4.1.1 参照物的选取及运动状态的判断&4.1.2 长度、时间及其测量-【一战成名新中考】2025山东中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·山东物理 模块四　 力 学 模 块 四 力 学 大单元 1　 机械运动 力 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 基础知识梳理 课标要求:知道机械运动,举例说明机械运动的相对性. 1. 机械运动:在物理学中,我们把物体　 位置　 随时间的变化叫做机械运动,简称运动. 2. 参照物:要判断一个物体是静止的还是运动的,总要选定一个物体作为标准,这个作为标 准的物体叫参照物. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 特别提醒 　 参照物的选取:a. 一般在研究地面上运动的物体时,常选择地面或相对地面静止􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的物体作为参照物;参照物一旦选定,我们就假定该参照物是静止的. b. 不能选择被研究物体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍本身作为参照物. 3. 运动和静止的相对性:判断一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的参照物. 参照物 不同,得出的结论可能不同. 随堂巩固小练 1. 2024 年 4 月 25 日 20 时 59 分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号 F 遥十八运载火箭在 酒泉卫星发射中心点火发射,火箭加速升空的过程中,以火箭为参照物,飞船是　 静止　 的;以卫星发射中心的发射塔架为参照物,飞船是　 运动　 的. 历时约 6. 5 小时,4 月 26 日,神 舟十八号载人飞船成功对接于空间站“天和”核心舱径向端口,对接时,以“天和”核心舱为参 照物,飞船是　 运动　 的;对接完成后,以“天和”核心舱为参照物,飞船是　 静止　 的. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 方法指导 　 运动和静止的判断方法 2. 李白的《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住,轻舟 已过万重山”. 则以高山为参照物,轻舟中的人是　 运动　 (选填“运动”或“静止”)的;以 　 轻舟　 为参照物,轻舟中的人是静止的,这表明物体的运动和静止是　 相对的　 . 　 第 3 题图 3. 教材素材改编 如图所示,依靠“北斗导航”的无人驾驶联合收割机成为 农田里的亮点. 北斗卫星利用　 电磁波　 对收割机进行精准定位,控制车辆行 驶路线. 图中运小麦的车辆与联合收割机之间应保持　 相对静止　 . 93 随堂精讲测·山东物理 模 块 四 力 学 命题点 2　 长度、时间及其测量 基础知识梳理 考点 1　 长度及其测量 课标要求:会选用适当的工具测量长度,会根据生活经验估测长度. 1. 长度的单位 (1)基本单位:在国际单位制中,长度的基本单位是①　 米　 ,符号是②　 m　 . (2)常用单位及其换算 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ③　 km　 dm ④　 cm　 mm μm ⑤　 nm　 单位 换算 1 km = ⑥　 103 　 m 1 dm = ⑦　 10-1 　 m 1 cm = ⑧　 10-2 　 m 1 mm = ⑨　 10-3 　 m 1 μm = ⑩　 10-6 　 m 1 nm = 􀃊􀁉􀁓　 10-9 　 m (3)面积单位换算:1 m2 = 􀃊􀁉􀁔　 100　 dm2 = 􀃊􀁉􀁕　 1×104 　 cm2; (4)体积单位换算:1 m3 = 􀃊􀁉􀁖　 1×103 　 dm3(L)= 􀃊􀁉􀁗　 1×106 　 cm3(mL). 2. 长度的测量 (1)测量工具:a. 常用测量工具:􀃊􀁉􀁘　 刻度尺　 (直尺、三角尺、卷尺、皮尺等). b. 比较精密的测量工具:游标卡尺、螺旋测微器等. (2)刻度尺的使用及读数 会选 先估测被测物体的长度,然后选择合适量程和分度值的刻度尺 会看 看清刻度尺的􀃊􀁉􀁙　 零刻度线　 、􀃊􀁉􀁚　 分度值　 和􀃊􀁉􀁛　 量程　 会放 零刻度线(或整刻度线)对准被测物体的一端,有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体 边缘保持􀃊􀁊􀁒　 平行　 (如图甲),不能歪斜(如图乙) 甲 　 　 乙 　 　 丙 会读 读数时,视线要正对刻度线(即视线与尺面垂直),如图丙􀃊􀁊􀁓　 B　 (选填“A”或“B”)所示视 线正确,还要估读到分度值的􀃊􀁊􀁔　 下一位　 会记 结果由􀃊􀁊􀁕　 数值　 和􀃊􀁊􀁖　 单位　 两部分组成,图丙中铅笔的长度为􀃊􀁊􀁗　 2. 04　 cm,其估读值 为􀃊􀁊􀁘　 0. 04　 cm 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 特别提醒 　 (1)从非零刻度起开始测量时,物体长度 = 物体末端对应的读数-物体首端对应 的读数. (2)测量物体长度时为了减小测量误差,需要􀃊􀁊􀁙　 多次测量,求平均值　 . (3)当被测物体末端 正对刻度线时,估读值“0”􀃊􀁊􀁚　 不能　 (选填“能”或“不能”)省略. 04 随堂精讲测·山东物理 模 块 四 力 学 3. 中考常考长度值的估测 在解答估测、估算题时可用熟悉的与中学生身体有关的长度值作为标尺去估测、估算其他 不熟悉的长度值. 下图是一些与中学生身体有关的长度值(均为大约数值): ★其他常考估测长度值 (1)中学生的手掌长约 15 cm,宽约 10 cm;(2)教室门的高度约为 2 m,教室的高度约为 3 m;(3)课桌的高度约为 75 cm,凳子的高度约为 50 cm;(4)一支新 2B 铅笔的长度约为 18 cm;(5)物理课本的长度约为 26 cm,宽度约为 18 cm;(6)一张纸的厚度约为0. 01 mm. 考点 2　 时间及其测量 课标要求:会选用适当的工具测量时间,会根据生活经验估测时间. 1. 时间的单位 (1)单位:在国际单位制中,时间的基本单位是􀃊􀁊􀁛　 秒　 ,符号是􀃊􀁋􀁒　 s　 . (2)单位换算:1 h = 􀃊􀁋􀁓　 60　 min = 􀃊􀁋􀁔　 3 600　 s;1 min = 􀃊􀁋􀁕　 60　 s . 2. 时间的测量 (1)日常生活中,我们通常使用钟、表来测量时间;在运动场和实验室经常用停表来测量时 间;在古代,人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间. (2)停表的读数 读 a. 确定分度值:分针的分度值为 0. 5 min;秒针的分度值 为􀃊􀁋􀁖　 0. 1 s　 ; b. 读数: 5 min(小表盘读数)+37. 5 s(大表盘读数)= 5 min 37. 5 s = 􀃊􀁋􀁗　 337. 5　 s. 3. 常见的时间值 (1)正常成年人呼吸一次所用时间约为 3 s;(2)健康成年人正常情况下脉搏 1 min 约跳动 70 次;(3)一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为 0. 5 s;(4)播放一遍中华人民共和国 国歌的时间为 46 s;(5)做一遍眼保健操的时间约为 5 min;(6)普通中学生百米赛跑所用 时间为 14~ 16 s,跑完 1 000 m 所用时间约为 4 min. 考点 3　 测量误差与错误 类型 产生原因 可否避免 减小或避免的方法 误差 测量工具不精密;测量方法不 完善;观察者估读有偏差 不 可 避 免, 只 能 减小 多次测量求平均值;选用精密度更高 的测量工具;改进测量方法 错误 不遵守仪器的使用规则;读数、 记录结果时粗心 可以避免 按照正确的方法测量、读数记录 14 模块四　 力 学 大单元 1　 机械运动　 力　 力与运动 命题点 1　 参照物的选取及运动状态的判断 【基础知识梳理】 位置 【随堂巩固小练】 1. 静止　 运动　 运动　 静止　 【方法指导】①运动　 ②静止 2. 运动　 轻舟　 相对的 3. 电磁波　 相对静止 命题点 2　 长度、时间及其测量 【基础知识梳理】 ①米　 ②m　 ③km　 ④cm　 ⑤nm　 ⑥103 　 ⑦10-1 　 ⑧10-2 ⑨10-3 　 ⑩10-6 　 􀃊􀁉􀁓10-9 　 􀃊􀁉􀁔100　 􀃊􀁉􀁕1×104 　 􀃊􀁉􀁖1×103 􀃊􀁉􀁗1×106 　 􀃊􀁉􀁘刻度尺　 􀃊􀁉􀁙零刻度线　 􀃊􀁉􀁚分度值　 􀃊􀁉􀁛量程 􀃊􀁊􀁒平行　 􀃊􀁊􀁓B　 􀃊􀁊􀁔下一位　 􀃊􀁊􀁕数值　 􀃊􀁊􀁖单位　 􀃊􀁊􀁗2. 04 􀃊􀁊􀁘0. 04　 􀃊􀁊􀁙多次测量,求平均值　 􀃊􀁊􀁚不能　 􀃊􀁊􀁛秒　 􀃊􀁋􀁒s 􀃊􀁋􀁓60　 􀃊􀁋􀁔3 600　 􀃊􀁋􀁕60　 􀃊􀁋􀁖0. 1 s　 􀃊􀁋􀁗337. 5　 命题点 3　 速度及其相关计算 【基础知识梳理】 ①快　 ②所用时间　 ③通过这段路程　 ④ s t 　 ⑤3. 6 ⑥不变　 ⑦变化　 【随堂巩固小练】 1. 超速　 2 358　 1. 5　 2. 匀速　 变速　 30　 90　 相同　 3. C 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. v= s t 　 3. 停表　 4. (1)刻度尺　 (2)停表　 (3) s1 t1 提能力·实验延伸 (1)减慢小车下滑的速度,便于测量时间 (2)小　 大　 大　 小 (3)计算平均值,减小实验误差　 同一　 静止 (4)便于直接读取路程,减少测量误差 (5)33　 25　 50　 快　 加速直线 (6)不正确　 小车从顶端开始运动到中点时已经有一定的 初速度,而该同学将小车从中点位置由静止释放时,初始速 度为零,使得测出下半程的平均速度偏小 命题点 4　 力　 弹力　 重力 【基础知识梳理】 ①物体对物体的作用　 ②受力物体　 ③牛顿　 ④牛　 ⑤N ⑥形状　 ⑦运动状态　 ⑧大小　 ⑨方向　 ⑩作用点 􀃊􀁉􀁓相互　 􀃊􀁉􀁔弹性形变　 􀃊􀁉􀁕相反　 􀃊􀁉􀁖正　 􀃊􀁉􀁗量程　 􀃊􀁉􀁘分度值 􀃊􀁉􀁙调零　 􀃊􀁉􀁚弹簧的轴线　 􀃊􀁉􀁛量程　 􀃊􀁊􀁒5　 􀃊􀁊􀁓0. 2　 􀃊􀁊􀁔3. 6 􀃊􀁊􀁕地球的吸引　 􀃊􀁊􀁖正　 􀃊􀁊􀁗mg　 􀃊􀁊􀁘竖直向下　 􀃊􀁊􀁙几何中心上 􀃊􀁊􀁚低 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕　 (5)√ 2. CDEFG　 AH 3. 相互　 墙　 【拓展设问】运动状态　 不再 4. 硬度　 等于　 等于　 形状 5. 允许通过车辆的最大质量为 15 t　 1. 5×105 　 竖直向下 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性 【基础知识梳理】 ①改变　 ②阻力　 ③静止　 ④匀速直线运动　 ⑤科学推理 ⑥不变　 ⑦质量　 ⑧质量　 【随堂巩固小练】 1. BCDE　 2. 质量　 难　 3. A 4. 运动状态　 惯性　 重力　 悬空静止 5. 原地　 做匀速直线运动 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 3. 运动距离的远近　 4. (2)同一　 静止　 (3)同一　 静止　 6. 远　 匀速直线 提能力·实验延伸 (1)惯性　 运动状态　 (2)重力势　 动　 内　 (3)B (4)降低　 (5)A　 (6)不同　 相同 命题点 6　 平衡力与相互作用力 【基础知识梳理】 ①120　 ②竖直向下　 ③80　 ④竖直向下　 ⑤静止 ⑥匀速直线运动　 ⑦相等　 ⑧相反 【随堂巩固小练】 1. DH 2. 平衡　 200　 水平向右　 相互作用力 【变式训练】相同　 1 500 3. A　 4. C 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. 摩擦力　 3. (1)相等　 (2)同一条直线上　 (3)方向相反 提能力·实验延伸 (1)静止　 静止状态下实验便于观察和操作 (2)得出普遍规律,避免实验的偶然性 (3)同一物体上　 (4)重　 (5)摩擦　 平衡 拓视野·全国新考法 (1)能　 (2)断电使 A、B 小车分开 命题点 7　 摩擦力 【基础知识梳理】 ①阻碍　 ②相反　 ③粗糙程度　 ④压力大小　 ⑤大 ⑥相等　 ⑦相反　 ⑧压力　 ⑨粗糙　 ⑩压力　 􀃊􀁉􀁓光滑 【随堂巩固小练】 1. 压力　 穿鞋底比较粗糙的鞋　 2. 右　 小于　 等于 3. 4　 竖直向上　 不变　 16　 【拓展设问】变大　 4. BC 5. 如答图所示 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. 二力平衡　 水平　 匀速直线　 等于 4. (2)①接触面的粗糙程度　 ②压力的大小 5. (1)水平　 (3) <　 压力　 接触面粗糙程度相同时,压力越 大,滑动摩擦力越大　 (4) <　 接触面粗糙程度　 压力大 小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 提能力·实验延伸 (1)没有拉着木块做匀速直线运动(或接触面粗糙程度不均 匀)　 (2)没有控制压力大小相等　 将切除的一半叠放在剩 余的一半之上　 (3) 5. 4　 不可靠　 木块做加速运动时,在 水平方向受非平衡力的作用,拉力大于摩擦力　 (4)更便于 测量滑动摩擦力的大小　 正　 甲　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 541