江西省鹰潭市余江区2023-2024学年八年级下学期4月期中语文试卷

江西省鹰潭市余江区2023-2024学年八年级下学期语文4月期中考试卷 一、语言文字运用(共10分 阅读下面甲乙丙三位同学的演讲片段，完成各小题。 甲：“和”是“和平”，战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的。在 ①____的国际局势下，中华民族以强劲姿态yì立于世界东方，珍视和平，维护和平，成为②____的和平之光。 乙：“和”是“和气”。和气生财、家和万事兴是我们③____的词语。因“和”家庭温xīn；因“和”，集体温暖；因“和”，社会友爱。 丙：“和”是人与人关系的调节.“和”，是晨起时的一声问候；“和”，是分别时的一句祝福；“和”，是相遇时的一抹微笑；“和”，是临睡时的一个拥抱。感情里有了“和”，才会不离不弃；家庭中有了“和”，才会幸福安宁。 1．（2分）下列给汉字注音或根据拼音写汉字正确的一项是（　　） A．憎恶 zèng wù 屹 馨 B．憎恶 zēng wù 毅 新 C．憎恶 zēng wù 屹 馨 D．憎恶 zēng è 屹 馨 2．（2分）结合语境，依次填入划线①②③处的成语正确的一项是（　　） A．风云变幻 璀璨夺目 耳熟能详 B．分崩离析 璀璨夺目 历历在目 C．分崩离析 目眩神迷 历历在目 D．风云变幻 目眩神迷 耳熟能详 3．（1分）根据甲乙丙三位同学的演讲表述，以下说法正确的一项是（　　） A．甲同学“战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的”一句，成分残缺。 B．乙同学“家庭温馨”“集体温暖”“社会友爱”短语结构不相同。 C．丙同学演讲中的划线句子运用排比进行抒情，使表达更加严密透彻。 D．丙同学“‘和’是人与人关系的调节”一句的主干是“和是调节”，搭配不当。 4．（3分）阅读下面文段，完成各小题。 你好，2022！一年前，当我们跨进2021门槛的时候，心里无不充满着希冀，希望在新的一年里，一切都好。我们做到了！尽管全球经济复苏一波三折，尽管“卡脖子”因素纷至沓来，尽管中国发展始终面临攻坚克难，但我们仍然赋予了2021卓越的意义。回首来路，尽管险关重重，沟壑道道，但我们用事实证明【甲】社会主义制度有无可比拟的优越性【乙】压力无法打乱我们求解共同富裕的步伐，喧嚣不能干扰我们迈向民族复兴的定力，我们以坚韧的努力，顽强活出了中国人的尊严与豪迈！ 崭新的一年，____。 （1）（1分）填入文段【甲】【乙】两处的标点符号，正确的一项是(　　) A．， 。 B．： ！ C．， ！ D．： 。 （2）（2分）下列四个句子填入文段横线处，排序最恰当的一项（　　） ①在预期中迎接变革与挑战 ②我们比以往更加祈望可预期的生活与秩序 ③并在大坐标下找到自己的方位 ④因此每个人都要重新认识这些社会进程中的变量 A．④①③② B．④③①② C．②①④③ D．②④①③ 5．（2分）下列句子语言表达得体的一项是(　　) A．今天是我的生日，聊备薄酒，感谢各位亲友对我的关心和帮助，请大家开怀畅饮！ B．千里送鹅毛，礼轻情意重，你送的笔虽不贵重，但盛满浓浓的友情，我就笑纳了。 C．多年来承蒙你的关怀照顾，现在你遇到了难处，我理当鼎力相助，竭诚回报。 D．杨总率先发言，抛砖引玉，提出不少好的建议。下面，请未发言的同志畅所欲言。 二、古代诗文阅读(20分 阅读下面这首古诗，完成各题。 中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。 6．（2分）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(　　) A．这首诗记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事。 B．这首诗写法上从月色的美好写到“人月圆”的惆怅。 C．全诗形象集中，境界高远，语言清丽，意味深长。 D．首句中“溢”写尽月光如水满则溢的动态美，冰清玉洁的光亮美。 7．（2分）诗的后两句表达了诗人怎样的感情？ 阅读下面文言文，完成各题。 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山，回环深映。有象耕乌耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑，乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告，因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬，既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①斫(zhuò)：砍。②漈(jì)水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。 8．（3分）解释文中加点的词。 唯（　 　 ） 具（　 　 ） 复（ 　 　 ） 9．（4分）翻译文中画线语句 ①乍见外人，亦甚惊异。 ②既而辞行，斫树记道。 10．（3分）钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱钟书作此评价的原因。 11．（6分）补出下列句子中的空缺部分。 （1）（2分）《诗经·关雎》中的“君子”表达对美丽而贤慧的“淑”女的爱慕之心的诗句“　 　，　 　。”已成为追求爱情的口头禅。 （2）（2分）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“　 　，　 　。”诗句与白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”都写出了诗人与友人的惺惺相惜。 （3）（2分）小石潭流水淙淙，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却写到：　 　，　 　。 三、现代文阅读(30分 阅读下面文段，完成各题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ​​​​​​​②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多；一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笞帚追着打，败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。 ​​​​​​​③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了，中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ​​​​​​​④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ​​​​​​​⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的，她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨， ​​​​​​​⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ​​​​​​​⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ​​​​​​​⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢侵叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。 ​​​​​​​⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力，祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ​​​​​​​​​​​​​​⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 12．（3分）下列对文章的理解正确的一项是(　　) A．文章第⑤段中运用补叙，补充交代了家中这两棵梨树的来历，体现了祖母对婆老太的孝顺与怀念之情。 B．文章描写了我头疼脑热时祖母的动作、神态、语言，表现了我对祖母愚昧无知的不屑。 C．文章开篇写祖父对梨树的态度，设下悬念，引出下文对两棵梨树的回忆。 D．文章语言优美，构思精巧，意蕴丰富。两棵梨树，凝结了一家两代人的情感。 13．（3分）对文章标题“梨花风起正清明”的理解与分析不正确的一项是(　　) A．引用南宋诗人吴惟信的《苏堤清明即事》诗句，增强文本的诗意美，但又令读者晦涩难懂，不知所云。 B．点明了具体的气候特点，突出了具体时令节气，使文本富有诗情画意。 C．是文章线索，浓缩了本文的主要事件，如梨花风起，清明上坟，祖父母合等。 D．借“梨花风起”表达了作者对祖父祖母的怀念之情，含蓄地表现了缅怀亲人主题。 14．（3分）结合语境，从修辞方法角度赏析第④段画线句的表达效果。 15．（4分）文章两次写到“今年又开这许多的花，该结不少梨了”这句话，作用是什么？ 16．（4分）通读全文，概括文章中的“两棵梨树”中寄了哪些情感，请分条列出。 阅读下面文字，完成各题。 炎黄子孙的情意结——中国结 ①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品，因其外观对称精致，符合我国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”，从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。 ​​​​​​​②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。 ​​​​​​​③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。 ​​​​​​​④一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调，选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅对象配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的对象编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。 ​​​​​​​⑤中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，双钱结寓意财源广进……车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿。在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。一根长长的丝线，曲曲折折中表达着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿。 ​​​​​​​⑥中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵，对炎黄子孙而言更有着独特的寓意，绳线曲折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落，每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家。 ——(选自《中学生阅读》2018.01，原文有删改) 17．（3分）下列关于“中国结”的说法，不准确的一项是 (　　) A．中国结为我国所特有，它是上古时期就已出现的一种手工编织工艺品，历史悠久。 B．中国结得名原因与其外观对称精致有关，它符合我国传统装饰的习俗和审美观念。 C．中国结在编结原理相通的基础上，用不同技法编结出类型不一、各具特色的结饰。 D．中国结在《红楼梦》中记载，清代称其为“络子”，是当时流行的女性专有饰品。 18．（3分）下列说法不符合原文意思的一项是(　　) A．在北京“奥”过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。 B．为达到整体美的效果，古玉一类的古雅对象应配编含蓄色调的中国结。 C．结饰变化靠组合技法，此法利用线头并行或线头分离的变化，将各种结灵活组合。 D．中国结所展现出来的情致与智慧，对我们炎黄子孙米说更有着独特的寓意。 19．（3分）下列对选文的理解分析不准确的一项是(　　) A．题目点明说明对象，揭示文章内容，指出中国结与炎黄子孙的关联，富有吸引力。 B．第①段中加点的词语“一般”，表示绳纽出现的频率，体现说明文语言的准确性。 C．第⑤段画线句，运用举例子、作比较的说明方法，说明中国结图案寓意丰富美好。 D．为达到整体美的效果，古玉一类的物件应配编含蓄色调的结并讲究搭配的协调性。 20．（4分）本文是按照什么顺序来介绍中国结的？介绍了中国结哪些方面的内容？ 四、名著阅读——《经典常谈》(10分 21．（3分）结合你对《经典常谈》的阅读体会，选出不是对它进行评价的一项(　　) A．在《经典常谈》一书中，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 B．《经典常谈》全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 C．作为一部学术类著作，《经典常谈》追求忠于原著、尊重历史的原则，概括介绍中国古代传统文化典籍，不掺杂当时学界的见解。 D．《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 22．（4分）旅行是身体的阅读，读大千世界的无字书。阅读是精神的旅行，在经典中行走，在行走中感悟。读了《经典常谈》，你有哪些收获？请结合你所读过的经典作品，谈谈你在思想认识或写作技法上的收获。 23．（3分）《 经典常谈》 是一部介绍中国传统文化经典的著作，共 13 篇 。请向同学们介绍自己选择性阅读这部名著的经历 。要求写出选择的理由 、阅读的过程和自己的心得 。 (100 字 左右) 五、写作(50分 24．（50分）阅读下面文字，按要求作文。 周华健的《让我欢喜让我忧》这样唱到：“就请你给我多一点点时间，再多一点点问候，不要一切都带走......就请你给我多一点点空间，再多一点点温柔，不要让我如此难受......" 请以“请给我多一点 ▲ ”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求： ①在横线上填上合适的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限；③内容具体，感情真挚，语言流畅。④文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。 答案解析部分 江西省鹰潭市余江区2023-2024学年八年级下学期语文4月期中考试卷 一、语言文字运用(共10分 阅读下面甲乙丙三位同学的演讲片段，完成各小题。 甲：“和”是“和平”，战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的。在 ①____的国际局势下，中华民族以强劲姿态yì立于世界东方，珍视和平，维护和平，成为②____的和平之光。 乙：“和”是“和气”。和气生财、家和万事兴是我们③____的词语。因“和”家庭温xīn；因“和”，集体温暖；因“和”，社会友爱。 丙：“和”是人与人关系的调节.“和”，是晨起时的一声问候；“和”，是分别时的一句祝福；“和”，是相遇时的一抹微笑；“和”，是临睡时的一个拥抱。感情里有了“和”，才会不离不弃；家庭中有了“和”，才会幸福安宁。 1．（2分）下列给汉字注音或根据拼音写汉字正确的一项是（　　） A．憎恶 zèng wù 屹 馨 B．憎恶 zēng wù 毅 新 C．憎恶 zēng wù 屹 馨 D．憎恶 zēng è 屹 馨 2．（2分）结合语境，依次填入划线①②③处的成语正确的一项是（　　） A．风云变幻 璀璨夺目 耳熟能详 B．分崩离析 璀璨夺目 历历在目 C．分崩离析 目眩神迷 历历在目 D．风云变幻 目眩神迷 耳熟能详 3．（1分）根据甲乙丙三位同学的演讲表述，以下说法正确的一项是（　　） A．甲同学“战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的”一句，成分残缺。 B．乙同学“家庭温馨”“集体温暖”“社会友爱”短语结构不相同。 C．丙同学演讲中的划线句子运用排比进行抒情，使表达更加严密透彻。 D．丙同学“‘和’是人与人关系的调节”一句的主干是“和是调节”，搭配不当。 【答案】1．C 2．A 3．D 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；主谓短语 【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。 （2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 （3）本题考查综合知识。1）学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。2）常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。3）常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代、互文等。掌握修辞手法的定义，根据题目要求答题即可。4）句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。 1．憎恶 zēng wù 憎恨；厌恶。 屹立 yì lì 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 温馨 wēn xīn 温和芳香；温暖。 故答案为：C 2．分崩离析，崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 风云变幻，像风和云那样变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。第一空形容局势变化用“风云变幻”。 璀璨夺目，光辉灿烂耀人眼睛，通常形容一个人光芒万丈。第二空形容和平之光灿烂耀人眼睛，用“璀璨夺目”。 目眩神迷，眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 历历在目，指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 耳熟能详，指听得多了，能够说得很清楚、很详细。第三空形容人们对这些词语很熟悉，用“耳熟能详”。 故答案为：A 3．A：错误。战争的硝烟与伤痕是每个人都憎恶的，句子结构完整。 B：错误。家庭温馨，主谓短语。集体温暖，主谓短语。社会友爱，主谓短语。 C：错误。两个相同句式，不是排比，排比要三个相同句式。不是抒情，是议论。 D：正确 故答案为：D 4．（3分）阅读下面文段，完成各小题。 你好，2022！一年前，当我们跨进2021门槛的时候，心里无不充满着希冀，希望在新的一年里，一切都好。我们做到了！尽管全球经济复苏一波三折，尽管“卡脖子”因素纷至沓来，尽管中国发展始终面临攻坚克难，但我们仍然赋予了2021卓越的意义。回首来路，尽管险关重重，沟壑道道，但我们用事实证明【甲】社会主义制度有无可比拟的优越性【乙】压力无法打乱我们求解共同富裕的步伐，喧嚣不能干扰我们迈向民族复兴的定力，我们以坚韧的努力，顽强活出了中国人的尊严与豪迈！ 崭新的一年，____。 （1）（1分）填入文段【甲】【乙】两处的标点符号，正确的一项是(　　) A．， 。 B．： ！ C．， ！ D．： 。 （2）（2分）下列四个句子填入文段横线处，排序最恰当的一项（　　） ①在预期中迎接变革与挑战 ②我们比以往更加祈望可预期的生活与秩序 ③并在大坐标下找到自己的方位 ④因此每个人都要重新认识这些社会进程中的变量 A．④①③② B．④③①② C．②①④③ D．②④①③ 【答案】（1）B （2）C 【知识点】句子排序；标点符号的正确使用 【解析】【分析】（1）【甲】处前面是我们用事实证明了某个道理，用冒号。 【乙】处前面写社会主义制度有无可比拟的优越性，表强调，用感叹号。 （2）②“比以往”承接文段“崭新的一年”，②是起始句放开头。按照逻辑顺序，先祈望可预期的生活与秩序，再迎接挑战，即②①排列。按照逻辑顺序，应该先认识，再找到定位。即④③排列。即②①④③ 故答案为：（1）B （2）C 【点评】（1）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。 （2）本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。 5．（2分）下列句子语言表达得体的一项是(　　) A．今天是我的生日，聊备薄酒，感谢各位亲友对我的关心和帮助，请大家开怀畅饮！ B．千里送鹅毛，礼轻情意重，你送的笔虽不贵重，但盛满浓浓的友情，我就笑纳了。 C．多年来承蒙你的关怀照顾，现在你遇到了难处，我理当鼎力相助，竭诚回报。 D．杨总率先发言，抛砖引玉，提出不少好的建议。下面，请未发言的同志畅所欲言。 【答案】A 【知识点】语言得体 【解析】【分析】A 语言得体 B 笑纳，客套话，用于请人收下礼物。不是自己收礼物，语言不得体 C 鼎力相助，大力支持帮助。一般用于请人帮助时的客气话。不是自己帮助别人，语言不得体 D 抛砖引玉，指抛出砖头，引回白玉；比喻用自己粗浅的东西（多指意见、文章），引出好的、珍贵的东西。不能形容别人的话，是谦辞，语言不得体 故答案为：A 【点评】本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。 二、古代诗文阅读(20分 阅读下面这首古诗，完成各题。 中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒②，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】①该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。 6．（2分）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(　　) A．这首诗记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事。 B．这首诗写法上从月色的美好写到“人月圆”的惆怅。 C．全诗形象集中，境界高远，语言清丽，意味深长。 D．首句中“溢”写尽月光如水满则溢的动态美，冰清玉洁的光亮美。 7．（2分）诗的后两句表达了诗人怎样的感情？ 【答案】6．B 7．此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？表达了诗人对亲人团聚的珍惜、对未来相聚的渴求和即将与亲人分别的忧虑、哀伤。 【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人 【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 （2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。 【译文】 晚间云雾全都收尽，高空中溢出一片清寒。银河悄然无声，天上缓缓移动着白玉圆盘。 此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？ 6．B：错误。记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。是愉悦，不是“惆怅”。 故答案为：B 7．此生此夜不长好，明月明年何处看。翻译为：此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月，今年相聚， 明年又如何呢，表达对亲人团聚的珍惜，对明年相聚的期盼，对聚后不久又得分手的哀伤与感慨。故答案为：此生的此夜不易始终这样美好，明年的明月将在什么地方赏观？表达了诗人对亲人团聚的珍惜、对未来相聚的渴求和即将与亲人分别的忧虑、哀伤。 阅读下面文言文，完成各题。 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山，回环深映。有象耕乌耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑，乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告，因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬，既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 【注】①斫(zhuò)：砍。②漈(jì)水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。 8．（3分）解释文中加点的词。 唯（　 　 ） 具（　 　 ） 复（ 　 　 ） 9．（4分）翻译文中画线语句 ①乍见外人，亦甚惊异。 ②既而辞行，斫树记道。 10．（3分）钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱钟书作此评价的原因。 【答案】8．只有；详细；再 9．①突然见到李庭一行后，也深感惊异。 ②随后他们辞别离去，砍下树木标记道路。 10．①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”。 ②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。 ③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡。 ④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；桃花源记；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （3）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文言文大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括钱钟书作此评价的原因。 【译文】 温州人李庭等人，在唐大历六年，到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，遇见了一处瀑布。当中有人烟鸡犬的声音，于是李庭他们循着声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，有好的农田，泉水，竹林，果树和草药。村落四面环绕着高山，中间一条清澈的小溪蜿蜒流过，崇山倒影如墨。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风；人们非常懂得礼节。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它。有一个老人，被众人所信服，容貌很和蔼，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后深感惊异，问他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。李庭据实回答。因此说：愿意来这里居住吗？然而这里的地方狭窄，住不下。接着，老人把他们带回家中，被留下吃饭，期间被当做主客敬重对待。随后他们辞别离去，砍下树木标记道路。不久，李庭再次入山，寻找上次的踪迹。但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 8．人舍中唯祭得杀，翻译为：人们的家中只有祭祀时才宰杀。唯，只有 具以实告，翻译为：李庭详细的据实回答。具，详细 及复前踪，翻译为：李庭再次入山，寻找上次的踪迹。复，再 故答案为：①只有；②详细；③再 9．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“乍、亦、甚、既而、斫、记”。乍，突然。亦，也。甚，很。既而，不久，一会儿。斫：砍。记，做标记。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为：①突然见到李庭一行后，也深感惊异。② 随后他们辞别离去，砍下树木标记道路。 10．①《桃花源记》 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。翻译为： 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 《仙游记》有象耕乌耘，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。翻译为： 有好的农田，泉水，竹林，果树和草药。翻译为：这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风；人们非常懂得礼节，人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它。 写两个地方都没有战乱、宁静淳朴，人们生活安居乐业。 ②《桃花源记》写渔人遇到一片桃林，进入桃花源‌，离开桃花源‌后他沿着原路返回，但最终没有找到回去的路。 《仙游记》写温州人李庭带领一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，在瓯闽之间偶遇一处村落，作者对村中景色进行了详细的描写。但是不久，李庭再次入山，欲再次拜访老人，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落的故事。 行踪都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”，情节相似。 ③《桃花源记》自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。翻译为：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 《仙游记》问所从来，袁晁贼平未，时政何若。翻译为：问他们从何而来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。 写两个地方的人都是因为躲避战乱来到这个地方，侧面表示外面的社会动荡且黑暗。 ④《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 《仙游记》通过对村中景色和人们生活的描写，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 故答案为：①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”。②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会。③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡。④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。 11．（6分）补出下列句子中的空缺部分。 （1）（2分）《诗经·关雎》中的“君子”表达对美丽而贤慧的“淑”女的爱慕之心的诗句“　 　，　 　。”已成为追求爱情的口头禅。 （2）（2分）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“　 　，　 　。”诗句与白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”都写出了诗人与友人的惺惺相惜。 （3）（2分）小石潭流水淙淙，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却写到：　 　，　 　。 【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑 （2）海内存知己；天涯若比邻 （3）凄神寒骨；悄怆幽邃 【知识点】理解性默写 【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“窈、窕、逑、己、悄、怆、邃”等字。 故答案为：（1）窈窕淑女、君子好逑；（2）海内存知己、天涯若比邻；（3）凄神寒骨、悄怆幽邃 【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。 三、现代文阅读(30分 阅读下面文段，完成各题。 梨花风起正清明 丁立梅 ①祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来，有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。 ​​​​​​​②这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多；一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笞帚追着打，败家子啊，糟蹋啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。 ​​​​​​​③我打小就熟悉这两棵梨树。它们生长在那里，从来不曾挪过窝。那年，我家老房子要推掉重建，父亲想挖掉它们，祖母没让，说要给我们留口吃的。结果，两棵梨树还是两棵梨树，只是越长越高、越长越粗了，中学毕业时，我约同学去我家玩，是这么叮嘱他们的，我家就是门口长着两棵梨树的那一家啊，两棵梨树俨然成了我家的象征。 ​​​​​​​④我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。 ​​​​​​​⑤祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的，她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上，我们再馋，也不去动婆老太的梨， ​​​​​​​⑥我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。 ​​​​​​​⑦那时，对另一个世界，我是深信不疑的。觉得婆老太就在那个世界活着，缝补浆洗，一如生前。有空了，她会跑来看看我，摸摸我的头。这么想着，并不害怕。特别是梨花风起，清明上坟，更是当作欢喜事来做的。坟在菜花地里，被一波一波的菜花托着。天空明朗，风送花香。我们兄妹几个，应付式地在坟前磕两个头，就跑开去了，嬉戏打闹着，扎了风筝，在田埂道上放。那风筝，也不过是块破塑料纸罢了，被纳鞋绳牵着，飘飘摇摇上了天。我们仰头望去，那破塑料纸，竟也美得如大鸟。 ​​​​​​​⑧祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢侵叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。 ​​​​​​​⑨我怔一怔，坐他身边，轻轻拍拍他的手背。我清楚地知道，有种消失，我无能为力，祖父突然又说，你奶奶托梦给我，她在那边打纸牌，输了，缺钱呢，我听得惊异，因为夜里我也做了同样的梦，梦见祖母笑嘻嘻地说，我每天都打纸牌玩呀。我信，亲人之间，定有种神秘通道相连着，只是我们惘然无知。 ​​​​​​​​​​​​​​⑩祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 12．（3分）下列对文章的理解正确的一项是(　　) A．文章第⑤段中运用补叙，补充交代了家中这两棵梨树的来历，体现了祖母对婆老太的孝顺与怀念之情。 B．文章描写了我头疼脑热时祖母的动作、神态、语言，表现了我对祖母愚昧无知的不屑。 C．文章开篇写祖父对梨树的态度，设下悬念，引出下文对两棵梨树的回忆。 D．文章语言优美，构思精巧，意蕴丰富。两棵梨树，凝结了一家两代人的情感。 13．（3分）对文章标题“梨花风起正清明”的理解与分析不正确的一项是(　　) A．引用南宋诗人吴惟信的《苏堤清明即事》诗句，增强文本的诗意美，但又令读者晦涩难懂，不知所云。 B．点明了具体的气候特点，突出了具体时令节气，使文本富有诗情画意。 C．是文章线索，浓缩了本文的主要事件，如梨花风起，清明上坟，祖父母合等。 D．借“梨花风起”表达了作者对祖父祖母的怀念之情，含蓄地表现了缅怀亲人主题。 14．（3分）结合语境，从修辞方法角度赏析第④段画线句的表达效果。 15．（4分）文章两次写到“今年又开这许多的花，该结不少梨了”这句话，作用是什么？ 16．（4分）通读全文，概括文章中的“两棵梨树”中寄了哪些情感，请分条列出。 【答案】12．C 13．A 14．运用比喻的修辞手法，将梨树比作“瑶池仙子落凡尘”，生动形象地写出了梨树开花后的洁白、美妙和圣洁，表现了“我”对梨树的喜爱和赞美之情。 15．①前者表现了祖母对婆老太的思念，后者表现了祖父对祖母的思念。②委婉含蓄，意在言外。③前后呼应，使文章结构更加完整。④作为文章线索，贯穿全文，使全文条理清楚，结构清晰明了。 16．①梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念。 ②梨树寄托了祖母对“我"的疼爱。 ③梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事和祖母对婆老太的深切怀念。 ④“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念。 ⑤梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念。 ⑥梨树和满树梨花是绵绵不断的亲情和爱的象征。 【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙顺序；比喻；体会作者情感态度 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 （2）本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。 （3）本题考查句子作用。可以从语言表达和内容、结构上看。从语言表达上，其实就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。 （4）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。 12．A 错误。第五段是插叙，补充交代了两棵梨树的来历。不是补叙。 B 错误。第六段： 我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。等筷子在水碗里终于站起来，祖母会很开心地说，没事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就给婆老太叠些纸钱烧去。说来也怪，隔日，我准又活蹦乱跳了。写我对此很惊奇，没有“表现了我对祖母愚昧无知的不屑”。 C 正确 D 错误。第五段：婆老太是在我五岁那年过世的.过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。是一家四代，不是“两代”。 故答案为：C 13．A：错误。引用诗句，增加诗意美，让读者更好理解作者情感和意图。“但又令读者晦涩难懂，不知所云”错误。 故答案为：A 14．如瑶池仙子落凡尘，比喻，把“梨树”比作“瑶池仙子落凡尘”，生动的写出了梨花开后的洁白、美妙和圣洁，突出作者对梨树的喜爱和赞美。 故答案为：运用比喻的修辞手法，将梨树比作“瑶池仙子落凡尘”，生动形象地写出了梨树开花后的洁白、美妙和圣洁，表现了“我”对梨树的喜爱和赞美之情。 15．第五段写祖母说今年又开这许多的花，该结不少梨了，是祖母对婆老太的思念。第八段写祖父说今年又开这许多的花，该结不少梨了，是祖父对祖母的思念。没有直接写思念，但是通过梨花开，结果子来委婉传达情思。委婉含蓄，意在言外。两句话前后形成呼应，丰富文章内容，使文章结构更严谨。且梨、梨花开是文章的线索，贯穿全文，使文章内容更清晰明了。 故答案为：①前者表现了祖母对婆老太的思念，后者表现了祖父对祖母的思念。②委婉含蓄，意在言外。③前后呼应，使文章结构更加完整。④作为文章线索，贯穿全文，使全文条理清楚，结构清晰明了。 16．在文中找到对应句分析即可。 第四段：我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。写梨树给我家带来自尊，给我留下美好的童年回忆，表达我对童年生活的怀念。 第五段：祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的，她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。写祖母对婆老太孝顺的故事，梨树寄托了祖母对婆老太的思念。 第六段： 我有个头疼脑热的，祖母会拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有词。写梨树寄托了祖母对我的关爱和呵护。 第八段：祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢侵叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。写梨树寄托了祖父对祖母的思念。 第十段： 祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。 写梨树寄托了我对祖父祖母的思念和怀念。 本文通过梨花、梨树传达人与人之间的亲情，梨树和满树梨花是绵绵不断的亲情和爱的象征。 故答案为：①梨树寄托了祖父对祖母的深切怀念。 ②梨树寄托了祖母对“我"的疼爱。 ③梨树曾记载着祖母对婆老太孝顺的故事和祖母对婆老太的深切怀念。 ④“梨花风起”曾给“我”家带来自尊，也给“我”童年留下美好的记忆，因此蕴含着“我”对童年的怀念。 ⑤梨树寄托了“我”对祖母、祖父的深切怀念。 ⑥梨树和满树梨花是绵绵不断的亲情和爱的象征。 阅读下面文字，完成各题。 炎黄子孙的情意结——中国结 ①中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。最初，古人的铜镜背后一般都有绳纽，可以系上绳饰，方便手持。后来，窗帘、帐钩、笛箫、香袋等下方常系有美观的装饰结。几千年来，这些美丽的绳结代代流传，它们从旧石器时代的缝衣打结推展至汉朝的仪礼记事，再演变成为今天精致的艺术品，因其外观对称精致，符合我国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为“中国结”，从《红楼梦》第三十五回“白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络”中的描写来看，中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。 ​​​​​​​②中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。中国结以其独特的东方神韵和丰富多样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。在北京申办奥运会的过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。 ​​​​​​​③中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。而组合技法是利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法，灵活地将各种结组合起来，完成一组组变化万千的结饰。 ​​​​​​​④一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调，选线时要注意色彩，若为古玉一类的古雅对象配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调、深沉的对象编中国结，夹配少许金、银或亮红等色调醒目的细线，会使整个结饰有栩栩如生之感。除了用线，一件结饰还包括镶嵌的圆珠、管珠等坠子，以及各种金银、玉石、珐琅等饰物，如果选配得当，整件结饰会显得更加璀璨夺目。 ​​​​​​​⑤中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团锦簇、前程似锦，双钱结寓意财源广进……车前窗上挂着的红红的平安结寄托着家人温馨的祈愿。在新婚仪式上装饰的盘长结寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。一根长长的丝线，曲曲折折中表达着人们的美好愿望，一串中国结就是一串代代相传的祝愿。 ​​​​​​​⑥中国结所展现的情致与智慧正是中华古老文明的审美内涵，对炎黄子孙而言更有着独特的寓意，绳线曲折回环、紧密相连，正如炎黄子孙紧密团结、心连一处。如今，中国结随着华人的脚步走向了世界的每一个角落，每逢我国传统佳节，都能看到红红火火的中国结。无论是海外游子，还是驻守乡土的亲人，对所有炎黄子孙来说，挂起中国结的地方就是家。 ——(选自《中学生阅读》2018.01，原文有删改) 17．（3分）下列关于“中国结”的说法，不准确的一项是 (　　) A．中国结为我国所特有，它是上古时期就已出现的一种手工编织工艺品，历史悠久。 B．中国结得名原因与其外观对称精致有关，它符合我国传统装饰的习俗和审美观念。 C．中国结在编结原理相通的基础上，用不同技法编结出类型不一、各具特色的结饰。 D．中国结在《红楼梦》中记载，清代称其为“络子”，是当时流行的女性专有饰品。 18．（3分）下列说法不符合原文意思的一项是(　　) A．在北京“奥”过程中，中国结作为我国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。 B．为达到整体美的效果，古玉一类的古雅对象应配编含蓄色调的中国结。 C．结饰变化靠组合技法，此法利用线头并行或线头分离的变化，将各种结灵活组合。 D．中国结所展现出来的情致与智慧，对我们炎黄子孙米说更有着独特的寓意。 19．（3分）下列对选文的理解分析不准确的一项是(　　) A．题目点明说明对象，揭示文章内容，指出中国结与炎黄子孙的关联，富有吸引力。 B．第①段中加点的词语“一般”，表示绳纽出现的频率，体现说明文语言的准确性。 C．第⑤段画线句，运用举例子、作比较的说明方法，说明中国结图案寓意丰富美好。 D．为达到整体美的效果，古玉一类的物件应配编含蓄色调的结并讲究搭配的协调性。 20．（4分）本文是按照什么顺序来介绍中国结的？介绍了中国结哪些方面的内容？ 【答案】17．D 18．C 19．C 20．本文按逻辑顺序介绍中国结。依次介绍了中国结的起源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意等相关。 【知识点】概括说明内容；事物性说明文；逻辑顺序；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）（2）（3）这三题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 （4）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括介绍的中国结具体内容和说明顺序即可。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 17．D：错误。第一段：中国结在清代是一种非常流行的装饰品，而且已经不局限在女性服饰之中。只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。选项中“当时流行的女性专有饰品”错误。 故答案为：D 18．C：错误。第三段：基本技法是以单线条、双线条或多线条来编结，运用线头并行或线头分离的变化，做出多彩多姿的结或结组。选项中“组合技法”错误。 故答案为：C 19．C：错误。如最常见的同心结、团锦结、双钱结，举例子。没有“作比较”。 故答案为：C 20．第一段： 中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于明清。写中国结的起源。 第一段：只不过那时不叫“中国结”，而叫“络子”。写中国结的得名。 第二段：中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、双钱结、十字结、吉祥结等，其工艺之精妙令人啧啧称奇。写中国结的工艺。 第三段： 中国结的编制大致可分为基本结、变化结及组合结三大类，它们具有共通的编结原理，可归纳为基本技法与组合技法。写中国结的编制。 第四段： 一件结饰讲究整体美，不仅要用线恰当、线纹平整、结形匀称，结与饰物还要搭配协调，选线时要注意色彩。写中国结的搭配。 第五段： 中国结丰富多样的图案样式常常包含着美好的寓意。写中国结的图案寓意。 第六段：总结全文。 即按照逻辑顺序介绍了中国结的起源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意。 故答案为：本文按逻辑顺序介绍中国结。依次介绍了中国结的起源、得名、工艺、编制、搭配及图案寓意等相关。 四、名著阅读——《经典常谈》(10分 21．（3分）结合你对《经典常谈》的阅读体会，选出不是对它进行评价的一项(　　) A．在《经典常谈》一书中，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 B．《经典常谈》全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 C．作为一部学术类著作，《经典常谈》追求忠于原著、尊重历史的原则，概括介绍中国古代传统文化典籍，不掺杂当时学界的见解。 D．《经典常谈》可以看作是一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 【答案】C 【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的综合评价；《经典常谈》 【解析】【分析】C：错误。朱自清主张摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文学的精神，以现代的、科学的学术观念研究传统典籍。作者在《序》中自云，该书大部分的内容都是“采择新人近说"。“忠于原著、尊重历史的原则”错误。 “不掺杂当时学界的见鲜”错误。 故答案为：C 【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 22．（4分）旅行是身体的阅读，读大千世界的无字书。阅读是精神的旅行，在经典中行走，在行走中感悟。读了《经典常谈》，你有哪些收获？请结合你所读过的经典作品，谈谈你在思想认识或写作技法上的收获。 【答案】思想认识。阅读这些经典篇章可以奠定一个人精神成长的高度，影响一个人文化人格的发展，增强文化自信和民族认同感，从而更好地传承优秀经典文化。很多古代的思想，对于现代社会仍然有着极其重要的借鉴意义，我们还可以将书中的思想运用到具体的实际生活当中，阅读经典作品对于中学生的思想也是一种升华。如《楚辞》中屈原的爱国精神和不屈意志，对现代人有极大的借鉴意义和深远影响。 或者：写作技法。《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。启示我们，要调动写作的积极性，不能“为赋新词强说愁”，杜绝无病呻吟；要用属于自己的语言来真实的表述，不能一味堆砌辞藻。 【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《经典常谈》 【解析】【分析】结合名著内容分析即可。 在思想认识方面，经典作品让我对人性、社会和历史有了更深刻的理解。阅读《史记》，我深刻理解了封建社会的复杂性和人性的多样性。理解司马迁写《史记》的缘由以及遭受的苦难，要站在人物的价值观和生存环境的基础上去理解人物，尊重不同文化和背景下的人们‌。如《楚辞》中屈原的爱国精神和不屈意志，对现代人有极大的借鉴意义和深远影响。 在写作技法上，经典作品也给了我很多启示。《经典常谈》强调了写作应该真实地表达自己的思想和感受，而不是堆砌辞藻或无病呻吟。我也明白了写作是表达自我、与他人沟通的方式，不要矫揉造作，要用真诚的心去打动别人。 故答案为：思想认识。阅读这些经典篇章可以奠定一个人精神成长的高度，影响一个人文化人格的发展，增强文化自信和民族认同感，从而更好地传承优秀经典文化。很多古代的思想，对于现代社会仍然有着极其重要的借鉴意义，我们还可以将书中的思想运用到具体的实际生活当中，阅读经典作品对于中学生的思想也是一种升华。如《楚辞》中屈原的爱国精神和不屈意志，对现代人有极大的借鉴意义和深远影响。 或者：写作技法。《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。启示我们，要调动写作的积极性，不能“为赋新词强说愁”，杜绝无病呻吟；要用属于自己的语言来真实的表述，不能一味堆砌辞藻。 【点评】本题考查学生探究能力。读懂名著及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解名著大意的基础上，结合自己的成长经历，分析在思想认识或写作技法上的收获。主观性试题，言之有理即可。 23．（3分）《 经典常谈》 是一部介绍中国传统文化经典的著作，共 13 篇 。请向同学们介绍自己选择性阅读这部名著的经历 。要求写出选择的理由 、阅读的过程和自己的心得 。 (100 字 左右) 【答案】我喜欢诗歌，选择先读《经典常谈·诗经第四》，了解中国第一部诗歌总集，然后应用先生提供的读书方法阅读《诗经》原著，为日后深入学习古诗打下基础，最后完成名著剩下篇目的阅读。选择性阅读，可提高阅读兴趣，由易到难的完成整本书阅读。 【知识点】微写作（片断写作）；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》 【解析】【分析】本题考查阅读方法。“选择性阅读"是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切人点。 我对历史感兴趣，选择先读《经典常谈》中的《(战国策>第八》《<史记>〈汉书》第九》，通过阅读这些章节，了解作者对这三部史书内容的介绍、评价及阅读方法的指导，为阅读《战国策》《史记》《汉书》原著做好准备。同时在阅读这些史学著作时，我也根据自己的阅读兴趣选择先阅读我喜欢的历史故事，然后再阅读剩下的部分。通过选择性阅读，提高了我的阅读效率、丰富了我的历史知识，提升了我的史学素养。 故答案为： 我喜欢诗歌，选择先读《经典常谈·诗经第四》，了解中国第一部诗歌总集，然后应用先生提供的读书方法阅读《诗经》原著，为日后深入学习古诗打下基础，最后完成名著剩下篇目的阅读。选择性阅读，可提高阅读兴趣，由易到难的完成整本书阅读。 【点评】本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容要精练。首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字。 五、写作(50分 24．（50分）阅读下面文字，按要求作文。 周华健的《让我欢喜让我忧》这样唱到：“就请你给我多一点点时间，再多一点点问候，不要一切都带走......就请你给我多一点点空间，再多一点点温柔，不要让我如此难受......" 请以“请给我多一点 ▲ ”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求： ①在横线上填上合适的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限；③内容具体，感情真挚，语言流畅。④文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。 【答案】请给我多一点努力 俗话说：一份耕耘，一份收获。耕种如此，学习亦如是。平时多一点努力，我们在收获过程中所体悟出的幸福，就会比品美味、穿新衣幸福得多。 初入中学，我总带着小学懒散的学习习惯，马马虎虎，得过且过。上课心不在焉，自习课思绪万千，作业信笔涂鸦，五花八门的课外书和明星海报装点着我每天的生活。这样的状态持续了一个多月。我迎来第一次月考，成绩自然惨不忍睹。我慌了神，想上课认真听，作业认真写，才发现功课早已尽显其高深莫测，我与它们渐行渐远，成为路人。 我每天手忙脚乱，烦躁的心绪又让我和小组成员发生了口角，班主任平息“战争”后，让我跟他到办公室去。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气地跟在老师身后，想着老师肯定会大批特批我一顿，想到此，我的两腿就不由自主地发软。好不容易挪进办公室，我低着头站在老师面前，一言不发。“你最近是怎么回事儿，脾气见长啊？对学习也不感兴趣！每天都过得浑浑噩噩的。”老师皱了皱眉头，先打破了沉寂。老师的话一语中的，敲击着我的心灵。我的泪水好似在眼眶中走钢丝，摇摇欲坠。“说到底，你就是平时不努力，然后被功课和考试折磨得心烦。平时多一点努力，学习上就能多一份收获，考试就能多一份成功的可能。学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。”那天，老师跟我谈了很多很多，使我的内心如醍醐灌顶，让我走出了迷途，找准了前行的方向。 在接下来的日子里，老师不时地关照我的学习，又嘱咐课代表跟进我的作业和知识的背诵理解，在大家的不断督促和我的不懈努力下，我的学习成绩不仅提了上来，还进步飞速。 站在班级排名的前列，回望前一段“兵荒马乱”的学习生活，我感慨万千，也真正明白了老师对我说的话：学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。 现在，我已经适应了初中生活，已经调整好了自己的状态，和同学的关系也非常融洽。这些都得益于我平时多一点再多一点的努力。 早起的人才能看到最美的晨光，奔跑的人才能嗅到路旁的芬芳，努力的人才能品尝、收获幸福。多一点努力吧，这样，我们每天都站在进步的起跑点。 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】此题考查学生半命题作文的写作能力。 第一，审题。请给我多一点......半命题作文注意先补题，如努力、支持、鼓励、指导、微笑等，强调补充内容对你的积极意义和引导作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：请给我多一点努力，努力才能有收获；请给我多一点鼓励，我才更有自信心去奋斗。 第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。多一点鼓励和支持，我可以更好。 第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友的鼓励让你在考试失利后重获信心，努力学习最终提高成绩的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 写成议论文，应先明确中心论点，多给一点鼓励和支持，我可以更好。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【参考例文】 请给我多一点努力 俗话说：一份耕耘，一份收获。耕种如此，学习亦如是。平时多一点努力，我们在收获过程中所体悟出的幸福，就会比品美味、穿新衣幸福得多。 初入中学，我总带着小学懒散的学习习惯，马马虎虎，得过且过。上课心不在焉，自习课思绪万千，作业信笔涂鸦，五花八门的课外书和明星海报装点着我每天的生活。这样的状态持续了一个多月。我迎来第一次月考，成绩自然惨不忍睹。我慌了神，想上课认真听，作业认真写，才发现功课早已尽显其高深莫测，我与它们渐行渐远，成为路人。 我每天手忙脚乱，烦躁的心绪又让我和小组成员发生了口角，班主任平息“战争”后，让我跟他到办公室去。我像一只斗败的公鸡，垂头丧气地跟在老师身后，想着老师肯定会大批特批我一顿，想到此，我的两腿就不由自主地发软。好不容易挪进办公室，我低着头站在老师面前，一言不发。“你最近是怎么回事儿，脾气见长啊？对学习也不感兴趣！每天都过得浑浑噩噩的。”老师皱了皱眉头，先打破了沉寂。老师的话一语中的，敲击着我的心灵。我的泪水好似在眼眶中走钢丝，摇摇欲坠。“说到底，你就是平时不努力，然后被功课和考试折磨得心烦。平时多一点努力，学习上就能多一份收获，考试就能多一份成功的可能。学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。”那天，老师跟我谈了很多很多，使我的内心如醍醐灌顶，让我走出了迷途，找准了前行的方向。 在接下来的日子里，老师不时地关照我的学习，又嘱咐课代表跟进我的作业和知识的背诵理解，在大家的不断督促和我的不懈努力下，我的学习成绩不仅提了上来，还进步飞速。 站在班级排名的前列，回望前一段“兵荒马乱”的学习生活，我感慨万千，也真正明白了老师对我说的话：学习所带来的快乐是做其他任何事情都不能比拟的。 现在，我已经适应了初中生活，已经调整好了自己的状态，和同学的关系也非常融洽。这些都得益于我平时多一点再多一点的努力。 早起的人才能看到最美的晨光，奔跑的人才能嗅到路旁的芬芳，努力的人才能品尝、收获幸福。多一点努力吧，这样，我们每天都站在进步的起跑点。 【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据给到的导语去补足题目，补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。确定立意，立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$