期末模拟卷一-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第 1 页 共 10 页 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 四年级（上） 一、基础与运用（共 15 分） 1.（本题 8 分）根据拼音，写出相应的汉字。 ɡuàn（ 灌 ）溉 清 xī（ 晰 ） yù（ 预 ）料 yīn（ 殷 ）切 mào（ 茂 ）盛 bó（ 搏 ）斗 葡 táo（ 萄 ） 奥 mì（ 秘 ） 2.（本题 4 分）把下列词语补充完整。 人烟( 稀 )少 田地荒( 芜 ) 山( 崩 )地裂 ( 左 )顾右盼 无可( 奈 )何 ( 哄 )堂大笑 ( 聚 )精会神 交头( 接 )耳 【重点解析】 本题考查补充词语。 人烟稀少：人家、住户非常少；形容地方无人居住，十分荒凉。 田地荒芜：田地因无人管理而长满野草，形容农村的衰败景象。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。 无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 交头接耳：头靠着头，嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。 3.（本题 3 分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 尝：①吃一点儿试试；辨别滋味。②姓。③经历；体验。④曾经。 艰苦备尝．( ③ ) 品尝．( ① ) 尝．与诸小儿游( ④ ) 【重点解析】 本题考查多义词。 （1）“艰苦备尝”意思是受尽了艰难困苦，“尝”指经历、体验，选③；“品尝”指辨别滋味，选①； “尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起游玩，“尝”指曾经，选④。 4.词句段运用（共 8分） (1)（本题 2分）依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”龙潭虎 ”“兔子不吃 边草” 四个词语中的字，最恰当的一项是（ B ） A．窝 窟 穴 屋 B．洞 窟 穴 窝 C．洞 穴 窝 巢 D．穴 洞 厩 窝 【重点解析】 本题考查补全词语。 引蛇出洞：意思是比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。 第 2 页 共 10 页 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞。比喻避祸藏身的地方多或藏身的计划周密。 龙潭虎穴：比喻危险的境地。也说虎穴龙潭。 兔子不吃窝边草：谚语，比喻不在乡里作恶或不侵犯周围人的利益。 所以依次填入：洞、窟、穴、窝，洞窟穴窝选项正确。 (2)（本题 2分）你知道下面词语的意思吗？选择合适的词语填空。（填序号） ①破天荒 ②碰钉子 ③栽跟头 ④打头阵 ⑤占上风 ⑥挑大梁 ⑦敲边鼓 我知道比喻冲在前边带头干可以用( ④ )；比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以 用( ⑥ )；比喻占据有利地位、处于优势时可以用( ⑤ )；比喻失败或出丑可用(③ )。 【重点解析】 本题考查选词填空和俗语解释。 ①破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 ②碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。 ③栽跟头：摔倒、跌倒，比喻失败或出丑。 ④打头阵：在先头作战，比喻临事当先。 ⑤占上风：指占据有利地位、处于优势。 ⑥挑大梁：意思是泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 ⑦敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 结合词语意思可知，比喻冲在前边带头干可以用“打头阵”，故选④； 比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以用“挑大梁”，故选⑥； 比喻占据有利地位、处于优势时可以用“占上风”，故选⑤； 比喻失败或出丑可用“栽跟头”，故选③。 (3)（本题 2分）仿照例句，将下面的句子改写成反问句。 例：A．我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B．我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？ 书中英雄人物的壮举让人感动。 书中英雄人物的壮举怎能不让人感动呢？ 【重点解析】 本题考查句子理解和陈述句改成反问句。 ①A．“我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”是一个陈述句，语气比较直接、肯定地表达了不能丢脊梁 的态度。 B．“我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？”是一个反问句，反问句的特点是表面上是疑问的形式，但 实际上表达的是肯定的意思，即“我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。而且反问句的语气比陈述句更加 强烈，能够更加强化表达说话者坚决不丢脊梁的强烈情感和坚定决心，更能引起读者的共鸣和思考。 ②陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、 不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后 的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等， 句末的句号改为问号。 加上“怎能”，把“让人感动”改为“不让人感动”，句末加上“呢”，并将句号改为问号。 改写为“书中英雄人物的壮举怎能不让人感动呢？” 第 3 页 共 10 页 (4)（本题 2分）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。 例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开．．，然后钻进．．被窝，蒙上．．头，大气都不敢喘。（紧 张、害怕） 高兴： 小豆豆一路蹦蹦跳跳地往家走，还笑着对空中飞过的小鸟用力挥手。 【重点解析】 本题主要考查情景仿写。 动作描写是刻画人物形象的重要方法之一，人身体的任何一个部分的动作都可以作为描写的材料，原 句中用“打开”“钻”“蒙”等动作表达了人物紧张、害怕的心情。 本题需要我们描写“高兴”的心情，联系生活实际，思考相应情景，用上能表达人物高兴的动作来进 行仿写。示例：我们脱下鞋子，跑到沙滩上，迎着风儿奔跑着，欢呼着，尽情地高歌。 5.快乐读书吧（共 6分） (1)（本题 6分）读了《古希腊神话》故事后，仿照“小小辅助卡”选择你想要记述的神话人 物，并将相关信息填写在表格里。 ※小小辅助卡 时间 很久以前 故事主线 “盗”取火种 人物 主要人物 普罗米修斯 人物特点 英勇不屈 次要人物 宙斯 严厉 赫拉克勒斯 力量大、爱打抱不平 起因 普罗米修斯看到人间没有火，人类过着悲惨的生活，心生怜悯。 经过 普罗米修斯“盗”取火种，被宙斯惩罚。普罗米修斯毫不屈服，被锁在高加索山上， 经受各种痛苦。 结果 赫拉克勒斯看到普罗米修斯被罚，心中愤愤不平，拯救了普罗米修斯。 时间 很久以前 故事主线 打开“匣子” 人物 主要人物 潘多拉 人物特点 美丽 次要人物 宙斯 智慧 众神 好奇心强 起因 宙斯为了惩罚人类，命令众神创造了一个美丽而智慧的女人潘多拉，并让她带着一个 密封的匣子来到人间。 经过 潘多拉不顾众神的劝告，在好奇心驱使下打开了匣子，疾病、悲伤、贪婪等各种不幸 和罪恶从匣子中飞出来，它们迅速蔓延到世界各地，给人类带来了无尽的灾难。 结果 潘多拉急忙试图关闭匣子，但已经太迟了，最后潘多拉关闭了匣子，将希望留在了里 面。（潘多拉的匣子比喻会带来不幸的礼物或者灾难的源泉） 第 4 页 共 10 页 二、古诗词默写（共 10 分） 6.古诗词默写（共 10 分） (1)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【唐】王昌龄《出塞》 (2)葡萄美酒月光夜光杯，欲饮琵琶马上催。【唐】王翰《凉州词》 (3)生当作人杰，死亦为鬼雄。【宋】李清照《夏日绝句》 (4)时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。【宋】欧阳修《浪淘沙》 (5)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。【唐】高适《别董大》 (6)返景入深林，复照青苔上。【唐】王维《鹿柴》 (7)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。【唐】白居易《暮江吟》 (8)不识庐山真面目，只缘身在此山中。【宋】苏轼《题西林壁》 (9)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。【宋】卢钺《雪梅》 (10)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。【唐】李商隐《嫦娥》 三、阅读与理解（共 31 分） （一）（本题 16 分）阅读下面材料，完成 7~11 小题。 童年趣事 ①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。 ②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情 温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼， 可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家 伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手， 这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一 样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。 ③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了， 天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿 着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大 骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着 脚，落荒而逃。 ④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷 地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛 瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进 ‘土井子’（深水坑），立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘， 我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖 第 5 页 共 10 页 了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、 醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的 鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎 的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。 ⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的 鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！ 【总结】这篇短文通过生动形象的语言，再现了作者童年时期在农村摸鱼的小趣事。文章层次清晰， 从“我”爱好摸鱼引入，再到遭母亲责备的过程，以及最后母亲为“我”做鱼汤的温情场景，刻画了一个 充满童真和家庭温暖的画面。细节描写栩栩如生，比如母亲焦急寻找“我”之后的怒气和最终化解冲突的 鱼汤故事，使读者感受到浓浓的亲情，增强了文章的感染力和趣味性。 7.(2 分)第一自然段在文中的作用是（ B ） A．设置悬念、引人深思 B．开篇点题、引出下文 【重点解析】 本题考查段落的赏析。 结合第①自然段中“但更爱下河摸鱼”可知，这一句引起了下文“我”摸鱼的往事。故起到引起了下 文的作用。故选 B。 8.(5 分)根据短文内容填表。 主要内容 本文讲述了“我” 摸鱼 忘了回家时间，受到 母亲 的训斥，最 后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。（1分） 起因 “我”喜爱摸鱼，有一次摸鱼到很晚，忘记回家。 （1分） 经过 母亲来找“我”，并训斥“我”，“我”承认错误。 （1分） 结果 母亲原谅我”，为“我”熬制鱼汤。 重点描写 母亲训斥“我”以及母亲熬制鱼汤的过程。 （1分） 【重点解析】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下 去。”可知，事情的起因是：“我”因摸鱼而忘记了回家； 结合第③自然段中“母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到 我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来”，第④自然段中“我窥视 了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：‘娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。’”可知，事情的经 过是：母亲来找“我”，并训斥了“我”，“我”也主动向母亲承认了错误； 结合第④自然段中“母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又 放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香 菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎 第 6 页 共 10 页 乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了”可知，事情的结果是：母亲原谅了“我”， 并为“我”熬制鱼汤。 通过阅读可知，作者花了大量的笔墨来描写了母亲训斥“我”和为“我”熬制鱼汤的过程，故是重点 描写。 由此可知，短文主要描写了“我”因摸鱼而忘了回家的时间，受到了母亲的训斥，“我”向母亲承认 了错误后，母亲原谅了“我”，并为我熬制鱼汤的事。 9.(3 分)“气喘吁吁”一词的意思是 形容呼吸急促，大声喘气的样子。这个词写出了母亲 由于追“我”而上气不接下气的样子及母亲对“我”的担心。 【重点解析】 本题考查词语的理解。 结合第④自然段中“我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家”可知，“气喘吁吁” 在文中形容母亲为了追赶“我”而累得上气不接下气的样子。“气喘吁吁”的意思：呼吸急促的样子。形 容非常劳累。在文中形容母亲沿河寻找孩子，显得非常焦急，找到后又继续追赶孩子回家的样子。从而生 动地表现出母亲在寻找和追赶过程中的疲累和紧张。 10.读第④段画线的句子，这样写有什么好处，体会母亲的心情。（4分） 【句子】母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有 消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！” 答：这句话运用了神态和语言描写，通过描写妈妈找到下河摸鱼的“我”时生气严肃的样子 和对我的责备话语，生动形象地写出了母亲的焦急、生气、担心的心情，侧面表达出母亲对 我的关心和深深的爱，使读者感受到浓浓的亲情，增强了文章的感染力和趣味性。 【重点解析】 本题考查句子的赏析。 答题思路：分析修辞手法/描写方法+特殊内容分析+“情”（特点、情感、品质精神、道理） 答题格式：答：这句话运用了……修辞手法/描写方法，把……比作……/把……拟人化了，给了它人 的……，生动形象地写出了……（情态、状态、样子等）/描写了……的样子/神态/动作/心理等（不同的 修辞/描写，有不同的特殊内容分析），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的…… （情感、品质、精神、道理） 11.你觉得短文中的“我”是一个怎样的人？（2分） 答：我觉得短文中“我”是一个调皮、摸鱼技术高超、知错能改的人。 【重点解析】 本题考查人物形象分析。 结合第②自然段中“我”对于摸鱼的方法描述可知我是个擅于摸鱼，摸鱼技术高超的人。 结合第③自然段中“我”摸鱼摸到忘了回家，看到母亲来抓我时，落荒而逃，可以看出我是个调皮的 人。 结合第④自然段中“我”听完母亲的训斥后，向母亲道歉、认错，可以看出我是一个知错能改的人。 第 7 页 共 10 页 （二）（本题 15 分）阅读下面材料，完成 12~15 小题。 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然 界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇 麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午 时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始 争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄 地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女 揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林， 鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间 到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵 牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条 件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生 命之钟就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 【总结】这篇文章通过讲述植物、动物和昆虫在自然界中的活动规律，向读者展示了“生物钟”这一 奇妙而神秘的概念。生动的描述和具体的例子让人们意识到即使没有外在的时间提示，这些生物也能按照 内部的“时钟”有规律地活动。整篇文章通过细腻的观察和准确的时间点，揭示了自然界的精准和神秘， 同时激发了人们对大自然规律的好奇与探索欲望。文章结构清晰，层次分明，并通过丰富的例子增强了说 服力。 12.(4 分)给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）熟．知( B ) A．植物的果实等完全长成。 B．因常见或常用而知道得清楚。 C．（食物）烧煮到可以食用的程度。 （2）东方欲．晓( A ) A．将要 B．欲望 C．想要，希望 【重点解析】 本题考查多义字。 （1）第①段“公鸡报晓，是人们所熟知的。”这个句子中的“熟知”的意思是十分了解，清楚地知道。 熟：因常见或常用而知道得清楚。故选 B。 第 8 页 共 10 页 （2）第③段“东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。”这个句子中的“东方欲晓”意思是向东方太阳升起的 地方望去，天刚刚要亮。欲：将要。故选 A。 13.(5 分)根据文章内容填空。 短文的第二自然段写了 10/十 种 植物 的时间表；第三自然段写了 小动物 的时间表，其中第一句起 承上启下 的作用；第四自然段写了 昆虫 的时间表。 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 第②段“做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇 叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争 妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日 落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……”可知，这个 文段中分别写了蛇麻草、牵牛花、野蔷薇、蒲公英、龙葵、芍药、午时花、丝瓜花、夜来香和月季这 10 种植物的时间表。 第③段描述了小动物在不同时间段中的活动情况，如百鸟啼鸣、鸟归巢、鸡上窝、老鼠夜行、猫头鹰 夜晚捕鼠等等，展示了小动物的时间表。“植物知道时间，小动物也是这样”这一句在结构上承接了上一 段介绍植物的时间表，并引出接下来要介绍的小动物的时间表，从而起到了承上启下的过渡作用。 第④段主要描述了昆虫在一天中的活动时间表。通过蜜蜂和夜蛾的活动时间安排，展示了昆虫在大自 然中有规律的作息，说明昆虫也依靠自己的“生物钟”来安排活动时间。通过说明昆虫对花开放和凋谢时 间的精确把握，突出了“生物钟”的普遍性和准确性。 14.(3 分)选出下列问题提出的角度。（填序号） A．内容 B．结构 C．联系生活经验 （1）本文的结构方式是什么？( B ) （2）什么叫作“生物钟”？( A ) （3）我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？( C ) 【重点解析】 本题考查阅读策略与方法。 （1）本题问的是“本文的结构方式是什么？”这是涉及文章的结构特点及组织形式，因此属于结构 方面的问题。故选 B。 （2）本题问的是“什么叫作‘生物钟’？”这是涉及文章中解释或描述的概念内容，因此属于内容 方面的问题。故选 A。 （3）本题问的是 “我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？”这是涉及读者的生活经验和自身感受， 因此属于联系生活经验方面的问题。故选 C。 第 9 页 共 10 页 15.(3 分)根据 14 小题中提出的问题，选择其中一个问题进行回答。 选择的问题是：本文的结构方式是什么？/ 什么叫作“生物钟”？ / 我们的生活作息 也会受生物钟的影响吗？ 答案：本文的结构方式是总——分——总结构。 /动植物生命的内部有一个像钟表一样 的机构，用来计量时间的生命之钟就叫“生物钟”。/ 我们的生活作息也会受生物钟的影响， 如我们会根据天黑、天亮来安排我的睡眠和活动时间。 【重点解析】 本题考查提问与回答。 （1）问题“本文的结构方式是什么？”这是涉及文章的结构特点及组织形式，因此属于结构方面的 问题。通过开头引出本文的说明对象自然界的时钟、结尾段落进行总结，告诉我们自然界的生物钟是什么。 中间段落列举了动植物的生物钟，可知本文的结构是：总－分一总结构 （2）问题“什么叫作‘生物钟’？”这是涉及文章中解释或描述的概念内容，因此属于内容方面的 问题。要从文章中去寻找，由第⑤自然段中“在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它 计量着时间。这个神秘的生命之钟就叫‘生物钟’。”可知，动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构， 用来计量时间的生命之钟就叫“生物钟”。 （3）本题问的是 “我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？”这是涉及读者的生活经验和自身感受， 因此属于联系生活经验方面的问题。联系我们的生活去写，言之有理即可。 四、习作（共 30 分） 16.（本题 30 分）按要求完成习作。 生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的 事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目 写一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。 【重点解析】 本题考查书面表达能力。 细读话题，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻 的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这 样的场景，选择一个印象深刻或最想表达地去写。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你 有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、 动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体， 让人印象深刻。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部 分要详细写，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第 10 页 共 10 页 【例文】 那一刻，真令我感动 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是 在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、 崇高！ 小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降， 同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自 己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨， 我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟 悉的身影一母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？” 我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！” 我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是心中猛 然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸， 没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢， 快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走 了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一 酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地 喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到 她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸 了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我 居然连一句关心的话都没说…… 夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可 做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉， 子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉， 只愿让它肆意地流着，流着…… 那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。（909） 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 四年级（上） 一、基础与运用（共29分） 1.（本题8分）根据拼音，写出相应的汉字。 ɡuàn（ 灌 ）溉 清xī（ 晰 ） yù（ 预 ）料 yīn（ 殷 ）切 mào（ 茂 ）盛 bó（ 搏 ）斗 葡táo（ 萄 ） 奥mì（ 秘 ） 2.（本题4分）把下列词语补充完整。  人烟( 稀 )少     田地荒( 芜 ) 山( 崩 )地裂     ( 左 )顾右盼 无可( 奈 )何    ( 哄 )堂大笑      ( 聚 )精会神 交头( 接 )耳    【重点解析】 本题考查补充词语。 人烟稀少：人家、住户非常少；形容地方无人居住，十分荒凉。 田地荒芜：田地因无人管理而长满野草，形容农村的衰败景象。 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。 无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 交头接耳：头靠着头，嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。 3.（本题3分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 尝：①吃一点儿试试；辨别滋味。②姓。③经历；体验。④曾经。 艰苦备尝( ③ )    品尝( ① )    尝与诸小儿游( ④ ) 【重点解析】 本题考查多义词。 （1）“艰苦备尝”意思是受尽了艰难困苦，“尝”指经历、体验，选③；“品尝”指辨别滋味，选①；“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起游玩，“尝”指曾经，选④。 4.词句段运用（共8分） (1)（本题2分）依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”龙潭虎 ”“兔子不吃 边草” 四个词语中的字，最恰当的一项是（  B   ） A．窝 窟 穴 屋 B．洞 窟 穴 窝 C．洞 穴 窝 巢 D．穴 洞 厩 窝 【重点解析】 本题考查补全词语。 引蛇出洞：意思是比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞。比喻避祸藏身的地方多或藏身的计划周密。 龙潭虎穴：比喻危险的境地。也说虎穴龙潭。 兔子不吃窝边草：谚语，比喻不在乡里作恶或不侵犯周围人的利益。 所以依次填入：洞、窟、穴、窝，洞窟穴窝选项正确。 (2)（本题2分）你知道下面词语的意思吗？选择合适的词语填空。（填序号） ①破天荒   ②碰钉子   ③栽跟头    ④打头阵   ⑤占上风   ⑥挑大梁    ⑦敲边鼓 我知道比喻冲在前边带头干可以用( ④ )；比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以用( ⑥ )；比喻占据有利地位、处于优势时可以用( ⑤ )；比喻失败或出丑可用( ③ )。 【重点解析】 本题考查选词填空和俗语解释。 ①破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 ②碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。 ③栽跟头：摔倒、跌倒，比喻失败或出丑。 ④打头阵：在先头作战，比喻临事当先。 ⑤占上风：指占据有利地位、处于优势。 ⑥挑大梁：意思是泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 ⑦敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 结合词语意思可知，比喻冲在前边带头干可以用“打头阵”，故选④； 比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以用“挑大梁”，故选⑥； 比喻占据有利地位、处于优势时可以用“占上风”，故选⑤； 比喻失败或出丑可用“栽跟头”，故选③。 (3)（本题2分）仿照例句，将下面的句子改写成反问句。 例：A．我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B．我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？ 书中英雄人物的壮举让人感动。 书中英雄人物的壮举怎能不让人感动呢？ 【重点解析】 本题考查句子理解和陈述句改成反问句。 ①A．“我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”是一个陈述句，语气比较直接、肯定地表达了不能丢脊梁的态度。 B．“我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？”是一个反问句，反问句的特点是表面上是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，即“我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。而且反问句的语气比陈述句更加强烈，能够更加强化表达说话者坚决不丢脊梁的强烈情感和坚定决心，更能引起读者的共鸣和思考。 ②陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 加上“怎能”，把“让人感动”改为“不让人感动”，句末加上“呢”，并将句号改为问号。 改写为“书中英雄人物的壮举怎能不让人感动呢？” (4)（本题2分）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。 例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（紧张、害怕） 高兴： 小豆豆一路蹦蹦跳跳地往家走，还笑着对空中飞过的小鸟用力挥手。 【重点解析】 本题主要考查情景仿写。 动作描写是刻画人物形象的重要方法之一，人身体的任何一个部分的动作都可以作为描写的材料，原句中用“打开”“钻”“蒙”等动作表达了人物紧张、害怕的心情。 本题需要我们描写“高兴”的心情，联系生活实际，思考相应情景，用上能表达人物高兴的动作来进行仿写。示例：我们脱下鞋子，跑到沙滩上，迎着风儿奔跑着，欢呼着，尽情地高歌。 5.快乐读书吧（共6分） (1)（本题6分）读了《古希腊神话》故事后，仿照“小小辅助卡”选择你想要记述的神话人物，并将相关信息填写在表格里。 ※小小辅助卡 时间 很久以前 故事主线 “盗”取火种 人物 主要人物 普罗米修斯 人物特点 英勇不屈 次要人物 宙斯 严厉 赫拉克勒斯 力量大、爱打抱不平 起因 普罗米修斯看到人间没有火，人类过着悲惨的生活，心生怜悯。 经过 普罗米修斯“盗”取火种，被宙斯惩罚。普罗米修斯毫不屈服，被锁在高加索山上，经受各种痛苦。 结果 赫拉克勒斯看到普罗米修斯被罚，心中愤愤不平，拯救了普罗米修斯。 时间 很久以前 故事主线 打开“匣子” 人物 主要人物 潘多拉 人物特点 美丽 次要人物 宙斯 智慧 众神 好奇心强 起因 宙斯为了惩罚人类，命令众神创造了一个美丽而智慧的女人潘多拉，并让她带着一个密封的匣子来到人间。 经过 潘多拉不顾众神的劝告，在好奇心驱使下打开了匣子，疾病、悲伤、贪婪等各种不幸和罪恶从匣子中飞出来，它们迅速蔓延到世界各地，给人类带来了无尽的灾难。 结果 潘多拉急忙试图关闭匣子，但已经太迟了，最后潘多拉关闭了匣子，将希望留在了里面。（潘多拉的匣子比喻会带来不幸的礼物或者灾难的源泉） 二、古诗词默写（共10分） 6.古诗词默写（共10分） (1)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【唐】王昌龄《出塞》 (2)葡萄美酒月光夜光杯，欲饮琵琶马上催。【唐】王翰《凉州词》 (3)生当作人杰，死亦为鬼雄。【宋】李清照《夏日绝句》 (4)时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。【宋】欧阳修《浪淘沙》 (5)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。【唐】高适《别董大》 (6)返景入深林，复照青苔上。【唐】王维《鹿柴》 (7)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。【唐】白居易《暮江吟》 (8)不识庐山真面目，只缘身在此山中。【宋】苏轼《题西林壁》 (9)梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。【宋】卢钺《雪梅》 (10)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。【唐】李商隐《嫦娥》 三、阅读与理解（共31分） （一）（本题16分）阅读下面材料，完成7~11小题。 童年趣事 ①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。 ②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼，可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手，这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。 ③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了，天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着脚，落荒而逃。 ④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。 ⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！ 【总结】这篇短文通过生动形象的语言，再现了作者童年时期在农村摸鱼的小趣事。文章层次清晰，从“我”爱好摸鱼引入，再到遭母亲责备的过程，以及最后母亲为“我”做鱼汤的温情场景，刻画了一个充满童真和家庭温暖的画面。细节描写栩栩如生，比如母亲焦急寻找“我”之后的怒气和最终化解冲突的鱼汤故事，使读者感受到浓浓的亲情，增强了文章的感染力和趣味性。 7.(2分)第一自然段在文中的作用是（ B  ） A．设置悬念、引人深思 B．开篇点题、引出下文 【重点解析】 本题考查段落的赏析。 结合第①自然段中“但更爱下河摸鱼”可知，这一句引起了下文“我”摸鱼的往事。故起到引起了下文的作用。故选B。 8.(5分)根据短文内容填表。 主要内容 本文讲述了“我” 摸鱼 忘了回家时间，受到 母亲 的训斥，最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。（1分） 起因 “我”喜爱摸鱼，有一次摸鱼到很晚，忘记回家。 （1分） 经过 母亲来找“我”，并训斥“我”，“我”承认错误。 （1分） 结果 母亲原谅我”，为“我”熬制鱼汤。 重点描写 母亲训斥“我”以及母亲熬制鱼汤的过程。 （1分） 【重点解析】 本题考查内容的理解。 结合第③自然段中“天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。”可知，事情的起因是：“我”因摸鱼而忘记了回家； 结合第③自然段中“母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来”，第④自然段中“我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：‘娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。’”可知，事情的经过是：母亲来找“我”，并训斥了“我”，“我”也主动向母亲承认了错误； 结合第④自然段中“母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了”可知，事情的结果是：母亲原谅了“我”，并为“我”熬制鱼汤。 通过阅读可知，作者花了大量的笔墨来描写了母亲训斥“我”和为“我”熬制鱼汤的过程，故是重点描写。 由此可知，短文主要描写了“我”因摸鱼而忘了回家的时间，受到了母亲的训斥，“我”向母亲承认了错误后，母亲原谅了“我”，并为我熬制鱼汤的事。 9.(3分)“气喘吁吁”一词的意思是 形容呼吸急促，大声喘气的样子。这个词写出了母亲 由于追“我”而上气不接下气的样子及母亲对“我”的担心。 【重点解析】 本题考查词语的理解。 结合第④自然段中“我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家”可知，“气喘吁吁”在文中形容母亲为了追赶“我”而累得上气不接下气的样子。“气喘吁吁”的意思：呼吸急促的样子。形容非常劳累。在文中形容母亲沿河寻找孩子，显得非常焦急，找到后又继续追赶孩子回家的样子。从而生动地表现出母亲在寻找和追赶过程中的疲累和紧张。 10.读第④段画线的句子，这样写有什么好处，体会母亲的心情。（4分） 【句子】母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！” 答：这句话运用了神态和语言描写，通过描写妈妈找到下河摸鱼的“我”时生气严肃的样子和对我的责备话语，生动形象地写出了母亲的焦急、生气、担心的心情，侧面表达出母亲对我的关心和深深的爱，使读者感受到浓浓的亲情，增强了文章的感染力和趣味性。 【重点解析】 本题考查句子的赏析。 答题思路：分析修辞手法/描写方法+特殊内容分析+“情”（特点、情感、品质精神、道理） 答题格式：答：这句话运用了……修辞手法/描写方法，把……比作……/把……拟人化了，给了它人的……，生动形象地写出了……（情态、状态、样子等）/描写了……的样子/神态/动作/心理等（不同的修辞/描写，有不同的特殊内容分析），突出……（事物）的……（特点），体现了/突出了……（谁）的……（情感、品质、精神、道理） 11.你觉得短文中的“我”是一个怎样的人？（2分） 答：我觉得短文中“我”是一个调皮、摸鱼技术高超、知错能改的人。 【重点解析】 本题考查人物形象分析。 结合第②自然段中“我”对于摸鱼的方法描述可知我是个擅于摸鱼，摸鱼技术高超的人。 结合第③自然段中“我”摸鱼摸到忘了回家，看到母亲来抓我时，落荒而逃，可以看出我是个调皮的人。 结合第④自然段中“我”听完母亲的训斥后，向母亲道歉、认错，可以看出我是一个知错能改的人。 （二）（本题15分）阅读下面材料，完成12~15小题。 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 【总结】这篇文章通过讲述植物、动物和昆虫在自然界中的活动规律，向读者展示了“生物钟”这一奇妙而神秘的概念。生动的描述和具体的例子让人们意识到即使没有外在的时间提示，这些生物也能按照内部的“时钟”有规律地活动。整篇文章通过细腻的观察和准确的时间点，揭示了自然界的精准和神秘，同时激发了人们对大自然规律的好奇与探索欲望。文章结构清晰，层次分明，并通过丰富的例子增强了说服力。 12.(4分)给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）熟知( B ) A．植物的果实等完全长成。 B．因常见或常用而知道得清楚。 C．（食物）烧煮到可以食用的程度。 （2）东方欲晓( A ) A．将要         B．欲望         C．想要，希望 【重点解析】 本题考查多义字。 （1）第①段“公鸡报晓，是人们所熟知的。”这个句子中的“熟知”的意思是十分了解，清楚地知道。熟：因常见或常用而知道得清楚。故选B。 （2）第③段“东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。”这个句子中的“东方欲晓”意思是向东方太阳升起的地方望去，天刚刚要亮‌。欲：将要。故选A。 13.(5分)根据文章内容填空。 短文的第二自然段写了 10/十 种 植物 的时间表；第三自然段写了 小动物 的时间表，其中第一句起 承上启下 的作用；第四自然段写了 昆虫 的时间表。 【重点解析】 本题考查短文内容的理解。 第②段“做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……”可知，这个文段中分别写了蛇麻草、牵牛花、野蔷薇、蒲公英、龙葵、芍药、午时花、丝瓜花、夜来香和月季这10种植物的时间表。 第③段描述了小动物在不同时间段中的活动情况，如百鸟啼鸣、鸟归巢、鸡上窝、老鼠夜行、猫头鹰夜晚捕鼠等等，展示了小动物的时间表。“植物知道时间，小动物也是这样”这一句在结构上承接了上一段介绍植物的时间表，并引出接下来要介绍的小动物的时间表，从而起到了承上启下的过渡作用。 第④段主要描述了昆虫在一天中的活动时间表。通过蜜蜂和夜蛾的活动时间安排，展示了昆虫在大自然中有规律的作息，说明昆虫也依靠自己的“生物钟”来安排活动时间。通过说明昆虫对花开放和凋谢时间的精确把握，突出了“生物钟”的普遍性和准确性。 14.(3分)选出下列问题提出的角度。（填序号） A．内容         B．结构         C．联系生活经验 （1）本文的结构方式是什么？( B ) （2）什么叫作“生物钟”？( A ) （3）我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？( C ) 【重点解析】 本题考查阅读策略与方法。 （1）本题问的是“本文的结构方式是什么？”这是涉及文章的结构特点及组织形式，因此属于结构方面的问题。故选B。 （2）本题问的是“什么叫作‘生物钟’？”这是涉及文章中解释或描述的概念内容，因此属于内容方面的问题。故选A。 （3）本题问的是 “我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？”这是涉及读者的生活经验和自身感受，因此属于联系生活经验方面的问题。故选C。 15.(3分)根据14小题中提出的问题，选择其中一个问题进行回答。 选择的问题是：本文的结构方式是什么？/ 什么叫作“生物钟”？ / 我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？ 答案：本文的结构方式是总——分——总结构。 /动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，用来计量时间的生命之钟就叫“生物钟”。/ 我们的生活作息也会受生物钟的影响，如我们会根据天黑、天亮来安排我的睡眠和活动时间。 【重点解析】 本题考查提问与回答。 （1）问题“本文的结构方式是什么？”这是涉及文章的结构特点及组织形式，因此属于结构方面的问题。通过开头引出本文的说明对象自然界的时钟、结尾段落进行总结，告诉我们自然界的生物钟是什么。中间段落列举了动植物的生物钟，可知本文的结构是：总－分一总结构 （2）问题“什么叫作‘生物钟’？”这是涉及文章中解释或描述的概念内容，因此属于内容方面的问题。要从文章中去寻找，由第⑤自然段中“在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟就叫‘生物钟’。”可知，动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构，用来计量时间的生命之钟就叫“生物钟”。 （3）本题问的是 “我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？”这是涉及读者的生活经验和自身感受，因此属于联系生活经验方面的问题。联系我们的生活去写，言之有理即可。 四、习作（共30分） 16.（本题30分）按要求完成习作。 生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目写一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。 【重点解析】 本题考查书面表达能力。 细读话题，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达地去写。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 【例文】 那一刻，真令我感动 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！ 小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影一母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说…… 夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着…… 那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。（909） 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 四年级（上） 一、基础与运用（共 29 分） 1.（本题 8 分）根据拼音，写出相应的汉字。 ɡuàn（ ）溉 清 xī（ ） yù（ ）料 yīn（ ）切 mào（ ）盛 bó（ ）斗 葡 táo（ ） 奥 mì（ ） 2.（本题 4 分）把下列词语补充完整。 人烟( )少 田地荒( ) 山( )地裂 ( )顾右盼 无可( )何 ( )堂大笑 ( )精会神 交头( )耳 3.（本题 3 分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 尝：①吃一点儿试试；辨别滋味。②姓。③经历；体验。④曾经。 艰苦备尝．( ) 品尝．( ) 尝．与诸小儿游( ) 4.词句段运用（共 8分） (1)（本题 2分）依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”龙潭虎 ”“兔子不吃 边草” 四个词语中的字，最恰当的一项是（ ） A．窝 窟 穴 屋 B．洞 窟 穴 窝 C．洞 穴 窝 巢 D．穴 洞 厩 窝 (2)（本题 2分）你知道下面词语的意思吗？选择合适的词语填空。（填序号） ①破天荒 ②碰钉子 ③栽跟头 ④打头阵 ⑤占上风 ⑥挑大梁 ⑦敲边鼓 我知道比喻冲在前边带头干可以用( )；比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以用 ( )；比喻占据有利地位、处于优势时可以用( )；比喻失败或出丑可用( )。 (3)（本题 2分）仿照例句，将下面的句子改写成反问句。 例：A．我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B．我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？ 书中英雄人物的壮举让人感动。 第 2 页 共 6 页 (4)（本题 2分）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。 例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开．．，然后钻进．．被窝，蒙上．．头，大气都不敢喘。（紧 张、害怕） 高兴： 5.快乐读书吧（共 6分） (1) （本题 6分）读了《古希腊神话》故事后，仿照“小小辅助卡”选择你想要记述的神话 人物，并将相关信息填写在表格里。 ※小小辅助卡 时间 很久以前 故事主线 “盗”取火种 人物 主要人物 普罗米修斯 人物特点 英勇不屈 次要人物 宙斯 严厉 赫拉克勒斯 力量大、爱打抱不平 起因 普罗米修斯看到人间没有火，人类过着悲惨的生活，心生怜悯。 经过 普罗米修斯“盗”取火种，被宙斯惩罚。普罗米修斯毫不屈服，被锁在高加索山上， 经受各种痛苦。 结果 赫拉克勒斯看到普罗米修斯被罚，心中愤愤不平，拯救了普罗米修斯。 时间 故事主线 人物 主要人物 人物特点 次要人物 起因 经过 结果 第 3 页 共 6 页 二、古诗词默写（共 10 分） 6.古诗词默写（共 10 分） (1) ，不教胡马度阴山。【唐】王昌龄《出塞》 (2) ，欲饮琵琶马上催。【唐】王翰《凉州词》 (3)生当作人杰， 。【宋】李清照《夏日绝句》 (4)时光如川浪淘沙， 。【宋】欧阳修《浪淘沙》 (5) ，北风吹雁雪纷纷。【唐】高适《别董大》 (6) ，复照青苔上。【唐】王维《鹿柴》 (7)一道残阳铺水中， 。【唐】白居易《暮江吟》 (8) ，只缘身在此山中。【宋】苏轼《题西林壁》 (9)梅雪争春未肯降， 。【宋】卢钺《雪梅》 (10) ，长河渐落晓星沉。【唐】李商隐《嫦娥》 三、阅读与理解（共 31 分） （一）（本题 16 分）阅读下面材料，完成 7~11 小题。 童年趣事 ①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。 ②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情 温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼， 可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家 伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手， 这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一 样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。 ③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了， 天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿 着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大 骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着 脚，落荒而逃。 ④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷 地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛 瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进 ‘土井子’（深水坑），立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘， 我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖 第 4 页 共 6 页 了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、 醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的 鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎 的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。 ⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的 鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！ 7.(2 分)第一自然段在文中的作用是（ ） A．设置悬念、引人深思 B．开篇点题、引出下文 8.(5 分)根据短文内容填表。 主要内容 本文讲述了“我” 忘了回家时间，受到 的训斥，最后母亲为 “我”做鲜美鱼汤的故事。（1分） 起因 （1分） 经过 （1分） 结果 母亲原谅我”，为“我”熬制鱼汤。 重点描写 （1分） 9.(3 分)“气喘吁吁”一词的意思是 。这个词写出 了母亲 。 10.读第④段画线的句子，这样写有什么好处，体会母亲的心情。（4分） 【句子】母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有 消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！” 11.你觉得短文中的“我”是一个怎样的人？（2分） 第 5 页 共 6 页 （二）（本题 15 分）阅读下面材料，完成 12~15 小题。 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然 界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇 麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午 时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始 争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄 地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女 揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林， 鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间 到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵 牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条 件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生 命之钟就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 12.(4 分)给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）熟．知( ) A．植物的果实等完全长成。 B．因常见或常用而知道得清楚。 C．（食物）烧煮到可以食用的程度。 （2）东方欲．晓( ) A．将要 B．欲望 C．想要，希望 13.(5 分)根据文章内容填空。 短文的第二自然段写了 种 的时间表；第三自然段写了 的时间表， 其中第一句起 的作用；第四自然段写了 的时间表。 第 6 页 共 6 页 14.(3 分)选出下列问题提出的角度。（填序号） A．内容 B．结构 C．联系生活经验 （1）本文的结构方式是什么？( ) （2）什么叫作“生物钟”？( ) （3）我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？( ) 15.(3 分)根据 14 小题中提出的问题，选择其中一个问题进行回答。 选择的问题是： 答案： 四、习作（共 30 分） 16.（本题 30 分）按要求完成习作。 生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的 事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目 写一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。 2024-2025学年广东省佛山市顺德区语文期末模拟卷一 四年级（上） 一、基础与运用（共29分） 1.（本题8分）根据拼音，写出相应的汉字。 ɡuàn（ ）溉 清xī（ ） yù（ ）料 yīn（ ）切 mào（ ）盛 bó（ ）斗 葡táo（ ） 奥mì（ ） 2.（本题4分）把下列词语补充完整。  人烟( )少      田地荒( ) 山( )地裂     ( )顾右盼 无可( )何    ( )堂大笑      ( )精会神 交头( )耳    3.（本题3分）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 尝：①吃一点儿试试；辨别滋味。②姓。③经历；体验。④曾经。 艰苦备尝( )    品尝( )    尝与诸小儿游( ) 4.词句段运用（共8分） (1)（本题2分）依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”龙潭虎 ”“兔子不吃 边草” 四个词语中的字，最恰当的一项是（    ） A．窝 窟 穴 屋 B．洞 窟 穴 窝 C．洞 穴 窝 巢 D．穴 洞 厩 窝 (2)（本题2分）你知道下面词语的意思吗？选择合适的词语填空。（填序号） ①破天荒   ②碰钉子   ③栽跟头    ④打头阵   ⑤占上风   ⑥挑大梁    ⑦敲边鼓 我知道比喻冲在前边带头干可以用( )；比喻承担重要的、起支柱作用的工作可以用( )；比喻占据有利地位、处于优势时可以用( )；比喻失败或出丑可用( )。 (3)（本题2分）仿照例句，将下面的句子改写成反问句。 例：A．我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 B．我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁？ 书中英雄人物的壮举让人感动。 (4)（本题2分）仿照例句，用动作描写来表现高兴的心情。 例：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（紧张、害怕） 高兴： 5.快乐读书吧（共6分） (1) （本题6分）读了《古希腊神话》故事后，仿照“小小辅助卡”选择你想要记述的神话人物，并将相关信息填写在表格里。 ※小小辅助卡 时间 很久以前 故事主线 “盗”取火种 人物 主要人物 普罗米修斯 人物特点 英勇不屈 次要人物 宙斯 严厉 赫拉克勒斯 力量大、爱打抱不平 起因 普罗米修斯看到人间没有火，人类过着悲惨的生活，心生怜悯。 经过 普罗米修斯“盗”取火种，被宙斯惩罚。普罗米修斯毫不屈服，被锁在高加索山上，经受各种痛苦。 结果 赫拉克勒斯看到普罗米修斯被罚，心中愤愤不平，拯救了普罗米修斯。 时间 故事主线 人物 主要人物 人物特点 次要人物 起因 经过 结果 二、古诗词默写（共10分） 6.古诗词默写（共10分） (1) ，不教胡马度阴山。【唐】王昌龄《出塞》 (2) ，欲饮琵琶马上催。【唐】王翰《凉州词》 (3)生当作人杰， 。【宋】李清照《夏日绝句》 (4)时光如川浪淘沙， 。【宋】欧阳修《浪淘沙》 (5) ，北风吹雁雪纷纷。【唐】高适《别董大》 (6) ，复照青苔上。【唐】王维《鹿柴》 (7)一道残阳铺水中， 。【唐】白居易《暮江吟》 (8) ，只缘身在此山中。【宋】苏轼《题西林壁》 (9)梅雪争春未肯降， 。【宋】卢钺《雪梅》 (10) ，长河渐落晓星沉。【唐】李商隐《嫦娥》 三、阅读与理解（共31分） （一）（本题16分）阅读下面材料，完成7~11小题。 童年趣事 ①童年的我，爱洗澡，但更爱下河摸鱼。 ②我的家在农村，村前村后都是水坑，有水便有鱼，鲫鱼和鲢鱼是最好摸的，它们性情温顺，手触到它们时，只需顺势往泥里一按，它们就会束手就擒。如果遇上大一点儿的鲤鱼，可就麻烦了，它们劲头儿大得邪乎，扑棱扑棱的，我从来就没逮住过。若是碰上黑鱼，那家伙身子光滑，硬抓肯定不行，只有智取——用手轻轻地探到它的鳃部，用力狠劲掐住不放手，这样才能俘获它！这时，千万不要触碰它的嘴巴，以免伤到手指，因为它嘴中有一排锯齿一样的牙齿，黑鱼是淡水鱼中最凶猛的鱼类之一。 ③记得有一次，我摸鱼竟然摸到了忘我的程度。一起摸鱼的小伙伴们一个一个都走光了，天也黑下来了，晚风凉飕飕的，我却忘记回家了，只管一个人顺着河道一路摸下去。母亲沿着河岸，一路找来，寻了三里多地，一直喊到声嘶力竭才找到我！当寻到我时，母亲破口大骂，顺手折了一根荆条，不分青红皂白，噼里啪啦向我打来。我捡起衣服，抓起鞋子，赤着脚，落荒而逃。 ④我一路小跑到了家中，母亲紧追不舍，气喘吁吁地也到了家。我吓得屁滚尿流，偷偷地躲到门后面，大气也不敢出，使劲地搓手上的泥巴。母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！”我窥视了她一眼，头摇得像拨浪鼓似的连声说：“娘，我再也不敢一人摸鱼了，您别生气了。”她看着我滑稽的表情，随即笑了。母亲将我摸的鱼剖了，洗了，腌制一下，再把鱼沾上干面粉，下锅用油煎了，又放上姜丝、盐、葱花、酱油、醋，添上水，架好柴火。锅里的水很快滚沸了，再转小火炖一会儿，放上香菜，一盆鲜美的鱼汤就出锅了！我先咬一大口母亲新烙的煎饼，再喝一口酸酸鲜鲜的鱼汤，感觉肚子热乎乎的，浑身都有劲儿了。母亲看着我狼吞虎咽的样子，气顿时消了。 ⑤日子一天天过去，童年一去不复返。但每到夏日，我就会怀念童年的摸鱼乐，童年的鱼汤鲜，更怀念母亲那如炬的目光！ 7.(2分)第一自然段在文中的作用是（   ） A．设置悬念、引人深思 B．开篇点题、引出下文 8.(5分)根据短文内容填表。 主要内容 本文讲述了“我” 忘了回家时间，受到 的训斥，最后母亲为“我”做鲜美鱼汤的故事。（1分） 起因 （1分） 经过 （1分） 结果 母亲原谅我”，为“我”熬制鱼汤。 重点描写 （1分） 9.(3分)“气喘吁吁”一词的意思是 。这个词写出了母亲 。 10.读第④段画线的句子，这样写有什么好处，体会母亲的心情。（4分） 【句子】母亲铁青的脸上没有一丝笑容，眼睛瞪得如秋天圆滚滚的马泡瓜，怒气还没有消：“不知死活的东西！别再下河摸鱼了，你要掉进‘土井子’（深水坑），立马就没影了！” 11.你觉得短文中的“我”是一个怎样的人？（2分） （二）（本题15分）阅读下面材料，完成12~15小题。 自然界的时钟 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇展开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。 ⑤有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 12.(4分)给下列加点字选择正确的解释。（填序号） （1）熟知( ) A．植物的果实等完全长成。 B．因常见或常用而知道得清楚。 C．（食物）烧煮到可以食用的程度。 （2）东方欲晓( ) A．将要         B．欲望         C．想要，希望 13.(5分)根据文章内容填空。 短文的第二自然段写了 种 的时间表；第三自然段写了 的时间表，其中第一句起 的作用；第四自然段写了 的时间表。 14.(3分)选出下列问题提出的角度。（填序号） A．内容         B．结构         C．联系生活经验 （1）本文的结构方式是什么？( ) （2）什么叫作“生物钟”？( ) （3）我们的生活作息也会受生物钟的影响吗？( ) 15.(3分)根据14小题中提出的问题，选择其中一个问题进行回答。 选择的问题是： 答案： 四、习作（共30分） 16.（本题30分）按要求完成习作。 生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目写一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$