1.3 第32篇 桃花源记-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读（讲册）

早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 【思维导图】 周亚夫军细柳 点明背景:匈奴入侵 劳军情况 霸上、棘门→直驰入,将以下骑送迎(戒备松弛) 细柳→不得入,不得驱驰,以军礼见(军纪严明){ 尾声 群臣皆惊 文帝:称善者久之{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï “真将军” 【文章主旨】本文主要记叙了汉文帝细柳营劳军的故事,通过其他军队和周亚夫军队的对比,表现出周亚夫治军 严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。 角度 　 人物形象(全国 5 年 12 考) 1. (教材“思考探究”一)想一想汉文帝为什么称周亚夫 “真将军”,与同学交流。 　 　 ①细柳营中“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持 满”,一派常备不懈、严阵以待的景象。 可见军队训练 有素,周亚夫治军有方。 ②文帝到细柳营,“先驱至, 不得入”“上至,又不得入”,直至文帝正式派使臣持 节下诏,“亚夫乃传言开壁门”;在细柳营中,文帝也 要遵循军令,按辔徐行,可见军纪严明,令行禁止。 ③面对天子,周亚夫说 “介胄之士不拜,请以军礼 见”,可见周亚夫刚正不阿,恪守军礼。 ④霸上及棘门 军提供了反面例子作为对比,而在“匈奴大入边”的 背景下,文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚 夫这样治军有方的将军。 2. 根据课文内容,请简要分析周亚夫是否符合孟子所认 为的大丈夫的标准。 谈谈你的理解。 　 　 符合。 面对皇帝到访军营,周亚夫坚持按军中 的礼节拜见(“介胄之士不拜,请以军礼见”),可以看 出面对皇帝,他恪尽职守,刚正不阿,尽到了一个将军 的职责。 他并没有因为皇帝的权势而屈服,也没有因 为自己身居高位而迷失了本心。 他真正做到了“富贵 不能淫”和“威武不能屈”,称得上是真正的大丈夫。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 第 32 篇　 桃花源记　 东晋·陶渊明 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 晋太元中,武陵人捕鱼为 业。 缘① 溪行, 忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美②,落英③缤 纷④。 渔人甚异⑤ 之,复前行, 欲穷⑥其林。 林尽水源,便得一山,山 有小口,仿佛⑦ 若有光。 便舍 船,从口入。 初极狭, 才⑧ 通 人。 复行数十步,豁然开朗。 土地平旷,屋舍俨(yǎn) 然⑨, 有良田、美池、桑竹之属⑩。 阡 陌􀃊􀁉􀁓交通,鸡犬相闻􀃊􀁉􀁔。 其中往 ①缘:沿着,顺着。 ②鲜美:新鲜美好。 ③落英:落花。 一说,初开 的花。 ④缤纷:繁多的样子。 ⑤异:惊异,诧异。 这里是 “对……感到惊异”的意思。 ⑥穷:尽。 ⑦仿佛:隐隐约约,形容看 不真切。 　 ⑧才:仅仅、只。 ⑨俨然:整齐的样子。 ⑩属:类。 􀃊􀁉􀁓阡陌:田间小路。 􀃊􀁉􀁔相闻:可以互相听到。 　 　 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为 生。 一天他顺着溪水划船,忘记了路程的远 近。 忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两 岸,长达几百步,中间没有别的树,芳草遍 地,新鲜美好,落花繁多。 渔人对此感到非 常惊异,继续往前走,想要走到那片林子的 尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了,便出 现一座山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约 似乎有点光亮。 渔人于是下了船,从洞口进 去。 起初,洞口很狭窄,仅容一人通过。 又 走了几十步,由狭窄幽暗突然变得开阔敞 亮。 呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 丽的池沼、桑树、竹林之类。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 田间小路交错 相通,村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听 801 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 课下注释 参考译文 来种作,男女衣着,悉􀃊􀁉􀁕 如外 人。 黄发􀃊􀁉􀁖 垂髫( tiáo) 􀃊􀁉􀁗,并 怡然自乐。 见渔人,乃􀃊􀁉􀁘大惊,问所从 来。 具􀃊􀁉􀁙 答之。 便要( yāo) 􀃊􀁉􀁚 还家,设酒杀鸡作食。 村中 闻有此人,咸􀃊􀁉􀁛来问讯。 自云 先世避秦时乱,率妻子􀃊􀁊􀁒邑人 来此绝境􀃊􀁊􀁓,不复出焉,遂􀃊􀁊􀁔与 外人间( jiàn)隔􀃊􀁊􀁕。 问今是何 世,乃􀃊􀁊􀁖 不知有汉,无论􀃊􀁊􀁗 魏 晋。 此人一一为􀃊􀁊􀁘具言所闻, 皆叹惋􀃊􀁊􀁙。 余人各复延􀃊􀁊􀁚至其 家, 皆出酒食。 停数日, 辞 去。 此中人语 ( yù) 云: “ 不 足􀃊􀁊􀁛为外人道也。” 既出,得其船,便扶􀃊􀁋􀁒向􀃊􀁋􀁓 路,处处志􀃊􀁋􀁔之。 及􀃊􀁋􀁕郡下,诣 (yì) 􀃊􀁋􀁖太守,说如此。 太守即 遣人随其往, 寻向所志, 遂 迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也, 闻之, 欣然规􀃊􀁋􀁗 往。 未果􀃊􀁋􀁘, 寻􀃊􀁋􀁙病终。 后遂无问津􀃊􀁋􀁚者。 􀃊􀁉􀁕悉:全,都。 􀃊􀁉􀁖黄发:旧说是长寿的特征, 用来指老人。 􀃊􀁉􀁗垂髫:垂下来的头发,用来 指小孩。 􀃊􀁉􀁘乃:于是,就。 􀃊􀁉􀁙具:详细。 􀃊􀁉􀁚要:同“邀”,邀请。 􀃊􀁉􀁛咸:全,都。 􀃊􀁊􀁒妻子:妻子儿女。 􀃊􀁊􀁓绝境:与人世隔绝的地方。 􀃊􀁊􀁔遂:于是、就。 􀃊􀁊􀁕间隔:隔绝、不通音讯。 􀃊􀁊􀁖乃:竟然,居然。 􀃊􀁊􀁗无论:不要说,更不必说。 􀃊􀁊􀁘为:对、向。 􀃊􀁊􀁙叹惋:感叹惋惜。 􀃊􀁊􀁚延:邀请。 􀃊􀁊􀁛不足:不值得,不必。 􀃊􀁋􀁒扶:沿着、顺着。 􀃊􀁋􀁓向:先前的。 􀃊􀁋􀁔志:做记号。 􀃊􀁋􀁕及:到。 　 􀃊􀁋􀁖诣:拜访。 􀃊􀁋􀁗规:打算,计划。 􀃊􀁋􀁘未果:没有实现。 􀃊􀁋􀁙寻:随即,不久。 􀃊􀁋􀁚问津:询问渡口。 这里是 “访求、探求”的意思。 到。 人们在田野里来来往往耕种劳作,男女穿 戴,都跟桃花源外面的人一样。 老人和小孩都 安闲快乐。 那里的人看见了渔人,就感到非常惊讶,问 他是从哪儿来的。 渔人详细地做了回答。 (有 人)就邀请他到自己家里去,摆酒杀鸡做饭(来 款待他)。 村里的人听说来了这么一个人,都来 打听消息。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 隔绝了。􀪍􀪍􀪍 他们问现在是什么朝代,竟然不知道 有过汉朝,更不必说魏晋了。 渔人把自己听到 的事一一向(桃花源中人)详细地说出,(他们) 都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人邀请到自 己家中,都拿出酒饭来款待他。 渔人逗留了几 天后,向村里人告辞离开。 村里人告诉(渔人) 说:“(这里的事)不值得对外边的人说啊。” 渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (回去),处处都做了记号。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 到了郡城,去拜访 太守,报告了这番经历。 太守立即派人跟着他 去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了方向,再􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 也找不到通往桃花源的路了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听说􀪍􀪍 这件事后,高高兴兴地打算前往。 (但)没有实􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 现,不久就因病去世了。 此后就再也没有人探􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 求桃花源了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【思维导图】 桃花源记 发现桃花源　 芳草鲜美,落英缤纷 渲染神秘的气氛 为下文写桃花源的美好生活做铺垫{　 　 ↓ 进入桃花源　 环境优美、和平安定、自由快乐→生活幸福 　 　 ↓ 做客桃花源　 设酒杀鸡作食,热情好客→民风淳朴 ü þ ý ïï ïï 反衬外界社会黑暗、 人民生活困苦的现实 　 　 ↓ 离开桃花源　 得其船,便扶向路,处处志之 　 　 ↓ 再寻桃花源　 寻向所志,遂迷,不复得路 ü þ ý ïï ï → 增添桃花源的神秘色彩 暗示桃花源的故事是虚构的{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 901 早早读·陕西语文 诵 读 篇 七 ~ 九 年 级 文 言 文 40 篇 阅 读 梳 理 【文章主旨】本文通过描绘一个没有压迫、没有剥削、没有纷扰、人人安居乐业、彼此和睦相处的理想社会,揭露了 当时长期战乱、民不聊生的社会现实,表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 角度 　 理想社会(全国 5 年 8 考) (教材“积累拓展”六改编)“世外桃源”有哪些吸引人的 地方? 作者借桃花源表达了怎样的社会理想? 　 　 景色优美,土地肥沃,物产丰富,风俗淳朴,社会平 等,没有战乱、压迫和苛捐杂税,人们自食其力,生活和 美安乐。 社会理想:作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立 的世外桃源,寄托了自己对社会及政治的美好理想,表 达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望,也反映了当 时人民的美好愿望。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 第 33 篇　 小石潭记　 唐·柳宗元 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 从小丘西行百二十步,隔篁 (huáng) 竹①,闻水声,如鸣珮环, 心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水 尤②清冽( liè)。 全石以为底,近岸, 卷石底以出,为坻(chí) ③,为屿,为 嵁( kān) ④,为岩。 青树翠蔓⑤,蒙 络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可⑥百许⑦头,皆若空游 无所依,日光下澈⑧,影布石上。 佁 (yǐ) 然⑨ 不动,俶( chù) 尔⑩ 远逝, 往来翕(xī)忽􀃊􀁉􀁓,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭 可见。 其岸势犬牙差(cī)互,不可 知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥 无人,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆􀃊􀁉􀁔幽邃 (suì) 􀃊􀁉􀁕。 以其境过清􀃊􀁉􀁖,不可久居, 乃记之而去。 　 　 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗 玄。 隶而从者,崔氏二小生,曰恕 己,曰奉壹。 ①篁竹:竹林。 ②尤:格外。 ③坻:水中高地。 ④嵁:不平的岩石。 ⑤翠蔓:翠绿的藤蔓。 ⑥可:大约。 ⑦许:表示约数。 ⑧澈:穿透。 ⑨佁然:静止不动的 样子。 ⑩俶尔:忽然。 􀃊􀁉􀁓翕忽:轻快迅疾的 样子。 􀃊􀁉􀁔悄怆:凄凉。 􀃊􀁉􀁕邃:深。 􀃊􀁉􀁖清:凄清。 　 　 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了水声,好像珮环碰撞的声音,(我)心里为之高􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 兴。􀪍 砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个 小潭,潭水格外清凉。 潭以整块的石头为底,靠 近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成为 坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 青葱的树,翠绿 的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风 飘拂。 潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游 动,没有什么依傍的。 阳光照到水底,鱼的影子 映在水底的石头上。 鱼儿静止不动,忽然间向远􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 处游去,往来轻快迅疾,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去,(溪水)像北斗星􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 溪岸􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 泉在哪里。􀪍􀪍􀪍􀪍 坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着, 寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气透􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 骨,凄凉幽深。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 因为这里的环境太凄清,不可以 久留,于是记录下游览经历就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟随着同去的有两个姓崔的年轻人,一个叫恕 己,一个叫奉壹。 【思维导图】 011