备考指南：小学数学期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年三年级上册数学期末试卷精选（苏教版）河南专版

小学数学期末考情研究分析报告 0例题2 进入皋平，各她冰雪消使持使异温。麻琅满具的冰雪+”产品常营人们更丰富的依脸。各地扩大 苏救版三年级 化叁举清、优化哦多，笑进释放冷雪经济封动能 藏着中高考的深化改革以及《义务教育数学课程标准(222极)》的躏布，小学数学期术考试的考 1.新年去滑雪。 情也不断发生着变化《课程标准)中指出，课程目标要足学生被心素养的发展，引导学生在发现月 (1)新年有滑雪大宾括动，欣微家购买5张滑雪门票，一共便宜5元.平均海素门系便宜多少线 题，提出问髓的同时，会用数学的最光戏察现实世界：在分析问题的同时会用数学的思维思考现实 微界：在用数学方法解决问圆的过程中，会用数学的语言表达现实货界。在该目标的播导下，以核心 (2)这个滑雪场共设有初、中高级雪道近50条，符合5S领背场标准。其中在初领需道滑雪的有 素养为导向的考试命题已经成为数学课程学业质址评价的基本趋势。 235人，中维雪道滑需的人数比初级雪道滑雪的人数少97人，高毁雪道滑雪的人数比中级雪道 滑雪的人数少5人。高没雪道滑雪的有多少人： 为了准确把握考情变化的方向，精准对标期末复习，1新省产品研发团队特甄选出近三年的60 套试卷法行研究分析，总站小学数学期末考试的变化趋势。现将分析结果圣现给大家，希塑可以助 2.快乐的滑雪新手 力广大南生文足当下，数银未来，在期末复习中嫩到有的放矢，数得良好的复习效果。 (1)一个滑雪场为新手及初学者赠送1小时教辉教学服务，小亮一家四口 作为初学者都享受了这样的限务。如果按嘴”一对一滑雪课每小时 ≈考情变化趋势 388元来计算，4人节省的钱第买右面一套滑雪装备码？ 通过对近三年600套期末试卷的研究分析，数学期末考试情境化“命题的比侧不断增如.，试通的灵活 ￥1690 生开放性探究生创新性也在不斯增强。试卷中，以素养立意为导向的新颗好题呈现逐年上升心势。 (2)小亮一家四口都在柯级需道上带行。妈妈滑行的型离古这条雪通长度的名，爸爸滑行的南占 近三年期末试容中含新额随的试卷 近三年明末试卷中新颜题数量 套数统计图 统针国 这条雪道长度的？卷爸比妈妈多划了这条雪道的几分之几 200 152 600 515 390 9 400 表想逸取同一个情境为设随膏量，将多个如识点事联越来，考查零生对除学知识的偏合运用能力。 200 2001年 2022年 2023年 2021年 222年 2023年 (200卖)(0卖)(20套] (200套》 {20套) (200套》 2.重视过程考查，强化基本技能 在《误程标准》的指导下，期末考试中试四的命制。也逐步从考“知识”转变为考“能力”，从以 —一舍背精道的就基套数 一新镜数数量 “结果”为导向，向以过程”为导向过囊。注重引等学生轻历分斯和解决同题的过程，学生通过阅 这线新顾好遥生要体现在：倒设真实情境、重视过程探究、设董合理间题、借力学科雕合四个方面。 读什算过程，配分推导过程等，领悟解决同题的途径与方法，有母于强化季生的基本技能，暗养 之教育发达地区新颖题展示 学生的株理京识。 0例题1 1.创设真实情境，坚持素养立意 4本摄册平均分给2个班，每个班分得多少木？小红通过竖式计算得到了答案，计算过 27 情境是实现立意的素材，是考查内容的载体。真实情境的创设，可以根据考查意图，结合学 程如图所示。小军通过分小棉也得到了鉴案。选项( )中虚线圆出的小棒能表示出 254 生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境，注重情境的育人功能和多样 警式方积中的数 14 化，“情境化金题，有助于衡发学生的学习兴趣，培养学生芽解，分桥，归钠，解决问题的能力， 0 9刚魔1 +骨877 第三屈”一带一路国际合作高峰论坛在北京召开。会场内有次 本题违取”暖魔方”皇料日设把 使用了碳（位的）减祥设备一碳魔方”塑料回收机。前4天平 CEECBNN 为设理常景，考查泥合运算的 均每天柯收整料瓶90个，第3天目牧望料瓶20个，这五天 实韩间题。引导学生美注时 共回收塑料瓶多少个？ 表题在设通年度上由常规的计算转化为对解则过杠的判断坪估，着重考查丁季生对所学如识的美 事，关途国家的发装 治墟用能力。 01题2 0例题2 元且曾吧和爸爸.妈妈准备乘坠C292这描列车去西双假纳能游，二等库207元，学牛票156元.抖妈湘 某小学举办了一扬投蓝比赛。下面是几名学生的对话，请体从他们的对话中选择三条相关信息。 备60元餐买高铁票够吗？（移蒋了以购买学生委） 再根据你达择的信息翼出一个两步计算的问顺并解答。 1.在条认为正确的解答后面的口里√“。 【说明一壶计算：如1+2：两步计算：如1×2+3 小明：□ 小红□ 小择☐ ①小高，“我投中了2个。 207×2+156=570元) 207210156160 207210156200 ②小宇：“我投中的个数是小高的4倍。” 570<0 210×2+10=580[元】 210×2+200=620(元】 周小华：“我授中的个数比小字多8个。 准春60元够 580<600准备600元感 620>600准春600元不够 ④小明：“小字授中的个数是我的2倍.” 2在你匀透的正确解法中，你喜欢非的解题方法？请说明理由。 选释信息：( )(填序号) 所摄题：( 本题在设题角度上山常规的来法计算的雾际良用补化为对解设间题过程的会析，有对于培系季生的 浅择推理能力 3.加大开放探究，培养思维能力 本题为开数型试观，引平李生命己凝出合短同题，有斯于培养学 同恶是思维的源泉，更是思推的功力。在真实情境中提出能引发登生圆考的开放性、探究性 生发现问避，浸出问题、解决问随的蜂合能力 问题，色可以引导学生提出合理问题，预测结果，促进学生积极深究。有用于提高学生解决实际 问题的能力，培养学生数学规察、数学思考、数学表达、顺括自纳，迁移运用的思雄能力。 4.借力学科融合，发展创断意识 0例题1 各学科之何是按此珠立面又相互交融的。在试题命制时，婴引导学生建立起各学科知识，能力 探究与发现 在比较16×4和14×6推大谁小时.可学们1选行了一发探究。 之间的联系，构建更加完整的知识体系和更加绿合的素养，包括司类学科融合，异类学科融合和多学 (1)你觉着文文的想法对玛？在横线上具上“√“或“ד。 科匙合。引导学生级受数学在解决实际问题中的作用，有助于培养学生的应用意识和创新意织 胸了网为数宇都一样，而且16+4-14+6，来法不 ○例题 文文需 加法差不多。所以16×4=14×6 一个细菌一分钟后分裂成2个，以后每分钟分裂成的个数都是前 (2)明明用竖式检验了文文的想法，请你先完成经式，再把明明的发理补充完整。 分钟的2倍，4分钟后分裂域多少个？多少分钟后分裂战256个字 (具一算，填一 本题婚合相第分裂考 16 14 通过经式计算，我发现16×4○14×6 本则属于某 6 是格6×4=4×6， 究是欲题，打 查前季内容，引平零生 时间 1分帅后 2会钟后 3分后 4分时后 ( )×( )x( 明明 导季生自主 分钟后 在跨学科的管景下用 探觉解题过 数零的果光来分析问 (3)受项明的启发，夏夏按照竖式的计算过程在点子图中圆了圈，也找到了答 程，有斯于墙 2个 4个 8个 》个 26个 个 延、解决问题 案，你知道夏夏是怎么周的码？请你在下面的点子图中圈一国。并标出每 一部分草的是什么。 养季生数李 16×4 14×6 惑青，数学表 达的能力。 以上是敦有爱达地区的部分新颖好题展示与分析。更多韵新颗题展示，大家 (4)整过上面的探究活动你一定有所发现，运用这些发现，先在○里填上“>” 可以扫得查看我们线上赠透的~教育发站垅区优质新额题速宽”，业可以利用我门 “<”爱“=”，再自己写出一组算式。 的“1尔省新颗题通速”专项法行针对性的第习。希塑我们的分析，能够动力广大师 27×3●25×7 ()×()○()×( 生感知登学考情变化趋势，更好地把据期末复习的方向。 白民着女思