6.1计算器（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

四、教学过程 (一)创设情境,引入新课 师:同学们,在数学学习中,我们经常会遇到一些比较复杂的计算,比如多位数的加减法、较大数的乘除法等。(举例一些复杂的算式,如 456 + 789,345 67 等)如果用我们之前学的笔算方法,可能会花费很多时间,而且还容易出错。这时候,有一种工具就能帮我们快速准确地计算出结果,它就是计算器。今天咱们就一起来探索计算器的奥秘。(板书课题:计算器) (二)探究新知 认识计算器 师:现在请同学们拿出自己准备好的计算器,观察一下它的外观。(老师同时展示一个计算器)大家看看,计算器上都有哪些部分呢?(引导学生观察并回答,如显示屏、按键等) 老师进一步介绍:计算器上有各种各样的按键,每个按键都有它独特的功能。比如数字键 0 - 9,就是用来输入数字的;“+”“-”“ ”“ ”是四则运算键,用来进行加、减、乘、除运算;“=”是等号键,按下它就能得出计算结果;还有“ON/C”键,它是开机及清屏键,按下它可以打开计算器并清除显示屏上之前的内容。(老师边讲解边在计算器上演示相应按键的操作) 使用计算器进行计算 师:了解了计算器的按键功能,那怎么用它来计算呢?咱们先看这个简单的加法算式:35 + 27。(老师在黑板上板书)谁能说说用计算器怎么计算这个式子?(请学生回答)