡着的，还有小山似的作业等着我批改呢！以前都是高老师细心呵护着我们，这次，让我来守护您吧！我小声嘀咕着。 知道老师睡着了，同学们马上停下手前的一切行动，蹑手蹑脚地前进着，就像身经百战的士兵，生怕把老师惊醒。大家纷纷付出了实际行动，有人加入了易润的行业，一起提醒还不知情的同学，告诉他做事小心，不要发出噪音，别吵醒疲倦的高老师；有人还关上了课铃，怕清脆而又响亮的铃声把正在梦周公的老师叫醒；有人拿出课本当扇子替高老师扇风，赶走讨厌的虫蝇。为了高老师能安稳度过课间的十分钟。他们使出浑身解数，拼尽全力，一改从前。 这让我不由得想到了以前的体育课课间，憋了一节课，大家把所有的话都留到了课间，一时间教室就像农贸市场。男生们似乎有说不完的话，一会儿聊聊游戏，一会儿你追我打。女生们三五成群，谈着各自感兴趣的事。 今天，教室出奇的静，连一根针落到地上的声音都能听得见。大家只用眼神手势交流，都在心里祈祷：时间呀，你过得慢一点儿吧，让高老师多休息一会儿吧，让她补回元气！ 嘘，静一点，这句话像是成了我们今天的口头禅，一次又一次地重复着！ 【解析】这是一篇命题作文。以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。根据材料，我们很容易看出来，三句话读围绕一个“静”字。静一点，做事会更专注、更有效。静一点，来听听自己的心声，我们的行动会坚定而有力量。我们可以紧扣“静一点”合理选材，写清楚人物所面临的周围的嘈杂的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，“静一点”的结局是什么。面对环境的嘈杂、内心的纷扰、世事的繁杂等生活困惑，试题引领考生去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念……以“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文，而这正是作文题对考生的温暖关怀和价值引领。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 / 学科网（北京）股份有限公司 $$