试卷2 河南省洛阳市2023-2024学年上学期六年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年六年级上册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

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比作镀上金色的平安路标，生动形象地表达了 (3)[示例]①提高自己的书写水平：②培养良好的 “我”对村民们由衷的赞美和感激之情。 书写习惯：③提高自己的文化素养和审美情趣。 【解析】本题考查对修辞手法的判断及其表达效 4.“小茨冈”(1)[示例]“小茨冈”被外祖母收养。 采的分析能力。作答此类题目时，需要先判断句 (2)[示例“小茨冈”因被砸到脊背而死亡。 子所用的修辞手法，再结合该修辞手法的作用和 镜头三：峥嵘岁月红色印记 文章主旨分析表达效果。由“挥舞的手臂像… 1.(1)五位战土英勇战斗班长马宝玉点面结合 平安路标”可知，该句运用了比喻的修辞手法，生 (2)[示例]杨根思指挥战士们等待时机。当敌人 动形象地表达出“我”对热心的村民们的赞美和 离阵地只有二三十米的时候，杨根思首先甩出手 感激之情，同时使文章的语言更加生动形象。据 榴弹，发出了再次战斗的命令，战士们同时向敌群 此分析作答即可」 扔出手榴弹，机枪、步枪也一起开火，打得前面的 22.题目照应短文第①段的内容，指车子越走越远， 敌人死的死，伤的伤，纷纷抱头往回逃，而后面的 村民们的身形如同微尘一样越来越小，但他们热 敌人仍然不断地往上涌。杨根思趁敌混乱之际带 心助人、不求回报的形象又像朵朵沁人心脾的山 领战士跃出工事，冲进敌群，用刺刀、铁锹，石块同 花，越来越近：题目表达了“我”对虽然平凡、渺小 敌人拼杀…枪声、格斗声和喊杀声响成一片 如“微尘”，但淳朴热心，无私如“山花”的村民们 2.(1)动作描写语言描写 的赞美和感激之情：题日还揭示了本文的主题： (2)儿示例]语言描写，如文本一中的“同志们！用 当我们在感概淳朴、真诚、热心，无私离我们的生 石头砸！”这句话是班长马宝玉号召战士在没有子 活很遥远时，其实这种真著美就在我们身边。 弹的情况下，与敌人决一死战时说的话，表现了马 (四) 宝玉痛恨敌人、与敌人血战到底的精神 23.(1)[示例阿廖沙三岁时，他的父亲就去世了。 3.BC【解析】本题考查对人物形象的分析能力 (2)[示例在外祖父家经常遭受他的虑待和毒打。 读文本一，从班长马宝玉在负伤、子弹都打完了的 24.(1)[示例《童年》一书向我们传达了积极向上的 情况下，仍带领战士们与敌人作战到底，可以看出 生活态度。高尔基通过自己的经历传达了一个 他们像竹子一样“坚韧不屈，刚正不阿”的美好品 信息：无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有 质：读文本二，从战士们脚上的鞋袜早已冻在一 一些善良美好的人。只要怀着一颗向上的心， 起，手指也冻得拉不开枪栓，但仍坚守在阵地，将 在糟糕的环境下也能培养出健康、正直的心灵。 敌人一批批地歼灭在阵地前，可以看出他们像梅 (2)[示例]《童年》一书可以培养我们独立思考和 花一样“做霜斗寒，坚贞不屈”的美好品质。故本 辨别善恶的能力。阿廖沙在面对家庭中的各种情 题答案选BC 况时，总会去独立思考，辨别善恶美丑。这种能力 镜头四：灼灼匠心釉彩之光 对于个人的成长和全面发展是非常重要的 1.B【解析】本题考查对短文内容的理解和分析能 力。阅读短文第②段，由“此后随着考古材料的不 试卷2洛阳市 断丰富，…这些无疑都是通过大运河贩运而来 片头语 的”两句可知，唐三彩主要制作并流行于盛唐时期 ①山崖 ②窥视 ③汹涌澎湃④锦绣 的东都洛阳和京师长安，南方杨州城的唐三彩是 ⑤淡雅⑥澄碧⑦荡漾⑧谱写⑨慷慨 通过大运河贩运过去的，因此南方扬州城并非唐 镜头一：博物知旅 文博之路 三彩的主要制作地。B项说法错误，故本题答案选B。 1.C2.D3.B4.D5.C 2.[示例]唐三彩的发现唐三彩的制作流程 镜头二：古韵千载跃动童心 唐三彩的应用唐三彩的研究价值 1.(1)①九曲黄河万里沙②白雨跳珠乱入船 3.先经过1000℃烧坯，待冷却后于表面施含铅量较 ③千里鹭啼绿映红 ④一水护田将绿绕 高的釉料，再人窖经800℃焙烧方可成器 河南专版 语文 六年级 上册 人批 4.[示例由三彩骑马女俑，我们仿佛看到唐代贵族 习书法还讲究一个“恒”宇，因为练习书法是一个 妇女神情悠然、端庄典雅，骑马出行的真实生活 “持之以恒”的事情，书法水平不会在短时间内明 场景。 显提高，只有保持恒心，持续练习，书法水平才能 更上一层楼 试卷3安阳市 九、1.A 二、陶醉壮烈豪迈别出心裁 2.颈足皆展观物不审 咆哮纯熟经历 3.艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实 三、+13b6②bǎ0① 践经验的劳动人民虚心学习。 四、①笔龙②之音③余绕 在艺术创作时，要深人观察生活，勤学好问，主动 ④约定⑤款舞⑥栩栩 向有经验的人请教 考点链接3与艺术有关的成语 【译文】黄筌有次画了一只飞鸟，脖子和脚都是仲 阳春白雪 绕梁三日出神入化 展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张 妙笔丹青入木三分炉火纯青 开，把脚缩起来才能把脖子仲出来，没有像这样两 挥洒自如不落窠白曲高和寡 者都张开的。”黄筌就去验证了一下，发现果然是 这样。由这件事我们知道，如果不能仔细观察事 响遏行云 百花齐放鬼斧神工 物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何 ①⑥③⑤ 况是做大事的人呢？因此君子应该认真学习并且 五、1.D 善于提问才是 2.B【解析】本题考查对字义的辨析能力。A项中， 十、1.2021年12月19日“毫”字陶文7郑州文庙 “明月别枝惊鹊”中的“别”意为“横斜的”，“别让不 2.(1)×(2)×(3)×(4)W 良情绪影响了你”中的“别”意为“不要”，二者意思 3.[示例商都遗址博物院周一闭馆，您可以在周二 不同。B项中，“一日曝书画”和“烈日的曝晒击不 至周日中任选一天去参观哟！您还可以提前通过 垮我们的意志”中的“曝”意为“晒”，二者意思相 “郑州商都遗址博物院”微信公众号预约参观，并 同。C项中，“尾搞入两股间”中的“股”意为“大 携带上小朋友的有效证件到人工票务服务处登 腿”，“远处传来一殷香气”中的“股“为量词，多用 记，领取纸质参观券。祝您旅途愉快，期待和您见面！ 于气体、气味、力气等，二者意思不同。D项中，“伯 十一、1.(2)借小人书读。 牙善鼓琴”中的“善”意为“擅长”，“善哉乎鼓琴”中 (3)在收废品的人家院子里读书。 的“善”意为“好”，二者意思不同。故本题答案选B 2.运用“抱”“飞奔”“放”“扎”等一连串的动词，生动 3.B 4.C D A B 5.D 形象地写出了“我”借到书的喜悦和对读书强烈的 渴求。 六、1.[示例]通过读书，使我明白了许多做人的道理。 3.C【解析】本题考查对短文内容的理解能力。结 2.[示例]无论我走到哪里，都不会忘记辛勤培育我 合文中“有字，可读，真好”“慢慢读完一面墙，真畅 的老师。 快呀！”“坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜” 3.[示例]弥漫着幽雅的气息演绎着美妙的音符 等句子可知，“我”并没有因曾经读书不易而伤感， 七、1.当以死守视死忽如归位卑未敢忘忧国 反而因读到书感到“畅快”“欢春”，C项中“对曾经 惟有民魂是值得宝贵的 读书的艰辛和不易的伤感”的说法有误。故本题 2.望湖楼下水如天听取蛙声一片江清月近人 答案选C。 还来就菊花 4.[示例们热爱读书的人，能真正享受读书的快乐 八、1.[示例一]我喜欢柳公权的楷书书体。因为柳 短文中的“我”，刘白羽、莎士比亚都享受到了读书 公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精 的快乐。书带给读者的不仅是生活的充实，精神 妙。我在他的书法作品中感受到了瘦硬挺拔、骨 的满足，还有性情的陶治、智慧的启迪等。读书让 力遴劲的艺术之美。 人终身受益。 [示例二]我喜欢欧阳询的楷书书体。因为欧阳询 5.[示例刚会认字时就读绘本八九岁时读故事书 的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折 现在喜欢去图书馆看书 处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结 构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。 试卷4平顶山市 2.[示例]在学习书法的过程中，我感觉学习书法首 一、1.热血沸腾宣告屹立神秘贡献 先讲究一个“静”字，要求环境安静，内心平静：学 2.B3.B4.B5.D 河南专版语文 六年级上册人教