七年级上册-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·早早读（讲册）

早早读·山东语文 诵 读 篇 　 课 标 与 教 材 共 有 古 诗 词 曲 首 梳 理 (3)(名句)兴,百姓苦;亡,百姓苦。 ◎情感:全曲之“眼”,从对现实场景的描写转入议论抒 情,作者通过对历史清醒的认识,对老百姓的疾苦感 到无比愤慨和深切同情。 默写整合 拟人手法 ①峰峦如聚,波涛如怒。 ②造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ③我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ④海日生残夜,江春入旧年。 ⑤八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 ⑥深林人不知,明月来相照。 ⑦仍怜故乡水,万里送行舟。 ⑧草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 14. 观沧海　 (东汉末·曹操) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 东临①碣( jié)石,以观沧海。 水何澹(dàn)澹②,山岛竦峙(sǒng zhì) ③。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉④灿烂,若出其里。 幸甚至哉⑤,歌以咏志。 【注释精选】①临:到达,登上。 ②澹澹:水波荡漾的样子。 ③竦峙:耸立。 竦、峙,都是耸立的意思。 ④星汉:银河。 ⑤幸甚至哉:幸运得很,好极了。 幸,幸运。 至,达 到极点。 最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾 都有,应为诗歌合乐时所加的套语,与正文内容没 有直接关系。 【主旨】本诗借景抒情,情景交融,借助奇特的想象来表 现大海吞吐日月星辰的气概,表现出诗人博大的胸怀, 抒发了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负。 【思维导图】 观沧海 第一层(开头两句):点题,交代观海地点 第二层(三~八句) 写景(动静结合) 海水、洪波(动态) 山岛、草木(静态){ 第三层(九~十二句):想象(虚实结合) ì î í ï ïï ï ïï ü þ ý ï ïï ï ïï 豪情 壮志 【内容鉴赏】 (1)东临碣石,以观沧海。 ◎炼字:“观”字统领全文,是全诗的线索,下文由“观” 字展开,写登山所见。 ◎作用:开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的 对象。 (2)水何澹澹,山岛竦峙。 ◎写作手法:描写海水和山岛,是远观实景。 海水荡漾 是动态;山岛耸立是静态。 动静结合,相互映衬,显示 了大海的辽阔和威严。 (3)树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 ◎写作手法:草木是静态,“洪波”是动态。 一静一动, 显示了大海的惊人力量和宏伟气象。 (4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 ◎写作手法、情感:借助奇特的想象来表现大海吞吐日 月星辰的气概,两个“若”字,虚中有实,实中有虚,表 现了诗人博大的胸怀和宏伟的抱负。 默写整合 草木茂盛 ①树木丛生,百草丰茂。 ②晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ③岸芷汀兰,郁郁青青。 ④青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ⑤野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 15. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　 (唐·李白) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 杨花①落尽子规②啼, 闻道龙标③过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。 【注释精选】①杨花:柳絮。 ②子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。 ③龙标:指王昌龄。 古代常用官职或任官之地的 州县名来称呼一个人。 21 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 课 标 与 教 材 共 有 古 诗 词 曲 首 梳 理 【主旨】本诗通过对暮春景物的描写,借景抒情,表达了 对被贬挚友的同情和关切之情。 【思维导图】 闻王昌龄 左迁龙标 遥有此寄 写景 杨花———漂泊无依 子规———啼声哀切{ } 点明时令➝暮春 烘托氛围➝凄凉悲惋 言事➝友人———贬官龙标➝惊愕、痛惜 抒情➝明月———陪伴友人➝同情、关切 ì î í ï ï ï ï ïï 【内容鉴赏】 (1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 ◎表现手法:寓情于景。 “杨花” “子规”两种意象点明 时令是暮春,借这两个意象烘托出凄凉悲惋的氛围, 以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 ◎情感:表达了诗人对挚友不幸被贬的惊愕、痛惜之情。 (2)(名句)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ◎修辞:运用拟人的修辞手法,将明月人格化,把明月看 成能知人意、达人情的使者,借明月来抒发对挚友的 同情和关切,表现了诗人与挚友之间的深厚情谊。 默写整合 真挚友情 ①我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ②海内存知己,天涯若比邻。 ③浮云游子意,落日故人情。 ④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ⑤山回路转不见君,雪上空留马行处。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 16. 次①北固山下　 (唐·王湾) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 客路②青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜③,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 【注释精选】①次:停宿。 　 　 　 ②客路:旅人前行的路。 ③残夜:指夜将尽未尽之时。 【主旨】本诗通过描写冬末春初,诗人在北固山下停泊时 看到的壮丽之景,抒发了诗人浓浓的思乡之情。 【思维导图】 次 北 固 山 下 点题:客路、行舟➝暗含旅途奔波之意 写景 潮平岸阔,风正帆悬➝恢宏阔大之景 日生残夜,春入旧年➝时序交替之理趣{ 抒情:乡书、归雁➝思乡之情 ì î í ï ï ï ï ïï 【内容鉴赏】 (1)客路青山外,行舟绿水前。 ◎作用:点题。 “客路”即驿道,“青山”当指“北固山”, 在青山之外,是诗人的想象,暗含旅途奔波之意(神驰 故里的漂泊羁旅之情)。 (2)潮平两岸阔,风正一帆悬。 ◎修辞:运用对偶的修辞手法,通过“风正一帆悬”这一 小景,将平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出 来(以小景传大景之神),“两岸阔” “一帆悬”对仗工 整,意境开阔,情绪饱满。 ◎象征意义:人生旅途充满期待,心情乐观昂扬。 (3)(哲理句)海日生残夜,江春入旧年。 ◎修辞:诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征, “生”“入”运用拟人的修辞手法,赋予它们以人的意 志和情思,给人以乐观、积极、向上的力量。 ◎哲理:蕴含了时序变迁、新旧交替(或旧事物中孕育着 新事物)的自然规律。 (4)乡书何处达? 归雁洛阳边。 ◎修辞:设问。 这两句借“雁足传书”的典故,在自问自 答中寄托思乡之情。 默写整合 乡思愁绪 ①乡书何处达? 归雁洛阳边。 ②日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 ③夕阳西下,断肠人在天涯。 ④仍怜故乡水,万里送行舟。 ⑤此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 课 标 与 教 材 共 有 古 诗 词 曲 首 梳 理 七上 17. 天净沙·秋思　 (元·马致远) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 枯藤老树昏鸦①, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠②人在天涯③。 【注释精选】①昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦。 ②断肠:形容悲伤到极点。 ③天涯:天边,指远离家乡的地方。 【主旨】这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的深秋晚 景图,抒发了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀。 【思维导图】 天 净 沙 · 秋 思 写景 􀲕 抒情 枯藤、老树、昏鸦→荒凉 小桥、流水、人家→恬静 古道、西风、瘦马→凄凉 夕阳 ü þ ý ï ï ï ï ïï 景物 烘托 断肠人在天涯→揭示主题→思乡之情 ì î í ï ï ïï ï ï ïï ì î í ï ï ïï ï ï ïï 【内容鉴赏】 (1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 ◎内容:运用白描手法,将九种富有特征的意象直接组 合在一起,描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图,营造 了凄凉的氛围,衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情。 ◎炼字:“枯”“老”“昏” “瘦”等字眼使浓郁的秋色之中 蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 “瘦” 字,将游子浪迹 天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 ◎表现手法:①寄情于物。 ②静景与动景相映。 ③以乐 景衬哀情。 “小桥流水人家”,呈现一派清雅、安适的 景象,与沦落异乡的游子相映,衬托出游子的孤独凄 凉以及对家乡亲人的思念。 (2)(名句)夕阳西下,断肠人在天涯。 ◎情感:“断肠人在天涯”为曲眼,抒发了漂泊天涯的游 子倦于漂泊、思念家乡的孤寂愁苦之情。 ◎适用语境:独自在外,思念家乡亲人,倦于漂泊。 默写整合 寄情夕阳 ①夕阳西下,断肠人在天涯。 ②日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 ③大漠孤烟直,长河落日圆。 ④夕日欲颓,沉鳞竞跃。 ⑤山气日夕佳,飞鸟相与还。 ⑥树树皆秋色,山山唯落晖。 ⑦溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 ⑧常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 18. 夜雨寄北　 (唐·李商隐) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当①共剪西窗烛, 却话②巴山夜雨时。 【题解】寄北,当时诗人在巴蜀,妻子在长安,所以说“寄北”。 【注释精选】①何当:何时将要。 　 ②却话:回头说,追述。 【主旨】本诗通过对眼前环境的描写和对未来团聚欢乐场面的 想象,抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情。 【思维导图】 夜雨寄北 巴蜀羁旅———归期未定(现实) 设想团聚———剪烛共话(想象){ } 孤独凄凉 深切思念 【内容鉴赏】 (1)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 ◎炼字:①两个“期” 字一问一答,表达了诗人思念家 人、羁旅难归的愁苦之情。 ②“涨”字富于动态感,既 写出巴山夜雨注满秋池的景象,又流露出羁旅之愁与 不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 (2)(名句)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ◎表现手法:①虚实结合。 诗人想象回家团聚后剪烛西 窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生。 ②衬托。 设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂,突出思 念的愁苦之深,表达了诗人强烈的思归之情。 ◎适用语境:表达对亲人的真挚思念。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 早早读·山东语文 诵 读 篇 　 课 标 与 教 材 共 有 古 诗 词 曲 首 梳 理 默写整合 虚实结合 ①何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ②日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 ③造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ④天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 ⑤谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 ⑥鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 【我补充】 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七下 19. 木兰诗　 《乐府诗集》 [2024 省卷 8A 与课外篇目《出塞》在写法上勾连] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 唧唧①复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼(zhù)声,唯②闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆③。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军 帖( tiě),可汗(kè hán)大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大 儿,木兰无长兄,愿为市④鞍(ān)马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯( jiān),南市买辔(pèi)头,北市买长鞭。 旦⑤辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅( jiān) 溅⑥。 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕(yān)山胡骑 鸣啾( jiū)啾。 万里赴戎机⑦,关山度⑧若飞。 朔(shuò) ⑨气传金柝( tuò),寒光照 铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。 策勋⑩十二转(zhuǎn),赏赐百千强􀃊􀁉􀁓。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰􀃊􀁉􀁔千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭􀃊􀁉􀁕相扶将􀃊􀁉􀁖;阿姊闻妹来,当户理红妆(zhuāng); 小弟闻姊来,磨刀霍(huò)霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我 战时袍,著(zhuó) 􀃊􀁉􀁗我旧时裳。 当窗理云鬓(bìn),对镜帖花黄。 出门 看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔􀃊􀁉􀁘,雌兔眼迷离􀃊􀁉􀁙;双兔傍􀃊􀁉􀁚地走􀃊􀁉􀁛,安能辨我是雄雌? 【注释精选】 ①唧唧:叹息声。 ②唯:只。 　 ③忆:思念。 ④市:买。 ⑤旦:早晨。 ⑥溅溅:水流声。 ⑦戎机:战事。 ⑧度:越过。 ⑨朔:北方。 ⑩策勋:记功。 􀃊􀁉􀁓强:有余。 􀃊􀁉􀁔驰:赶马快跑。 􀃊􀁉􀁕郭:外城。 􀃊􀁉􀁖扶将:扶持。 􀃊􀁉􀁗著:穿。 􀃊􀁉􀁘扑朔:动弹。 􀃊􀁉􀁙迷离:眯着眼。 􀃊􀁉􀁚傍:靠近、临近。 􀃊􀁉􀁛走:跑。 【主旨】这首长篇叙事乐府民歌,记述了木兰女扮男装、 代父从军的故事,塑造了木兰这一巾帼英雄形象,反映 了劳动人民对和平生活的向往,赞颂了劳动人民出身的 妇女英雄。 【思维导图】 木兰诗 停机叹息 出征前夕(详) 从军原因 代父从军 出征准备 ì î í ï ï ï ï 征战生活(略) 奔赴战场 征战生活{ 立功归来(详) 辞官还家 比喻作结{ ì î í ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï 勤劳孝顺 坚毅勇敢 机敏活泼 不慕名利 【内容鉴赏】 (1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 ◎修辞:排比和互文。 写木兰紧张地购买战马和乘马用 具,渲染了战争的紧张气氛。 (2)旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ◎修辞、表现手法:以夸张的修辞手法,写出了木兰行进 的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到紧张的战 争氛围。 其中写“黄河流水鸣溅溅” “燕山胡骑鸣啾 啾”之声,衬托了木兰的思亲之情。 (3)万里赴戎机2024 省卷,关山度若飞。 ◎修辞:夸张。 描写了木兰身跨战马,万里迢迢奔赴战 场的矫健身姿。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51