辽宁省铁岭市铁岭县2024-2025学年九年级上学期12月期末历史试题

2024~2025学年度（上)期末质量监测 九年级历史试卷 (本试卷共19小题满分70分历史和道德与法治考试时长共150分钟) 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非 选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题 目要求的选项。 1.下图是公元前2500年左右亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和 发展的地理环境主要是 古巴比伦 中 古及 古和魔 A.岛屿众多 B.环海多山 C.平原很少 D.大河流经 2.世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中 的内容体现了古代文明具有 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明、集权政治、浓厚宗教意识 金字塔、象形文字 古代印度 森严的种姓制度 佛教 古代罗马 海洋文明、奴隶制民主政治（前期） 《十二铜表法》、罗马大竞技场 A.民主性 B,统一性 C.多元性 D.传承性 3,下图是一个国家发展历程中的重大事件时间轴示意图，下列选项关于 这个国家说法正确的是 公元前509年公元前2世纪公元前73年 难立共和国 成为地中海 爆发大规模 地区的霸主 奴隶起义 A,共和国时期，公民大会是实际上的最高权力机关 B.帝国时期，地中海成为这个国家的“内湖” C.颁布的法典是亚洲法学的渊源 D.因不断东征而走向灭亡 九年级历史第1页（共8页） 4.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒 服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故 法庭以诬告罪对庄头处以罚款。据此可知，庄园法庭 A.一定程度上扩大城市的自主权 B.严重危及领主人身安全 C.一定程度上限制了领主的特权 D.专门保护农奴的利益 5.王老师在历史复习课上展示了三张图片。这节复习课的主题应该是 一一瑞 图1纯结封君封臣关系的仪式 图2劳动中的农如 留3查士丁尼一世统治时期的 拜占庭帝国形势图 A.古代亚非文明 B.近代文明的曙光 C.封建时代的亚洲 D.封建时代的欧洲 6.646年元旦，日本新政权发布《改新之诏》，其在政治方面的主要内容 有：中央设二官八省，由中央派官治理；官吏由国家任免等。这些措施 A.直接促使日本进入资本主义社会 B.直接推翻了幕府的统治 C.使日本成为中央集权的封建国家 D.严重削弱了天皇的权力 7.建构示意图是历史学习的重要方法之一。对下面近代欧洲经济示意图 解读正确的是 架器 >生产的产品 窟佣关系 市场 荡3场陕) >生产的产品 A.市民阶层是强化王权的政治力量 B.社会经济逐渐资本主义化 C.农奴可以用货币购买劳役豁免权 D.社会产品出现了剩余 8.据统计，1493~1600年，葡萄牙在非洲掠走了超过27万公斤的黄金。 在长达几个世纪的时间里，被贩卖到美洲的西非黑奴有近千万，而每成功 运送一个奴隶，至少有10个黑人死于非命。这说明资本原始积累 A.促进了欧洲文化传到殖民地 B.具有野蛮性和残酷性 C.使英国成为“日不落帝国” D.有助于世界市场形成 9,依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。要研究“美国 独立战争”，下列材料可信度最高的是 A.当时记载的华盛顿接受英军投降经过的资料 B.《林肯时代》 C.《解放黑人奴隶宜言》 D.音乐剧电影《1776》 九年级历史第2页（共8页） 10,“拿破仑战争使中欧、西欧及南欧的封建秩序从根本上发生了动摇， 同时又给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造了一个符合时代要求的适 当的政治环境。因此，拿破仑战争对于欧洲起到了进步作用。”材料中主 要强调 A.拿破仑对外战争促进了欧洲国家向资本主义过渡 B.拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益 C.拿破仑对外战争彻底终结了欧洲的封建制度 D.拿破仑击败反法联盟，巩固了法国大革命成果 11.阅读素养是学习历史的重要能力之一。通过阅读下面的表格，我们可 知工业革命 年份 1770 1800 1861 英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5700万吨 英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨 A.创造了巨大的生产力 B.引起了社会结构变化 C.提高了工入生活质量 D.改变了生产组织形式 12,随着工业革命的发展，工人队伍的不断壮大，越来越多的妇女走出家 庭，成为工业劳动者。这说明在工业化国家 A.人口迅速增长 B,劳动力结构发生了变化 C.大众教育得到推广 D.男女平等基本实现 13.如图为20世纪初欧洲形成的两大军事集团示意图，其中①和②两个 国家分别是 A.英国、法国 B.法国、意大利 C.俄国、奥匈帝国 D.英国、德国 14.第一次世界大战后，战争的胜利者在巴黎召开会议，用严苛的条约处 置德国。1922年又在美国华盛顿召开会议，使中国回复到几个帝国主义国 家共同支配的局面。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这 一秩序被称为 A.凡尔赛一华盛顿体系 B.两极格局 C.多极化趋势 D.凡尔赛体系 15.新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速 缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。材料叙述的是新 经济政策的 A.背景 B.目的 C.实质 D.影响 九年级历史第3页（共8页） 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16.某班布置“古代世界·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行探究 性学习，请你参与完成。(9分) 【展板一：人物篇】 ①乔达摩·悉达多 ②凯撒 ③苏格拉底 ④亚里士多德 【展板二：成果篇】 成果1 成果2 名称： ① 名称：《汉谟拉比法典》 国家：古代埃及 国家：② 评价：是古代埃及文明的象征，反映了 评价：③ 古埃及社会经济发展的较高水平，是古 埃及人智慧的结品。 【展板三：交流篇】 材料一：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以 接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分 散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治经济和文化的 出现是必然的。 一一吴于魔、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材斜二：它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、 亚、非三大洲的帝国范国内发扬光大…从此，地中海世界的各地区各民 族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历 炙开始了更新、更广阔的篇章。 杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 (1)请按照示例，将“人物篇”中的人物进行归类。（要求：只写序号） (3分) 示例：第一类：国家元首② 第二类：宗教创始人 第三类：思想先哲 (2)请将“成果篇”中的名片补充完整。(3分) ① ② ③ 九年级历史第4页（共8页） (3)“交流篇”中，与两则材料相关的古代欧洲两大帝国分别是什么？ 根据材料和所学知识，概括这两大帝国产生的共同作用。（答出一点即可， 3分) 17.时空观念是学习历史的必备素养。立足时空，运用史料，认识历史， 感受东西方文明的发展进程。(8分) 『西方近代化的开始】 材料一： 欧 文 自14世纪中叶起，欧洲发生 17、18 从18世 洲 人的 艺 了一场思想文化运动，也是一场反 世纪资产阶 纪60年代英 步 发现 复 对教会“神权至上”，提侣以①思 级苹命时代 国④开 入 兴 想为核心的思想解放运动。 来临，在欧 始，生产领 近 世界开始连为一个整体，世界 洲，英国③ 城发生革命 社 世界 的观念也逐步确立起来。此后，欧 制的确立为 性的变化， 的发 ⑦ 洲人开始了早期的殖民掠夺，有助 资本主义制 极大地推动 会 于资本的原始积累，促进了资本主 度确立开辟 了生产力的 义发展。 了道路。 发展。 (1)结合所学知识；请将以上表格中①、②、③、④相关内容补充完整。 (4分) ① ② ③ ④ 【日本现代化的进程】 材料二：日本现代化的第一阶段主要是采取政府改革的方式。明治政 府的改革成为现代化进程的开始，标志着日本首次崛起…第二个阶段是 在特殊历史条件下进行的…从而再次媚起。 一摘编自黄雯《日本现代化道路中两次崛起的比较与理论思考》 (2)根据材料二并结合所学知识，写出材料中“明治政府的改革”性质 是什么？日本的改革对我国今天改革开放有什么启示？(2分) 九年级历史第5页（共8页） 【苏联现代化的模式】 材料三：苏联模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国， 以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政 办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推 进现代化。 一一米艳《试论斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》 (3)根据材料三结合所学知识，说说材料中苏联采用的“非常手段”指 什么？苏联工业化取得的最大成就是什么？(2分) 18.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列表格请你参与完成。 (9分) 项目 史实 结论 中国的重大发明和印度的棉花等 都由阿拉伯人传入欧洲 ① B ② 开启债国近代化进租 ③ 是美国历史上第二次资产阶短革命 D 十月革命 建立了第一个④的国家 E 明治雏新 是日本历史上的重要转折点 (1)请你补充①、②、③、④空白处内容，使史实与结论相匹配。(4分) ① ②」 ③ ④ (2)B项目史实有它的局限性，这一局限性后来成为该国经济发展的严重 障碍，那么该国又是通过哪一事件清除这一障碍的？清除障碍的这一事件 与后面的C项目、E项目共同反映了什么主题？(2分) (3)D项目史实的领导人是谁？是哪一伟大理论指导这一革命取得了重大 胜利的？这一伟大理论的诞生有什么重大意义？(3分) 九年级历史第6页（共8页） 19.我校九年级同学以“改变世界的力量”为主题开展了研究性学习，请 你一起参与完成相关学习任务。(14分) 任务一【解读改革政策体会改革力量】 A:我们的制度是别人的模 B:8世纪前期，法兰克王国对土地的分 范，它之所以称为民主政治，因 封形式进行了改苹，不再像以前那样无偿地 为政体是在全体公民手中…任 置赐，而是要求得到纣地的人必须提供兵役 何人，只要他能够对国家有项献， 服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地 绝对不会因为贫穷而在政治上漫 的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封 没无闻。 君则须保护封臣的观念日益流行开来。 一伯里克利 —摘自九下历史救树 (1)第一组同学搜集到上面A、B两种改革政策。说说A改革的实行使该 城邦在政治上出现了什么局面？(1分) (2)B改革使西欧逐渐形成了什么制度？(1分) 任务二【翻看历史图片—感悟革命与战争】 图1攻占巴士底狱 图2巴蔡和会三巨头 (3)第二组同学翻看到上面两幅图片，请你回答，图1反映的革命还影 响了哪一地区殖民地人民的反抗斗争？(1分) (4)图2中三个人物代表的国家操纵了哪场战争后的国际会议？用一例 史实说明这场战争进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。(2分) 九年级历史第7页（共8页） 任务三【推荐科技人物和成果一感受科学力量】 图3瓦特 图4本茨 (5)第三组同学准备推荐以上历史人物。请你回答，图3人物的发明使 人类进入什么时代？图4科学家制造的交通工具使用的动力机是什么？20 世纪初美国的莱特兄弟又使用这一动力机发明了哪一先进的交通工具？ (3分) (6)通过以上学习探究并结合你学过的知识，请你以“改革（或科技、 革命、战争)是改变世界的力量”为题，写一篇历史小论文。（要求：选 取至少两个历史史实作为论据，选取的史实可以不局限于本题材料，史论 结合，条理清晰，作答需要有观点、论述和总结三部分。不少于200字。) (6分) 九年级历史第8页（共8页）