川教版七年级信息技术上册第14课《让电脑帮助自己》课件（PPT+教学案）（2份打包）

第十四课 让电脑帮助自己 教材 分析 本课是在学习使用电脑过程中遇到一些困难的基础上安排的一课，对以后信息技术的学习具有非常重要的意义，也是一个非常有效实用的工具的学习课程。 学情 分析 这一节课是在学完计算机的有关基础知识，已会一些简单的操作计算机， 学习 目标 知识目标： 1、 知道“帮助系统”的作用。 2、 学会使用“帮助系统”，及认识Office的帮助特色。 3、  了解联机帮助，利用“帮助”学习计数器的使用。方法过程： 4、  自主探索，合作研究，发现解决问题的办法。 能力目标：利用帮助系统，，学会使用计算器。 情感目标：相互帮助，合作解决问题的团队意识。 学习 重点 学会使用帮助系统，利用“帮助”学习计算器“的使用。 学习 难点 利用“帮助”学习计数器的使用 教学 准备 网络教室、教学课件。 学习 过程 学生活动 教师活动 一、课前练习 练习1：利用打字软件进行课前5分钟打字练习。 二、创设情景导入新课 思考:你在使用电脑时遇到过困难吗？你是怎样解决的？（抽生谈谈） · 如在word中如何输入π？ · 在word 中如何输入数学公式？ 圆的面积πR 2 …… 二、新课学习： （一）学习使用“帮助系统”。 1、学生按照教材提示探究进入windows的帮助系统的三种方式。 2、交流三种方式的具体操作，说说自己对他们的看法。 3、练习 进入“记事本”帮助系统。 （二）、认识Office的帮助特色 1、学生打开WORD，进入帮助系统，小组合作探索如何使用帮助系统。让学生结合课本79页的内容，学习进入OFFICE的帮助系统。 解决以下问题 · 如在word中如何输入π？ · 在word 中如何输入数学公式？ · 圆的面积πR 2 · 如何在幻灯片中设置动画？ 2、抽学生演示，讲解自己的体会。 （三）、了解联机帮助 1读教材， 2、学生介绍自己通过网络寻求帮助的经历。 3、总结 三、练习 探究活动： 利用“帮助”学习计算器的使用。要求：利用WINDOWSXP的在线帮助，在WINDOWS附件中，学习有关计算器的使用。 如果地球的半径为6370m。半径为R的地球的体积为V=4/3πR³，表面积为S=4πR²，V=? S=? 问题：了解计算器的面板 squart什么意思 V=4/3πR³ V=(4/3)πr^3 S=4 πR2 :S=4∏r^2 2、分组展示，交流学习心得。 （六）课堂小结： 你认为windows帮助系统对你有帮助吗？你有那些收获？ 常规练习 由问题引入新课 当我们遇到上述问题时，我们可以利用电脑寻求哪些帮助呢？ 根据练习情况反馈集中的问题。 巡视指导 教师讲解联机帮助的作用和使用情况。 巡视 评价 本课小结 教学 反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题 3 $$ 第14课 让电脑帮助自己 学习目标: 知道“帮助系统”的作用。 学会使用“帮助系统”，及认识Office的帮助特色。 利用帮助系统，，学会使用计算器。 1．在线帮助 2．环境相关帮助 3．联机帮助 windows系列软件的帮助系统 如何在word中输入数学公式？ 如何快速在Word中输入指数? 32 如何在幻灯片中设置动画？ 如何在EXCEL中输入身份证号？ 使用 Windows XP 网络诊断工具可帮助识别并修复网络连接问题 求地球的体积V=4/3πR³ 用计算器计算的方法是？ 求地球的表面积 S=4 πR 2 用计算器计算的方法是？ $$