第4单元 我和______过一天-【勤径千里马】2024-2025学年四年级上册语文同步作文

第四单元 我和 。。。边一天 ★写作妙招 ★关文欣赏 好词住句 国抖音/微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪 吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善 良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪 里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。 习作目标∥ 1.以自己和某个神话或童话中的人物为主角，写出你俩在一天中经历的 事情。 2写清楚你和神话或童话中的人物在哪里做些什么，写明这个故事的起 因、经过和结果。 3能够抓住神话人物或童话人物的特点，把故事情节写精彩。 习作要求∥ 1确定写作对象是神话人物还是童话人物。 2围绕“会一起去哪里”“会做些什么”“会发生什么故事”等问题展开 想象 3借助生动的细节描写将内容写具体、写生动，创编一个新奇的故事。 同步作文·四年级（上册】 思维导图画一画 三头六臂，手持乾坤 哪吒 龙宫 —水晶宫殿、珊瑚的花 圈，脚踩风火轮 园、站岗的虾兵蟹将 头长龙角，满腮长胡 东海 须，身穿龙袍 龙王 游乐场一 套圈游戏、梦幻摩天 轮、过山车 戴红色帽子，手里拿一小红帽 ● 高级 一服装店、电影院、奶茶 着篮子 商场 店 和 在 谁 哪 过 过 我和 过一天 帮小红 劝小红帽走大路去 和马良 ● 帽击败 奶奶家 阻挡汹涌的洪水 帮助 大灰狼 带小红帽求助猎人 帮助灾民修补房屋 灾民 怎 用防狼喷雾帮猎人 提供救灾物资 抓住大灰狼 过 和龙王 帮睡美 游览珊瑚花园 畅游 人击败 命卫兵摧毁纺车 与鲨鱼作战 海底 女巫 与公主迎战女巫 打捞沉船中的宝藏 见证公主的加冕礼 52 的 酸的的 形的的 的的的好 的的 助的的 卧的 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第四单元的 习作方法学一学 ★写作妙招 课文中找方法 ★美文欣赏 ★ 好词佳句 回顾人物形象 服抖音/微信扫码 确定要共度一天的人物之后，就要把人物特点写清楚，这些深人人心的特 点会帮助你构思一个与人物特点吻合的故事。深入地理解人物形象对于我们感 受神话故事的内涵有很大的帮助。 示例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗 米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就 是不向宙斯屈服。 作者通过对普罗米修斯的语言描写，将一个不畏强权、为民造福的英 雄形象深深地植根于读者的心中，表达了作者对普罗米修斯伟大品质的赞 美之情。 感受神话中的寺特情景 神话故事中有许多生动、具体的情景描写，通过这些描写情景的文字，我 们能够想象神话世界中的样子，体会神话世界的奇妙，感受神话故事的奇特。 示例：不科有一年，天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟 窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽 53 通速 0酒道洛酒 道酒源治酒 治酒道治酒 溶海测 ·飞 同步作文·四年级（上册】 也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了 一片混乱和恐怖之中。 这段话描写了天地发生了一场大变动后，天露出大窟窿、地裂开深 沟、洪水从地下喷涌而出、野兽肆虐人间，这些情景描写生动、具体地展 现了世界的混乱与恐怖，说明了人类面对的巨大灾难，为下文女娲拯救人 类做了铺垫。 把捏种话故事的发展顺序 这里的顺序指的是事情发展的顺序，也就是故事的起因、经过和结果，它 具有明确的时间概念，事物发展的线索清楚，便于读者掌握事情的发展过程， 条理清晰，给予读者鲜明的印象。 《女娲补天》中，先写女娲造人后人类生活幸福，再写有一年天地发 生了大变动，结果天塌地裂，人类生活在水深火热之中，之后写女娲为了 拯救处于水深火热中的人类，让人类重新过上幸福生活，先拣来五色石头 燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接 着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝。故事发 展顺序清晰，塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。 范文中学方法 细节描马展现人物性格 人物形象既包括人物的外貌、形态、衣着等，也包括人物内在的道德品质 和精神。深入地理解人物形象对于我们感受神话故事的内涵有很大的帮助。 54 形的的明 的的 的的明 的的酸台的好 的的 助的的 卧阴 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第四单元的 示例：正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村 姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是 个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。 这段话从动作、语言等方面，把孙悟空发现妖精、打妖精的过程写得十分 精彩。详略得当，人物语言也符合孙悟空疾恶如仇的性格特点。 想象合情合理，内容与主题和带统一 想象作文一定要是新颖的、奇特的，或者是别人闻所未闻的，只有这样才 能吸引人。但是在想象时也要以现实为依托，从现实出发，选择与主题关系紧 密的内容有目的地展开，让他们具有人的思想。内容虽然是想象出来的，但要 让读者在读过后也能从情感上与主人公找到共鸣。 示例：没想到，到了我们凡间，连一向高傲冷酷的嫦娥仙子也没办法 保持自己的“高冷”气质了。不管是电脑、电视、手机，还是空调、电风 扇，只要是带“电”的东西，全都是她闻所未闻、见所未见的，惹得她满 脸惊诧。看了她的反应，我才意识到祖国的变化真是日新月异，祖国的发 展速度让人叹为观止。 因为我们生活在一个科技高速发展的社会，所以对很多高科技的发明 都已经习以为常了。可是，这些东西一旦到了嫦娥的眼里，那就变得非常 奇怪了。作者通过嫦娥的满脸惊诧来歌颂祖国日新月异的变化，显得真实 可信。 美文赏析∥ 1我和马良过一天 一天，我正在家里看“神笔马良”的故事，突然想，要是我也能有一支这 通 0酒道治酒 治酒源沙酒 治渔渔治海 溶海测 55 同步作文·四年级上册 样的神笔该多好啊！无论画什么都会变成真的，想着想着我便睡着了，还做了 二个奇怪的梦。（★从做梦写起，开头自然，吸引读者的阅读兴趣。) 梦里，我在大山里走着。四周云雾迷漫，我迷路了。突然，我看见了一位 鹤发童颜的白胡子老爷爷，老爷爷关切地问：“孩子，你怎么在这里啊？” “我想找马良爷爷借他的神笔用一用。”我说。 “孩子，我就是你要找的马良爷爷啊。” “马良爷爷，您能把神笔借给我用用吗？” “好啊！”马良爷爷说，“但我有一个条件，想要神笔，必须先用神笔为 老百姓做三件好事。”（★马良爷爷提出要求，推动情节进一步发展。） 我答应了马良爷爷的条件，马良爷爷就把他的神笔借给了我。 在马良爷爷的指导下，我先画了一辆汽车，汽车果然变成了真的。我开着 车和马良爷爷一起来到贫困地区，用神笔为那里的穷人们画了许多新房子，又 添了许多新家具，看着他们欢欢喜喜地搬进了新居。 接着，我们又来到田地里，发现那里因为严重缺水，已经干旱得不成样 子，庄稼都快死了。我立即用神笔给那里画了一个大水库，清清的水顺着水渠 流进田里，小苗喝足了水，又重新抬起了头。那里的人们不停地向我表示感 谢。（★给庄稼画水库，想象很合理，进一步突出“我”的爱心。) 后来，我们发现这里没有学校，没有老师。于是又在马良爷爷的帮助下， 我为这里的孩子们画了一所学校，画了老师，画了书包和文具，孩子们兴高采 烈地走进教室，教室里传出琅琅的读书声。 看到我拿着神笔做的三件好事，马良爷爷很满意，把神笔送给了我。他叮 喝我要拿这个神笔多为百姓做好事，如果做坏事，神笔就会变成普通的笔。 “我有神笔啦！”我高兴得跳了起来，一不小心从椅子上摔到地上，睁眼 一看，原来是一个美好的梦。（★结尾再次点明这是一场梦，回到现实，但是 仍从中获得感悟：要做好事。主题深刻，中心突出。) 56 的的 形的的的 的的时的的财 的的形新的好 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第四单元的 小作者想象自己与马良 我 爷爷在一起做了三件好事， 和马 开头一梦中遇到马良爷爷 而这三件好事都是为贫困地 事例一用神笔为百姓做三件好事 ·区的人谋发展、谋幸福，进 过 而很好地突出了“我”和马 结尾一拥有神笔，梦醒 天 !良爷爷的爱心。全文脉络分 !明，层次清晰。 2我和愚公过一天 新年将至，报社安排记者下基层采访，并要求与采访对象在一起过一天。 作为一名记者，我的采访对象是率众子孙开山辟路的愚公。（★交代背景，为 下文作铺垫。) 清晨五点，我驱车来到北山村。车刚到山口，就听见前面山下一片喧闹 声。（★制造悬念，引人注意，引起读者急切期待。） “这么早，这是干什么呢？”我心里很是好奇。 走近一看，只见愚公领着众人在修路。 我向愚公表明身份后，奇怪地问：“愚公，您这是在修路？” “是呀！路通财富来嘛！”愚公还是一如既往的爽快。 原来，在尝试各种方法移山都失败后，愚公带领一家人商议，想到了一个 与时俱进的好方案：不再移山，而是将北山开发成一个新的旅游景点。（★采 用插叙，在叙述中心事件过程中插入一段与主要情节相关的回忆或故事，在这 里交代了愚公开发旅游景点的原因。)这一方案，不仅得到全家人的大力支 持，全村人也踊跃报名入股。有关部门知悉后，也大力支持，为此，还专门派 来了规划师、工程师和施工队，帮助愚公他们。 “这不，我们正热火朝天地大千着呢！”指着现场，愚公兴致昂扬地说。 人家干活，我也不能闲着呀，于是我也跟着他们干起来… 晚上分别时，我对愚公说：“祝你成功！祝旅游区早日建成！” 通速 治酒海治酒 源净渔源沙清酒治渔海沙油酒 溶海测 5 回步作文·四年级【上册】 “到时第一个就请你来！” 直到现在，我的耳边还响着愚公那爽快的声音…（★结尾简短有力，令 人回味无穷。) “愚公移山”原故事主要讲 和 开头一下基层采访愚公 述的是愚公不畏艰难、坚持不 懈、挖山不止，最终感动天帝帮 公 事例一跟着愚公开发北山 助他将山挪走的故事。小作者发 挥奇特想象，颂扬了在新时代 结尾一耳边回荡愚公的声音 里，愚公与时俱进的精神，他不 再移山，而是带领村民搞旅游开 发。如此想象，大胆而合理。 ③我和灰姑娘过一天 “丁零一丁零 “哈—”王后伸了个懒腰，慢吞吞地穿上鞋，下了床。 嗯？这不是我们的灰姑娘吗？对啦，我们也该了解了解当上王后的灰姑娘 的生活了。 你看，听见她起床的动静，作为仆人的我赶紧给她端来洗脸水。她十分不 耐烦地说：“这水怎么这么烫？”我赶紧加了点凉水，可她又嫌太凉。 吃饭了，她一会儿嫌牛排太熟，一会儿又嫌牛奶太冷，还把厨师叫来训了 一顿。国王的脸色很不好看。 灰姑娘开始梳洗打扮了，因为她下午要参加音乐会。即使是梳洗打扮，她 也不安生，动不动就嫌这嫌那的，让女仆们一阵忙碌。 灰姑娘化妆足足用了两个钟头，之后，她同国王去听音乐会。可是，音 乐会还没开始多大一会儿，我们的灰姑娘就嘟嚷起来，什么跑调了，什么没 停顿了…俨然是一个“专家”。她那自鸣得意的声音，影响了周围正陶醉 58 形的的酸 的的时的的 的的除的的好的的 明的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第四单元的 在美妙音乐里的人们，人们纷纷皱起了眉头。国王见了，二话没说，便带她 早早退席了。 回到王宫，灰姑娘不断变换花样，继续为难国王和仆人们… 昔日美丽善良的灰姑娘，你在哪儿？ 本文以大胆的想 我和灰 开头一灰姑娘当上王后 象，以点代面，通过描 写当上了王后的灰姑娘 娘 事例一了解当上王后的灰姑娘的一天 一天的生活，提出了自 结尾一美丽善良的灰姑娘不在了 己的思考。结尾的疑 天 问，言有尽而意无穷。 4我和孙悟空过一天 我是校记者团的一名小记者。这不，团长安排我去采访孙悟空。于是我便 来到穿越室，按下了“西游记”这个按钮，只听嗖的一声，我就已经到了一座 云雾缭绕的大门前。进入大门，便看到路边池塘里有鱼儿自由游弋，山边树木 郁郁葱葱，山头怪石林立，我不知不觉地走到了山林深处。 在缭绕的云雾之间，突然，我看到一团金影一闪而过，我赶忙紧跑跟上。 一阵清风吹过，薄雾散开，就在刹那间，我惊奇地看到树上一个头戴凤翅紫金 冠、身穿锁子黄金甲的背影，我顿时惊喜万分，难道这是传说的“大圣”？ 我大喊：“孙大圣！”他转过身，模样跟电影里的大圣十分相似，但却更 为精神！他愣了一下，说道：“你是在喊俺老孙吗？” 我激动万分，心脏狂跳。我抑制澎湃的心情，急忙回答：“是呀， 是呀！” 只见大圣一纵身跳下树，问道：“你这小毛孩是谁呀？来俺花果山作甚？” 我赶紧回答：“我是小记者，久闻大圣本领高强，不畏艰难万险，一路斩 浴液海洛海 海净渔酒治清酒治清海治清海净渔源 59 通速 同步作文·四年级【上册】 妖降魔，最终保得唐僧西天取得真经，所以特来向您请教几个问题。”孙大圣 得意地说道：“你这小娃娃还挺机灵，有什么问题你问吧。” 我问道：“大圣您神通广大，为什么不背着师父，一个筋斗翻翩到西 天呢？” 大圣微微一笑：“取经固然重要，但取经的过程更为珍贵。要不是经过 九九八十一难，我又怎能洞明世事？怎会从一只顽猴成为斗战胜佛？” 我不由得心头一震，忧然大悟道：“噢，这不正是‘不经一番寒彻骨，怎 得梅花扑鼻香’吗？就像我们这次考试，成绩固然重要，但学习、成长的过 程，同样值得我们去珍惜呀。”大圣听了，连连夸我孺子可教也 “大圣，您能不能满足我一个愿望一带我到月亮上兜兜风呢？”我期待 地问。大圣嘿嘿一笑道：“好吧。我带你去。” 我双手紧紧地抓着大圣，只听两耳风声呼呼作响！向下看去：哇！我们居 住的地球真像是一幅巨大的油画！我真有点不想回去了… 1 本文脉络分明，布局精巧。小 我 开头一去花果山采访孙悟空 作者先从采访的原因写起，为下文 人物的活动提供了很好的背景；接 悟 事例一请教孙悟空几个问题 着写自己对孙悟空的采访；最后 过 结尾一大圣带我去月亮上兜风： 提出自已的请求，在飞往月球的路 上，回望地球，巧妙地表达自已穿 天 越后的想法。 5我和黑猫警长过一天 这天早上，我刚跟黑猫警长见面，就有人来报案。原来，一个村庄里有好 几户人家家中都丢了贵重的物品。 听明了案情，黑猫警长就带着我们几个人一起奔赴现场。 60 的 形的的明 台的时的的时 的的酸台的好 的的 助的的 卧阴