期末模拟卷一-2024-2025学年语文五年级上册统编版

第 1 页 共 15 页 保密★启用前 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 五年级上册 说明： 1、考试时间 100 分钟，满分 100 分。 2、开卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写 在答题卡上，并用 2B 铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 3、答题必须用黑色字迹钢笔点签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用错笔和涂 改液。不按以上要求作答 的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（本大题 5 小题，共 30分） 1. （本题 8 分）看拼音，写词语。 huānɡ( 荒 )唐 jiū( 纠 )正 lún( 轮 )换 jǐ( 脊 )背 允 nuò( 诺 ) 平 hénɡ( 衡 ) 爱 mù( 慕 ) fù( 复 )活 2. （本题 4 分）把下面的四字词语补充完整。 完( 璧 )归赵 ( 理 )所当然 人( 影 )绰绰 金碧辉( 煌 ) 无边无( 际 ) 夜( 幕 )降临 不可计( 数 ) 大( 呼 )小叫 【重点解析】 本题考查成语积累。 完璧归赵：出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。 理所当然：意思是道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多， 姿态美。也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群由于主观作用而模糊起来。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 无边无际：形容范围极为广阔。 夜幕降临：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 不可计数：形容数量很多。 大呼小叫：高一声低一声地乱叫乱喊。 3. （本题 4 分）选择加点字的正确解释。 （1）学而不厌．( C ) A．讨厌，厌恶。 B．厌倦。 C．满足。 （2）聒．碎乡心梦不成( B ) A．打断。 B．声音嘈杂，指风雪声。C．干扰 第 2 页 共 15 页 【重点解析】 本题考查字义的辨析。 （1）“学而不厌”出自《论语》，意思：学习总感到不满足。厌：满足。故选：③。 （2）聒碎乡心梦不成：出自《长相思山一程》，是清代词人纳兰性德的作品。全诗为：山一程，水 一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。此句意思是：风 雪声惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。选 B。 4. 词句段运用（共 8分） (1)（本题 2分）选词填空。（填序号） A.居然 B.果然 C.突然 D.仍然 ①他( C )出现在妈妈面前，把妈妈吓了一跳。 ②我按照爸爸告诉的方法，( B )解出了这道题。 【重点解析】 本题考查选词填空。 “居然”表示出乎意料，强调结果与预期相反。 “果然”表示事实与所说或所料相符。 “突然”表示事情发生得很急促，是一种在短时间内的变化。 “仍然”表示情况持续不变或恢复原状。 ①通读句子可知，他的出现让妈妈吓一跳，说明他出现得很急促，所以用“突然”，故选 C。 ②句中“我”按照爸爸说的方法解出题，是和预期相符的结果，所以用“果然”，故选 B。 (2)（本题 3分）句子训练。 提示：图片中的石拱桥是赵州桥，建成于公元 606 年左右。 历史悠久： 赵州桥是一座历史悠久的石拱桥，建成于公元 606 年左右，到现在已经有 1400 多年的历史了。（列数字） 桥的形状： 赵州桥的桥身弯曲，像一道彩虹连接两岸，曲线优美。（打比方） 【重点解析】 本题考查用说明方法来写句子。 列数字：说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科 学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数 字。本题要突出赵州桥的历史悠久，可以使用列数字的说明方法说明赵州桥的建成到现在已有 1400 多年 的历史了，也可以把赵州桥是哪一年建立起来的。 打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处 作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫作打比方。本题要突出赵州桥 第 3 页 共 15 页 的形状，可以使用打比方的说明方法，将赵州桥的形状比作另一相似的物体，如：赵州桥的桥身就像一弯 新月，优雅地横跨在河面上。 (3)（本题 3分）照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出 来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好 的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 兴高采烈：此刻的她，如同一个吃到了蜜糖的小孩，一双大眼睛笑成了月牙，嘴角高高地扬 起，连蹦带跳地去和妈妈分享这个好消息。 【重点解析】 本题考查情景写话能力。 例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到 院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状 态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。 苦口婆心：指善意地耐心地劝导某人。 如：眼看孩子即将面临重要的考试，母亲一次次耐心地坐在书桌旁，讲解错题，分析原因，还不忘鼓 励孩子要相信自己，坚持到底。她的声音温柔而坚定，每一个字都饱含着对孩子的期望与关爱。 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 如：这次考试成绩出来了，我的分数很低，同桌一直在旁边嘲笑，没有停下来的迹象，回到家之后， 妈妈又各种批评，说“这道题不应该丢分，昨天已经告诉你要自己看题了，平时不用功，能考高分就怪了， 以后上课要注意听讲。” 兴高采烈：兴致高昂，精神饱满。 如：阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂 的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家 笑声连连。 心满意足：心里非常满足，形容人的满足和如愿以偿的心情。如：完成了一天的辛勤工作，他躺在床 上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足。 5. 快乐读书吧（共 6分） 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。 (1)班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。(1分) 答：宣传标语：讲中国民间故事，承中华传统美德 【重点解析】 （1）本题考查口语交际。 宣传标语的特点是达到宣传鼓动的目的，标语口号是用通俗的话诠释重要观念，传递最新的信息，语 言简洁，句式简短，字数较少，表情达意准确。 围绕“中国民间故事”来确定主题，例如：①中国民间故事，口耳相传，承载千年智慧。 ②传承中 国民间故事，守护文化根脉。 ③聆听中国民间故事，感悟人生真谛。 第 4 页 共 15 页 (2)本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《 愚公移山 》中的 愚 公 ，因为 他有远大的志向和毅力 。(2分) 【重点解析】 （2）本题考查推荐介绍。 本学期推荐阅读的三本民间故事有《猎人海力布》《牛郎织女》《愚公移山》；从这三个民间故事中 选择一个你最喜欢的人物形象，加以介绍即可。 例如：我最喜欢的人物是《猎人海力布》中的海力布，因为海力布是一个热心帮助别人，舍己为人， 无私奉献，善良的人。 (3)民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄 托着人们什么样的愿望？(2分) 答：我最喜欢的一个中国民间故事是田螺姑娘：田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。 寄托着人们对勤劳、善良的赞扬。 【重点解析】 （3）本题考查语言表达能力。 选择自己读过的一个民间故事，写出民间故事的题目和主要内容，写出人们寄托的愿望，注意语句通 顺连贯。 例如：我推荐《梁山伯与祝英台》，描写的是女扮男装的祝英台去书院读书，结识了同窗梁山伯，被 识破女子身份后两人相爱，后遭到祝家人以及马文才的阻挠，梁山伯病死，祝英台殉情，两人最后化作蝴 蝶的动人爱情故事。他们表达了人们对真挚爱情的渴望和向往。 (4)读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。 (1分) ①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了( B )。 ②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了( A )。 A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。 B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 【重点解析】 （4）本题考查民间故事内容理解与概括。 《十二只野天鹅》讲述善良的艾丽莎为了解救变成野天鹅的哥哥们，勇敢地承担了编织荨麻披肩的任 务，为此她承受身体和心灵上的双重痛苦，但艾丽莎坚强地承受了这些痛苦，最终成功解除了哥哥们身上 的咒语，并获得了自己的幸福。在成长的道路上，我们也会遇到各种各样的困难，只要我们学会忍受痛苦， 坚持自己的信念，就一定会有成功的一天。故选 B。 《谁的力气更大》小小的乌龟竟然要跟两个庞然大物——大象与河马，进行拔河比赛！河马十分骄傲， 目空一切，乌龟决定教训它；同时，大象也自恃力大，看不起弱小的乌龟。然而乌龟却以智慧与聪明，显 示了它的力量。它把绳子的一头交给河马，另一头交给大象，它自己呢，在河边拉一下绳子，就躲起来了。 让大象与河马去持续“整整一天”的较量，从而达到了目的，教训了自恃力大而十分骄傲的两个大型动物。 乌龟在结尾高呼：“个头小但是头脑聪明的动物，是能够赢得你们这样体型庞大的动物的。”乌龟的话说 明：智谋聪明可以使弱小的东西显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。也说明了表面 现象并不能完全说明事物的内在本质。强与弱是相对的，而不是绝对的。故选 A。 第 5 页 共 15 页 二、古诗词积累（本大题 1 小题，共 8 分） 6. 古诗文默写。（8 分） (1)垂緌饮清露，流响出疏桐。【唐】虞世南《蝉》 (2)盛年不重来，一日难再晨。【陶渊明】 (3)七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。【唐】林杰《乞巧》 (4)死去元知万事空，但悲不见九州同。【宋】陆游《示儿》 (5)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【宋】林升《题临安邸》 (6)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。【清】龚自珍《己亥杂诗》 (7)欲穷千里目，更上一层楼。【唐】王之涣《登鹳雀楼》 (8)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【唐】张志和《渔歌子》 三、阅读与理解（本大题 11 小题，共 27 分） （一）阅读下面材料，回答 7-9 小题。（5 分） 彩亮洗衣液使用指南 【特点描述】 本品突破性采用高效洁净粒子，深入衣物纤维，轻松瓦解多种顽固污渍（包括衣领袖口 渍、油渍、烧烤渍、水果汁、可乐渍、机油渍、碘酒等），爆发超强洁力，令衣物从里到外 洁净如新。亮白增艳技术，令白衣更洁白，彩衣更鲜艳。复合液态配方，蕴含超凡洁净能量， 用量更省更高效。独特泡沫控制状态，令洗涤时泡沫量最合适，易漂洗无残留，省时省力， 节水节能。独创低黏配方，遇水迅速溶解，释放活性分子，全面发挥洁净功效。中性配方， 护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。 【参考用量】 手洗 水量 用量 2～3件 3L 10g 4～6 件 5L 15g 机洗 水位 水量 件数 用量 滚筒洗衣机 / / 8～10 件 30g 波轮洗衣机 低水位 15L 4～6 件 20g 中水位 30L 8～10 件 40g 高水位 45L 12～14 件 60g 第 6 页 共 15 页 【注】针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量。 【适用范围】 适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，婴幼儿 衣物同样适用。 【注意事项】 ①易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）； ②请参照衣物上所标的洗涤指示进行洗涤； ③请置放于阴凉干燥处及幼儿不易拿到的地方； ④如不慎入眼，请立即用大量清水冲洗。 【总结】这篇产品指南条理清晰，用语简洁明了，以特点、适用范围及注意事项作为主要内容结构， 层次分明，信息易于获取。其中，产品特点详细列举了洗衣液的功能优势以及亮点，强化了商品吸引力； 适用范围和注意事项则全面考量了目标用户的实际需求，加强了实用性和安全性。然而，文字内容偏平实， 缺乏亮点，若能适当加入消费者体验实例或用户反馈，可能会更具说服力与传播性。 7. (2 分)这款洗衣液的品牌名称是 彩亮 ，此产品是否属于安全环保产品？ 是 （是/ 不是），原因是 不含磷、铝 。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本标题“彩亮洗衣液使用指南”可知这款洗衣液的品牌名称是“彩亮”； 结合文本“特点描述”中“中性配方，护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。”可知该产品 属于安全环保产品，原因是“不含磷、铝”。 因此这款洗衣液的品牌名称是彩亮，此产品属于安全环保产品，原因是不含磷、铝。 8. (1 分)这款洗衣液适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成 人衣物，对于丝、毛等易褪色 衣物不能直接使用。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本“注意事项”中第①项内容“易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物 隐蔽处试用）”可知，对于“丝、毛等易褪色的衣物”，需要先在衣物隐蔽处试用，不能直接使用。 9. (2 分)妈妈要手洗 1公斤（3 件）非常脏的衣物，请结合以上材料，写一写使用多少洗衣 液比较合适，说说理由。 用 15g洗衣液。因为手洗 3件衣物参考用量是 10g，但衣物特别脏时可适当增加用量。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本第一个表格手洗的“参考用量”可知，3件衣服适合用 10g 洗衣液，在表格下方“注”中提 到，“针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量”。因此 1公斤（3 件）非常脏的衣物可以酌情添加 5g， 使用 15g 洗衣液较为合适。 第 7 页 共 15 页 （二）阅读短文，完成 10~13 小题。（11 分） 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷 和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从 1960 年到 2000 年，世界人口翻了一番，但全球 粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含 的矿物质和营养素都低于传统作物。 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。 我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技 术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的 营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物 质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越 高，而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那 些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混 合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植 物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助 植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部 微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时 也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其 他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和 促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学 信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾 的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液 的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物 第 8 页 共 15 页 质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有 这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会 破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 【总结】这篇探讨农业化肥使用影响的文章，通过说明文的结构深入分析了化肥对现代作物的利弊。 作者首先肯定了化肥带来的农业高产益处，但也揭示了其对营养质量和生态关系的负面影响。文章通过生 动的比喻，如“垃圾食品”和“懒虫”，形象化地阐述了化肥对植物的代谢和营养吸收体系的破坏。此外， 文章还强调了植物与根部微生物共生关系的重要性，指出过度依赖化肥将导致这一系统的失衡，提供了对 现代农业的深刻反思和警示。 10. (2 分)本文是一篇事理说明文，采用（1） 逻辑 顺序，从（2） “垃圾食品”导致 作物营养成分降低 和（3） 破坏根部共生关系 两个方面加以说明。 【重点解析】 本题考查写作顺序和短文内容理解。 逻辑顺序在这里指的是从原因到结果，或者说是从现象到本质的解释过程。 结合短文大意：首先介绍了化肥带来的高产农作物，然后揭示了这种高产背后作物营养成分的损失， 接着深入探讨了化肥如何破坏植物和根系微生物之间的共生关系，详细解释了化肥如何成为植物的“垃圾 食品”，最终导致了作物营养价值和生态平衡的双重损失。这种顺序有助于逐步深入理解化肥使用的复杂 影响。体现了从事物表象到内在原因、从短期效应到长期影响的逻辑推理过程。可知，本文采用了“逻辑” 顺序。 结合短文第①②③段大意：描写了大量使用化肥会导致作物外表虽好看，但内在的矿物质和植物化学 物质含量降低，即作物品质下降。这是从作物本身的品质变化来阐述化肥使用的负面效应。可知，这部分 从“化肥使用对作物品质的影响”方面进行了说明。 结合短文第⑩段大意：描写了这种品质下降的作物对植物来说是一场灾难，因为它们逐渐变得依赖这 些“垃圾食品”，进而破坏了植物与根系微生物群之间原本良好的合作关系和良性循环机制。这是从生态 系统内各组成部分之间的相互作用和长远关系来揭示化肥使用的深远影响。可知，这部分是从“化肥使用 对植物根部共生关系的影响”方面进行了说明。 综上所述，本文通过“逻辑”顺序，从“化肥使用对作物品质的直接影响”以及“化肥使用对植物根 部共生关系的影响”两个方面，全面而深入地说明了化肥使用的负面效应。 11. (3 分)从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句子的作用。 【句子】随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒 虫”。 答：句子运用打比方的说明方法，把现代化肥比作“垃圾食品”，把使用现代化肥后的植物比 作“懒虫”，生动形象地说明了现代化肥对植物来说是一场灾难。 【重点解析】 本题考查句子理解。 短文第⑩段“随着时间的推移，习惯了拥有这些‘垃圾食品’让植物渐渐变成了不思进取的‘懒虫’” 中将化肥形象地称为“垃圾食品”，并将长期依赖化肥的植物比作“不思进取的懒虫”。可知，运用了“打 比方”的说明方法，生动直观地说明了化肥对植物生长方式的深远影响，即长期过量使用化肥会使植物变 第 9 页 共 15 页 得依赖外部养分，失去自我优化能力，变得懒惰。不仅增强了文章的可读性，也深刻揭示了化肥使用的潜 在危害，引导读者反思农业生产方式的可持续性。 12. (3 分)下列理解和分析符合原文意思的一项是（ C ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．根部微生物群不会轻易付出，除非它能从植物宿主那里得到它所需要的东西。 D．矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物，解决了全球人口剧增的吃饭难题。 【重点解析】 本题考查短文内容理解。 A．结合第③段“作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。” 可知，高产作物的体积趋大，是导致它们所含的矿物质和营养素低于传统作物的众多因素之一，本项说法 过于绝对，与原文不符。 B．结合第④段“一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代农肥的大 量使用则会降低植物的生物化学物质水平”可知，现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，反而 让其与野生祖先的差距越来越远。故本项与原文不符。 C．结合第⑥段“根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有 益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健 康生长。”第⑦段“植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。 植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌 的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。”描写了微生物群为植物提供各种服务（如养分 吸收、病害防御等），这些服务并非无偿的，它们需要植物提供相应的回报（如渗出液等）。这种互惠互 利的合作关系是生态系统中的重要一环。可知，本项是符合原文意思的。 D．结合第①段“化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物”和“从 1960 年到 2000 年，世 界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就”可知，文中通过介绍 40 年来，世界人口翻了一番，高产作物产量翻了三倍，说明高产作物在解决全球吃饭难题中发挥了重要作 用，并直接说明这些高产作物解决了全球人口剧增的吃饭难题。故本项与原文不符。故选 C。 13. (3 分)判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垃圾食品”中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植物长得更快、更大，但会导致高 产作物某些营养成分损失，营养水平下降。( √ ) （2）“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响，但植物中强大的生物活性化合 物会给食用者带来健康益处。( × ) （3）“垃圾食品”的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产生大量渗出液喂养根部微 生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。( √ ) （4）“垃圾食品”的大量使用对植物生长是一场灾难，会破坏植物和根系微生物群长期建 立起来的合作关系与循环机制。( √ ) 第 10 页 共 15 页 【重点解析】 本题考查短文内容理解。 （1）结合第①段“大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。”第② 段“ 凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。”第⑨段“这就是现代化肥对植 物来说是‘垃圾食品’的原因。”可知，“垃圾食品”即现代化肥中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植 物长得更快、更大，但会导致高产作物某些营养成分损失，营养水平下降。 故该项说法正确。 （2）结合第④段“植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化 学物质水平显然产生了不利影响。”“而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。”描写 了大量使用化肥的作物往往因为缺乏必要的矿物质和微量元素，导致这些生物活性化合物的合成受阻或含 量降低，从而降低了其对人体健康的益处。可知，该选项忽略了“垃圾食品”作物中生物活性化合物含量 可能降低的事实，并错误地假设了这些作物中的生物活性化合物仍然具有显著的健康益处。 故该项说法错误。 （3）结合⑨段“当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式 就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。”第⑩段“随着时间的推移，习惯了拥有这些‘垃圾食 品’让植物渐渐变成了不思进取的‘懒虫’”。描写了化肥的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产 生大量渗出液喂养根部微生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。可知该项说法正确。 （4）结合第⑩段“植物‘垃圾食品’之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来 的良好合作关系和良性循环机制。”描写了“垃圾食品”的大量使用最终会破坏植物和根系微生物群在漫 长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。可知，该项说法正确。 （三）阅读短文，完成 14~18 小题。（11 分） 绳子那头 ①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房六楼 的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。 ②暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒 油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。 ③到了雇主家里，父亲拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈 后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我更踏 实，你只管递工具。” ④父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出 窗户。我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。 ⑤站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰 到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫了。 ⑥绳子那头传来一声：“手套！” ⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 ⑧“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。” 我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道 第 11 页 共 15 页 父亲做的是这样的工作。 ⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。 ⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了……” ⑪“你没事吧？”我和母亲焦急万分。 ⑫“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。 ⑬绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。 ⑭父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我 的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累 月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。他已 然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里 满是哀伤。 ⑮一会儿，房主拿来一根雪糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后， 他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。 ⑯“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。” 父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身。父 亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑰父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一 种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑱我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。 【总结】这篇文章通过一个孩子的视角，描绘了父亲作为空调修理工在高温环境下工作的艰辛，展现 出平凡父亲默默付出的伟大形象。文章结构清晰，对细节的描写生动细腻，如父亲的手套、雪糕等体现了 他对家庭的责任感与对子女的关爱。悬念感和情感波动交替出现，情节跌宕起伏，引人共鸣。结尾处“绳 子”的象征意义深化了主题，不仅是具体的工具，更是父子情感联系的纽带，触动人心。 14. (2 分)根据文本，补充内容要点。 与父亲出去干活 →拉住踩空的父亲→ 吃父亲给的雪糕 【重点解析】 本题考查文章内容理解的概括。 本文中“我”随父亲干活的过程中，经历了拉绳子、目睹父亲工作的艰辛以及贴心的关怀。这一过程 与雪糕的馈赠贯穿“我”的情感成长，补充需要紧扣领悟父亲辛劳的线索。 “拉住踩空的父亲”的内容主要在③到⑭自然段因此要补充的内容主要在第②自然段和⑮到⑱自然段。 题目给出的内容要点是以“我”的角度来体现的，都省略了主语“我”，因此补写的内容也应该从“我” 的角度来考虑。可由第②段“这是我第一次与父亲出去干活。”概括出答案：与父亲出去干活。由第⑬到 ⑯段的“父亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。”概括出答案：吃父亲给的雪糕。 第 12 页 共 15 页 15. (2 分)第十二自然段中，“父亲带着笑意说。我却要哭了。”“我”想哭的主要原因是： “我”为父亲工作艰辛而心疼。 【重点解析】 本题考查文章内容的理解。 结合上下文可知，“父亲带着笑意”是在安慰“我”和母亲不要担心，但“我”却因目睹父亲工作的 危险和艰辛，特别是感受到父亲脚踩空后险些坠落的惊险情境，内心感到无比心疼与难过，因此想哭。 16. (2 分)第十六自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”，对此，下面理解不正确的 一项是（ C ） A．因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。 B．因为一家人的共同努力而感到无比美味。 C．因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。 D．因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。 【重点解析】 本题考查文章内容理解。 第⑯自然段“我从来没有吃过如此美味的雪糕”中，“美味”的深层原因在于父亲的关爱、工作的艰 辛以及一家人的努力与幸福感，这是一种情感赋予的美味，而不是单纯因为天气太热吃到雪糕所以觉得美 味。故选 C。 17. (3 分)“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻 入他的额头，两鬓也斑白了……”这个句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？ 对父亲的外貌进行描写。写出了父亲的衰老程度，体现了父亲工作的艰辛，表达了“我”对父 亲的心疼。 【重点解析】 本题考查描写方法。 从“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头， 两鬓也白了。”中的“皮肤黢黑”“深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”可知，这是对父亲的外貌进 行描写。这样写主要是突出父亲的衰老，从而表达出父亲工作的艰辛，也表达出了作者对父亲的心疼之情。 反映了父亲无私奉献和为家庭努力付出的精神，同时唤起“我”对父亲的敬重与深情，增添了文章情感的 深度和真实感。 18. (2 分)父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析两点。 ①关爱孩子。从给我全身涂抹防晒油、让我吃雪糕可知。②吃苦耐劳。从父亲艰苦的工作环 境可知。 【重点解析】 本题考查分析人物形象。 通读文章，找出描写父亲的内容，从中分析出父亲的人物形象。结合文本内容简要分析两点即可。 第 13 页 共 15 页 示例：从“父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍”体会到了父亲对孩子们的心疼和爱 护；从“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两 鬓也斑白了。”体会到了父亲是一个吃苦耐劳的人。 四、习作（本大题共 1 小题，35 分） 19. （本题 35 分）请你从以下两个选题中任选一个喜欢的内容来写，字数 450 左右。 (1）每个人都有自己特别感兴趣的事物，你能把自己感兴趣的事物介绍给大家吗？抓住 它的特点，从多个角度去介绍，如果能运用恰当的说明方法和动静态描写就更好了！题目自 拟。 （2）作者梁晓声和吴冠中在他们的作品中，回想起当初父母为他们付出的种种情景时便 会心酸流泪。生活中，你和父母之间有哪些事也会令你感动难忘，甚至流下眼泪。请你以书 信的形式向他们诉说吧，表达你的感恩与感激。 【重点解析】 (1）本题考查话题习作。 细读习作要求，要选择一种感兴趣的事物介绍给大家，可以是动物、植物、物品、美食或是其他自己 感兴趣的内容。 要求：写清事物的特征；用上恰当的说明方法，介绍事物的各个方面。在习作之前，通过观察、参观、 访问、阅读等方式，尽可能多地了解这种事物，然后再想一想：可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍， 能用上哪些说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等。任何事物都有自己的特征，这是这一事物 区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确 性可言；要能把某一事物的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合 理的顺序来进行介绍，恰当地，灵活地使用多种说明方法，有利于把事物介绍清楚。 开头：开门见山，交代自己要介绍的事物。 中间：写出自己介绍的事物的特点；从不同方面按一定的两序介绍，注意抓住事物的特征运用不同的 说明方法进行介绍，语言要准确、流畅。做到有详有略，详略得当。 结尾：总结全文，首尾照应。 （2）本题考查书信。 首先要看清题目要求写什么：书信；接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括六个部分： 称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。 称呼：顶格写在第一行，这里可以写爸爸或妈妈。 问候语：要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 正文：另起一行，开头空两格。这里要借典型事例向父母表达你的感恩与感激。 祝福语：是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。 署名：在信的右下角写上发信人的姓名。可以是：您的儿子/女儿。 日期：写在署名的下一行。 第 14 页 共 15 页 【例文】 扫地机器人的自述 大家好，我叫扫地机器人，虽然我只是一个普通的机器人，但我是人们的小帮手。 我的外形看起来像一个白色圆盘，圆盘前有一只“眼睛”，他是一个超高清摄像头，能让 我在黑暗中行动自如。我的头上戴着一个“头盔”，他是一个防止我被撞出脑震荡的减震系统。 我的“大脑”十分厉害，我第一次来主人家时，不知道主人家是什么样子的，所以，主人让我 在家里走一圈，熟悉一下家里的环境。我走了一圈，主人家的环境地图就已经刻在我的脑海 中了。 我身上最重要的东西就是我的两只“手”了，我的“手”上有一块符合“手”型的圆形抹 布，清扫地面时，我的“手”就会快速转动，这样地面上的灰尘都被吸入我的垃圾袋—尘盒， 并把地面拖得干干净净，亮得像一面大镜子。 我工作时都会听从主人的指令：如抹布的湿度、清洁的区域、清洁的次数等。我有一个 优点，那就是我比较矮，比鞋盒还要矮，所以我可以钻到床或沙发底下清扫灰尘，让床或沙 发下也一尘不染，我有一个家，这个家里有一个清水箱和一个污水箱，每当我干完主人的任 务回家时，我会自动清洗自己的“手”：我先打湿自己的“手”，再涂上一些清洗液，然后把抹 布放在“搓衣板”上搓，把脏水搓出来后吸到污水箱里，最后我会用烘干器烘干自己的“手”， 顺便给自己充上电。 听完我的自述，大家喜欢我吗？（526） 第 15 页 共 15 页 【例文】 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！ 下午，还是那么静；天还是那么蓝，太阳还是那么明媚，可惜的是家里没有您。 您又去上班了，您是一名家具安装师傅，您走过千家万户，大多数家庭都留下您的足迹。 您用您勤劳的双手为别人安装漂亮精美的家具，我为您是我的爸爸而感到骄傲，自豪。 一年 有 365天，您有一半，甚至更久的时间在别人家为别人安装家具。 爸爸我好想以前您陪我的情景！想您在家接送我上学的情景；想您为我做好吃的情景； 我多么想您陪我玩，哪怕就陪我静静坐在沙发上看电视，聊天至少我知道您在休息……爸爸 我好想我们以前的种种时光？爸爸您什么时候才能休息呀！您什么时候才能和我一起读一本 书。 为了我快乐地生活，您的那双手变得无比粗糙，前几天您在做事时手指划伤您却不喊疼， 您不知道那时我看着那片伤疤我的心有多疼……尽管您手受伤了您早上还是做饼子，下午还 在帮别人安装家具，我也知道这是为了我。 您的爱是无言的，您为了我能够把学习搞上去，几乎想尽了所有的办法，就算是再累您 也会为我检查作业！您的爱是平凡的，平凡地让我觉得一切是那样的理所当然；您的爱是深 沉的，这深沉的爱伴随着我去迎接一个又一个崭新的挑战。 您的肩是我的天柱，您的臂腕是我最安全的港湾！爸爸您是一片大海，我畅游在这片大 海的怀抱里，感觉温暖而自由。我仿佛是一条生活在海里的小鱼，是大海给予了我生命，我 也拼命地享受着大海给予我的一切。 谢谢您！我最亲爱的爸爸 祝您 身体健康、万事如意！ 您的儿子 2025年 1月 5日 （598） 保密★启用前 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 五年级上册 说明： 1、考试时间 100 分钟，满分 100 分。 2、开卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上，并用 2B 铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 3、答题必须用黑色字迹钢笔点签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用错笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（本大题 5 小题，共 30分） 1. （本题8分）看拼音，写词语。 huānɡ( 荒 )唐 jiū( 纠 )正 lún( 轮 )换 jǐ( 脊 )背 允 nuò( 诺 ) 平hénɡ( 衡 ) 爱mù( 慕 ) fù( 复 )活 2. （本题4分）把下面的四字词语补充完整。   完( 璧 )归赵     ( 理 )所当然     人( 影 )绰绰 金碧辉( 煌 ) 无边无( 际 )  夜( 幕 )降临           不可计( 数 ) 大( 呼 )小叫 【重点解析】 本题考查成语积累。 完璧归赵：出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 理所当然：意思是道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群由于主观作用而模糊起来。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。 无边无际：形容范围极为广阔。 夜幕降临：太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 不可计数：形容数量很多。 大呼小叫：高一声低一声地乱叫乱喊。 3. （本题4分）选择加点字的正确解释。 （1）学而不厌( C )   A．讨厌，厌恶。       B．厌倦。     C．满足。 （2）聒碎乡心梦不成( B ) A．打断。       B．声音嘈杂，指风雪声。C．干扰 【重点解析】 本题考查字义的辨析。 （1）“学而不厌”出自《论语》，意思：学习总感到不满足。厌：满足。故选：③。 （2）聒碎乡心梦不成：出自《长相思山一程》，是清代词人纳兰性德的作品。全诗为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。此句意思是：风雪声惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。选B。 4. 词句段运用（共8分） (1)（本题2分）选词填空。（填序号） A.居然   B.果然   C.突然   D.仍然 ①他( C )出现在妈妈面前，把妈妈吓了一跳。 ②我按照爸爸告诉的方法，( B )解出了这道题。 【重点解析】 本题考查选词填空。 “居然”表示出乎意料，强调结果与预期相反。 “果然”表示事实与所说或所料相符。 “突然”表示事情发生得很急促，是一种在短时间内的变化。 “仍然”表示情况持续不变或恢复原状。 ①通读句子可知，他的出现让妈妈吓一跳，说明他出现得很急促，所以用“突然”，故选C。 ②句中“我”按照爸爸说的方法解出题，是和预期相符的结果，所以用“果然”，故选B。 (2)（本题3分）句子训练。 提示：图片中的石拱桥是赵州桥，建成于公元606年左右。 历史悠久： 赵州桥是一座历史悠久的石拱桥，建成于公元606年左右，到现在已经有1400多年的历史了。（列数字） 桥的形状： 赵州桥的桥身弯曲，像一道彩虹连接两岸，曲线优美。（打比方） 【重点解析】 本题考查用说明方法来写句子。 列数字：说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。本题要突出赵州桥的历史悠久，可以使用列数字的说明方法说明赵州桥的建成到现在已有1400多年的历史了，也可以把赵州桥是哪一年建立起来的。 打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫作打比方。本题要突出赵州桥的形状，可以使用打比方的说明方法，将赵州桥的形状比作另一相似的物体，如：赵州桥的桥身就像一弯新月，优雅地横跨在河面上。 (3)（本题3分）照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心    喋喋不休    兴高采烈    心满意足 兴高采烈：此刻的她，如同一个吃到了蜜糖的小孩，一双大眼睛笑成了月牙，嘴角高高地扬起，连蹦带跳地去和妈妈分享这个好消息。 【重点解析】 本题考查情景写话能力。 例句通过描绘一个具体的场景——村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态。在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思。 苦口婆心：指善意地耐心地劝导某人。 如：眼看孩子即将面临重要的考试，母亲一次次耐心地坐在书桌旁，讲解错题，分析原因，还不忘鼓励孩子要相信自己，坚持到底。她的声音温柔而坚定，每一个字都饱含着对孩子的期望与关爱。 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 如：这次考试成绩出来了，我的分数很低，同桌一直在旁边嘲笑，没有停下来的迹象，回到家之后，妈妈又各种批评，说“这道题不应该丢分，昨天已经告诉你要自己看题了，平时不用功，能考高分就怪了，以后上课要注意听讲。” 兴高采烈：兴致高昂，精神饱满。 如：阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐。一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息。他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家笑声连连。 心满意足：心里非常满足，形容人的满足和如愿以偿的心情。如：完成了一天的辛勤工作，他躺在床上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足。 5. 快乐读书吧（共6分） 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。 (1)班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。(1分) 答：宣传标语：讲中国民间故事，承中华传统美德 【重点解析】 （1）本题考查口语交际。 宣传标语的特点是达到宣传鼓动的目的，标语口号是用通俗的话诠释重要观念，传递最新的信息，语言简洁，句式简短，字数较少，表情达意准确。 围绕“中国民间故事”来确定主题，例如：①中国民间故事，口耳相传，承载千年智慧。 ②传承中国民间故事，守护文化根脉。 ③聆听中国民间故事，感悟人生真谛。 (2)本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《 愚公移山 》中的 愚公 ，因为 他有远大的志向和毅力 。(2分) 【重点解析】 （2）本题考查推荐介绍。 本学期推荐阅读的三本民间故事有《猎人海力布》《牛郎织女》《愚公移山》；从这三个民间故事中选择一个你最喜欢的人物形象，加以介绍即可。 例如：我最喜欢的人物是《猎人海力布》中的海力布，因为海力布是一个热心帮助别人，舍己为人，无私奉献，善良的人。 (3)民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄托着人们什么样的愿望？(2分)   答：我最喜欢的一个中国民间故事是田螺姑娘：田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。寄托着人们对勤劳、善良的赞扬。 【重点解析】 （3）本题考查语言表达能力。 选择自己读过的一个民间故事，写出民间故事的题目和主要内容，写出人们寄托的愿望，注意语句通顺连贯。 例如：我推荐《梁山伯与祝英台》，描写的是女扮男装的祝英台去书院读书，结识了同窗梁山伯，被识破女子身份后两人相爱，后遭到祝家人以及马文才的阻挠，梁山伯病死，祝英台殉情，两人最后化作蝴蝶的动人爱情故事。他们表达了人们对真挚爱情的渴望和向往。 (4)读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。  (1分) ①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了( B )。 ②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了( A )。 A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。 B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 【重点解析】 （4）本题考查民间故事内容理解与概括。 《十二只野天鹅》讲述善良的艾丽莎为了解救变成野天鹅的哥哥们，勇敢地承担了编织荨麻披肩的任务，为此她承受身体和心灵上的双重痛苦，但艾丽莎坚强地承受了这些痛苦，最终成功解除了哥哥们身上的咒语，并获得了自己的幸福。在成长的道路上，我们也会遇到各种各样的困难，只要我们学会忍受痛苦，坚持自己的信念，就一定会有成功的一天。故选B。 《谁的力气更大》小小的乌龟竟然要跟两个庞然大物——大象与河马，进行拔河比赛！河马十分骄傲，目空一切，乌龟决定教训它；同时，大象也自恃力大，看不起弱小的乌龟。然而乌龟却以智慧与聪明，显示了它的力量。它把绳子的一头交给河马，另一头交给大象，它自己呢，在河边拉一下绳子，就躲起来了。让大象与河马去持续“整整一天”的较量，从而达到了目的，教训了自恃力大而十分骄傲的两个大型动物。乌龟在结尾高呼：“个头小但是头脑聪明的动物，是能够赢得你们这样体型庞大的动物的。”乌龟的话说明：智谋聪明可以使弱小的东西显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。也说明了表面现象并不能完全说明事物的内在本质。强与弱是相对的，而不是绝对的。故选A。 二、古诗词积累（本大题 1 小题，共 8 分） 6. 古诗文默写。（8 分） (1)垂緌饮清露，流响出疏桐。【唐】虞世南《蝉》 (2)盛年不重来，一日难再晨。【陶渊明】 (3)七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。【唐】林杰《乞巧》 (4)死去元知万事空，但悲不见九州同。【宋】陆游《示儿》 (5)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。【宋】林升《题临安邸》 (6)九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。【清】龚自珍《己亥杂诗》 (7)欲穷千里目，更上一层楼。【唐】王之涣《登鹳雀楼》 (8)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【唐】张志和《渔歌子》 三、阅读与理解（本大题 11 小题，共27 分） （一）阅读下面材料，回答 7-9小题。（5 分） 彩亮洗衣液使用指南 【特点描述】 本品突破性采用高效洁净粒子，深入衣物纤维，轻松瓦解多种顽固污渍（包括衣领袖口渍、油渍、烧烤渍、水果汁、可乐渍、机油渍、碘酒等），爆发超强洁力，令衣物从里到外洁净如新。亮白增艳技术，令白衣更洁白，彩衣更鲜艳。复合液态配方，蕴含超凡洁净能量，用量更省更高效。独特泡沫控制状态，令洗涤时泡沫量最合适，易漂洗无残留，省时省力，节水节能。独创低黏配方，遇水迅速溶解，释放活性分子，全面发挥洁净功效。中性配方，护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。 【参考用量】 手洗 水量 用量 2～3件 3L 10g 4～6件 5L 15g 机洗 水位 水量 件数 用量 滚筒洗衣机 / / 8～10件 30g 波轮洗衣机 低水位 15L 4～6件 20g 中水位 30L 8～10件 40g 高水位 45L 12～14件 60g 【注】针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量。 【适用范围】 适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，婴幼儿衣物同样适用。 【注意事项】 ①易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）； ②请参照衣物上所标的洗涤指示进行洗涤； ③请置放于阴凉干燥处及幼儿不易拿到的地方； ④如不慎入眼，请立即用大量清水冲洗。 【总结】这篇产品指南条理清晰，用语简洁明了，以特点、适用范围及注意事项作为主要内容结构，层次分明，信息易于获取。其中，产品特点详细列举了洗衣液的功能优势以及亮点，强化了商品吸引力；适用范围和注意事项则全面考量了目标用户的实际需求，加强了实用性和安全性。然而，文字内容偏平实，缺乏亮点，若能适当加入消费者体验实例或用户反馈，可能会更具说服力与传播性。 7. (2分)这款洗衣液的品牌名称是 彩亮 ，此产品是否属于安全环保产品？ 是 （是/不是），原因是 不含磷、铝 。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本标题“彩亮洗衣液使用指南”可知这款洗衣液的品牌名称是“彩亮”； 结合文本“特点描述”中“中性配方，护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。”可知该产品属于安全环保产品，原因是“不含磷、铝”。 因此这款洗衣液的品牌名称是彩亮，此产品属于安全环保产品，原因是不含磷、铝。 8. (1分)这款洗衣液适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，对于丝、毛等易褪色 衣物不能直接使用。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本“注意事项”中第①项内容“易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）”可知，对于“丝、毛等易褪色的衣物”，需要先在衣物隐蔽处试用，不能直接使用。 9. (2分)妈妈要手洗1公斤（3件）非常脏的衣物，请结合以上材料，写一写使用多少洗衣液比较合适，说说理由。 用15g洗衣液。因为手洗3件衣物参考用量是10g，但衣物特别脏时可适当增加用量。 【重点解析】 本题考查文本内容概括和理解。 结合文本第一个表格手洗的“参考用量”可知，3件衣服适合用10g洗衣液，在表格下方“注”中提到，“针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量”。因此1公斤（3件）非常脏的衣物可以酌情添加5g，使用15g洗衣液较为合适。 （二）阅读短文，完成10~13小题。（11分） 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物。 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 【总结】这篇探讨农业化肥使用影响的文章，通过说明文的结构深入分析了化肥对现代作物的利弊。作者首先肯定了化肥带来的农业高产益处，但也揭示了其对营养质量和生态关系的负面影响。文章通过生动的比喻，如“垃圾食品”和“懒虫”，形象化地阐述了化肥对植物的代谢和营养吸收体系的破坏。此外，文章还强调了植物与根部微生物共生关系的重要性，指出过度依赖化肥将导致这一系统的失衡，提供了对现代农业的深刻反思和警示。 10. (2分)本文是一篇事理说明文，采用（1） 逻辑 顺序，从（2） “垃圾食品”导致作物营养成分降低 和（3） 破坏根部共生关系 两个方面加以说明。 【重点解析】 本题考查写作顺序和短文内容理解。 逻辑顺序在这里指的是从原因到结果，或者说是从现象到本质的解释过程。 结合短文大意：首先介绍了化肥带来的高产农作物，然后揭示了这种高产背后作物营养成分的损失，接着深入探讨了化肥如何破坏植物和根系微生物之间的共生关系，详细解释了化肥如何成为植物的“垃圾食品”，最终导致了作物营养价值和生态平衡的双重损失。这种顺序有助于逐步深入理解化肥使用的复杂影响。体现了从事物表象到内在原因、从短期效应到长期影响的逻辑推理过程。可知，本文采用了“逻辑”顺序。 结合短文第①②③段大意：描写了大量使用化肥会导致作物外表虽好看，但内在的矿物质和植物化学物质含量降低，即作物品质下降。这是从作物本身的品质变化来阐述化肥使用的负面效应。可知，这部分从“化肥使用对作物品质的影响”方面进行了说明。 结合短文第⑩段大意：描写了这种品质下降的作物对植物来说是一场灾难，因为它们逐渐变得依赖这些“垃圾食品”，进而破坏了植物与根系微生物群之间原本良好的合作关系和良性循环机制。这是从生态系统内各组成部分之间的相互作用和长远关系来揭示化肥使用的深远影响。可知，这部分是从“化肥使用对植物根部共生关系的影响”方面进行了说明。 综上所述，本文通过“逻辑”顺序，从“化肥使用对作物品质的直接影响”以及“化肥使用对植物根部共生关系的影响”两个方面，全面而深入地说明了化肥使用的负面效应。 11. (3分)从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句子的作用。 【句子】随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。 答：句子运用打比方的说明方法，把现代化肥比作“垃圾食品”，把使用现代化肥后的植物比作“懒虫”，生动形象地说明了现代化肥对植物来说是一场灾难。 【重点解析】 本题考查句子理解。 短文第⑩段“随着时间的推移，习惯了拥有这些‘垃圾食品’让植物渐渐变成了不思进取的‘懒虫’”中将化肥形象地称为“垃圾食品”，并将长期依赖化肥的植物比作“不思进取的懒虫”。可知，运用了“打比方”的说明方法，生动直观地说明了化肥对植物生长方式的深远影响，即长期过量使用化肥会使植物变得依赖外部养分，失去自我优化能力，变得懒惰。不仅增强了文章的可读性，也深刻揭示了化肥使用的潜在危害，引导读者反思农业生产方式的可持续性。 12. (3分)下列理解和分析符合原文意思的一项是（  C ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．根部微生物群不会轻易付出，除非它能从植物宿主那里得到它所需要的东西。 D．矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物，解决了全球人口剧增的吃饭难题。 【重点解析】 本题考查短文内容理解。 A．结合第③段“作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。”可知，高产作物的体积趋大，是导致它们所含的矿物质和营养素低于传统作物的众多因素之一，本项说法过于绝对，与原文不符。 B．结合第④段“一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平”可知，现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，反而让其与野生祖先的差距越来越远。故本项与原文不符。 C．结合第⑥段“根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。”第⑦段“植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。”描写了微生物群为植物提供各种服务（如养分吸收、病害防御等），这些服务并非无偿的，它们需要植物提供相应的回报（如渗出液等）。这种互惠互利的合作关系是生态系统中的重要一环。可知，本项是符合原文意思的。 D．结合第①段“化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物”和“从1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就”可知，文中通过介绍40年来，世界人口翻了一番，高产作物产量翻了三倍，说明高产作物在解决全球吃饭难题中发挥了重要作用，并直接说明这些高产作物解决了全球人口剧增的吃饭难题。故本项与原文不符。故选C。 13. (3分)判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垃圾食品”中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植物长得更快、更大，但会导致高产作物某些营养成分损失，营养水平下降。( √ ) （2）“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响，但植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处。( × ) （3）“垃圾食品”的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产生大量渗出液喂养根部微生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。( √ ) （4）“垃圾食品”的大量使用对植物生长是一场灾难，会破坏植物和根系微生物群长期建立起来的合作关系与循环机制。( √ ) 【重点解析】 本题考查短文内容理解。 （1）结合第①段“大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。”第②段“ 凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。”第⑨段“这就是现代化肥对植物来说是‘垃圾食品’的原因。”可知，“垃圾食品”即现代化肥中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植物长得更快、更大，但会导致高产作物某些营养成分损失，营养水平下降。 故该项说法正确。 （2）结合第④段“植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响。”“而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。”描写了大量使用化肥的作物往往因为缺乏必要的矿物质和微量元素，导致这些生物活性化合物的合成受阻或含量降低，从而降低了其对人体健康的益处。可知，该选项忽略了“垃圾食品”作物中生物活性化合物含量可能降低的事实，并错误地假设了这些作物中的生物活性化合物仍然具有显著的健康益处。 故该项说法错误。 （3）结合⑨段“当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。”第⑩段“随着时间的推移，习惯了拥有这些‘垃圾食品’让植物渐渐变成了不思进取的‘懒虫’”。描写了化肥的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产生大量渗出液喂养根部微生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。可知该项说法正确。 （4）结合第⑩段“植物‘垃圾食品’之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。”描写了“垃圾食品”的大量使用最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。可知，该项说法正确。 （三）阅读短文，完成14~18小题。（11分） 绳子那头 ①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。 ②暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。 ③到了雇主家里，父亲拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我更踏实，你只管递工具。” ④父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出窗户。我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。 ⑤站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫了。 ⑥绳子那头传来一声：“手套！” ⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 ⑧“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。 ⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了……” ⑪“你没事吧？”我和母亲焦急万分。 ⑫“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。 ⑬绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。 ⑭父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里满是哀伤。 ⑮一会儿，房主拿来一根雪糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。 ⑯“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身。父亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑰父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑱我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。 【总结】这篇文章通过一个孩子的视角，描绘了父亲作为空调修理工在高温环境下工作的艰辛，展现出平凡父亲默默付出的伟大形象。文章结构清晰，对细节的描写生动细腻，如父亲的手套、雪糕等体现了他对家庭的责任感与对子女的关爱。悬念感和情感波动交替出现，情节跌宕起伏，引人共鸣。结尾处“绳子”的象征意义深化了主题，不仅是具体的工具，更是父子情感联系的纽带，触动人心。 14. (2分)根据文本，补充内容要点。 与父亲出去干活 →拉住踩空的父亲→ 吃父亲给的雪糕 【重点解析】 本题考查文章内容理解的概括。 本文中“我”随父亲干活的过程中，经历了拉绳子、目睹父亲工作的艰辛以及贴心的关怀。这一过程与雪糕的馈赠贯穿“我”的情感成长，补充需要紧扣领悟父亲辛劳的线索。 “拉住踩空的父亲”的内容主要在③到⑭自然段因此要补充的内容主要在第②自然段和⑮到⑱自然段。 题目给出的内容要点是以“我”的角度来体现的，都省略了主语“我”，因此补写的内容也应该从“我”的角度来考虑。可由第②段“这是我第一次与父亲出去干活。”概括出答案：与父亲出去干活。由第⑬到⑯段的“父亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。”概括出答案：吃父亲给的雪糕。 15. (2分)第十二自然段中，“父亲带着笑意说。我却要哭了。”“我”想哭的主要原因是： “我”为父亲工作艰辛而心疼。 【重点解析】 本题考查文章内容的理解。 结合上下文可知，“父亲带着笑意”是在安慰“我”和母亲不要担心，但“我”却因目睹父亲工作的危险和艰辛，特别是感受到父亲脚踩空后险些坠落的惊险情境，内心感到无比心疼与难过，因此想哭。 16. (2分)第十六自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”，对此，下面理解不正确的一项是（ C  ） A．因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。 B．因为一家人的共同努力而感到无比美味。 C．因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。 D．因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。 【重点解析】 本题考查文章内容理解。 第⑯自然段“我从来没有吃过如此美味的雪糕”中，“美味”的深层原因在于父亲的关爱、工作的艰辛以及一家人的努力与幸福感，这是一种情感赋予的美味，而不是单纯因为天气太热吃到雪糕所以觉得美味。故选C。 17. (3分)“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了……”这个句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？ 对父亲的外貌进行描写。写出了父亲的衰老程度，体现了父亲工作的艰辛，表达了“我”对父亲的心疼。 【重点解析】 本题考查描写方法。 从“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。”中的“皮肤黢黑”“深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”可知，这是对父亲的外貌进行描写。这样写主要是突出父亲的衰老，从而表达出父亲工作的艰辛，也表达出了作者对父亲的心疼之情。反映了父亲无私奉献和为家庭努力付出的精神，同时唤起“我”对父亲的敬重与深情，增添了文章情感的深度和真实感。 18. (2分)父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析两点。 ①关爱孩子。从给我全身涂抹防晒油、让我吃雪糕可知。②吃苦耐劳。从父亲艰苦的工作环境可知。 【重点解析】 本题考查分析人物形象。 通读文章，找出描写父亲的内容，从中分析出父亲的人物形象。结合文本内容简要分析两点即可。 示例：从“父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍”体会到了父亲对孩子们的心疼和爱护；从“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。”体会到了父亲是一个吃苦耐劳的人。 四、习作（本大题共1小题，35分） 19. （本题35分）请你从以下两个选题中任选一个喜欢的内容来写，字数450左右。 (1）每个人都有自己特别感兴趣的事物，你能把自己感兴趣的事物介绍给大家吗？抓住它的特点，从多个角度去介绍，如果能运用恰当的说明方法和动静态描写就更好了！题目自拟。 （2）作者梁晓声和吴冠中在他们的作品中，回想起当初父母为他们付出的种种情景时便会心酸流泪。生活中，你和父母之间有哪些事也会令你感动难忘，甚至流下眼泪。请你以书信的形式向他们诉说吧，表达你的感恩与感激。 【重点解析】 (1）本题考查话题习作。 细读习作要求，要选择一种感兴趣的事物介绍给大家，可以是动物、植物、物品、美食或是其他自己感兴趣的内容。 要求：写清事物的特征；用上恰当的说明方法，介绍事物的各个方面。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读等方式，尽可能多地了解这种事物，然后再想一想：可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；要能把某一事物的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行介绍，恰当地，灵活地使用多种说明方法，有利于把事物介绍清楚。 开头：开门见山，交代自己要介绍的事物。 中间：写出自己介绍的事物的特点；从不同方面按一定的两序介绍，注意抓住事物的特征运用不同的说明方法进行介绍，语言要准确、流畅。做到有详有略，详略得当。 结尾：总结全文，首尾照应。 （2）本题考查书信。 首先要看清题目要求写什么：书信；接着在头脑里回顾一下书信的格式，书信格式主要包括六个部分：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。 称呼：顶格写在第一行，这里可以写爸爸或妈妈。 问候语：要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 正文：另起一行，开头空两格。这里要借典型事例向父母表达你的感恩与感激。 祝福语：是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。应独占一行，空两格写。 署名：在信的右下角写上发信人的姓名。可以是：您的儿子/女儿。 日期：写在署名的下一行。 【例文】 扫地机器人的自述   大家好，我叫扫地机器人，虽然我只是一个普通的机器人，但我是人们的小帮手。  我的外形看起来像一个白色圆盘，圆盘前有一只“眼睛”，他是一个超高清摄像头，能让我在黑暗中行动自如。我的头上戴着一个“头盔”，他是一个防止我被撞出脑震荡的减震系统。我的“大脑”十分厉害，我第一次来主人家时，不知道主人家是什么样子的，所以，主人让我在家里走一圈，熟悉一下家里的环境。我走了一圈，主人家的环境地图就已经刻在我的脑海中了。  我身上最重要的东西就是我的两只“手”了，我的“手”上有一块符合“手”型的圆形抹布，清扫地面时，我的“手”就会快速转动，这样地面上的灰尘都被吸入我的垃圾袋—尘盒，并把地面拖得干干净净，亮得像一面大镜子。 我工作时都会听从主人的指令：如抹布的湿度、清洁的区域、清洁的次数等。我有一个优点，那就是我比较矮，比鞋盒还要矮，所以我可以钻到床或沙发底下清扫灰尘，让床或沙发下也一尘不染，我有一个家，这个家里有一个清水箱和一个污水箱，每当我干完主人的任务回家时，我会自动清洗自己的“手”：我先打湿自己的“手”，再涂上一些清洗液，然后把抹布放在“搓衣板”上搓，把脏水搓出来后吸到污水箱里，最后我会用烘干器烘干自己的“手”，顺便给自己充上电。 听完我的自述，大家喜欢我吗？（526） 【例文】 给爸爸的一封信 亲爱的爸爸： 您好！  下午，还是那么静；天还是那么蓝，太阳还是那么明媚，可惜的是家里没有您。 您又去上班了，您是一名家具安装师傅，您走过千家万户，大多数家庭都留下您的足迹。您用您勤劳的双手为别人安装漂亮精美的家具，我为您是我的爸爸而感到骄傲，自豪。 一年有365天，您有一半，甚至更久的时间在别人家为别人安装家具。  爸爸我好想以前您陪我的情景！想您在家接送我上学的情景；想您为我做好吃的情景；我多么想您陪我玩，哪怕就陪我静静坐在沙发上看电视，聊天至少我知道您在休息……爸爸我好想我们以前的种种时光？爸爸您什么时候才能休息呀！您什么时候才能和我一起读一本书。 为了我快乐地生活，您的那双手变得无比粗糙，前几天您在做事时手指划伤您却不喊疼，您不知道那时我看着那片伤疤我的心有多疼……尽管您手受伤了您早上还是做饼子，下午还在帮别人安装家具，我也知道这是为了我。 您的爱是无言的，您为了我能够把学习搞上去，几乎想尽了所有的办法，就算是再累您也会为我检查作业！您的爱是平凡的，平凡地让我觉得一切是那样的理所当然；您的爱是深沉的，这深沉的爱伴随着我去迎接一个又一个崭新的挑战。 您的肩是我的天柱，您的臂腕是我最安全的港湾！爸爸您是一片大海，我畅游在这片大海的怀抱里，感觉温暖而自由。我仿佛是一条生活在海里的小鱼，是大海给予了我生命，我也拼命地享受着大海给予我的一切。  谢谢您！我最亲爱的爸爸  祝您 身体健康、万事如意！ 您的儿子 2025年1月5日 （598） 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 34 页 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 8 页 保密★启用前 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 五年级上册 说明： 1、全卷共 6 页。考试时间 100 分钟，满分 100 分。 2、开卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写 在答题卡上，并用 2B 铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 3、答题必须用黑色字迹钢笔点签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用错笔和涂 改液。不按以上要求作答 的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（本大题 5 小题，共 30分） 1. （本题 8 分）看拼音，写词语。 huānɡ( )唐 jiū( )正 lún( )换 jǐ( )背 允 nuò( ) 平 hénɡ( ) 爱 mù( ) fù( )活 2. （本题 4 分）把下面的四字词语补充完整。 完( )归赵 ( )所当然 人( )绰绰 金碧辉( ) 无边无( ) 夜( )降临 不可计( ) 大( )小叫 3. （本题 4 分）选择加点字的正确解释。 （1）学而不厌．( ) A．讨厌，厌恶。 B．厌倦。 C．满足。 （2）聒．碎乡心梦不成( ) A．打断。 B．声音嘈杂，指风雪声。C．干扰 4. 词句段运用（共 8分） (1)（本题 2分）选词填空。（填序号） A.居然 B.果然 C.突然 D.仍然 ①他( )出现在妈妈面前，把妈妈吓了一跳。 ②我按照爸爸告诉的方法，( )解出了这道题。 第 2 页 共 8 页 (2)（本题 3分）句子训练。 提示：图片中的石拱桥是赵州桥，建成于公元 606 年左右。 历史悠久： （列数字） 桥的形状： （打比方） (3)（本题 3分）照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出 来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好 的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 5. 快乐读书吧（共 6分） 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。 (1)班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。(1分) (2)本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《 》中的 ， 因为 。(2分) (3)民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄 托着人们什么样的愿望？(2分) 第 3 页 共 8 页 (4)读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。 (1分) ①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了( )。 ②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了( )。 A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。 B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 二、古诗词积累（本大题 1 小题，共 8 分） 6. 古诗文默写。（8 分） (1) ，流响出疏桐。【唐】虞世南《蝉》 (2)盛年不重来， 。【陶渊明】 (3) ，牵牛织女渡河桥。【唐】林杰《乞巧》 (4)死去元知万事空， 。【宋】陆游《示儿》 (5) ，直把杭州作汴州。【宋】林升《题临安邸》 (6)九州生气恃风雷， 。【清】龚自珍《己亥杂诗》 (7) ，更上一层楼。【唐】王之涣《登鹳雀楼》 (8)西塞山前白鹭飞， 。【唐】张志和《渔歌子》 三、阅读与理解（本大题 11 小题，共 27 分） （一）阅读下面材料，回答 7-9 小题。（5 分） 彩亮洗衣液使用指南 【特点描述】 本品突破性采用高效洁净粒子，深入衣物纤维，轻松瓦解多种顽固污渍（包括衣领袖口 渍、油渍、烧烤渍、水果汁、可乐渍、机油渍、碘酒等），爆发超强洁力，令衣物从里到外 洁净如新。亮白增艳技术，令白衣更洁白，彩衣更鲜艳。复合液态配方，蕴含超凡洁净能量， 用量更省更高效。独特泡沫控制状态，令洗涤时泡沫量最合适，易漂洗无残留，省时省力， 节水节能。独创低黏配方，遇水迅速溶解，释放活性分子，全面发挥洁净功效。中性配方， 护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。 【参考用量】 手洗 水量 用量 2～3件 3L 10g 4～6 件 5L 15g 第 4 页 共 8 页 机洗 水位 水量 件数 用量 滚筒洗衣机 / / 8～10 件 30g 波轮洗衣机 低水位 15L 4～6 件 20g 中水位 30L 8～10 件 40g 高水位 45L 12～14 件 60g 【注】针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量。 【适用范围】 适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，婴幼儿 衣物同样适用。 【注意事项】 ①易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）； ②请参照衣物上所标的洗涤指示进行洗涤； ③请置放于阴凉干燥处及幼儿不易拿到的地方； ④如不慎入眼，请立即用大量清水冲洗。 7. (2 分)这款洗衣液的品牌名称是 ，此产品是否属于安全环保产 品？ （是/不是），原因是 。 8. (1 分)这款洗衣液适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成 人衣物，对于 衣物不能直接使用。 9. (2 分)妈妈要手洗 1公斤（3 件）非常脏的衣物，请结合以上材料，写一写使用多少洗衣 液比较合适，说说理由。 （二）阅读短文，完成 10~13 小题。（11 分） 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷 和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从 1960 年到 2000 年，世界人口翻了一番，但全球 粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含 的矿物质和营养素都低于传统作物。 第 5 页 共 8 页 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。 我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技 术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的 营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物 质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越 高，而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那 些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混 合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植 物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助 植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部 微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时 也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其 他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和 促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学 信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾 的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液 的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物 质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有 这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会 破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 第 6 页 共 8 页 10. (2 分)本文是一篇事理说明文，采用（1） 顺序，从（2） 和 （3） 两个方面加以说明。 11. (3 分)从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句子的作用。 【句子】随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒 虫”。 12. (3 分)下列理解和分析符合原文意思的一项是（ ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．根部微生物群不会轻易付出，除非它能从植物宿主那里得到它所需要的东西。 D．矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物，解决了全球人口剧增的吃饭难题。 13. (3 分)判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垃圾食品”中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植物长得更快、更大，但会导致高 产作物某些营养成分损失，营养水平下降。( ) （2）“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响，但植物中强大的生物活性化合 物会给食用者带来健康益处。( ) （3）“垃圾食品”的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产生大量渗出液喂养根部微 生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。( ) （4）“垃圾食品”的大量使用对植物生长是一场灾难，会破坏植物和根系微生物群长期建 立起来的合作关系与循环机制。( ) （三）阅读短文，完成 14~18 小题。（11 分） 绳子那头 ①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房六楼 的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。 ②暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒 油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。 ③到了雇主家里，父亲拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈 第 7 页 共 8 页 后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我更踏 实，你只管递工具。” ④父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出 窗户。我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。 ⑤站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰 到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫了。 ⑥绳子那头传来一声：“手套！” ⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 ⑧“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。” 我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道 父亲做的是这样的工作。 ⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。 ⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了……” ⑪“你没事吧？”我和母亲焦急万分。 ⑫“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。 ⑬绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。 ⑭父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我 的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累 月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。他已 然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里 满是哀伤。 ⑮一会儿，房主拿来一根雪糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后， 他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。 ⑯“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。” 父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身。父 亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑰父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一 种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑱我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。 第 8 页 共 8 页 14. (2 分)根据文本，补充内容要点。 →拉住踩空的父亲→ 15. (2 分)第十二自然段中，“父亲带着笑意说。我却要哭了。”“我”想哭的主要原因是： 16. (2 分)第十六自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”，对此，下面理解不正确的 一项是（ ） A．因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。 B．因为一家人的共同努力而感到无比美味。 C．因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。 D．因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。 17. (3 分)“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻 入他的额头，两鬓也斑白了……”这个句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？ 18. (2 分)父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析两点。 四、习作（本大题共 1 小题，35 分） 19. （本题 35 分）请你从以下两个选题中任选一个喜欢的内容来写，字数 450 左右。 (1）每个人都有自己特别感兴趣的事物，你能把自己感兴趣的事物介绍给大家吗？抓住 它的特点，从多个角度去介绍，如果能运用恰当的说明方法和动静态描写就更好了！题目自 拟。 （2）作者梁晓声和吴冠中在他们的作品中，回想起当初父母为他们付出的种种情景时便 会心酸流泪。生活中，你和父母之间有哪些事也会令你感动难忘，甚至流下眼泪。请你以书 信的形式向他们诉说吧，表达你的感恩与感激。 保密★启用前 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 五年级上册 说明： 1、全卷共 6 页。考试时间 100 分钟，满分 100 分。 2、开卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上，并用 2B 铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。 3、答题必须用黑色字迹钢笔点签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用错笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（本大题 5 小题，共 30分） 1. （本题8分）看拼音，写词语。 huānɡ( )唐 jiū( )正 lún( )换 jǐ( )背 允 nuò( ) 平hénɡ( ) 爱mù( ) fù( )活 2. （本题4分）把下面的四字词语补充完整。   完( )归赵     ( )所当然     人( )绰绰 金碧辉( ) 无边无( )  夜( )降临           不可计( ) 大( )小叫 3. （本题4分）选择加点字的正确解释。 （1）学而不厌( )   A．讨厌，厌恶。       B．厌倦。     C．满足。 （2）聒碎乡心梦不成( ) A．打断。       B．声音嘈杂，指风雪声。C．干扰 4. 词句段运用（共8分） (1)（本题2分）选词填空。（填序号） A.居然   B.果然   C.突然   D.仍然 ①他( )出现在妈妈面前，把妈妈吓了一跳。 ②我按照爸爸告诉的方法，( )解出了这道题。 (2)（本题3分）句子训练。 提示：图片中的石拱桥是赵州桥，建成于公元606年左右。 历史悠久： （列数字） 桥的形状： （打比方） (3)（本题3分）照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 苦口婆心    喋喋不休    兴高采烈    心满意足 5. 快乐读书吧（共6分） 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。请按要求完成以下任务。 (1)班里要召开“中国民间故事”交流会，请你为这次交流会设计一条宣传标语。(1分) (2)本学期推荐阅读的三本民间故事中，我最喜欢的人物是《 》中的 ，因为 。(2分) (3)民间故事寄托着人们朴素的愿望，选择你最喜欢的一个中国民间故事，说一说这个故事寄托着人们什么样的愿望？(2分)   (4)读了下面的民间故事，你明白了什么道理呢？选择恰当的答案序号填在横线上。  (1分) ①欧洲的民间故事精彩纷呈，《十二只野天鹅》这个故事让我明白了( )。 ②非洲的民间故事特色鲜明，《谁的力气更大》这个故事让我明白了( )。 A．智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量，而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小。 B．只要有面对困难的勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 二、古诗词积累（本大题 1 小题，共 8 分） 6. 古诗文默写。（8 分） (1) ，流响出疏桐。【唐】虞世南《蝉》 (2)盛年不重来， 。【陶渊明】 (3) ，牵牛织女渡河桥。【唐】林杰《乞巧》 (4)死去元知万事空， 。【宋】陆游《示儿》 (5) ，直把杭州作汴州。【宋】林升《题临安邸》 (6)九州生气恃风雷， 。【清】龚自珍《己亥杂诗》 (7) ，更上一层楼。【唐】王之涣《登鹳雀楼》 (8)西塞山前白鹭飞， 。【唐】张志和《渔歌子》 三、阅读与理解（本大题 11 小题，共27 分） （一）阅读下面材料，回答 7-9小题。（5 分） 彩亮洗衣液使用指南 【特点描述】 本品突破性采用高效洁净粒子，深入衣物纤维，轻松瓦解多种顽固污渍（包括衣领袖口渍、油渍、烧烤渍、水果汁、可乐渍、机油渍、碘酒等），爆发超强洁力，令衣物从里到外洁净如新。亮白增艳技术，令白衣更洁白，彩衣更鲜艳。复合液态配方，蕴含超凡洁净能量，用量更省更高效。独特泡沫控制状态，令洗涤时泡沫量最合适，易漂洗无残留，省时省力，节水节能。独创低黏配方，遇水迅速溶解，释放活性分子，全面发挥洁净功效。中性配方，护衣护色，护手护肤；不含磷、铝，安全环保。 【参考用量】 手洗 水量 用量 2～3件 3L 10g 4～6件 5L 15g 机洗 水位 水量 件数 用量 滚筒洗衣机 / / 8～10件 30g 波轮洗衣机 低水位 15L 4～6件 20g 中水位 30L 8～10件 40g 高水位 45L 12～14件 60g 【注】针对特别脏的衣物，请酌情增加洗衣液用量。 【适用范围】 适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，婴幼儿衣物同样适用。 【注意事项】 ①易褪色衣物请分开洗涤（丝、毛等易褪色的衣物，请先在衣物隐蔽处试用）； ②请参照衣物上所标的洗涤指示进行洗涤； ③请置放于阴凉干燥处及幼儿不易拿到的地方； ④如不慎入眼，请立即用大量清水冲洗。 7. (2分)这款洗衣液的品牌名称是 ，此产品是否属于安全环保产品？ （是/不是），原因是 。 8. (1分)这款洗衣液适用于棉、麻、丝、毛（羊绒、羽绒等）、合成纤维、混纺等质地的成人衣物，对于 衣物不能直接使用。 9. (2分)妈妈要手洗1公斤（3件）非常脏的衣物，请结合以上材料，写一写使用多少洗衣液比较合适，说说理由。 （二）阅读短文，完成10~13小题。（11分） 当植物吃了“垃圾食品” ①化肥的使用给人类带来了创历史纪录的高产农作物。大多数化肥的主要成分是氮、磷和钾，它们可使植物生长得更快、更大。从1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球粮食产量翻了三倍，这是农业生产取得的空前伟大的成就。 ②凡事有利也有弊，用化肥助长的高产作物，会损失某些营养成分。这些高产作物所含的矿物质和营养素都低于传统作物。 ③作物营养水平下降有多种原因，其中一个因素是高产谷物、水果或蔬菜的体积趋大。我们可以想象一下，同一块土地的总含铁量是相等的，如果在这块土地上种植用现代育种技术培育出来的大品种的土豆，每单位生物量中的含铁量显然比小品种的少，因此高产作物的营养密度会降低。 ④植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处，但现代农业对植物的化学物质水平显然产生了不利影响。一般来说，作物越接近其野生祖先，其体内的生物化学水平越高，而现代农肥的大量使用则会降低植物的生物化学物质水平。 ⑤植物中矿物和植物化学物质含量下降的问题，发生在我们看不见的植物根部。虽然那些在化肥施用后的绿色庄稼茁壮健硕，但其根部到底都发生了什么呢？ ⑥维持植物健康的“食物配方”非常复杂，远远超出植物生长所需氮、磷、钾的简单混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特别是细菌和真菌。根系微生物包裹并保护植物的根，并将大量矿物质和其他营养物质以及土壤中的有益化合物输送到植物的根部，帮助植物宿主输送植物生长所需要的氮、磷、钾，以多种方式促进植物的健康生长。 ⑦互惠互利，才能让这种共生关系保持下去。植物宿主不会轻易付出，除非它能从根部微生物群得到它所需要的东西，反之亦然。植物的根不只是简单吸取营养的“吸管”，同时也通过土壤向根系微生物群泵送植物渗出液——植物分泌的碳水化合物、植物化学物质和其他可食物质的混合物。 ⑧植物以大量渗出液喂养根部微生物群，而根系微生物群则以为植物输送氮、磷、钾和促进植物健康的大量营养物质作为回报，同时也输送在植物与其根系微生物群之间传送化学信号的一些物质。 ⑨这就是现代化肥对植物来说是“垃圾食品”的原因。当作物获得了含大量氮、磷、钾的化肥时，植物和根系微生物群落的共生生存方式就会遭到破坏。所以，植物会减少渗出液的产生。结果呢？根系微生物群产生的对植物有益的代谢物会越来越少。 ⑩因此，当我们大量使用化肥时，最终得到的是外表好看、但内在矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物。这样的结果对植物来说是一场灾难。随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。植物“垃圾食品”之灾，最终会破坏植物和根系微生物群在漫长岁月里建立起来的良好合作关系和良性循环机制。 10. (2分)本文是一篇事理说明文，采用（1） 顺序，从（2） 和（3） 两个方面加以说明。 11. (3分)从说明方法的角度，简要分析第⑩段画线句子的作用。 【句子】随着时间的推移，习惯了拥有这些“垃圾食品”让植物渐渐变成了不思进取的“懒虫”。 12. (3分)下列理解和分析符合原文意思的一项是（   ） A．高产作物所含的矿物质和营养素低于传统作物的原因是它们的体积趋大。 B．现代农肥的使用会降低植物的生物化学物质水平，使其越来越接近野生祖先。 C．根部微生物群不会轻易付出，除非它能从植物宿主那里得到它所需要的东西。 D．矿物质和植物化学物质含量较低的高产作物，解决了全球人口剧增的吃饭难题。 13. (3分)判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“垃圾食品”中的氮、磷和钾等成分，虽然有利于植物长得更快、更大，但会导致高产作物某些营养成分损失，营养水平下降。( ) （2）“垃圾食品”对植物的化学物质水平产生了不利影响，但植物中强大的生物活性化合物会给食用者带来健康益处。( ) （3）“垃圾食品”的大量供给，使植物习惯了不劳而获，不再产生大量渗出液喂养根部微生物群，渐渐变成了不思进取的“懒虫”。( ) （4）“垃圾食品”的大量使用对植物生长是一场灾难，会破坏植物和根系微生物群长期建立起来的合作关系与循环机制。( ) （三）阅读短文，完成14~18小题。（11分） 绳子那头 ①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——我的父亲，一个空调修理工。 ②暑假的一天，我再三央求父亲带着我去干活。出发前，父亲专门去买了瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。 ③到了雇主家里，父亲拿出一根粗绳子，一头拴在他的腰上，另一头在我身上绕了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我更踏实，你只管递工具。” ④父亲从窗内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲笑笑，爬出窗户。我慢慢地放绳子，父亲一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米高的墙上。 ⑤站在窗户边，一股热浪迎面扑来，额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得很烫了。 ⑥绳子那头传来一声：“手套！” ⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 ⑧“大热天要戴手套？”“天热易出汗，他怕手滑，工具掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。难以置信！我从来不知道父亲做的是这样的工作。 ⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。 ⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了……” ⑪“你没事吧？”我和母亲焦急万分。 ⑫“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。 ⑬绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力往回拉。 ⑭父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁。岁月啊，你过早地催老了我的父亲！我的眼里满是哀伤。 ⑮一会儿，房主拿来一根雪糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过雪糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。 ⑯“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身。父亲笑着看我吃完整根雪糕，我从来没有吃过如此美味的雪糕。 ⑰父亲又下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 ⑱我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。 14. (2分)根据文本，补充内容要点。 →拉住踩空的父亲→ 15. (2分)第十二自然段中，“父亲带着笑意说。我却要哭了。”“我”想哭的主要原因是： 16. (2分)第十六自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”，对此，下面理解不正确的一项是（   ） A．因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。 B．因为一家人的共同努力而感到无比美味。 C．因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。 D．因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。 17. (3分)“他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也斑白了……”这个句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？ 18. (2分)父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析两点。 四、习作（本大题共1小题，35分） 19. （本题35分）请你从以下两个选题中任选一个喜欢的内容来写，字数450左右。 (1）每个人都有自己特别感兴趣的事物，你能把自己感兴趣的事物介绍给大家吗？抓住它的特点，从多个角度去介绍，如果能运用恰当的说明方法和动静态描写就更好了！题目自拟。 （2）作者梁晓声和吴冠中在他们的作品中，回想起当初父母为他们付出的种种情景时便会心酸流泪。生活中，你和父母之间有哪些事也会令你感动难忘，甚至流下眼泪。请你以书信的形式向他们诉说吧，表达你的感恩与感激。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 34 页 学科网（北京）股份有限公司 $$