4.1.5 牛顿第一定律 惯性-【一战成名新中考】2025山东中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·山东物理 模 块 四 力 学 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性 基础知识梳理 课标要求:通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律. 能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象. 1. 阻力对物体运动的影响:伽利略提出力不是维持物体运动的原因,而是①　 改变　 物体运 动状态的原因. 运动的物体之所以会停下来,是因为受到了②　 阻力　 . 2. 牛顿第一定律(也叫惯性定律):一切物体在没有受到力的作用时,总保持③　 匀线运动　 状态或④　 静止　 　 　 　 　 状态. 特别提醒 　 牛顿第一定律不是由实验直接得出的,而是在大量经验事实的基础上通过进一步 ⑤　 科学推理　 得来的. 3. 惯性 定义 一切物体都有保持原来运动状态⑥　 不变　 的性质,叫做惯性 影响因素 惯性的大小只与物体的⑦　 质量　 有关,与物体是否受力、运动状态等因素无关. 物体 的⑧　 质量　 越大,惯性越大,运动状态越难被改变 利用与防范 利用:撞击锤柄,使锤头紧套在锤柄上;拍打衣服上的灰尘;洗衣机脱水;跳远前助跑;停 止蹬踏板后自行车仍继续前行等 防范:开车时保持车距;乘公交时拉手环;汽车或自行车拐弯时要减速;汽车的安全气 囊;系安全带等 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 特别提醒 　 惯性的理解:(1)一切物体在任何情况下都具有惯性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (2)惯性是一切物体所固有的一种属性,它不是力(力是物体对物体的作用),单独一个物体不会产 生力,但该物体却具有惯性. (3)只能说一个物体“具有惯性”,不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“受到惯性力” . 随堂巩固小练 1. (多选)关于惯性,以下说法不正确的是 (　 　 　 ) A. 百米赛跑运动员到达终点后不能马上停下来,是由于运动员具有惯性 B. 汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性 C. 行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用 　 第 2 题图 D. 高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大 E. 在空间站中,由于物体处于失重状态,所以物体的惯性消失 2. 如图所示,是某段道路的标志牌,其中大型客车的最高限速要低,这是因为大 型客车的　 质量　 较大,惯性也较大,其运动状态与小型客车相比较　 难　 (选填“易”或“难”)改变,容易发生交通事故. 3. 教材素材改编 坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带. 这主要是为 了减轻在下列哪种情况下可能对人体造成的伤害 (　 A　 ) A. 紧急刹车　 　 　 　 B. 车速太慢　 　 　 　 C. 高速行驶　 　 　 　 D. 突然起动 84 随堂精讲测·山东物理 模 块 四 力 学 4. 教材素材改编 如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子由静止开始沿水平 　 第 4 题图 方向飞出,这表明力可以改变物体的　 运动状态 　 . 上面的棋子由于 　 惯性　 要保持原来的静止状态,同时,这些棋子因为受到　 重力　 的 作用,又落到下面的棋子上. 若击打该棋子时,所有棋子都不再受到重 力的作用,则该棋子上方的棋子将会 　 悬空静止 　 　 　 　 (选填“落 下”“悬空静止”“随被击打的棋子一同飞出”或“向上飞出”). 5. 暑假,小明和爸爸乘坐火车外出游玩的时候,爸爸给小明提出了一个问题:在匀速直线行 驶的火车中,如果竖直向上跳起,落地点会在哪里? 小明带着这个问题,亲自试验了几次, 发现每次都会落到起跳点的　 原地　 (选填“前方” “后方”或“原地”). 小明在匀速直线 行驶的火车上,竖直向上跳起,上升到最高点后,所受的力全部消失,此时小明将　 做匀速 直线运动　 . 教材实验一遍过 探究阻力对物体运动的影响 过要点　 做真实验 1. 实验装置图(如图 1) 　 　 　 　 图 1 2. 实验器材:斜面、小车、木板、棉布、毛巾等. 3. 实验方法 (1)转换法:通过观察小车在水平面上　 运动距离的远近　 来反映阻力对小车运动的影响. (2)控制变量法:控制小车从斜面同一高度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍由静止􀪍􀪍释放使小车到达斜面底端的初速度相􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 同􀪍,通过改变水平面的粗糙程度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍来改变小车受到的阻力. (3)科学推理法:由实验可推理出,物体不受阻力时,物体的速度不会减小,将永远做匀速 直线运动,即牛顿第一定律. 4. 进行实验 (1)如图 1 甲所示,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在毛 巾表面运动的距离. (2)如图 1 乙所示,将毛巾换成棉布,让　 同一　 (选填“同一”或“不同”)小车从斜面顶端 由　 静止　 滑下,观察小车在棉布表面运动的距离. (3)如图 1 丙所示,去掉棉布,让　 同一　 (选填“同一”或“不同”)小车从斜面顶端由　 静 止　 滑下,观察小车在木板表面运动的距离. 94 随堂精讲测·山东物理 模 块 四 力 学 5. 实验数据记录 按照图 1 甲、乙、丙的顺序实验时记录的数据如下表: 接触面材料 小车受阻力情况 小车在水平面运动的距离 s / cm 毛巾 大 20. 2 棉布 较大 40. 0 木板 小 90. 1 6. 实验结论:水平面越光滑,小车受到的阻力越小,减速越慢,小车运动的距离越　 远　 . 若 水平面绝对光滑,则运动的小车会在水平面上做　 匀速直线　 运动. 提能力　 实验延伸 (1)小车到达水平面后由于　 惯性　 会继续向前运动,随后受到阻力的作用最终停下来, 这说明力可以改变物体的　 运动状态　 . (2)小车从斜面上由静止下滑到水平面的过程中,　 重力势　 能转化为　 动　 能和内能; 在水平面上运动的小车最后停止时,动能全部转化为　 内　 能. (3)图 2 是对小车在水平木板表面上运动时进行的受力分析,其中正确的是　 B　 . 图 2 (4)[实验改进]本实验中,若小车在棉布和木板上都冲出了水平板面,最简单的改进方法 是:　 降低　 小车从斜面上由静止下滑的高度. (5)[实验与生活]小明思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,假设受到的 力全部消失,自己将处于怎样的运动状态呢? 下图中正确的是　 A　 (图中的黑点表示 小明). (6)[横向实验对比]在不增加任何器材的情况下,若要探究“速度对动能大小的影响”,可 将小车从斜面的　 不同　 高度由静止滑下,比较小车在　 相同　 水平面上行驶的距离即 可. (均选填“相同”或“不同”) 05 模块四　 力 学 大单元 1　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 【基础知识梳理】 位置 【随堂巩固小练】 1. 静止　 运动　 运动　 静止　 【方法指导】①运动　 ②静止 2. 运动　 轻舟　 相对的 3. 电磁波　 相对静止 命题点 2　 长度、时间及其测量 【基础知识梳理】 ①米　 ②m　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦10-1 　 ⑧10-2 ⑨10-3 　 ⑩10-6 　 􀃊􀁉􀁓10-9 　 􀃊􀁉􀁔100　 􀃊􀁉􀁕1×104 　 􀃊􀁉􀁖1×103 􀃊􀁉􀁗1×106 　 􀃊􀁉􀁘刻度尺　 􀃊􀁉􀁙零刻度线　 􀃊􀁉􀁚分度值　 􀃊􀁉􀁛量程 􀃊􀁊􀁒平行　 􀃊􀁊􀁓B　 􀃊􀁊􀁔下一位　 􀃊􀁊􀁕数值　 􀃊􀁊􀁖单位　 􀃊􀁊􀁗2. 04 􀃊􀁊􀁘0. 04　 􀃊􀁊􀁙多次测量,求平均值　 􀃊􀁊􀁚不能　 􀃊􀁊􀁛秒　 􀃊􀁋􀁒s 􀃊􀁋􀁓60　 􀃊􀁋􀁔3 600　 􀃊􀁋􀁕60　 􀃊􀁋􀁖0. 1 s　 􀃊􀁋􀁗337. 5　 命题点 3　 速度及其相关计算 【基础知识梳理】 ①快　 ②所用时间　 ③通过这段路程　 ④ s t 　 ⑤3. 6 ⑥不变　 ⑦变化　 【随堂巩固小练】 1. 超速　 2 358　 1. 5　 2. 匀速　 变速　 30　 90　 相同　 3. C 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. v= s t 　 3. 停表　 4. (1)刻度尺　 (2)停表　 (3) s1 t1 提能力·实验延伸 (1)减慢小车下滑的速度,便于测量时间 (2)小　 大　 大　 小 (3)计算平均值,减小实验误差　 同一　 静止 (4)便于直接读取路程,减少测量误差 (5)33　 25　 50　 快　 加速直线 (6)不正确　 小车从顶端开始运动到中点时已经有一定的 初速度,而该同学将小车从中点位置由静止释放时,初始速 度为零,使得测出下半程的平均速度偏小 命题点 4　 力　 弹力　 重力 【基础知识梳理】 ①物体对物体的作用　 ②受力物体　 ③牛顿　 ④牛　 ⑤N ⑥形状　 ⑦运动状态　 ⑧大小　 ⑨方向　 ⑩作用点 􀃊􀁉􀁓相互　 􀃊􀁉􀁔弹性形变　 􀃊􀁉􀁕相反　 􀃊􀁉􀁖正　 􀃊􀁉􀁗量程　 􀃊􀁉􀁘分度值 􀃊􀁉􀁙调零　 􀃊􀁉􀁚弹簧的轴线　 􀃊􀁉􀁛量程　 􀃊􀁊􀁒5　 􀃊􀁊􀁓0. 2　 􀃊􀁊􀁔3. 6 􀃊􀁊􀁕地球的吸引　 􀃊􀁊􀁖正　 􀃊􀁊􀁗mg　 􀃊􀁊􀁘竖直向下　 􀃊􀁊􀁙几何中心上 􀃊􀁊􀁚低 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕　 (5)√ 2. CDEFG　 AH 3. 相互　 墙　 【拓展设问】运动状态　 不再 4. 硬度　 等于　 等于　 形状 5. 允许通过车辆的最大质量为 15 t　 1. 5×105 　 竖直向下 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性 【基础知识梳理】 ①改变　 ②阻力　 ③静止　 ④匀速直线运动　 ⑤科学推理 ⑥不变　 ⑦质量　 ⑧质量　 【随堂巩固小练】 1. BCDE　 2. 质量　 难　 3. A 4. 运动状态　 惯性　 重力　 悬空静止 5. 原地　 做匀速直线运动 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 3. 运动距离的远近　 4. (2)同一　 静止　 (3)同一　 静止　 6. 远　 匀速直线 提能力·实验延伸 (1)惯性　 运动状态　 (2)重力势　 动　 内　 (3)B (4)降低　 (5)A　 (6)不同　 相同 命题点 6　 平衡力与相互作用力 【基础知识梳理】 ①120　 ②竖直向下　 ③80　 ④竖直向下　 ⑤静止 ⑥匀速直线运动　 ⑦相等　 ⑧相反 【随堂巩固小练】 1. DH 2. 平衡　 200　 水平向右　 相互作用力 【变式训练】相同　 1 500 3. A　 4. C 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. 摩擦力　 3. (1)相等　 (2)同一条直线上　 (3)方向相反 提能力·实验延伸 (1)静止　 静止状态下实验便于观察和操作 (2)得出普遍规律,避免实验的偶然性 (3)同一物体上　 (4)重　 (5)摩擦　 平衡 拓视野·全国新考法 (1)能　 (2)断电使 A、B 小车分开 命题点 7　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①阻碍　 ②相反　 ③粗糙程度　 ④压力大小　 ⑤大 ⑥相等　 ⑦相反　 ⑧压力　 ⑨粗糙　 ⑩压力　 􀃊􀁉􀁓光滑 【随堂巩固小练】 1. 压力　 穿鞋底比较粗糙的鞋　 2. 右　 小于　 等于 3. 4　 竖直向上　 不变　 16　 【拓展设问】变大　 4. BC 5. 如答图所示 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. 二力平衡　 水平　 匀速直线　 等于 4. (2)①接触面的粗糙程度　 ②压力的大小 5. (1)水平　 (3) <　 压力　 接触面粗糙程度相同时,压力越 大,滑动摩擦力越大　 (4) <　 接触面粗糙程度　 压力大 小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 提能力·实验延伸 (1)没有拉着木块做匀速直线运动(或接触面粗糙程度不均 匀)　 (2)没有控制压力大小相等　 将切除的一半叠放在剩 余的一半之上　 (3) 5. 4　 不可靠　 木块做加速运动时,在 水平方向受非平衡力的作用,拉力大于摩擦力　 (4)更便于 测量滑动摩擦力的大小　 正　 甲　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 541