2024-2025学年八年级上学期沪科版期末寒假作业题型分类汇编【填空题】

沪科版教材八年级化学第一学期期末 寒假作业题型分类汇编 【填空题】 1．用 盖灭酒精灯。 2．填空。 （1）纯净物：由 组成。 （2）特点：有固定的组成和性质，可以用 来表示。 3．填空。 （1）混合物：由 或 的物质混合而成的物质。 （2）特点：组成混合物的各种成分保持着 。 4．空气的成分按 计算，大约是：氮气 、 、 、二氧化碳、其他气体和杂质。 5．过滤操作中玻璃棒的作用是 。 6．过滤适用范围： 和 的分离。 7．过滤用到的仪器有 、 、 、铁架台（带铁圈）。 8．分类：元素分为 和 两大类。 9．物理性质内容： 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、导热性等。 10．化学性质内容： 、 、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等。 11．物理变化 （1）定义： 的变化。 外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。 （2）分析： 实验 现象（变化前后物质的颜色、状态） 物质成分 变化前 变化后 实验1：水的沸腾 实验2：石蜡的熔化 12．图示实验中铁丝在氧气中燃烧的反应的文字表达式为 ；可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 。 13．用药匙或 将粉末状试剂送至试管底部再将试管竖立起来，这样做的目的是 。 14．发生装置选择的依据： 和 。 15．常见发生装置 （1）固固（固体）加热型：适用于加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气。 装置图 注意事项 a．试管口应略向下倾斜，目的是 ； b．用高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一团棉花，防止 ； c．仪器识别：① ；② ；③ 。 （2）固液常温型 装置图      ④ 、⑤ ⑥ 装置优点 安装简单，操作简便 便于 （获得平稳的气流） （固体试剂为块状） 适用范围 ①过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰是催化剂，但二氧化锰是粉末，不能用D装置）：②大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳；③锌粒和稀硫酸制氢气 注意事项 若使用长颈漏斗，长颈漏斗下端管口应形成液封，目的是 。 16．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？ （1）木条能够在空气中燃烧 ； （2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ； （3）空气是制氮肥的原料 ； （4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 。 17．常见的收集装置 类型 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置图 ⑦ ⑧ 适用范围 收集溶于 水且不与水反应的气体，如等 收集密度比空气 且不与空气成分反应的气体，如等 收集密度比空气 且不与空气成分反应的气体，如等 优缺点 收集的气体纯度高，但不干燥 收集的气体较干燥，但纯度不高 注意事项 a．用排水法收集气体时，集气瓶应装满水，当导管口有连续均匀的气泡冒出时方可收集，收集时导管只需伸到集气瓶瓶口即可； b．用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部，便于排尽集气瓶内空气； c．当使用固固加热型发生装置和排水法收集装置制取气体时，实验结束后，应先 ，再 ，目的是防止 。 18．空气中体积含量最高的成分是 ，与人类及生命生活最相关气体是 。 19．下列物质：①氮气；②液态空气；③氧化镁；④矿泉水；⑤氧气；⑥铁；⑦冰水混合物。 （1）属于纯净物的有 （填序号），仿写一例： （填名称）。 （2）属于混合物的有 （填序号），仿写一例： （填名称）。 20．第31届世界大学生夏季运动会于2023年7月28日至8月8日在成都成功举办。大运会火炬“蓉火”取成都的简称“蓉”，同时寓有“融合”“包容”之意。“蓉火”创新地采用了生物质丙烷作为燃料，对于丙烷有如下描述：①是一种无色、无臭的气体；②沸点为-42.1℃；③易燃烧；④微溶于水；⑤可被用作炼油、化工和天然气加工操作中的制冷剂；⑥常被用作有机合成原料。 （1）属于描述丙烷的物理性质的是 （填序号，下同）。 （2）属于描述丙烷的化学性质的是 。 （3）属于描述丙烷用途的是 。 21．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。 （1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。 （2）从物质组成分析，空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。空气中，氧气的体积分数约为 （填“21%”或“78%”）。 （3）下列关于氧气的有关说法正确的是_____（填字母序号）。 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 （4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 （填“能”或“不能”）溶于水。 22．对比分析，归纳化学变化和物理变化的定义。 （1）物理变化： 。 物理变化的特征：① 的改变；② 的改变（三态：固态、液态、气态）。 （2）化学变化： ，又叫做 。 化学变化的特征： 其他物质生成，常表现为 、 、 等，还伴随着能量的变化，常表现为 、 、 等。 （3）【思考与讨论】 ①火柴燃烧发光放热，属于什么变化？ ②水烧开冒气泡是什么变化？灯管通电发光放热是什么变化？ ③点燃一支蜡烛，观察石蜡发生了什么变化？ （4）【归纳总结】 物理变化 化学变化 概念 本质区别 变化时 伴随现象 物质的形状、体积或状态等发生变化 放热、吸热、发光、改变颜色、放出气体、生成沉淀等 说明 有发光、放热等现象产生的变化 是化学变化； 发生化学变化的过程中，会 物理变化。 23．请填写下列元素的元素符号。 氢： 氦： 锂： 铍： 硼： 碳： 氮： 氧： 氟： 氖： 24．少量液体试剂可用 取用 使用时应先 ，然后将胶头滴管伸入瓶中，再 ， 放在容器口上方滴加液体，不能 以免沾污滴管。 操作要点：一挤，二吸，三悬空滴。 注意事项： a.取液后的胶头滴管，应保持 ，不要 或 ，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； b.竖直 ，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管； c.不要把胶头滴管放在实验台上，以免 ； d.用过的胶头滴管要立即 （滴瓶上的滴管 ），以备再用； e.严禁用 吸取其他试剂。 25．实验室化学试剂取用规则 （1）安全原则：不能 试剂，不要 试剂（特别是气体）的气味，不得 试剂的味道。 （2）节约原则：严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，液体一般按最少量（ ）取用，固体只需 。 （3）处理原则：实验剩余试剂既不能 ，也不能 ，更不能 ，要 。 26．蒸发时当蒸发皿中出现 时，应停止加热。 27．请写出下列变化的文字表达式。 （1）氢气在空气中燃烧： 。 （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气： 。 28．物质跟氧发生的化学反应，属于 。 29．镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的 ，放出大量 ，生成一种 色 （状态）物质。（注意：叙述现象时不能说出产物名称）反应文字表达式： 。 30．请回答下列问题。 （1）化学是一门以 为基础的学科，因此要学会观察实验。 （2）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛硬度较 （“小”或“大”），将蜡烛放入水中，发现它会 （“沉入”或“浮在水面”），说明蜡烛密度比水 （“大”或“小”），并且 溶于水。 （3）蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为 、 、 ，其中 的温度最高。燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上有 产生，再在火焰上罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变 ，说明蜡烛燃烧后生成了 和 。 （4）蜡烛吹灭后发现有一缕 产生，用燃着的火柴去点白烟 （“可以”或“不可以”）把蜡烛重新引燃。 31．实验室制取二氧化碳的药品是 和 ，反应原理是 ，所以实验室制取二氧化碳的发生装置是 。 32．在做细铁丝燃烧的实验时，为了防止集气瓶底被熔化物炸裂，应在集气瓶内 。 33．氧气验满方法： （1）用向上排空气法收集时：把 的木条 ， 则满。 （2）用排水法收集氧气时：当 从 冒出时，说明瓶里的氧气已满。 34．收集气体： （1）收集纯净的氧气可用 法； （2）收集干燥的氧气可用 法。 35．分解反应是指由 种物质生成 其它物质的反应。反应规律：AB→A＋B（“一分多”） 36．在做细铁丝燃烧时，为什么在集气瓶底部放些沙或少量的水？ 。 37．二氧化碳的化学性质 实验 现象 结论 反应的化学方程式 （1）熄灭蜡烛 （2）与水化合 ，生成的碳酸不稳定，又分解生成CO2： （3）与澄清石灰水反应 38．通常情况下，氧气是一种 色 味的气体，其密度比空气的密度 ， 溶于水，在一定条件下，可液化成淡蓝色的液体或固化成淡蓝色固体。氧气是一种化学性质 的气体，具有 。 39．测定空气中的氧气含量时选取的药品要求是只与氧气反应，且生成 物质。 40．二氧化碳的状态变化 （1）在一定条件（低温高压）下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“ ”（该过程为物理变化）。 （2）干冰的用途： ① ：干冰升华时吸收大量的热量，广泛应用于食品冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液的储存和运输等领域。 ② ：用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰 ，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。 41．取用药品时，试剂瓶塞拿下应倒放在桌上，取液体药品时，瓶上的标签应向着 ，瓶口应紧挨容器口，缓慢地倒进容器中。取完药品后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处，并使标签 放在实验台上。 42．写出下列反应对应的文字表达式： （1）碳在氧气中燃烧： ； （2）铁在氧气中燃烧： ； （3）过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气： 。 43．催化剂和催化作用 定义:在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 注意: ①催化剂能改变改变化学反应速率，包括加快和减慢。 ②催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量。 ③催化剂是针对具体反应而言，不能单独说某种物质是催化剂。 ④同一个化学反应，可能有多种不同的催化剂。 44．氮气的性质和用途 （1）性质：常温下，氮气是一种 色、无味的气体， 溶于水，化学性质 。 （2）用途：制造氮肥和硝酸的重要原料；用作 ，如作食品包装的填充气；医疗上用液氮冷冻麻醉等。 45．完成教材“探究”实验，观察并记录实验现象，填写下列表格。 实验探究步骤 对现象的观察和描述 结论与解释 点燃前 观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由 和烛芯制成 观察蜡烛的颜色、形态、形状 固态、圆柱状 颜色： 状态：常温下是 用小刀切下一块石蜡，投入水中 ， 溶于水，硬度 密度比水 ，硬度小，难溶于水 燃蜡烛 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为 三层， 最明亮 石蜡具有 性，其火焰分为 、 、 三层 取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴梗接触 部分先变黑 温度最高（加热时用 ） 分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方 烧杯内壁有 ，澄清石灰水 蜡烛燃烧生成了 熄灭 蜡烛 将蜡烛熄灭观察 白烟具有 ，白烟是 用火柴点燃刚熄灭时的白烟 46．氧气可以使带火星的木条 ，木条燃烧 ，说明氧气 。 47．测定空气中氧气的含量 【实验目的】 。 【设计实验】 结合资料提示和已学过的知识从下列物质中选择合适的可燃物，测定空气中氧气的含量 （填字母）。 A 木炭      B 硫      C 铁      D 红磷      E 蜡烛      F 镁 【资料提示】①木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体； ②硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体；铁在空气中不燃烧； ③红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（五氧化二磷有毒，可溶于水）； ④镁不仅可以和空气中的氧气反应生成氧化镁固体，还可以和空气中的氮气发生反应生成氮化镁固体。 小结：测定空气中氧气含量的药品需满足的条件是 ；反应的文字表达式： 。 【进行实验】 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论    在集气瓶内加入少量的 ，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹 胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷后 伸入瓶中，并把塞子 ，观察红磷燃烧的现象待 红磷熄灭并 后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况 【表达交流】 （1）拉瓦锡“测定空气中氧气含量”用时较长，原理是 （用文字表达式表示），结论是 。 （2）拉瓦锡得出的结论合理吗？请你结合生活经验，说一说你的理由 。 48．分析实验室制取氧气的方法 （1）填写下表中的空白。 实验 反应物 生成物 反应的文字表达式 加热高锰酸钾 锰酸钾、二氧化锰、氧气 分解过氧化氢 水、氧气 加热氯酸钾 氯酸钾氯化钾+氧气 （2）上述三个化学反应有什么共同特征？ 49．完成教材“探究”活动，观察并记录实验现象，填写下列表格。 实验操作 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 实验一 取5%过氧化氢溶液于试管中，并伸入带火星的木条 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 实验二 向上述试管中加入少量二氧化锰，并伸入带火星的木条 实验三 待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条 50． 在粗盐提纯的实验过程中，经过两次过滤，滤液仍然浑浊，其原因可能是滤纸破损或 或仪器不干净。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．灯帽 【详解】熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭。 2．（1）一种物质 （2）化学符号 【详解】（1）由一种物质组成的叫纯净物，故填：一种物质； （2）纯净物有固定的组成和性质，可以用化学符号来表示，故填：化学符号。 3．（1） 两种 两种以上 （2）它们各自的性质 【详解】（1）由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。故填：两种、两种以上； （2）组成混合物的各种成分保持着它们各自保持的性质。故填：它们各自的性质。 4． 体积 氧气 稀有气体 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。故填：体积、、氧气、稀有气体。 5．引流 【详解】过滤操作中玻璃棒的作用是引流。 6． 固体 液体 【详解】过滤适用范围：固体和液体的分离。 7． 玻璃棒 烧杯 漏斗 【详解】过滤用到的仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台（带铁圈）。 8． 金属元素 非金属元素 【详解】元素分为金属元素和非金属元素两大类。 9． 颜色 状态 气味 熔点 【详解】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性等。 10． 可燃性 助燃性 【详解】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等。 11．（1）没有生成新物质 （2） 水沸腾产生大量气泡，玻璃片上出现水珠 液态的水 气态的水（水蒸气） 石蜡固体逐渐熔化成液体 固态石蜡 液态石蜡 【详解】（1）没有生成新物质的变化叫做物理变化，故填：没有生成新物质； （2）水沸腾观察到有大量气泡冒出，试管口的玻璃片上出现水珠，变化前物质是液态的水，变化后是气态的水（水蒸气），没有新物质生成，属于物理变化； 石蜡加热会观察到石蜡逐渐熔化成液体，变化前是固态石蜡，变化后是液态石蜡，没有新物质生成，属于物理变化。 12． 生成黑色固体 【详解】铁和氧气反应产生四氧化三铁，该反应的符号表达式为：； 实验中，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 13． 纸槽 避免试剂粘在管口或管壁上 【详解】实验室取用药品时，取用固体粉末状药品时常用药匙或纸槽，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部，再使试管直立起来，让药品全部落到底部。故填纸槽；避免试剂粘在管口或管壁上； 14． 反应物状态 反应条件 【详解】发生装置通常有固液常温型和固体加热型这两种，需要根据反应物状态和反应条件进行选择。 15．（1） 防止冷凝水流至热的试管底部导致试管炸裂 加热时试管内的粉末状物质堵塞导管 试管 酒精灯 铁架台 （2） 长颈漏斗 锥形瓶 分液漏斗 添加液体试剂 可以控制反应速率 可以随时控制反应的发生和停止 防止反应生成的气体从长颈漏斗中逸出 【详解】（1）a. 加热固体时，试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水流至热的试管底部导致试管炸裂； b. 高锰酸钾是粉末状固体，容易被产生的气流带出，导致试管堵塞，用高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质堵塞导管； c. 根据图像，仪器①是试管，仪器②是酒精灯，仪器③是铁架台。 （2）装置图：根据图像，仪器④是长颈漏斗，仪器⑤是锥形瓶，仪器⑥是分液漏斗。 装置优点：B装置使用长颈漏斗，优点是便于添加液体试剂；C装置使用分液漏斗，可以通过活塞控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，优点是可以控制反应速率；D装置制气体的优点是可以随时控制反应的发生和停止，具体原理是：反应过程中，关闭止水夹，则试管内气压上升，导致液面下降，直到液体与多孔塑料隔板上的块状固体脱离接触，此时反应停止。重新打开止水夹，则气体可以沿着导管流向收集装置，试管内气压下降，液面回升，液面高于多孔塑料隔板时块状固体与液体重新接触，反应发生，因此D装置的优点是可以随时控制反应的发生和停止。 注意事项：若使用长颈漏斗，长颈漏斗下端管口应形成液封，目的是防止反应生成的气体从长颈漏斗中逸出。 16．（1）氧气 （2）二氧化碳 （3）氮气 （4）水蒸气 【详解】（1）空气中的氧气具有助燃性，因此木条能够在空气中燃烧是因为空气中有氧气； （2）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，能与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙； （3）根据化学反应前后元素种类不变化，空气中可用来制氮肥的气体是氮气； （4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软。 17． 水槽 集气瓶 难/不易 大 小 将导管从水中取出 熄灭酒精灯 水槽中的水倒吸进试管中，使试管炸裂 【详解】装置图：根据图像，仪器⑦是水槽，仪器⑧是集气瓶。 适用范围：排水法适用于收集难（或不易）溶于水且不与水反应的气体；向上排空气法适用于收集密度比空气大且不与空气成分反应的气体；向下排空气法适用于收集密度比空气小且不与空气成分反应的气体。 注意事项：c. 当使用固固加热型发生装置和排水法收集装置制取气体时，实验结束后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，目的是防止水槽中的水倒吸进试管中，使试管炸裂。 18． 氮气/N2 氧气/O2 【详解】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%；所以空气中体积含量最高的成分是氮气（N2），氧气（O2）可以供给呼吸，则与人类及其他动植物生命生活最息息相关的气体是氧气。 19．（1） ①③⑤⑥⑦ 氢气 （2） ②④ 自来水 【详解】（1）纯净物只由一种物质组成，氮气、氧化镁、氧气、铁、冰水混合物均由一种物质组成，属于纯净物，故选：①③⑤⑥⑦；如氢气； （2）混合物由两种或两种以上的物质混合而成，液态空气、矿泉水均由多种物质组成，属于混合物，故选：②④；如自来水。 20．（1）①②④ （2）③ （3）⑤⑥ 【详解】（1）物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由题干信息可知，丙烷的物理性质有：是一种无色、无臭的气体，沸点为-42.1℃，微溶于水，故选：①②④； （2）物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，则由题干信息可知，丙烷的化学性质有：易燃烧，故选：③； （3）丙烷可被用作炼油、化工和天然气加工操作中的制冷剂，丙烷常被用作有机合成原料，故选：⑤⑥。 21．（1） ③⑥ ②④ （2） 混合物 21% （3）D （4）能 【详解】（1）氧气的来源主要是植物的光合作用，消耗有动植物的呼吸、燃料的燃烧、金属锈蚀等，故消耗氧气的有①②④⑤，产生氧气的有③⑥； （2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%； （3）A、氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误； B、空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误； C、空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误； D、空气中的氧处于动态平衡，故D正确； 故选D； （4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 22．（1） 没有生成其他物质的变化 形状（合理表述即可） 状态 （2） 生成其他物质的变化 化学反应 有 改变颜色 放出气体 生成沉淀 放热 吸热 发光 （3） 火柴燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化 水开冒气泡是从液态变成气态，只是状态的改变，没有产生新物质，是物理变化；灯管通电发光放热，只是能量的转变，也没有产生新物质，是物理变化 点燃蜡烛过程中，石蜡会先熔化、汽化，发生物理变化；汽化后的石蜡燃烧，发生化学变化 （4） 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 是否有新物质生成 不一定 同时发生 【详解】（1）物理变化是没有生成其他物质的变化； 物理变化的特征：①形状的改变；②状态的改变（三态：固态、液态、气态）； （2）化学变化是生成其他物质的变化，又叫做化学反应； 化学变化的特征：有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，常表现为吸热、放热、发光等； （3）①火柴燃烧发光放热，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； ②水烧开冒气泡，是从液态变成气态，只是状态的改变，没有产生新物质，是物理变化；灯管通电发光放热，只是能量的转变，也没有产生新物质，是物理变化； ③点燃蜡烛过程中，石蜡会先熔化、汽化，只是状态的改变，无新物质生成，发生物理变化；汽化后的石蜡燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，发生化学变化； （4）概念：物理变化：没有生成新物质的变化；化学变化：生成新物质的变化； 本质区别：变化时是否有新物质生成； 说明：有发光、放热等现象产生的变化不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化； 发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化，如蜡烛燃烧过程中伴随着蜡烛熔化等物理变化。 23． H He Li Be B C N O F Ne 【详解】氢的元素符号为H；氦的元素符号为He；锂的元素符号为Li；铍的元素符号为Be；硼的元素符号为B；碳的元素符号为C；氮的元素符号为N；氧的元素符号为O；氟的元素符号为F；氖的元素符号为Ne。 24． 胶头滴管 挤出胶头内的空气 吸取液体 竖直悬空 伸入容器口或与器壁接触 橡胶帽在上 平放 倒置 悬放在容器口上方 沾污胶头滴管 用水洗净 不要用水洗 未经清洗的胶头滴管 【详解】少量液体试剂可用胶头滴管。使用时应先挤出胶头内的空气，然后将胶头滴管伸入瓶中，再吸取液体，竖直悬空放在容器口上方滴加液体，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管。 注意事项：a、取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； b、竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管； c、不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管； d、用过的胶头滴管要立即用水洗净，（滴瓶上的滴管不要用水洗），以备再用； e、严禁用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂，防止污染试剂。 故填：胶头滴管；挤出胶头内的空气；吸取液体；竖直悬空；伸入容器口或与器壁接触；橡胶帽在上；平放；倒置；悬放在容器口上方；沾污胶头滴管；用水洗净；不要用水洗；未经清洗的胶头滴管。 25．（1） 用手接触 把鼻孔凑到容器口去闻 尝任何 （2） 1-2mL 铺满试管底部 （3） 放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 放在指定的容器内 【详解】（1）使用药品时的“三不（不触、不闻、不尝）原则，故为不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道； （2）取用药品时注意节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量，一般按最少量（1～2mL）取用液体，固体只需铺满试管底部即可； （3）用剩药品的处理原则：实验用剩的药品不能因为要 “节约”而放回原试剂瓶，这样做会污染试剂瓶中未使用的药品。因此，用剩的药品既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器内。 26．较多固体 【详解】蒸发食盐水时，等到蒸发皿中出现较多量的固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，故填：较多固体。 27．（1） （2） 【详解】（1）氢气在空气中燃烧生成水，文字表达式为：。 （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热会生成氯化钾和氧气，文字表达式为：。 28．氧化反应 【详解】物质跟氧发生的化学反应属于氧化反应。 29． 强光 热 白 固态/固体 【详解】镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的强光，放出大量热量，生成一种白色 固体物质，（注意：叙述现象时不能说出产物名称），镁与氧气在加热时生成氧化镁，反应文字表达式：。 30．（1）实验 （2） 小 浮在水面 小 不 （3） 外焰 内焰 焰心 外焰 水雾 变浑浊 水 二氧化碳 （4） 白烟 可以 【详解】（1）化学是一门以实验为基础的学科，因此要学会观察实验。 （2）点燃前，通过观察可以了解到蜡烛的一些物理性质，用小刀可以把蜡烛切一块下来，说明蜡烛硬度较小，将蜡烛放入水中，发现它会浮在水面，说明蜡烛密度比水大，并且不溶于水。 （3）蜡烛燃烧时，发现火焰的颜色不一样，我们把火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。燃烧时火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯壁上水雾产生，再在火焰上罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，发现石灰水会变变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳。 （4）蜡烛吹灭后发现有一缕白烟产生，用燃着的火柴去点白烟可以把蜡烛重新引燃。 31． 石灰石或大理石 稀盐酸 固液不加热型 【详解】实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，反应原理为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式是，该反应对的反应物Wie固体和液体，反应条件为常温，所以实验室制取二氧化碳的发生装置是固液不加热型。 32．装水或者细沙 【详解】在做细铁丝燃烧的实验时，为了防止集气瓶底被熔化物炸裂，应在集气瓶内装水或者细沙。 33．（1） 带火星 放在瓶口 复燃 （2） 大量的气泡 瓶口 【详解】（1）氧气具有助燃性，用向上排空气法收集时：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满； （2）用排水法收集氧气时：当有大量的气泡从集气瓶冒出的时候，说明氧气已满。 34．（1）排水 （2）排空气 【详解】（1）氧气不易溶于水，排水法收集到的氧气较为纯净，收集较为纯净的氧气应采用排水法； （2）氧气密度比空气大，排空气法收集的气体较为干燥，所以收集较干燥的氧气应采用向上排空气法。 35． 一 两种及以上 【详解】由一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应属于分解反应。 36．防止高温熔融物掉落使瓶底炸裂 【详解】铁丝燃烧时，为了防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，集气瓶底部放些细沙或少量的水。 37． 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳与水反应生成碳酸 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该反应可用于检验二氧化碳 【详解】（1）如图可观察到下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气的大； （2）如图将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊溶液变红色，所以可观察到紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：；生成的碳酸不稳定，又会分解生成水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； （3）如图将二氧化碳通入澄清石灰水中，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，该反应可用于检验二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 38． 无 无 大 不易 比较活泼 氧化性 【详解】通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，其密度比空气的密度大，不易溶于水，在一定条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色雪花状固体，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，故①填：无，②填：无，③填：大，④填：不易，⑤填：比较活泼，⑥填：氧化性。 39．非气态 【详解】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是不能是气体，最好是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。故填：非气态； 40．（1）干冰 （2） 制冷剂 人工降雨 升华吸热 【详解】（1）在一定条件（低温高压）下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫作“干冰”，故填：干冰。 （2）①干冰的用途可作制冷剂，干冰升华时吸收大量的热量，广泛应用于食品冷藏保鲜和冷藏运输、医疗上血液的储存和运输等领域，故填：制冷剂。 ②还用于人工降雨，用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨，故②填：人工降雨，③填：升华吸热。 41． 手心 朝外 【详解】根据实验室药品取用规则，取用液体药品时，为了防止药品被污染或药品腐蚀桌面，试剂瓶塞拿下应倒放放在桌上，为了防止残液流下来腐蚀标签，瓶上的标签应向着手心，故填手心。 为了防止液体药品撒落，瓶口应紧挨容器口，并缓慢地倒进容器中。取完药品后，要 立即盖紧瓶塞，防止药品被被污染或挥发或吸水或与空气中的成分反应而变质，取完药品后，为了方便下次取用，还要把瓶子放回原处，并使标签朝外，方便下次取用。 42．（1）或 （2） （3） 【详解】（1）碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，故填：或。 （2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：。 （3）过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，故填：。 43． 改变 质量 化学性质 催化作用 【详解】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 44．（1） 无 难 不活泼 （2）保护气 【详解】（1）常温下，氮气是一种无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。故填：无；难；不活泼。 （2）常温下，氮气化学性质不活泼，可用作保护气，如作食品包装的填充气，故填：保护气。 45． 石蜡 乳白色 乳白色 固态 浮于水面上 难 小 小 明亮程度不同的 最外层火焰 可燃 外焰 内焰 焰心 外焰 外焰 外焰 水珠 变浑浊 水和二氧化碳 有白烟生成 可燃性 石蜡 白烟燃烧 【详解】 略 46． 复燃 越旺 越多 【详解】氧气具有助燃性。氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 47． 测定空气中氧气的含量 D 足量、只与氧气反应、生成物为固体 红磷+氧气五氧化二磷 水 夹紧 迅速 塞紧 红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量 空气中氧气的体积分数是 冷却至室温 水倒吸入集气瓶至约占到刻度线“1”处 汞+氧气氧化汞 空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气总体积的 合理，因为汞能将氧气全部消耗完（合理即可） 【解析】略 48．（1） 高锰酸钾 过氧化氢 氯酸钾 氯化钾、氧气 （2）反应物都是一种，生成两种或两种以上物质，符合“一变多”特征，属于分解反应。 【解析】略 49． 有少量气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率慢 有大量气泡产生，木条复燃 加入二氧化锰后加快了过氧化氢分解的速度 有大量气泡产生，木条复燃 剩余物中二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解 【解析】略 50．液面高于滤纸边缘 【详解】经过两次过滤，滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或仪器不干净，故填：液面高于滤纸边缘。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$