第6单元 这儿真美-【勤径千里马】2024-2025学年三年级上册语文同步作文

第兴单元 这儿真美 写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 围抖音/微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 花园、果园，田野、小河…我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。 写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： ◇操场后面的小花园真美… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑湖的图画。 ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了… 习作目标 1能运用一定的观察方法，仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写 下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2能自己改正错别字，乐于和同伴分享观察到的美景。 习作要求∥ 1细致观察，抓住特点。 2.注重积累，把握顺序。 3.展开想象，运用修辞。 同步作文·三年级（上册】 思维导图画一画 小区 生机勃勃的绿植很美 夜晚熠熠生辉的彩灯挂满小区 家附近 公园 一波光粼粼的湖面四季都很美 公园里的亭子美观又舒服 田野 田野空旷辽远 丰收时节，人们脸上的笑容很美 操场 跑道、草坪、绿树美 红旗、晚霞、落日美 运动的人儿也特别美 这儿 校 花园 一各种花儿争奇斗艳 真美 园 鹅卵石小路蜿蜒曲折 图书馆 图书馆的外观简约大方 图书馆里面千净整洁 海岛 一海水湛蓝清澈 沙滩上有很多鸟儿 附近景点 ● 高山 山上的树林特别幽静 站在山顶远眺的景色很美 古镇 一古镇的房子精致美观 古镇的小街十分热闹 古镇里卖的东西很吸引人 78 的 眼的的 形的的 的的酸的的好 的的 助的的 好防 提升写作能力的学习宝典见此图标服抖音微信扫码 第六单元的 习作方法学一学 ★写作妙招 课文中拢方法 ★美文欣赏 ★好词住句 国抖音/微信扫码 抓住景物特点，国统一个意思马美示 每处地方都有自己的特点，要仔细观察这处地方有哪些景物。要把一个地 方写好，首先要观察景物变化的全过程；其次要善于捕捉景物的颜色、姿态、 形状和数量；此外，还要调动各种感官来感受，这样才会写得生动逼真。 先想一想你要写的这个地方有什么特点，然后在作文的开头或结尾，用一 个总括句写出这个特点。注意，全文都要围绕这句话展开。 示例：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像 : 顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石 凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱 : 咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一 : 片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 文中海滨小城的特点是“美丽”和“整洁”，全文每个自然段中的景 物，都是围绕着这个特点去写的。 范文中学方法 按顺序观察美景 选择好一处自己喜爱的地方后，就要确定观察点（立足点），然后根据景 物特点按照一定的顺序进行观察。由远及近、由上到下、由整体到部分，或者 0酒海溶酒 海举海源治酒 海治清通治治酒学海测 回步作文·三年级【上册】 由近及远、由部分到整体…这样写出的习作才会条理清楚、层次分明。 (1)时间顺序。有些景物会随着时间的变化呈现不同的特点，因此，按 一定的时间顺序来描写景物，会表现出同一景物多样的美。 示例：课文《美丽的小兴安岭》就是按照时间顺序来描写小兴安岭的景物的： 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子… 夏天，树木长得葱葱茏茏… 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了… 冬天，雪花在空中飞舞 (2)空间顺序。写景物时，可按照从上到下、从左到右、从远到近、从 中间到四周等顺序来进行。 示例：走进校园，首先映入眼帘的是那一排四季常青的松柏。 校园的建筑设计得很合理，是一个大大的工字形。 要说校园里最美丽的地方，那应该是大花园了。那里的花草树木数 不胜数… 这里是按照空间顺序来介绍校园景物的，很有空间感。 : 动静结合、多感官马美景 把运动的景物和静止的景物结合在一起来写，能使文章情趣盎然。写景文 中，运用动静结合的方法能让景物描写充满活力，栩栩如生。综合运用视觉、 听觉、嗅觉、触觉和味觉等感官来描写事物、景物，能让读者身临其境，容易 产生同理心，产生情感共鸣。 示例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸 在后移。 80 的 形的的 的的吸的的 的的 的的的明 能的 明的的 修的 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第六单元的 作者写“感觉不到它在流动”，这是静态描写；写“船桨激起的微波 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移”，这是动态描 写。动静结合，形象地突出了漓江水静的特点。 示例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 “缕缕清香”是从嗅觉写荷花香的，荷叶和流水是从视觉的角度来写 的。这样多角度形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的 氛围。 美文赏析∥ 1家乡的田野 家乡的田野是美丽的。（★开篇点题。） 黄豆地里，棵棵齐腰高的豆秧上长着许多豆英，每个豆芙足有三寸长。摘 下一个豆英打开一看，三四颗金黄的豆粒好像可爱的“小宝宝”，安静地躺在 温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的 怀抱。（★拟人手法，把“豆宝宝”写得生动可爱。） 果园里，果实累累，香气四溢。看，葡萄架上挂着一串串晶莹的紫葡萄， 好像一颗颗紫珍珠。红形形的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味 道。（★从形态、色彩、嗅觉多角度描写秋天的果实，语言优美。）我忍不住 顺手摘一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上 树林里，一阵微风吹过。银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的 蝴蝶翩翩起舞。（★比喻生动形象。）瞧！那一棵棵挺拔的松树，真像正在训 练的士兵。 望着这美丽的田野，我真想成为一名诗人，用最优美的诗句来赞美它：我 通速 溶酒海溶酒 ，带渔源治清海治油海出酒 海净酒测 81 回步作文·三年级【上册】 也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最 甜美的歌声歌颂它！（★结尾运用排比句充分表达了作者的赞美之情。） 黄豆地里 这是一篇优美的写景作 果园里 文。文章层次分明，开头紧 开篇点题 树林里 赞美田野 扣主题，自然引出下文；正 文分别描写田野、果园、树 开头 中间 结尾 林的秋景；结尾运用排比， 照应开头。作者多处使用比 家乡的田野 喻和拟人的修辞手法，景物 描写给人以美的享受。 2美丽的家乡 我的家乡是一个小村庄。这里有水，有树，有房子…这儿很美！（★总 写村庄之美。) 这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，生活在这里的人们每天都很开 心。（★将景物描写与人的内心感受结合在一起，表现出了村庄的美好。）道 路两旁的杨树在微风的吹拂下发出动人的声音，好像在说：“欢迎！欢迎！热 烈欢迎！”（★拟人手法，将景物写“活”了。） 这儿的田野四季如画。春天，金黄的油莱花和绿油油的麦田像是一片黄绿 交错的大毯子。到了夏季，油菜结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。 一阵秋风吹过，小麦黄了，农民伯伯高兴地收割。瑞冬到来，雪花飞舞，村庄 变成白色的世界。我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪 人，滑雪梳…田野里回荡着我们欢快的笑声。（★将人物活动放到景物描写 中，富有动感，富有情趣。)】 我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。欢迎你到我的家乡来 做客，我们一定热情地招待你。 82 的 形的的明 的的 形的的时 的的 形的的好的的 明的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标酮抖音微信扫码 第六单元的 空气新鲜，天空明朗 本文采用“总 田野四季如画 分一总”的结构，重点 写了村庄的整体风光和 开篇点题， 欢迎来做客 田野的四季景色。文章 直抒胸臆 描写融情于景，表达了 开头 家乡美最 结尾 作者热爱家乡、热爱生 活的思想感情。 美丽的家乡 3这儿真美 春天的田野总是令人心驰神往。 春天把她最富足的绿色泼洒在了乡下的田间地头：绿的庄稼，绿的树枝， 绿的小草，绿的山冈…如果你觉得大片的绿色有点单调，只要拾起头，就会 有新的发现一蓝蓝的天空，朵朵白云正懒洋洋地四处旅游呢！ 姥姥的院子里，高大的山楂树正吐着雪白的小花，惹人喜爱。香椿也发芽 了，几片红嫩的叶子挑在枝头，散发着诱人的清香。亭亭玉立的月季花含苞欲 放。小菠莱、小白莱在春风的轻抚下，渐渐连成了绿油油的一片。农家的小 院，一派美丽的春光。 村子后面的果园里，大片大片的梨花竞相开放，芬芳迷人。远远望去，如 同一片白色的海洋，微风吹过，泛起朵朵浪花。花海下，一群妇女在忙碌着。 每一次我回乡下，她们老远就吆喝：“哟，哪来的俊丫？”一边说一边发出爽 朗的笑声。虽然她们说不出什么华丽的辞藻，但那满脸真诚的微笑，总是让人 感到心里暖暖的。 春天的乡下，景美，人更美！ 通速 浴酒渔洛油 洛油源沙清海治清海治油 溶海测 83 同步作文·三年级（上册】 田间地头 本文有四大亮点：一 姥姥的院子 是作者观察景物细致；二 村子后面的果园 是对景物的描写有顺序， 春天的田野让人 景美，人 由近到远，由整体到部 向往 更美 分，由高到低，视角富于 变化；三描写生动形象， 开头 中间 结尾 叙述生动活泼、自然清 新，给人以美的享受；四 是真情融于景，写出了乡 这儿真美 村人们幸福的生活。 4迷人的瓜园 外婆家有一个小瓜园，这儿的景色可真美啊！ 一进瓜地，那又圆又绿的西瓜把我馋得直流口水。西瓜正值旺势，那瓜秧 像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织丰收的梦。“蛇”的全身长满了 “手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车 引来，真想不到它竞成了联结城乡的一条纽带。 我喜欢瓜园，更喜欢傍晚瓜园里那美丽的景色。每到傍晚，太阳呈橘黄 色，把天际描绘得如同油画一般。那碧绿的瓜地，在阳光的照耀下成了一块 “金地”。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，每到太阳投影入水 时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的 脸。直到最后一抹橘黄隐去。我才依依不舍地回家。 美丽的瓜园，飘着瓜香，编织着童年的梦。 甜甜的西瓜 呼应开头， 作者先从西瓜写起， 直接点题 傍晚的美景 点题 瓜的形状、瓜秧的模样描 写得活灵活现；接着描写 瓜地的色彩，在阳光照耀 开头 瓜园景色 结尾 下瓜地一片金黄，多么 美好！小作者置身其中， 迷人的瓜园 其乐无穷。 84 的 眼的的的 时的的 的 的的的好 的的 助的的 修酸 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第六单元的 素材阅读仿一仿 素材积累 。好词 O娇嫩：运用小水珠飘在那胭脂般娇嫩的花瓣上，就像一颗 闪烁着光彩的“珍珠”。 ○芬芳：运用我走在公园的幽径上，耳畔是鸟儿的鸣啼，鼻 描写花草林木 尖是花草的芬芳。 ○郁郁葱葱：运用森林里长满了郁郁葱葱的树木。 O姹紫嫣红：运用春天一到，百花怒放，顷刻间姹紫嫣红。 。。。。。。。。。 中。，+++于。 O明媚：运用今天阳光明媚，适合去公园游玩。 O阴沉沉：运用天快要下雨了，看上去阴沉沉的。 描写阴晴雨雪 O白雪硙皑：运用昨夜下了一场雪，清晨出门一看，漫山遍 野一片白雪皑皑的景象！ ○万里无云：运用晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。 +4t+++4++444的 ○奔腾：运用江水如同脱缰的野马奔腾着注入大海。 ○浩瀚：运用游轮在浩瀚的大海上飞速行驶。 O水平如镜：运用河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水 描写江河湖海 面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。 O碧波荡漾：运用湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照 射下像闪着银光的鱼鳞。 O广阔：运用在那广阔的平原上，数千风车星罗棋布。 ○连绵：运用爬上山顶，登高望远，只见群山连绵，此起彼 描写山川平原：伏，美景尽收眼前。 ○山清水秀：运用我的家乡桂林，是个山清水秀的好地方。 ,++ O高耸入云：运用那座山高耸入云，好似一条腾飞的龙。 海0 治酒通 道酒源治清 海治海海治酒 ，的海薄 85 同步作文·三年级（上册】 ○壮观：运用用数不清的红旗装饰起来的长江大桥格外壮观。 O雄伟：运用雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面 。金碧辉煌：运用绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托得更加金碧 描写建筑物 辉煌。 ○雕梁画栋：运用张家大院雕梁画栋，到处都是美轮美奂、 独具匠心的雕刻。 ●好句 ○校园里有几棵梧桐树，已经变成了深红色。秋风一吹，一片片落叶就像 一只只蝴蝶，在天空中快乐地飞舞，时不时还变换一下舞姿。 ○雨中漫步，我看到了白色的菊花。它们热情地怒放着，带着露珠的芳 香，带着娇嫩的身姿，在雨中开放。哦，秋天是白色的。 。金色的蝴蝶，你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了 光泽…哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊而起舞。 ○秋天到了，果园的果子也成熟了。苹果红红的、大大的，散发着阵阵清 香；梨黄黄的，散发着一阵又一阵诱人的香味；橘子、脐橙你挤我碰，抢着要 人们来采摘呢！ ○花坛里盛开的菊花，红的似火，黄的赛金，白的如雪，粉的若霞。 ○梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨 子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子越长越大，把树枝都压完了，有的梨子干脆 一屁股坐在地上，不起来了。 。好段 1.开篇 (1)人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我 来到梦寐以求的黄山。 (2)有人喜欢鲜艳无比的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我却喜欢 出淤泥而不染的荷花。我常到我们村旁的湖边观荷。 86 的 形的的明 的的明的单好 的的酸台的好 的的 明的的 卧的