备考指南：小学数学期末考情研究分析报告-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年五年级上册数学期末试卷精选（苏教版）河南专版

小学数学期末考情研究分析报告 题2 苏教版 五年级 202年7月19日,经至奥理事会执委会址准,枕州是运会新的参小时间定为2003年9月23日 至10月张日,作为全亚洲的育盛会,聂这会不仪是体育赛事,更是一鹿城言文明理念,公众参与. 随着中高考的保化改革以及(文务教育数学课程标准(2022版12的题布,小学数学期末考试的考 高科技成鼓,园际化形象的集中示,梳州准述会接照以”中国新时代,杭延新至该”为定位,以”中 情也不断发生着变化(课程标准)中指出.课程目标要立足学生核心素养的发展,引导学生在发现 ,提出间题的回时,会用数学的眼光观察现实世界;在分析间题的同时,会用数学的思维思考现实 园风茫,渐江特色,梳州物味,共建其享”为,乘抖“绿色、智范、节段、文葫”的办会理念,坚抖 世界;在用数学方法解决间题的过程中,会用数学的语言表达现实批界,在该目标的指导下,以核心 “以枕州为土,全省其享”的办赛愿到,高质推遗蓬这会等办三作,作为轨州的小学生,为了迎接 素养为导向的考试命题已经成为数学课料学业质量评价的基本趋势 亚道的到来,其小学403班瑞虎小分队的队舅一起参加了迎枕州亚活·做健我少年”的家假实戏活动 为了准确担握考情变化的方,精准对标期末复习,玄产品研发团题特甄选出近三年的60 【矩传送亚运] 会试卷选行研究分析,总结小学数学期末考试的变化趋势,现将分析结果呈现给大家,希望可以助 1.杭州聂运火炬名为“薪火”,寓意中华文明疾火相传,骑虎小分队葫生了用卡纸做火炬的概法 力广大等生立足当下,放颗未来,在期末复习中敬到有的放头,取得良好的复习效果。 用白己的方式斑接这激动人心的死运会,说干就干吧,同学们!剪一剪,折一折,贴一贴,一个 个生动的小火炬就呈现在孩子的手中(如下用)!做这样一个火矩需要卡纸多少平方阿来(卡鼓 _考情变化趣势 中的堂分) Y3} 通过对近三年600套期末试卷的研究分析,数学期末考试“情境化”命题的比例不断增加,试题的 灵活性,开放性,探究性、创新性也在不断增强。试卷中,以素养立意为导向的新题好题呈现逐年上 _一, 开趋 !总色运局为1 t5n 近三年期末试卷中含新题题的试卷 近三年期末试卷中新题数量 统计围 套统计图 2.为旅进绿色妖碳发展,打造最美杭州,瑞虎小分队的队员化身愿者和家人一起参与社区的精 活动,他们共计植树72公顷,已知1公顷森林每天大约可以吸收8.5吨二氧化碳,那么72 Art 顷林一年(按365天计算)大约可以吸收多少吨二复化孩 20212022年 2023年 0一 201第 20年 (20) 202年 (200)(200)1200) (0) →新题的法& __新数量 本题选取网一个情地为没题情是,多个加识点本联起来,考查生时所学加识的综命远用题力。 这些新题好题主要体段在,创设真实情境,重视过程探究,语置合理间题,情力学科融合四个方面 三 教育发达地区新题展示 2.重视过程考查,强化基本技能 在《课程标准》的指导下,期末考试中试题的命封,也逐步从“考知识”转变为“考能力”,从以“结 1.创设真实情境.坚持素养立意 梁”为导向,由以”过程”为导向过渡。注重引导学生经历分析和解决问题的过程,学生通过阔读计算 情境是实现立意的素材,是考查内容的载体,真实情境的创设,可以根据考查意图,结合学生认 知水平和生活经验,设计合理的生话情境、数学情境,科学情境,注重情境的育人功能和多样化。“情 过程,部分推导过程等,领悟解块问圈的途径与方法,有助干强化学生的基本孩能,培养学生的推理 . 境化”命题,有助干激发学生的学习兴诞,培养学生理解,分析,日纳、鲜决间题的能力。 8题1 题1 下面选项中对0.72×5-36”的思考过程正确的是 那州西四环寒体大主塔采用了水漓选型,宛若天上滴落的水 ). 本隐选取“体大格土 872+10072 , A. 殊,该格梁上珍南水北调干楼,父跨中愿路口,是国内首座塔、提,素 同多施工的样体斜拉桥,桥婆总长300来,复度是4916家,拉桥土 塔”为设题皆景,考小 )5 x5 文5 x$ 数的意文,引导学生关 3x10-360 3.60100-360 塔注高88485来。 x5 1.经上的数读祚 1.它表示的是 ) )来 ,关注国没展 )可来。 2.88A85左起第一个“8表示8个( 1;小数部分的8在 本题在设题角度上由常规的计草转化为对解题过程的到断评位,着业考查了学生对所学加识的是 位上i 选用办。 。题2 题2 这学期,封学们研究知何准导出三角形的面积公式时,沟淘用了如下方法: 丫丫打算在网上购买一套(三体)从(共三本).选择了一家稿保销的店铅,原价465元食,现 用两个网的三角形拼成一个平行四边形 价398元/复,请费满50元包郎,丫了为凑单,她就在这个店铺又购实了3支同样的笔和一本2.7 三角形的底-平行四边形的比 元的练习本,刚好达到了包邮标准 三角形的高一行四形的高 请你探题目中的相关信息,提出一个至少州三步计算的数学问题并部答 耳行即边报的程一文高 【说明】一计算:如1+2.两步计算;奶1+2×3;三步计算:如(1+2×3)4 三角形的面-府×高一2 我的问题: 1.在推导三角形的面积公时,询淘回时运用了 ).(填号) 我的解答: A.拼法 B.转化法 C.长方形的面公式 D.早行动形的面公式 2.我国古代数学家新渐利用”出入相补”原理来计算平面陪形的真积。“出人相补”匠理是把一个活 形分例,移补,商底积持不变,来计它的斑积,下画是其姓同学根据”出人相补”框到的三种推 三角形面积的方法,请你选择其中一辨方法写出指导过程 本题为升放型认题,引导学生自已提出合理问题,有助于培养学生发现问题,提出问题,解决问题的 ② 珍炮力。 点 4.借力学科融合,发展创新意识 1.我想考过程 各学科之目是该意独立面区相互交融的,在试题命制时,要引导学生建立起各学科知识,能力 之同的联系,构建更加完整的知识体系和更加嫁合的素养,包括同类学科融合,类学科融合和多学 题合。引导学生感受数学在解决实际问题中的作用,有助于培养学生的应用意识和创新意识。 本题在设题角度上由常规的面相计其转化为对推生过极的分析,有助于路养学生的演释推理范力。 亮亮在间读《趣地现)时发现了一个有趣的地形“三山夹网赴”,下面是这一地形的相关信息。请 你仔细阅读,并回答问题 3.加大开放探究.培养思维能力 地J士 问题是思维的障泉,更是思维的动力,在真实情境中提出能引发学生思考的开效性,按充作问 告杜 “立山夹两度---我国新维吾尔自治区内的一个特殊地刻,“正山”排阿 题,在可以引导学生提出合现同器、预测结果,促进学生积提探究,有助干提高学生解决实际问题的 山,天山,昆仓山,”两盘暂塔里木盆地和准盆地。 能力,培养学生数学观察、数学坦考,数学表达、概括归纳,迁移运用的思维能力. 栏 天山的最高球海楚的为744千来,文的比阿尔山的蒸高峰海彼高307子 题1 来,昆仑山的最高海被大约比阿山的高峰海技高328斗来 1.结合上面的信息,可以用算式”7.44一307+ 小华在比较初2过程中,发现当a-4时,-4×4-16.2-2×4 本题属不完类试题。 2.请你再提出一个数学问题并解答。 一8.所以得出结论一定不等干2,你同意勉的说法吗?请在方析 引导学生自主拉完解是 3.28”解决的是什么问题?请写下来并解答。 里举说期由。 过程,有财子堪养学生 数学思考,数学表达的 本题结合地理知识考查所学内容,引学学生在跨学科的背条下用教学的眼光,来分析问题,解决问题。 以上是教育发达地区的部分新颖好题展示与分析。更多的新题展示,大家 可以扫查看我们线上送的”教育发达地区优质新题题速宽',也可以利用我们 的刻新视题道”专项选行料对性的习,希望我们的分析,能够助力广大助 口时看题 生感知数学考情变化趋势,更好地把握期末复习的方间。