9的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册人教版

课题：9的乘法口诀 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是9的乘法口诀。 （2）本节课主要介绍了9的乘法口诀编制过程、乘法口诀的规律及其应用等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够通过自主探索和小组合作的方式，不仅理解和掌握9的乘法口诀，而且能发现并总结乘法口诀的规律，如每一句比上一句多一个9，个位和十位的数字之和为9等，从而加深对乘法口诀意义的理解，并能熟练运用于实际问题的解决中。此外，通过即时训练和巩固运用环节，学生能够将新学的知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力，同时也激发了他们对数学学习的兴趣，体验到主动探索和合作交流带来的学习乐趣。 教学目标 （1）学生能够自主探索9的乘法口诀编制过程，理解口诀的来源与意义，熟练记忆9的乘法口诀。 （2）学生通过观察、比较、探究等活动发现9的乘法口诀规律，学会运用规律解决相关数学问题。 （3）学生在探索9的乘法口诀的过程中，感受数学的乐趣，增强对数学学科的喜爱。 教学方法 探究法、合作交流法、发现法、记忆巩固法 教学重点及难点 （1）重点：引导学生自主编写9的乘法口诀，探索并理解口诀中的规律以辅助记忆。（2）难点：让学生发现9的乘法口诀的规律并熟练记忆口诀。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、情境导入 师：同学们，你们听说过数九歌吗？（课件展示数九歌的内容。） 师：请同学们思考一下，数九歌中提到的九个九加起来是多少天呢？（学生自主计算并交流算法。）生：81天。 二、探究新知 （1）观察气球图片 （课件出示气球图片。）师：每束气球有几个呢？（预设：9个。）师：那么9束气球总共有多少个呢？数一数看。（引导学生用数线图展示数的过程。）（课件演示数线图。） 师：袋鼠连续跳了9次，它在数气球的过程中发现了一种更简便的方法。你们知道是什么方法吗？（预设1：可以用乘法计算。）（预设2：1个9是1×9, 2个9是2×9……9个9是9×9。） （2）编制9的乘法口诀 师：1×9＝9这道算式表示什么意思？我们来编制它的乘法口诀。（预设：一九得九。）师：再来看2×9＝18这道算式，它表示什么意思？怎么编制乘法口诀？（预设：2×9＝18表示两个9相加的和等于18，口诀是二九十八。） 师：接下来，请大家根据乘法的意义和乘法算式自己试着编一编剩下的几句乘法口诀。（点名汇报编写情况。）（预设：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。） （3）发现规律，记忆口诀 （课件出示9的乘法口诀。）师：与之前的乘法口诀相比，9的乘法口诀句数较多。请大家静静地想一想，看看能不能发现一些可以帮助我们快速记忆这些口诀的规律。（学生独立思考后小组内讨论，最后全班汇报交流。）（预设1：每一句比上一句多一个9。）（预设2：个位越来越小，十位越来越大。）（预设3：个位和十位的和都是9。） 师：这些规律可以帮助我们记忆9的乘法口诀，还有没有其他方法呢？（学生各抒己见，师稍作总结，然后引导学生掌握下面方法。）方法一：利用减法来记忆乘法口诀。（课件出示公式：9×1＝10－1，9×2＝20－2，9×3＝30－3……9×9＝90－9。）（师生一起练习几遍。） 方法二：手指操。师：同学们可以翻开课本第83页的数学游戏部分，那里介绍了用手指表示9的乘法口诀的方法。我们一起来试一试，边做手指操边背诵口诀。（学生跟着老师一起做手指操，边做边背诵口诀。） （4）即时训练，强化新知 完成课本第80页“做一做”。（教师出示题目，学生独立完成。）生：逐题报告答案。（师生共同订正答案，强调正确的计算方法。） 三、巩固运用 （1）完成课本第81页第3题 师：现在我们来做课本第81页第3题。（学生独立完成题目。）生：逐题报告答案。（师生共同订正答案，强调正确的计算方法。） （2）完成课本第82页第6题 师：接下来是课本第82页第6题。（学生先计算每组题目的结果。）生：逐组报告答案。师：请仔细观察每组题目的结果，找出它们的规律。（学生总结并汇报。）（预设：每一组算式的得数都相等。） （3）完成课本第82页第8题 师：接下来我们来做课本第82页第8题。（课件出示题目图片，学生先数出大树之间的间隔数。）生：间隔数为9。师：请计算第一棵树到最后一棵树之间的间距。（学生进行计算，并报告结果。）（预设：一共是9米。）（师生共同订正答案，并解释间隔数和间距的关系。） 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，大家都学到了什么？（学生自由发言。）（预设1：学会了编制9的乘法口诀。）（预设2：发现了一些记忆口诀的方法。）（预设3：学会了应用9的乘法口诀解决实际问题。） 课后作业 （1）仿照课堂上的方法，自主编制一首关于9的乘法口诀的记忆小诗或故事，并能在家庭成员面前流畅地背诵出来。 （2）选择生活中的一个场景，用9的乘法口诀来解决实际问题，并记录下解题过程和答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$