第13课《唐诗五首——渡荆门送别》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文八年级上册

励志名言：志不立，天下无可成之事 班级： 姓名： ( 衡水志臻中学 初二 语文 《渡荆门送别》 知识点 ) 一、文学常识 李白（701—762），字太白，号青莲居士，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白文集》传世。代表作有《望庐山瀑布》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。 李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象丰富，风格豪放飘逸。杜甫曾评价李白的诗篇：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白与杜甫并称“大李杜”。 体裁：五言律诗 题材：送别诗 2、 理解性默写 1、 渡远荆门外，来从楚国游。 ①交待了送别地点和此行目的的句子（点明出发地、目的地的语句） 2、山随平野尽，江入大荒流。 ①描写平原广阔景象的诗句 ②用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势的句子 ③描写长江出三峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句（化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句/喜悦开朗、朝气蓬勃活力） ④李白《渡荆门送别》一诗中“山随平野尽,江入大荒流。”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 3、月下飞天镜，云生结海楼。 ①《渡荆门送别》中写江上美景的句子 ②《渡荆门送别》中用大胆想象，最能体现李白诗歌的浪漫主义风格的句子 ③描绘舟过荆门所见到的近景的句子 ④描写“水中映月图”的诗句 ⑤用比喻描写水中月、天上云的美丽景象， ⑥反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩的诗句是 ⑦与“又疑瑶台镜，飞入青云端”有异曲同工之妙的句子 ⑧比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是： 4、仍怜故乡水，万里送行舟。 ①《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的句子 ②《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句 ③借故乡之水，表达对故乡思念之情的诗句是 ④渡荆门送别》一诗中表现诗人恋乡之情的诗句是 ⑤诗中点明“送别”句子是：“仍怜故乡水，万里送行舟”。这两句表达了诗人依依不舍之情。 三、选择题易错考点 1.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。（由山脉过渡到平原） 2.尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。（诗人喜爱故乡的水） 3.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。（把故乡水当人来写） 4.尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。（委婉含蓄地表达） 5.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。（拟人） 6.诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。（目的是到湖北、湖南一带楚国故地） 7.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。（意境高远，风格雄健） 8.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。（颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画） 9.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及诗人从楚地而来。（没有交代送别时间、人物、楚地是目的地） 10.尾联诗人直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。（间接抒发） 11.颈联描写近景，分别描摹了天边云霞图和水中映月图这两幅江上美景，风物灵动，变幻多姿。（“月下飞天镜”描摹了“水中映月图”，“云生结海楼”描摹了“天边云霞图”） 12.颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。（第一幅是“水中映月图”，第二幅是“天边云霞图”） 13.尾联抒情，照应诗题，将朋友比作故乡水，诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。（拟人，赋予故乡水人的情态） 四、赏析题 1.简要分析“随”和“入”字好在哪里？ （变式一：分析颔联哪两个字用得好） “随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人以空间感和流动感， “入”字，写出了江水流向远方、水天相接的开阔境界，气势磅礴，表现了诗人豪情万丈的胸怀和喜悦昂扬的激情。 2. “山随平野尽，江入大荒流”描绘了一幅怎样的画面？ 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 3. 请对颔联进行赏析 (1)画面美：苍茫起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。 (2)炼字： 一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置的逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感。一个“入”字写出远处水天相接，江水涌入原野的磅礴景象。诗人用远景勾勒出一幅雄浑壮阔、气势磅礴的万里长江图。充分表现了诗人开阔的胸襟、万丈豪情、喜悦心情和蓬勃朝气。 (3)表现手法：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 4.颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请进行赏析。 图画一 （1）以静观的视角，描绘朗月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现作者喜悦开朗的心境。 （2）用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。 （3）“飞”字状写诗人出蜀入楚（见到宽广而平静的江面）时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的体现（充满了浪漫主义色彩）。 图画二。 （1）以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。 （2）描绘黄昏的风景，云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多姿，表现诗人喜悦心情。 4.“月下飞天镜，云生结海楼”运用了什么修辞手法？有什么作用？这两句的描写角度有何不同？ （1）比喻和夸张的修辞方法，将明月映入江水的状态比作天上飞来的一面明镜，生动形象地描绘出月夜江水的平静、美丽，描绘出一幅水中映月图,后一句描绘出一幅天边云霞图,意境深远,字里行间洋溢着诗人的喜悦之情。 （2）颈联以静观视角描摹江上的美景,宛如两幅图画,抒发了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。 5.简要分析颈联“月下飞天镜，云生结海楼”如何体现“诗中有画”的特点。 颈联描绘了两幅图画：第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图；这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。 6.请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。 示例一：清澈的江水中倒映出月亮的影子，看上去就好像从天上飞下来的一面明镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼，分外美丽迷人。 示例二：俯视江面，月亮照在江水里，好像天上飞来一面镜子，明亮耀眼；仰视天边，云气簇拥而来，就像海面上结成一座座楼阁，新奇美妙。 7.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？抒发了作者怎样的思想感情？ （1）拟人手法。（2）赋予“敌乡水”以人的情态。（3）明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋“我”，送“我”远行。（4）此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。（5）生动而含蓄抒发了诗人对故乡的留恋依依不舍之情。 8.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“送”字用得好。请简要分析“送”字好在何处？ （1）“送”字直接点题。（2）运用拟人的修辞手法,赋予“敌乡水”以人的情态，说故乡水来送别自己，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重。（3）生动而含蓄地表达了自己对故乡的留恋、热爱和不舍。 第 1 页 共 2 页 衡水志臻中学 语文教研组 学科网（北京）股份有限公司 $$