第1单元 猜猜他是谁-【勤径千里马】2024-2025学年三年级上册语文同步作文

第一单元 清清他是谁 写作妙招 美文欣赏 好词佳句 明抖音微信扫码 习作要求剖一剖 习作内容∥ 同学们，在你们快乐的学习和生活中，有好同学、好伙伴相伴相随。你 们朝夕相处，情同手足；你们互相了解，彼此信任；你们互相鼓励，共同成 长…现在，我们就做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他（她）的 名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 习作目标∥ 1选择熟悉的同学一两点特别的地方，用几句话或一段话写下来。 2.注意写一段话时开头要空两个格。 习作要求》 1.选择的人物特点要突出，并按一定的顺序来写，要让大家猜出来你 写的是谁。 2写人物外貌、爱好、性格、品质等方面的特点，不必面面俱到，选择 其中一两点，通过对比的方法写出他（她)与别人的不同之处。 3写清楚相应的具体事例来证明人物的特点，最后点明主题。 同步作文·三年级【上册】 思维导图画一画 高大、瘦小、柔弱一身材 幽默一讲笑话逗乐同学 双马尾、短碎发、小平头一发型 模仿猪八戒像模像样 课堂上趣味讲寓言故事 高低眉、柳叶眉、淡眉一眉毛 圆溜溜、清澈、水灵一眼睛 小巧、有痣、高鼻梁一鼻子 内向一上课几乎不举手发言 表演唱歌时声音颤抖 红润、薄唇、小嘴一嘴巴 与人说话时声音小 雪白、蜡黄、黝黑一皮肤 黄色手表、格子衫、牛仔裤一服饰 粗心一考试忘记写名字 外 上课走错教室 貌 性 记错时间，放假也来学校 格 猜猜他是谁 品 爱 质 好 帮老师收作业一 乐于 跳芭 助人 蕾舞 一从小学习芭蕾舞 帮低年级同学搬运重物 舞蹈比赛频频获奖 帮同桌取挂在树上的羽毛球 在学校联欢会上表演 放学后为班级关好门窗 认真 打乒一关注最新乒乓球赛事 负责 做值日时黑板擦得干净透亮 乓球 乒乓球比赛中力挽狂澜 运动会上为大家准备饮料 课间也练习打乒乓球 向我借书及时归还一 诚实 守信 ○画画一艺术展示栏上有他的作品 捡到电话手表报告老师 美术课上被老师表杨 与人约定好时间从不迟到 送我自己画的文学人物卡片 的的 明的的明 的的 够的的 的的形的的 财明 提升写作能力的学习宝典见此图标跟抖音微信扫码 第一单元的 习作方法学一学 课文中找方法 ★写作妙招 ★美文欣赏 ★好词佳句 用典型事例表现人物特点 盟抖音/微信扫码 表现人物所选的事例不仅要恰当，而且要典型、新颖，能恰到好处地表现 人物的品质。人物的某一品质，可以用一件较具体的事例来表现，也可以用几 件较笼统的事例来概括性地说明。 示例：一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出 昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈 了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习 背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一 点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着 胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我 讲讲吧！” 这段话写的是孙中山在读书时产生了疑问，课堂上向老师主动提问的 事例，通过描写孙中山的心理、动作和语言来说明他勤学好问、有礼貌等 品质。 范文中学方活 林住特点写外貌 本次习作是“猜猜他是谁”，因而在文中不能出现同学的名字。世界上没 有完全相同的两片树叶，在描写人物时，一定写出最突出的一处或几处，你一 提到他的眼睛或嘴巴，就会让同学通过你的描述联想到他，那就太棒了！ 学演通净酒 净渔通增酒海净海海溶清 的海测 然 同步作文·三年级【上册】 示例：她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺 地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下边长着 一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。 这段话从头发的颜色、小辫子、鼻子、嘴巴、牙齿这五个方面描写了 皮皮的外貌，尤其是把鼻子比作小土豆，这种写法真生动！通过作者的描 写，我们仿佛看到了一个奇怪又有趣的小姑娘。 合理要排描写顺序 介绍人物时，一般可以先写外貌再写穿着，先写整体再写局部。整体多指 人的身材，即高、矮、胖、瘦，局部则会具体到人的面部，包括头发、脸蛋、 耳朵、眉毛、鼻子、嘴巴以及面部比较明显的痣和疤等，描写时可以按照从上 到下的顺序来写。只需选择有特征的写，无须面面俱到。 示例：他，一张圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽 闪，流露出一种可爱的神态；一会儿眼珠左转右转，十分机灵地眨着眼。 他高翘的鼻子下是一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就数它最勤劳。 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，特别可爱。 多种猫马方法突出人物特征 在具体事例中可以运用多种描写方法刻画人物，如语言描写、神态描写、 动作描写等，使人物形象更丰满、更立体。 的的 明的的 的的 联的的 的的 联务的 明的的 形防 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音/微信扫码 第一单元的 示例：她很善良，对身边的人特别好。我平时总是大大咧咧的，少不 : 了磕磕碰碰。有一次，我玩游戏的时候不小心摔倒了，膝盖上流了血。她 : 看到了，马上拿出随身携带的纸巾，帮我认真地擦了又擦，还细心地吹出 我伤口里的沙子。 这段话通过描写她为“我”处理伤口时的一系列动作，表现出她善良 细心的品质。因为人的动作能体现人物的性格特点，所以，这段话抓住她 为“我”处理伤口时的动作进行细致描写，使她的性格特点更加鲜明。 恰当地运同修解手法 恰当地运用比喻、拟人等修辞手法来描写人物，不仅能够把人物外貌描写 得形象具体，而且可以更好地表现人物的特点，使语言具有色彩和感染力。 示例：有一次，我们几个同学约好去收集白色塑料袋，带回来做成少 儿环保服装创意比赛的服装，这件事不知怎么被她知道了，这下，不用 说，我们的保密计划又泡汤了。才一分钟，全班都知道了，“大喇叭”同 志真是名不虚传啊！ 这里运用夸张的修辞手法，来说明她传话速度之快。 美文赏析 1猜猜他是谁 他有一张可爱的小嘴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴 能挂住一个小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能把人气得火冒三丈，有时却 让人大笑不已。（★外貌描写，突出有特点的“小嘴”。） 他还是我们班的体育健将呢！每次运动会，他都积极参与。赛场上的他英 源4 治演源 洛油 ，净渔海治清海溶海源溶油海 的海测 同步作文·三年级【上册】 姿飒爽，成为校园里一道亮丽的风景线。 虽然他的学习成绩中等，但是他的动手能力令同学们佩服！一次班会 课，老师给我们设计了一个动手游戏一将一张纸撕成一个圆，并且要保证 在这过程中纸不能断开。看似简单的动作可真把大家给难倒了。在同学们都 打算放弃时，他大声说道：“老师，我完成了。”大家不约而同地为他鼓 掌。（★抓住了人物的特长，以一次动手能力测试为例，说明他动手能力 强，具有说服力。) 他就在我们身边，猜猜他是谁？（★结尾简洁，呼应主题。） 猜猜他是谁 这篇习作塑造的人物的个性 开头 中间 结尾 十分鲜明，给人留下了深刻印 象。小作者运用具体事例来写这 外貌描写 点题 位同学的特点一—动手能力强， 体育健将 抓住 动手能力强 并举出了具体事例。文章内容生 小嘴巴 动，趣味性强。 2猜猜他是谁 我们班有这么一个人一他长着乌黑的头发，小小的眼睛炯炯有神，透露 着求知的渴望，小小的嘴巴常常会说出一些经典名言，高高胖胖的身材，看起 来很笨拙，但实际上却跟猴子一样敏捷。（★开头按照一定顺序描写人物样貌 的突出特点，这样能使人物形象丰满，活灵活现。) 他喜欢读书。他的爱书程度可以说是如痴如醉。（★“如痴如醉”用得 好，形象地写出了主人公的爱书程度。)课间休息、吃饭，甚至上厕所时他都 拿着书。他经常看书入迷，星星困得眨眼，月亮也躲到云层里休息了，唯独他 还沉醉于书海之中。 他还喜欢体育运动，尤其是打篮球。记得暑假的一天，我们一起练习投 6 的的 明的的明 的的时新单时 的的际的单般的的 明的的 防明 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第一单元的 球。为了投中球，他练习了一遍又一遍，汗水浸透了他的衬衫，他也没休息。他 不知疲倦地练习，终于，他投进了！他投进了人生第一个球！他高兴地大喊： “我投中了！我投中了！”（★通过一次投篮练习，描写人物的爱好，突出 人物的特点、品质。) 你知道他是谁吗？ 猜猜他是谁 这篇文章从两个方面入手： 开头 中间 结尾 一是人物的外貌特点；二是人物 o 的兴趣爱好。文章语言生动流 外貌描写 喜欢图书 问句扣题 畅，内容丰富充实，结尾与标题 喜欢体育运动 小小的眼睛 照应。 小小的嘴巴 3猜猜他是谁 在我们班里有这么一位非常特别的同学。 他不爱穿校服，每天都穿着格子衬衫，搭配一条牛仔裤。一串钥匙挂在腰 间，随着他轻快的步伐，时不时发出“哗啦哗啦”的碰撞声。 若你仔细观察会发现：他和孙悟空有几点相似之处。“多动”是他的标 签。看！刚才他还在教室，现在不知又跑到哪儿去了。有时我甚至怀疑他也有 筋斗云。 和孙悟空一样，他乐于助人，好打抱不平。如果我有困难找他帮忙，他一 定想尽办法帮我。如果看到调皮的男孩子捉弄女同学，他就会上前大喝一声， 制止他们的无礼行为。 他虽然有时顽皮、好动，但我们很喜欢和他在一起。他是谁？猜一猜吧！ 悄悄地告诉你，他长得还很帅噢！ 通0 净渔源增清海净渔海增酒 海净渔源密油 治酒调 同步作文·三年级【上册】 猜猜他是谁 小作者紧紧地抓住两个突出 开头 中间 结尾 特点来介绍自己的同学：一是外 貌特征，从穿着和走路形态来描 特别的同学 点题 写，有新意；二是性格特征，将 他与孙悟空相比，突出了其“好 不爱穿校服 “多动” 动”“助人为乐”的性格特点。 乐于助人 文章层次分明，语言幽默。 4猜猜他是谁 他那红红的小脸蛋鼓鼓的，头发颜色有一点点黄。他比较胖，个子较矮。 他，到底是谁呢？下面，我给大家透露点“小道消息”。 “传球！”他是一位足球爱好者。只要是有足球的地方，就会听见他的声 音。他在球场上不是犯规就是被别人吐槽，谁让他的技术是“一流”的呢？ 他还是乒乓球迷。只要有乒乓球赛，他就去看。不过，他在打球时却一个 球也接不到，真不知他球技这么差为什么还如此热爱乒乓球。 不过，他的小脑瓜可是很聪明。平时看他很顽皮，可是考试时，成绩却是 棒棒的。 说了这么多，我想你们早就知道他是谁了吧！ 猜猜他是谁 开头 中间 结尾 小作者运用幽默生动的语言 刻画了一位爱玩又聪明的小主人 外貌描写 点题 公形象。全文层次分明，语言生 足球爱好者 动，读来趣味盎然。 乒乓球迷 成绩很棒 8 明的的 的的 够的的酸 的的 联的的明 的的 的的的 防时 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码 第一单元的 素材阅该仿一仿 素材积累∥ 。好词 ○红润：运用奶奶在妈妈的精心照顾下，面色红润，看起来很健康。 :O美丽：运用那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子。 ○圆圆：运用他的眼睛像两颗圆圆的黑葡萄。 描写外貌 :○水汪汪：运用小妹妹一双水汪汪的大眼睛，惹人怜爱。 ○樱桃小嘴：运用她那樱桃小嘴，嘟嘟地噘着，可爱极了。 O眉清目秀：运用这孩子长得眉清日秀，真惹人喜爱。 ○白里透红：运用她那脸蛋儿，白里透红，细嫩得像刚出水的荷花。 ○得意：运用小丽被评为“三好学生”，却看不出她有一丝得意 ; 的神情。 O惊奇：运用人们用惊奇的目光看着魔术表演，竞然忘记了鼓掌。 ○镇定：运用经过老师不断地安抚，受惊的学生终于镇定下来。 描写神态 O不慌不忙：运用小华做事情从来都是不慌不忙，有条不紊。 O眉飞色舞：运用每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞。 ○兴高采烈：运用春天到了，来公园放风筝的人们个个兴高采 烈，脸上洋溢着甜蜜的微笑。 *........................ O飞奔：运用下课铃声一响，他就飞奔出去，冲向了篮球场。 。转动：运用他使劲转动方向盘，车猛地拐向了左边。 ○仰望：运用仰望灿烂的星空，我的脑海里充满了美丽的遐想。 描写动作 :O哈哈大笑：运用动物园里的猴子上蹿下跳，那样子逗得游人哈 哈大笑。 ○连蹦带跳：运用小明考了一百分，连蹦带跳地跑回了家。 : ○挤眉弄眼：运用他们两人在那儿挤眉弄眼，不知道在玩什么把戏。 源 的海0 溶治 举海薄常酒 海净海源常海 的海测 同步作文·三年级【上册】 :O古怪：运用今天小红的行为很古怪，不知道发生了什么事。 。温柔：运用李叔叔的家庭生活很幸福，他有一个温柔的妻子和 一个聪明的女儿。 描写性格 ○热情大方：运用你看，热情大方的童童把同学们都逗乐了。 ○活泼可爱：运用我的妹妹活泼可爱，很讨人喜欢。 : ○胆小怕事：运用胆小怕事的他一听说警察找他，吓得脸色惨白。 4+0++94.404+“404044”+÷t44 : O善良：运用他为人善良，时常接济一些穷苦的人。 ○真诚：运用小男孩的真诚深深地感动了我。 描写品质 :O拾金不味：运用他是一个拾金不昧的好孩子。 O助人为乐：运用我们要把雷锋助人为乐的精神发扬光大。 ○勤奋好学：运用优异的学习成绩必然属于那些勤奋好学的同学。 好句 ○她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就 像两颗葡萄。 ○他这个调皮鬼，书读得太快了，噼里啪啦，像是炒花生米一样。 ○她一个箭步登上讲台，随手拿起一支粉笔，优雅地转过身子，左手拿 着书，右手挥洒自如。那字有的刚劲有力，有的轻快流畅，要多漂亮有多 漂亮。 ○她鹅蛋形的脸上有一对柳叶眉，眉毛下面是一双像黑宝石似的大眼睛， 眼睛下面是高高的鼻子，鼻子下面是一张樱桃小嘴。 。●好段 1.开篇 (1)有这么一个人，我对他熟悉得不能再熟悉了。 (2)在我们班上有这么个人一他个子很高，体重就不用说了，肯定是 最重的。 (3)我要介绍的这位同学太有趣啦！大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的 10 的的 明的的明 的的 联的的明 明的的 形明