八年级上册-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·早早读（讲册）

早早读·山东语文 诵 读 篇 　 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 首 梳 理 八上 30.野望　 (唐·王绩) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 东皋(gāo)薄暮①望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊(dú) ②返,猎马带禽③归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 【注释精选】①薄暮:傍晚。 薄,接近。 ②犊:小牛。 这里指牛群。 ③禽:泛指猎获的鸟兽。 【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景, 于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情, 抒发了诗人惆怅、孤寂的心绪。 【内容鉴赏】 (1)东皋薄暮望,徙倚欲何依。 ◎内容:“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、地点(东 皋),以及人物心情。 ◎情感:“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾, 点明诗人徘徊无依的孤独心境;“欲何依”,化用曹操 的诗句 “ 月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝, 何枝可 依”,表现出诗人想在政治上有所作为,却始终郁郁不 得志的迷茫和失意情绪。 (2)(名句)树树皆秋色,山山唯落晖。 ◎内容:这两句是写静态、远景,侧重宏观描绘:夕阳余 晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的 秋意。 ◎表现手法:烘托。 以眼前所见的山林秋景,从正面进 一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 (3)牧人驱犊返,猎马带禽归。 ◎内容:此联转而写人,写动态、近景,呈现出忧郁、孤 独、清冷的色彩。 ◎表现手法:反衬。 用牧人们皆有所归,“我” 却独无, 反衬诗人忧郁、孤单的心境。 (4)相顾无相识,长歌怀采薇。 ◎用典:化用伯夷、叔齐在商灭亡后,隐于首阳山,采薇 而食的典故,表明诗人在现实生活中难觅知音,只好 追怀古代隐士的孤独心境。 抒发了诗人茫然若失、孤 独无依、苦闷惆怅的心绪。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 31.渡荆门送别　 (唐·李白) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒①流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜②故乡水,万里送行舟。 【注释精选】①大荒:辽远无际的原野。 ②怜:喜爱。 【主旨】本诗通过写诗人远游沿途所见的景色,展现了一 幅雄奇壮丽的画卷,既写出诗人对未来的憧憬和外出游 历的喜悦,又表达了对故乡的依依惜别之情。 【内容鉴赏】 (1)渡远荆门外,来从楚国游。 ◎内容:首联点题,以叙事为主,交代地点和事由。 诗人 乘舟来到遥远的荆门外,将到楚地游览。 随着船的移 动,两岸的景色像画卷一样展开、变换。 接下来,诗人 很自然地描绘了舟过荆门时所见的景色。 (2)山随平野尽,江入大荒流。 ◎炼字:颔联以移动视角来描写景物的变化。 ①“随” 字将群山与原野的位置逐渐变换、推移的情形真切地 表现了出来,给人以空间感和流动感,诗人化静为动, 使景物富于动态。 ②“入”字描绘了江水流入荒原的 情状,显得视野辽阔,境界高远,展现出诗人内心的激 昂奋进。 ◎写作手法:借景抒情。 表现了诗人初出荆门时喜悦、 激动的心情。 (3)月下飞天镜,云生结海楼。 ◎内容:颈联以静观的视角描摹江上的美景,宛如两幅 画面。 第一幅是水中映月图,写朗月映照下的夜景; 第二幅是江上云霞图,写黄昏的风景。 ◎表现手法:反衬。 以水中月明如圆镜反衬江水的平 静,以江上云霞多变形成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、 天空的高远,展现了诗人喜悦开朗的心境。 (4)仍怜故乡水,万里送行舟。 ◎修辞:拟人。 将江水人格化,不说自己思念家乡,而说 家乡水情深意重,恋恋不舍,含蓄地抒发了思乡之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 首 梳 理 八上 32.庭中有奇树　 《古诗十九首》 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 庭中有奇树,绿叶发华①滋②。 攀条折其荣,将以遗(wèi) ③所思。 馨香盈④怀袖,路远莫致⑤之。 此物何足贵? 但感别经时⑥。 【注释精选】 ①华:花。 下文的“荣”也是“花”的意思。 ②滋:繁盛。 　 ③遗:给予,馈赠。 　 ④盈:充满。 ⑤致:送达。 　 ⑥经时:历时很久。 【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景 时由物思人的场景,抒发了对远行之人深切的思念之 情,以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。 【整体鉴赏】 全诗因人感物,由物写人,抒写情思,通篇不离“奇 树”,篇幅虽短,却有千回百折之态,深得委婉含蓄之妙。 【内容鉴赏】 (1)庭中有奇树,绿叶发华滋。 ◎写作手法:环境描写。 写出了春意盎然的景象。 (2)攀条折其荣,将以遗所思。 ◎内容:女子面对这繁花似锦的景象,忍不住攀枝折花, 想要把它寄给远方的丈夫。 以花寄情,揭示了思念远 行之人这一主旨。 (3)馨香盈怀袖,路远莫致之。 ◎炼字:“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳,又暗示 着女主人公手执花枝,站立了很久,表现出女子愁绪 百结及无可奈何的心境。 (4)此物何足贵? 但感别经时。 ◎内容:这两句是女主人公在无可奈何下生发的感慨: 此花虽美,不能相赠,有何可贵? 不过更增思念之苦 罢了。 默写整合 春意盎然之景 ①庭中有奇树,绿叶发华滋。 ②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 ③几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ④千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 ⑤芳草鲜美,落英缤纷。 ⑥春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 33.龟虽寿　 (东汉末·曹操) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 神龟虽寿,犹有竟①时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥②伏枥( lì) ③,志在千里; 烈士④暮年,壮心不已。 盈缩⑤之期,不但在天; 养怡⑥之福,可得永年⑦。 幸甚至哉,歌以咏志。 【注释精选】①竟:终结,这里指死去。 ②骥:骏马,好马。 　 　 ③枥:马槽。 ④烈士:有气节有壮志的人。 ⑤盈缩:这里指人寿命的长短。 ⑥养怡:指调养身心,保持心情愉快。 怡,愉快。 ⑦永年:长寿。 【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之 作,表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 【内容鉴赏】 (1)神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。 ◎表现手法:采用起兴手法,以神龟、腾蛇为喻,指出生 命的意义不在于简单地活着,而在于奋发有为。 (2)(名句)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 ◎情感:表现了诗人老当益壮、自强不息的意志。 “壮心 不已”表现了要有永不停止的理想追求和积极进取的 精神。 (3)盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 ◎情感:诗人认为寿命的长短,并不只是被动地由上天 安排;身心和悦,就可以益寿延年。 抒发了诗人乐观 向上的精神。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 首 梳 理 默写整合 老当益壮 /自强不息 ①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 ②酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! ③欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! ④谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 34.赠从弟(其二) 　 (东汉末·刘桢) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 亭亭①山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何②盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹( lí) ③凝寒④? 松柏有本性。 【注释精选】①亭亭:挺拔的样子。 　 ②一何:多么。 ③罹:遭受。 ④凝寒:严寒。 【主旨】这是一首咏物诗。 诗人运用对比手法,借松柏之 刚劲,勉励堂弟坚贞自守,不因外力压迫而改变本性。 【内容鉴赏】 (1) 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一 何劲! ◎炼字:①“盛”字写出寒风气势的猛烈。 ②“劲”字写 出松枝的刚劲。 ◎表现手法:对比、衬托。 将“山上松”和“谷中风”进行 对比,以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”,又用 “一何”加以咏叹,表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲 然挺立的赞美之情。 (2) 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒? 松柏有 本性。 ◎表现手法:衬托。 以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 ◎修辞:设问。 在一问一答中,突出松柏傲雪凌霜的美 好品格。 ◎情感:诗人借松柏之刚劲,明志向之坚贞,对堂弟寄寓 无限期望。 默写整合 坚贞自守 ①冰霜正惨凄,终岁常端正。 ②人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 ③零落成泥碾作尘,只有香如故。 ④粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ⑤富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 35.梁甫行　 (三国魏·曹植) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 八方各异气①,千里殊②风雨。 剧③哉边海民,寄身于草野。 妻子④象禽兽,行止依林阻⑤。 柴门何萧条,狐兔翔⑥我宇⑦。 【注释精选】 ①异气:气候不同。 　 　 　 　 ②殊:不同。 ③剧:艰难。 ④妻子:妻子儿女。 ⑤林阻:山林险阻之地。 ⑥翔:自在地行走。 ⑦宇:房屋。 【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦生活,深刻地反 映了百姓生活困苦不堪的惨痛景象,表达了诗人对劳动 人民的深切同情。 【内容鉴赏】 (1)八方各异气,千里殊风雨。 ◎内容:写自然现象,其实意在提醒最高统治者普降恩 泽,施惠于民。 (2)剧哉边海民,寄身于草野。 妻子象禽兽,行止依林阻。 ◎内容:直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境。 ◎炼字:“剧”是“艰难”的意思,直言海边的人民艰难困 苦的生活现状;“依”字把逃民们的实际活动和恐惧 心理表现得淋漓尽致。 “剧” “依”二字抒发了诗人对 底层劳动人民的深切同情。 (3)柴门何萧条,狐兔翔我宇。 ◎内容:咏叹家园荒芜,狐兔出没,承接前面的描写,进 一步抒发了感慨,深化了主题。 ◎写作手法:侧面描写。 通过对狐兔在荒废的屋子里出 没这一场景的描写,侧面表现出海边人民生活的困苦 与凄楚。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 首 梳 理 八上 36.采桑子　 (北宋·欧阳修) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 轻舟短棹( zhào) 西湖好,绿水 逶迤。 芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。 微 动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 【题解】采桑子,词牌名。 欧阳修曾任颍州知州,喜爱那里的民 风、景物,晚年辞官退休后便定居此地,曾作《采桑子》十首,歌 咏颍州西湖四时美景,抒发恬淡安适情怀。 每首词第一句的 最后三个字都是“西湖好”。 这是十首词中的第一首。 【主旨】本词通过对颍州西湖春景的细致描写,表现了 词人对西湖美好春景的赞美和喜爱之情,抒发了词人惬 意的情怀。 【内容鉴赏】 (1)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。 芳草长堤,隐隐笙歌 处处随。 ◎内容、炼字:上片主要写堤岸风景。 “西湖好”是全篇 之眼。 “短棹” 委婉写出了词人的悠闲,词人在短桨 轻舟的节律中,充分领略到西湖的美好。 “绿水逶 迤”写出了西湖水色美丽且富有动感。 而“隐隐笙歌 处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画 了出来,“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。 (2)无风水面琉璃滑,不觉船移。 微动涟漪,惊起沙禽 掠岸飞。 ◎修辞:比喻。 将无风时西湖的水面比作光滑澄碧的琉 璃,生动形象地写出了水色的美丽以及水面的平静。 ◎写作手法:侧面描写。 通过乘舟之人感觉不到船的移 动来表现西湖水面清澈平滑。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 37.相见欢　 (宋·朱敦儒) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地大江 流。 　 中原乱,簪缨①散,几时收? 试倩(qìng) ② 悲风吹泪过扬州。 【注释精选】 ①簪缨:代指达官显贵。 簪和缨都是古代贵族的 帽饰。 缨,帽带。 ②倩:请人代自己做。 【主旨】本词由登楼入题,从写景到抒情,表现了词人强 烈的亡国之痛和深切的爱国精神。 【内容鉴赏】 (1)金陵城上西楼,倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。 ◎内容、表现手法:上片写景,写夕阳、大地、长江,视野 宽阔,气魄宏大,苍凉沉郁。 用眼前日暮景象象征南 宋国事凋零,词人借此感叹国家生死存亡的命运。 (2)中原乱,簪缨散,几时收? ◎炼字:①“乱”字概括了中原沦丧的现实。 ②“散”字 揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 ③“几时收”的发 问,既是痛切的质疑,也是无望的感叹。 (3)试倩悲风吹泪过扬州。 ◎内容:点睛之笔,词人乞求西风把自己的泪水吹过大 江,吹到已成为战争前线的扬州,充满无限悲慨。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 38.如梦令　 (宋·李清照) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误 入藕花深处。 争渡①,争渡,惊起一滩鸥鹭。 【注释精选】 ①争渡:奋力把船划出去。 【主旨】这是一首忆昔词,通过记录一次驾船郊游返回 的经历,表现了词人早期生活的情趣和心境,洋溢着生 活的气息和欢快的旋律。 【内容鉴赏】 (1)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入 藕花深处。 ◎内容:“沉醉” 写出了词人驾舟郊游、饮酒为乐的欢 愉。 “不知归路”委婉地传达出词人流连忘返的心态。 (2)争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 ◎炼字:“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出了 停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 ◎情感:“争渡”连用,表达了主人公急于从迷途中找寻 出路的焦灼心情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 74