第8单元 我的心儿怦怦跳-【勤径千里马】2024-2025学年四年级上册语文同步作文

第八单元 我的心怦怦跳 ★ 写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 鼠抖音微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 参加百米比赛 登上领奖台 参加班千部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 写完后先修改，再誊写清楚。 习作目标∥ 1能够把事情叙述清晰完整，突出事件中让自己“心儿怦怦跳”的部分。 2运用心理、神态和动作描写等多种表现手法，写明心理感受。 习作要求∥ 1.回忆学习或者生活场景，确定写作对象。 2借助细节描写将事例写生动，并写清楚当时的感受。 同步作文·四年级（上册】 思维导图画一画 想起看过的恐怖电影 第一次 好 一个人 —得知好友即将归来 总觉得床底下有人 睡觉 归来 “学渣”好友成了学霸 能听到奇怪的声音 好友给“我”带了当地特产 蟑螂不见了，感觉它会 外 躲在房间的任何地方 螂 班上来了个金发外教 蟑螂爬向零食柜 外教让“我们”抽奖领取 蟑螂朝“我”扑了过来 见面礼 害 惊 外教选“我”为课代表 怕 喜 我的心儿怦怦跳 随着情节发展“我” 越来越紧张 看 主角抓捕凶手时，一 悬疑O 玩具 收到快递到货的消息 “我”紧张得屏住呼吸 电影 快递 为正义得以伸张感到 到货 在家里兴奋地拆开快 递包装 开心 亲手把构造复杂的玩 张 动 具拼好 “我”不敢看结局， 观看苏翊鸣在大跳台 生怕没有大团圆 冠 上起跳 看电视剧，不断地祈 电视 苏翊鸣获得单板滑雪 剧大○ 男子大跳台冠军 祷主角能够生还 结局 看苏翊鸣的采访报道 为大团圆结局而高兴 124 的 形的的 形的的 的的的好 的的 助的的 卧的 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第八单元的 习作方法学一学 课文中找方法 通过身体的反应表现心情 示例：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这 样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 从“我”的表现中可以看出，“我”已经被鹅吓得惊慌失措，只知哭 叫，不知反抗。 神态描马表现心情 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着 脸、专注的神情等。 示例：西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也 不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催 吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来 吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 文段描写了官绅在看到巫婆与官绅头子被投进漳河后的害怕与惊慌， “面如土色”写出了他们惊恐至极的神态。 海速 学海治油 洛油源沙清海治清海治清 溶海测 125 同步作文·四年级（上册】 范文中学方法 巧用细节描马将事例写生动 常用的细节描写包括语言、动作、心理活动以及神态等，写作时，我们可 以借助细节描写将事例写得完整、生动。 示例：故事一个接着一个，掌声一阵接着一阵。终于轮到我讲故事 了，刚走上讲台，我的心里不由得打起鼓来，手发抖，腿打战，脸上火辣 辣的，心都提到了嗓子眼儿。我下意识地看了妈妈一眼，妈妈使劲地向我 点头，妈妈信任的目光给了我力量，让我心里踏实了许多。 这时，耳边传来了老师的鼓励：“磊磊，别紧张，你一定行！”听了 老师的话，我长长地吸了一口气，开始讲故事。刚开始我有些紧张，卡壳 了，但到后面越来越流畅，表情也越来越丰富。讲完后我的表现赢得了老 师、同学和家长们的阵阵掌声。我向台下深深地鞠了一躬，脚步轻快地走 下讲台，心里满是欢喜。 片段记叙了小作者第一次讲故事的经过，并通过生动的语言、动作、 神态以及心理活动等细节描写将作者紧张的心情淋漓尽致地表现了出来。 借助场面描写表魏心情 场面描写即对活动的场面和情景有重点地、具体地进行描写。关键是要在 场面描写中营造出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的 感觉，并借此表达心情。 示例：这灯一下来的时候，金忽忽的，亮通通的，又加上有千万人的 观众，这举动实在是不小的。河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千 几百只。两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。大人则都看出神了， 126 形的的明 台的时的的时 的的酸的的好 能的 的的 好明 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第八单元的 声不响，陶醉在灯光河色之中。灯光照得河水幽幽地发亮，水上跳跃着天 空的月亮。真是人生何世，会有这样好的景况！ 片段描写了七月十五中元节之际，人们倾城而出观河灯的情景，作者 抓住了河灯的数量多“几千几百只”，很亮“金忽忽”“亮通通”，景色 之壮观“灯光照得河水幽幽地发亮”等写出了自己观灯时的兴奋之情。 京之同合速的份件于法，食内客更和具体主物 在描写典型事例时，可适当选用各种修辞手法。比如因为第一次走夜路而 害怕时，你会不会觉得路边的大树都像野兽一样在张牙舞爪？当第一次参加演 讲比赛紧张得哑口无言的时候，你会不会觉得话筒似乎也在跟你作对？…在 表达时，适当运用合理的修辞手法，会使你的作文更加生动具体。 示例：那天晚上，爸爸到医院值夜班，妈妈出差在外，我只好一个人 在家，做完作业，我赶紧上床。此刻，我的心儿害怕得怦怦乱跳，一切都 “草木皆兵”。我望着窗外的柳树，以为是妖怪；看到阳台上晾着的衣 服，以为是一帮小偷；看见妈妈的一些化妆品，以为是炸弹；就连水壶烧 水都感觉随时要爆炸…那情景真的是度秒如年啊！ 作者先是用排比句，通过三个“看”表达独自一人在家时孤独害怕、 疑神疑鬼的那种度秒如年的煎熬心情，接着又运用夸张的修辞手法把小作 者的恐惧心理表达得淋漓尽致。 美文赏析 ①一个人走夜路 我虽然是个女孩，可胆子却比男生还大，爬墙头、探险我都敢。但我唯一 不敢的是一一个人走夜路。（★开门见山，引出下文。） 这天傍晚，妈妈掏出一张电影票给我，我高兴地接过电影票，一看时间七 点了。刚才的惊喜一下子被冲淡了一半。去吧，天太黑了，不敢去；拒绝吧， 通速 浴酒海洛酒 游渔治酒 治清渔治海 治液测 回步作文·四年级（上册】 还不好意思。妈妈看了看我，仿佛在说：“敢吗？”我想：我长这么大了，该 单独走一走夜路了。（★犹豫的心理生动而真切，推动情节进一步发展。） 于是我一个人去了电影院。 电影演完了，我边回味着电影里的情节，边走在回家的路上。不一会儿就 走到了一条大街边。大街上有路灯，紧张的我变得放松起来。 走了一会儿，我想：这个时候会不会有人贩子？万一正巧碰上人贩子把我 给扬卖了怎么办？ 想到这，我的步子迈得越来越小了。 我又想：这个时间大街上还有这么多人在散步，人贩子是不会出现的。 (★感受发生了变化，进而引出下文动作的变化。)于是，我又大步大步地 走了起来。 走着走着，到了一条离家不远的小路上。由于小路上没有路灯，黑黑的。 我心惊胆战地走着。突然一团黑影出现在我的面前，吓了我一大跳。这团黑影 喵喵地叫了两声，跑了。原来是只小猫。 后来，我干脆一口气跑回了家。到了家，我边喝水边对妈妈说：“这一路 上可吓死我了！”（★与前文形成对比，呼应开头。） 从此以后，我也敢单独走夜路了。 一个人走夜路 本文最大的特色就在 于大量的心理描写，将一 起因 经过 结尾 个人走夜路的心理描绘得 十分细腻，传神地写出了 妈妈给我一张 我也敢单独 当时自己的感受变化。文 七点的电影票 o 章结构清晰，层次分明。 走夜路了 全文按照事情发展的先后 顺序行文，事情的来龙去 我在小路上被小猫吓了一跳 脉清晰、明了。 128 的 形的的明 吸的 的的 的的的好 的的 助的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第八小单元的 2登上领奖台 我喜欢轮滑，所以报名参加了轮滑训练班。（★开头交代事情的起因。） 可是真正开始练习轮滑时，我却一点也不用心，每次只想着快快练完后， 回家打游戏，或者就是找各种理由不去上课。 这天，妈妈发现了这种情况，便语重心长地说：“孩子，这世上没有谁 能随随便便成功。你既然喜欢轮滑，就应该认认真真地练。不练，怎么能学 好呢？” 听了妈妈的话，我深深地被触动了：是呀，天上不会掉馅饼。没有付出， 焉能有收获？我不努力，又何以提高轮滑水平呢？（★写出了自己听了妈妈的 话后被触动的心理。)】 从此之后，我不再贪玩，踏踏实实地练起了轮滑，无论是酷暑难耐，还是 寒风刺骨，我一刻都没有松懈。 很快，一年一度的轮滑交流节在市里举行了。马上要到我出场了：我心中 十五个吊桶打水一七上八下。这时，我想起了妈妈的话，想起了这一年多的 努力，顿时，我的自信增强了许多。（★联想丰富而自然，写出了自己参加比 赛前的心理感受。)到了场上，旋转、单轮过桩、跳跃…每个动作我都一一 认真完成，最终获得了青少年组第三名的好成绩。 那一刻，我站在领奖台上，捧着奖杯，激动得心儿怦怦跳。我笑了，发自 内心地笑了。当我们知道坚持，知道踏实，知道努力时，成功就离我们不远 了。（★抒发感受，总结全文，揭示主题。） 登上领奖台 本文主要记叙了作者 o 在学习轮滑过程中的心理 起因 经过 结尾 变化，作者巧妙地将过去 自己学轮滑的态度与现在 自己学轮滑的态度进行对 报名参加了轮滑训练班 成功站上领奖台 比，突出心理变化的同 用心练习，参加轮滑交流节 时，也很好地丰富了文章 的内容，从而鲜明地凸显 了文章的主旨。 海0 治酒海溶酒 道海源治酒海 治海道治酒 治酒测 129 同步作文·四年级（上册】 3忘不了 星期六下午，我来到千山花园小区上李老师的作文课 下课时间到了，我撒欢似的跑出教室，跑到草坪时，一件万万没有想到的 事发生了：一只小灰狗向我跑了过来。 我走近，再一细看，不由得心儿怦怦直跳：“呀，这不就是我家丢了一个 月的小狗‘小二’吗？” 我兴奋地大叫一声：“小二！” 那只小狗一听，便向我狂奔而来，一下子跑到我的脚下，我把它抱起来， 开始转圈，那一刻，我感觉天空更蓝了，地上的小草似乎格外的可爱。我的心 好像要跳出来，激动的泪水情不自禁地涌出来。 我把小二放到地上，想带它回家。小二用四条短短的小腿匀速地在前面跑 着，小尾巴一摇一摇的。我开心地跟着。小二可能是怕我再一次离开它，跑一 步回一下头，不小心被一块石头绊了一个跟头。看到它这样，别提我有多心疼 了。说时迟，那时快。我飞快地跑了过去，将它抱了起来。 这时，旁边的一个老爷爷笑着问我：“这是你的狗？” 我激动地回答道：“是的。一个月前它丢了，今天找到了！” 老爷爷说：“哦，我一个月前就看见这个小家伙在这了，我一直养着。原 来是你家的，快抱回去吧！” 我一个劲儿地向爷爷鞠躬，嘴里说着：“谢谢爷爷！谢谢爷爷！” 我把小二抱回了家，喂它吃的，看着它狼吞虎咽的样子，我发誓一定要看 好它，再也不能让它走丢了！ 忘不了 当看到丢了一个月的 小狗出现在自己面前时， 起因 经过 结尾 小作者的高兴、激动之情 自然难以抑制。那一刻， 也是忘不了的。习作形象 去上李老师的作文课 发誓再也不让 小二走丢了 生动地写出了自己心理感 受的变化，很好地表现了 遇到了丢失一个月的小二 人与动物之间的深厚情 感，文字富有感染力。 130 的 形的的明 形的的 的的酸金的好 助的的 修酸 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第八小单元的 素材阅读仿一仿 素材积累∥ 。好词 O狂喜：运用我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。 O欢呼：运用这些小孩子的街舞跳得太精彩了，台下不时传来 阵阵欢呼声与掌声。 形容激动 O心潮澎湃：运用每次升国旗、奏国歌时，我都会心潮澎湃。 ○热泪盈眶：运用看着同学们送来的生日礼物，张老师感动得 热泪盈眶。 ○胆怯：运用 临上场的时候，她胆怯了，畏缩着不敢走上舞台。 ○惧怕：运用动物园里的那只小猩猩因为惧怕游人而不敢出屋。 形容害怕 O惶恐不安：运用我这次考得太差了，走在回家的路上，心里 有些惶恐不安。 ○惊魂未定：运用班长惊魂未定地诉说着刚才目睹的可怕情景。 ○焦急：运用眼看天黑了，哥哥还没有回来，妈妈心里焦急万分。 ○不安：运用每次想到对老师撒的谎，我心里就十分不安。 O心急如焚：运用眼看就要迟到了，小明心急如焚，快步奔向 形容紧张 学校。 O七上八下：运用 考试成绩就要公布了，我心里七上八下，生 怕自己没考好。 ○欣喜：运用 回到家里，我欣喜地拿起妈妈送我的这本书，津 津有味地读起来。 O开心：运用得到爸爸的夸奖，我真是太开心了。 形容惊喜 O欢天喜地：运用听说明天要去春游，同学们个个欢天喜地 ○眉开眼笑：运用 弟弟看着这本有趣的漫画书，不禁眉开 眼笑。 通速 治酒通 道液源治酒 海治海海治海 的海测 131 回步作文·四年级【上册】 ○安静：运用 阅览室里格外安静，连一根针掉到地上都能听得 一清二楚。 O阴森森：运用洞内漆黑一团，阴森森的，地上积满了水和油。 描写环境 :O阳光明媚：运用窗外阳光明媚，鸟语花香，一派生机盎然的 景象。 。乌云密布：运用天气真像个孩子，刚才还是晴空万里，现在 就乌云密布。 好句 O女孩听了，心里一阵惊恐。即使她每天从早纺到晚，纺到她三百岁的时 候，也休想把那么多的亚麻纺完。女孩独自一人时，她就哭了起来。 ○我的心绷得紧紧的。谁能忍得了这种疼痛呢？我担心他会突然跳起来， 或者突然叫起来」 。我只得坐在位置上发呆，这感觉太难熬了，更何况旁边那位仁兄还在一 个劲儿地抽烟，烟把我熏得够呛。 。在梦中我仿佛又看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声。 ○渐渐地，愉悦的心情被不安所替代。我的心剧烈地跳动着，就像怀中有 只淘气的兔子一样。 。好段 1.开篇 (1)想起那时的情景，我的心儿还会怦怦地跳个不停。 (2)下午放学后，我怀着忐忑不安的心情走在回家的路上，我不像以前 那样和同学说说笑笑地一起回家，每跨出一步也不像往常那么轻松，越靠近家 门，我的心跳得越厉害。 (3)从入学至今，我向来成绩平平，语文方面还有些天赋，可数学成绩 是看都不敢看的，非常差劲。 132 的 明的的明 歌的的好 的的酸金的好 卧的